最新部編版三年級語文上冊課件：24司馬光

24司馬光..2023/6/1011.會認(rèn)5個(gè)生字，會寫7個(gè)字。2.朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。3.借助注釋，理解課文的基本意思。（難點(diǎn)）4.學(xué)習(xí)司馬光遇事沉著冷靜，善于動腦筋想辦法的優(yōu)點(diǎn)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2023/6/102我會認(rèn)sīdiē司（司馬）跌（跌倒）jiēqìchí皆（比比皆是）棄（放棄）持（持久）2023/6/103

我會寫sī庭（庭院）tíng登（登高）dēng司（公司）diē跌（跌落）2023/6/104我會寫眾（眾人）zhòngqì棄（放棄）chí持（堅(jiān)持）“司”是平舌音，“眾”“持”是翹舌音，發(fā)音時(shí)要注意區(qū)分。2023/6/105司馬光原文：群兒/戲于庭，一兒/登甕,足跌/沒水中。眾皆/棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。注釋：［兒］小孩子。［戲］玩耍。［于］可譯為“在”。［庭］庭院。［甕（wèng）］盛物的陶器，口小肚大。［沒（ｍò）］（人或物）沉下或沉沒。［皆（jiē）］全，都。［棄（ｑì）］舍去，扔掉。［去］離去，離開。［光］指司馬光。［迸（bèng）］涌出。2023/6/106古今對譯眾皆/棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，群兒/戲于庭，一兒/登甕,足跌/沒水中。一群小孩在庭院里面玩，一個(gè)小孩登到大甕上面，失足跌落（甕中）沒入水里。其他的小孩都扔下（他）離開了，司馬光拿石頭砸破了甕，水（從甕中）涌出，兒/得活。那個(gè)小孩得以活命。2023/6/1071.課文主要寫了什么？答：本文主要寫了司馬光砸破大甕救出小伙伴的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機(jī)智、遇事沉著冷靜。2.故事起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？眾皆棄去光持石擊甕破之一兒登甕，足跌沒水中水迸，兒得活經(jīng)過起因結(jié)果2023/6/108

3.當(dāng)看見有人掉進(jìn)甕中后，其他的小孩有怎樣的反應(yīng)？想象一下他們當(dāng)時(shí)的樣子。答:“眾皆棄去”，其他的小孩都扔下落水的小孩離開了。他們都慌了，有的嚇哭了，有的嚇得大喊大叫，跑著去找大人。

4.司馬光是怎樣做的？答:“持石擊甕破之”，司馬光沒有慌，他拿起一塊石頭把甕砸破了，救出了那個(gè)小孩。2023/6/109

5.這個(gè)故事說明了司馬光的什么品質(zhì)？答:說明了司馬光在緊急情況下機(jī)智勇敢、沉著冷靜，善于動腦筋想辦法的品質(zhì)。2023/6/1010思考并交流想一想，司馬光當(dāng)時(shí)是什么樣子？他是怎么想的？看到小伙伴掉進(jìn)甕里，司馬光也很害怕，但他強(qiáng)迫自己冷靜下來。他想：如果等大人來救，肯定來不及，自己伸手去拉，肯定拉不動。這時(shí)，他看到地上有一塊石頭，突然有了主意：不如用石頭把甕砸破，這樣水流出來，小伙伴也就得救了。2023/6/1011讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)你會怎么做？和同學(xué)交流。思考并交流我懂得了遇事不能慌張，只有保持頭腦冷靜，才能想出解決問題的好辦法。當(dāng)我遇到危險(xiǎn)時(shí)我不會束手無策、放聲大哭。我也要學(xué)習(xí)司馬光，讓自己先冷靜下來，再想辦法解決。2023/6/1012這篇課文和其他課文有什么不同之處？說說你的感受。思考并交流這篇課文是文言文，文言文是古人的書面語。有些詞語的意思和現(xiàn)代漢語有所不同，有的句子的結(jié)構(gòu)也和現(xiàn)代漢語不同，需要借助注釋才能正確理解。文言文真有意思，用簡短凝練的語言就能概括豐富的內(nèi)容，例如本文用兩句話就講述了一個(gè)生動的故事。2023/6/1013

這篇課文講述了司馬光砸破大甕救出小伙伴的故事，告訴我們遇事不能慌張，只有保持頭腦冷靜，才能想出解決問題的好辦法。2023/6/10151.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文《司馬光》講述了司馬光用大石頭砸破大甕，救出掉在大甕里的小伙伴的故事，這個(gè)故事出自《宋史·司馬光傳》。2.先解釋加彩