《遮罩動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(打印稿)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《遮罩動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)(打印稿)微項(xiàng)目3用遮罩動(dòng)畫設(shè)計(jì)視角變換

《微項(xiàng)目3用遮罩動(dòng)畫設(shè)計(jì)視角變換》教學(xué)設(shè)計(jì)

鄒平市西董街道鶴伴中學(xué)劉曉芹

【教材分析】

本節(jié)是泰山出版社初信息技術(shù)第4冊(cè)第3單元微項(xiàng)目３的內(nèi)容。主要內(nèi)容是遮罩動(dòng)畫。同學(xué)學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫、外形補(bǔ)間和動(dòng)畫補(bǔ)間后，又一重要的flash動(dòng)畫制作技術(shù)。

【項(xiàng)目目標(biāo)】

?學(xué)問(wèn)與技能：

1.理解Flash中遮罩的含義及原理。

2.把握遮罩動(dòng)畫的制作辦法和技巧。

?過(guò)程與辦法

以動(dòng)畫VS世園會(huì)為主線，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)制作動(dòng)畫走近世園會(huì)，初步把握遮罩動(dòng)畫的制作辦法與技巧。

?情感態(tài)度價(jià)值觀

1.培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣。

2.培養(yǎng)同學(xué)從現(xiàn)實(shí)世界挑選項(xiàng)目主題及項(xiàng)目規(guī)劃的能力

3.培養(yǎng)運(yùn)用新學(xué)問(wèn)與技能實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的能力

4.培養(yǎng)同學(xué)綠色進(jìn)展的思想意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：遮罩動(dòng)畫的制作辦法和技巧。項(xiàng)目規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)合作的能力

【教學(xué)難點(diǎn)】：“遮罩層”和“被遮罩層”的關(guān)系。

【學(xué)情分析】：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象是八年級(jí)的同學(xué)。

?學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

八年級(jí)同學(xué)對(duì)動(dòng)畫原理有一定的熟悉，已經(jīng)具備一定的flash動(dòng)畫的制作基礎(chǔ)，能制作出逐幀動(dòng)畫、外形補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)畫補(bǔ)間動(dòng)畫和引導(dǎo)層動(dòng)畫并對(duì)幀和圖層有一定了解。但大部分同學(xué)把握的并不嫻熟。

?能力基礎(chǔ)

八年級(jí)的同學(xué)具備分解項(xiàng)目的探索能力，針對(duì)項(xiàng)目能夠運(yùn)用一定的數(shù)字化學(xué)習(xí)策略管理學(xué)習(xí)過(guò)程與資源，創(chuàng)作作品。但學(xué)問(wèn)水平和接受能力存在差異，學(xué)問(wèn)的熟悉和遷移能力弱【教法學(xué)法】

本節(jié)課我設(shè)計(jì)的辦法是項(xiàng)目學(xué)習(xí)法，創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題，引出主題；在項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目探索和實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)自主探索、合作學(xué)習(xí)，老師適時(shí)指導(dǎo)，并舉行評(píng)價(jià)溝通、總結(jié)提升。

【教學(xué)預(yù)備】：

網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、課件、學(xué)習(xí)向?qū)?、微視頻、同學(xué)學(xué)習(xí)使用的Flah源文件，課前分發(fā)至每臺(tái)同學(xué)機(jī)，上課使用。

【教學(xué)過(guò)程】

科技世園——體驗(yàn)科技賦能點(diǎn)亮世園的美妙

引導(dǎo)各小組學(xué)生按照挑選的項(xiàng)

目，在“項(xiàng)目探索清單”中，完成“項(xiàng)