詩歌鑒賞虛實結(jié)合-課件

深山藏古寺1ppt課件古典詩詞藝術(shù)技巧之----虛實結(jié)合2ppt課件教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：掌握實寫和虛寫的特點，能準(zhǔn)確辨識并鑒賞分析。2、情感態(tài)度與價值觀：感受古典詩歌中“虛”與“實”的完美結(jié)合教學(xué)重點：結(jié)合具體作品分析實寫和虛寫的內(nèi)容及作用。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)虛實結(jié)合的分析方法和答題思路，形成完整答案。3ppt課件尋尋覓覓，我能想起4ppt課件1、神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。例：李白《夢游天姥吟留別》天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。實寫虛寫5ppt課件2、已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)在卻不在眼前。例：李煜《虞美人》雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。春花秋月何時了例：蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》遙想公謹當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。虛寫實寫虛寫實寫6ppt課件3、想象的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情感將一起延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂，將倍增其樂。例：柳永《雨霖鈴》執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。實寫虛寫例：李商隱《夜雨寄北》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。實寫虛寫7ppt課件思考思考，我能總結(jié)實：虛：8ppt課件何為詩歌中的“實”與“虛”？“實”是指客觀世界中存在的實象、實景、實境。它可以通過視覺、聽覺、嗅覺等具體感受得到，是真實具體的描繪?！疤摗眲t是不存在于眼前的、通過詩人主觀想象得到的景象。9ppt課件實：身臨其境，仰觀俯察為實

現(xiàn)在的眼前的虛：思接千載，視通萬里為虛

神鬼夢境過去未來10ppt課件辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！小試牛刀，我來判斷實寫虛寫11ppt課件周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》燎沈香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。實寫虛寫12ppt課件白居易《邯鄲冬至夜思家》邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。實寫虛寫王昌齡《送魏二》醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。虛寫實寫13ppt課件探究探究，我能總結(jié)14ppt課件《邯鄲冬至夜思家》白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。虛實相輔相承，使讀者在同一首詩中看到相同時間、不同空間的兩幅畫面，激發(fā)了想象，豐富了詩歌內(nèi)容，強化作者的思鄉(xiāng)感情。15ppt課件王昌齡《送魏二》醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。虛實相輔相承，激發(fā)想象，拓展了詩歌的意境，強化了離別的眷戀不舍之情16ppt課件《越中覽古》李白越王勾踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。虛實形成對比，激發(fā)讀者的想象，表現(xiàn)昔盛今衰的感慨。虛寫實寫17ppt課件虛實結(jié)合的作用：1、二者相反相成，形成強烈對比，突出情感、主旨。2、二者相輔相成，形成渲染烘托，突出情感、主旨激發(fā)想象豐富內(nèi)容拓展意境強化感情18ppt課件總結(jié)總結(jié)，我會答題19ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題（2010年江蘇卷）送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。請從虛實關(guān)系的角度賞析這首詩。明確：這首詩采用了虛實結(jié)合的方式（步驟一），前兩句實寫江樓醉別，橘柚飄香，江風(fēng)驟雨；后兩句虛寫，設(shè)想對方抵達遙遠的瀟湘愁聽凄清的猿啼的孤寂與愁苦的情景（步驟二），二者相互結(jié)合，拓展了詩歌意境，強化了對友人的牽掛與不舍之情（步驟三）。20ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題（2005年全國卷二）邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。作者運用了怎樣的藝術(shù)手法寫“思家”？試簡要分析明確：詩歌運用了虛實結(jié)合的手法（步驟一）。前兩句是實寫，冬至之日，寫詩人獨自在客店里，抱膝燈前，只有影子和他相伴，表現(xiàn)其孤寂、思家之情；三四句是虛寫，想象著家人或許也像我一樣深夜坐著，談?wù)撝疫@個遠行之人，想象家里人也在想我（步驟二）。全詩虛實結(jié)合，激發(fā)讀者的想象，強化表達了作者對家人深切的思念之情（步驟三）。21ppt課件1、指明手法：準(zhǔn)確指出運用了哪些手法2、舉例說明：結(jié)合詩句內(nèi)容分析哪是實景，哪是虛景3、表達效果：表情達意+藝術(shù)效果總結(jié)總結(jié)，我會答題22ppt課件璞玉待雕23ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題夢江南唐·皇甫松蘭燼①落，屏上暗紅蕉。閑夢江南梅熟日，夜船吹笛雨蕭蕭。人語驛邊橋。

【注】①蘭燼：燭火的灰燼。全詞運用了怎樣的藝術(shù)手法，請從虛實角度簡要分析。明確：這首詩運用了虛實結(jié)合的手法。前兩句實寫，后兩句虛寫，全詩虛實結(jié)合，豐富了詩歌內(nèi)容，強烈地表達了主人公對江南深切的思念之情。24ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題秋夜寄邱員外韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天。空山松子落，幽人應(yīng)未眠?！咀⒔狻浚孩佟⑶駟T外：名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上。②、屬：正值。③、幽人：悠閑的人，指丘員外。請從虛實的角度對本詩作簡要賞析。明確：該詩采用了虛實結(jié)合的手法。一二句寫詩人因懷人而在涼秋之夜徘徊沉吟的情景，是實寫；三四兩句想象自己所懷之人聽到外面松子掉落的聲音，應(yīng)該也是沒有入眠，是虛寫。作者運用虛實結(jié)合的手法，表達了對友人的強烈的思念之情。25ppt課件妙手答題26ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題望江南李煜多少淚，斷臉復(fù)橫頤。心事莫將和淚說，鳳笙休向淚時吹。腸斷更無疑。多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑③，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。全詞運用了怎樣的藝術(shù)手法，請從虛實角度簡要分析。明確：這首詩運用了虛實結(jié)合的手法。上闕是實寫，寫作者作為亡國之君悲憤交加、郁愁難解的心情；下闕是虛寫，在夢境中又重現(xiàn)了昔日南唐春季游上苑時的歡樂情景。全詩虛實結(jié)合，豐富了詩歌內(nèi)容，表現(xiàn)了詞人亡國的強烈悲恨之情。27ppt課件閱讀下面的這首唐詩，完成小題。送魏十六還蘇州皇甫冉①秋夜沉沉此送君，陰蟲②切切不堪聞。歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。［注］①皇甫冉，唐代詩人。作者的朋友魏十六曾從蘇州（即“姑蘇”）到常州（即“毗陵”，唐時常州為毗陵郡）方向來拜訪他；魏十六返回蘇州時，作者乘船相送。②陰蟲，指蟋蟀。這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法，請作簡要賞析。明確：全詩采用虛實結(jié)合的手法。前兩句是實寫，是詩人送別友人時秋夜的環(huán)境，后兩句是虛寫，是詩人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見悠悠白云而不見友人的情景；詩人借助想象，拓展了詩歌意境，深化了送別友人時的（留戀、孤寂和感傷）之情。28ppt課件閱讀下面這首詩，然后回答問題三日尋李九莊常建雨歇楊林東渡頭，永和①三日蕩輕舟。故人家在桃花岸，直到門前溪水流。①永和：東晉穆帝年號全詞運用了怎樣的藝術(shù)手法，請從虛實角度簡要分析。明確：