幼兒園中班健康教案《陰天、雨天變晴天》教學(xué)反思

幼兒園中班健康教案《陰天、雨天變晴天》教學(xué)反思收錄于話(huà)題\o"健康教案"#健康教案第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》及教學(xué)反思《中班優(yōu)秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班優(yōu)秀健康教案詳案《陰天、雨天變晴天》含反思！一、設(shè)計(jì)思路新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心境。”高興、郁悶、傷心、快樂(lè)都是人的正常情緒，高興、快樂(lè)是積極的情緒，過(guò)度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。(教案出自：快思教案網(wǎng))依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。二活動(dòng)目標(biāo)1.理解他人生氣、傷心的原因，了解幫助和安慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛(ài)心。2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過(guò)，變得快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂(lè)等。四、活動(dòng)過(guò)程(一)小動(dòng)物出行師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今天什么天?幼：今天是*天。師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天?……(二)晴天、陰天和雨天使用課件1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺(jué)?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過(guò)、生氣)2.出示晴天圖片討論：看到晴天你的感覺(jué)是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開(kāi)心、快樂(lè))小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候。(三)播放課件1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過(guò)?討論怎么幫助小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們?cè)趺醋屗鼈兊男那檗D(zhuǎn)晴天?(四)讓我安慰你1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)討論：**的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗_(kāi)心?2.組織幼兒相互交流今天的心情情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。3.討論哪些方式可以讓人變開(kāi)心?大家一起跟著歡快的音樂(lè)，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問(wèn)、了解幼兒現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣?)(五)延伸活動(dòng)：幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的心情，進(jìn)行幫助和疏導(dǎo)。教學(xué)反思：語(yǔ)言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中，我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語(yǔ)來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。第二篇：中班幼兒心理健康教案：陰天、雨天變晴天一，設(shè)計(jì)思路新的綱要，高度重視幼兒的心理健康，兒童的心理健康，首先應(yīng)該能夠逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持樂(lè)觀的心情?？鞓?lè)，沮喪，悲傷，快樂(lè)的人是正常的心情快樂(lè)，快樂(lè)是積極的情緒，過(guò)度的生命力和悲傷是消極的情緒。消極的情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期缺乏控制，調(diào)節(jié)，會(huì)造成孩子的身體，心理問(wèn)題和疾病，教師應(yīng)該注意幫助孩子逐漸理解和學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒。這個(gè)活動(dòng)是基于中學(xué)生的年齡特征：行為顯然主要是情緒，情緒仍然不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。根據(jù)幼兒成長(zhǎng)的特點(diǎn)和這一類(lèi)兒童的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域的有機(jī)整合，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，并利用圖片協(xié)會(huì)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)刺激孩子的主動(dòng)性和熱情。兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)1.了解別人的原因，憤怒，傷心，理解方式，幫助別人，表達(dá)自己的愛(ài)的方式。知道你可以使用各種方式讓自己不再生氣，不再傷心，變得快樂(lè)。三，活動(dòng)準(zhǔn)備Ppt（課件），靠墊，沙包，軟，沒(méi)有傷害投擲物體，一個(gè)開(kāi)朗的音樂(lè)。四，過(guò)程的活動(dòng)（A）小動(dòng)物旅行老師：喵喵，喵喵，小貓去旅行，今天什么日子？年輕：今天是天。老師：王樹(shù)皮，王樹(shù)皮，小狗去旅行，今天什么日子？年輕：今天是一天......（B）晴，多云，陰雨天使用課件1.顯示多云，陰雨天（雷暴）圖片討論：看多云，下雨天你感覺(jué)怎么樣？他們彼此代表什么？為什么？（哀傷，哀傷，惱怒）2.顯示晴朗的圖片討論：你認(rèn)為晴天是什么？它代表什么樣的心情？為什么？（快樂(lè)和快樂(lè)）總結(jié)：多云，陰雨天可以代表不好的情緒，如憤怒，郁depressed;晴天可以快樂(lè)時(shí)快樂(lè)。（C）播放課件1.顯示猴子（粘貼相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情）指導(dǎo)孩子觀察猴子怎么樣？玩的想象：小猴子遇到了什么難過(guò)的？討論如何幫猴子，讓心情從晴天到晴天呢？2.玩游戲場(chǎng)景：小刺猬爭(zhēng)吵（貼天氣標(biāo)志代表心情）為什么小刺猬爭(zhēng)吵？他們的感覺(jué)如天氣怎么樣？我們?nèi)绾伪苊膺@樣的事情發(fā)生？現(xiàn)在我們?nèi)绾问顾麄兊男那樽兦缋剩浚?）讓我安慰你1.顯示老師收集的孩子們的照片。（課件）討論：**心情是晴天還是陰雨天？你怎么知道？我們?cè)趺茨茏屗鞓?lè)？2.組織孩子互相交流今天的心情，鼓勵(lì)孩子嘗試安慰別人。討論讓人們幸福的方法？每個(gè)人都帶著快樂(lè)的音樂(lè)，使用墊子，沙袋等惡心的心情。（隨機(jī)問(wèn)題，看看孩子們現(xiàn)在感覺(jué)如何？）（5）推廣活動(dòng)：育兒制作天氣卡的心情，每天插入心情廣播窗口，讓教師及時(shí)了解幼兒的感受，幫助和緩解。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=Mzg3ODUyMj