部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15文具的家課件

狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路猜謎語(yǔ)四四方方扁又長(zhǎng)，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。新課導(dǎo)入文具盒15文具的家借助拼音，讀通課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞多讀幾遍。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路文具每次丟失哪里找不著新的平安辦法相讓她的這些

仔細(xì)

檢查所有書(shū)包字詞學(xué)習(xí)讀一讀文具

每次

丟失哪里找不著新的平安辦法相讓她的這些

仔細(xì)

檢查

所有書(shū)包jùměicìdiūnǎxīnpīnɡtāxiēzǐjiǎnchásuǒ次哪丟新每平些她仔檢查所具整理文具文次找平辦讓包我會(huì)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)1.猜字謎?！叭プ诸^上一把刀?！保ǎ﹣G2.加一加，減一減。親+斤=（）女+也=（）此+二=（）人+子=（）海-氵=（）蘋(píng)-艸=（）新她些仔每平結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：半包圍勹先外后內(nèi)，撇從豎中線起筆，豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫(xiě)得舒展。bāo包重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。qiān

bǐ

zhǐ

yònɡ

le

yí

cì，bù

zhī

diū

dào

nǎlǐ

qù

lexiànɡ

pí

zhǐ

cāleyì

huí

zài

xiǎnɡ

cā

jiùzhǎo

bù

zháole課文解讀粗心貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？說(shuō)說(shuō)生活中還能擦什么？擦黑板擦玻璃擦汗擦狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。bèi

bei

yì

huí

dào

jiā

jiù

xiànɡ

mā

mɑyào

xīndeqiān

bǐ

xīnde

xiànɡ

pí一就一……就……：立刻、馬上的意思。我一____________，就__________?；氐郊覍?xiě)作業(yè)上課鈴聲一____，我們就__________。響回到教室媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道?！眒ā

mɑ

shuō

nǐ

zěnmetiān

tiān

diū

dōnɡbèi

bei

zhǎ

zhe

yì

shuānɡ

dà

yǎn

jinɡ

duì

māmɑ

shuō

wǒ

yě

bù

zhī

dàoxine你怎么天天丟東西呢？我也不知道。仔細(xì)觀察課文插圖，模仿插圖中人物表情，讀出人物相應(yīng)的語(yǔ)氣。根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)充下列表格：貝貝媽媽表情動(dòng)作語(yǔ)氣眨著一雙大眼睛攤開(kāi)雙手茫然睜大了眼睛，張著嘴巴，很吃驚的樣子吃驚、責(zé)備通過(guò)媽媽和貝貝的對(duì)話描寫(xiě)，我們知道：貝貝________________________，鉛筆、橡皮擦用完之后____，結(jié)果天天______。不愛(ài)惜文具、不會(huì)保管文具亂放丟東西狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眒ā

mɑ

shuō

bèi

bei

nǐ

yǒu

yí

ɡè

jiā

měi

tiānyào

xiǎnɡ

xiɑnɡ

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fǎ

rànɡ

nǐdeqiān

bǐ

xiànɡ

píhé

zhuàn

bǐ

dāo

yě

yǒu

zì

jǐdejiā

yɑfànɡ

xué

hòu

nǐ

dōu

pínɡ

pínɡ

ān

āndehuí

jiā

nǐ媽媽：親切、和藹、有耐心媽媽的話是在教貝貝做什么？

媽媽的話是在教育貝貝要愛(ài)惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。貝貝最終找到了文具的家了嗎？貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家。bèi

bei

xiǎnɡ

qǐ

lái

le

tā

shū

bāo

lǐ

de

wén

jùhé

jiù

shì

zhè

xiē

wén

jùdejiā每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

cǐ

měi

tiān

fànɡ

xué

de

shí

hou

bèi

bei

dōu

yào

zǐ

xì

jiǎn

chá

qiān

bǐ

yɑ

xiànɡ

pí

yɑ

zhuàn

bǐ

dāo

wɑ

suǒ

yǒu

de

xiǎo

huǒ

bàn

shì

bú

shì

dōu

huí

jiā

le擬人生動(dòng)、活潑貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？用完文具后放進(jìn)文具盒狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路板書(shū)設(shè)計(jì)文具的家起因——貝貝的文具總是弄丟愛(ài)惜文具經(jīng)過(guò)——媽媽讓她想辦法讓文具有個(gè)家結(jié)果——從此貝貝每天讓文具回家課堂小結(jié)書(shū)本和文具都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。我們一定要愛(ài)惜書(shū)本和文具。不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，不卷書(shū)角，文具用完放回文具盒，做一個(gè)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。拓展延伸文具歌

愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。隨堂練習(xí)1.連線組詞。文每平仔所書(shū)天具細(xì)時(shí)包以狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫(xiě)的是一個(gè)名叫（）的小朋友，因?yàn)榇中拇笠?，不?ài)惜自己的（），在（）的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書(shū)包，變成了一個(gè)愛(ài)惜（）的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具3.拓展閱讀。文具盒放學(xué)了，我把教科書(shū)裝進(jìn)書(shū)包，我把練習(xí)本裝進(jìn)書(shū)包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！文具盒說(shuō)：沒(méi)什么奇怪的呀！還有一個(gè)鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒(méi)回來(lái)，我怎么能跟著你走呢！課后習(xí)題參考答案朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本課的朗讀基調(diào)是愉快的，語(yǔ)氣親切、自然，節(jié)奏輕快。朗讀時(shí)，要把貝貝的天真、可愛(ài)和媽媽的溫柔、慈愛(ài)讀出來(lái)。讀媽媽勸貝貝的話時(shí)，要讀出勸告和期待的語(yǔ)氣。朗讀示例：媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都/平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀↗?！弊x一讀，記一記。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路老師指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)都是本文生字的擴(kuò)詞。我們可以通過(guò)用生字組成多個(gè)詞語(yǔ)的方式來(lái)豐富自己的詞匯量，并學(xué)習(xí)用其他的生字?jǐn)U詞。拓展：文文具文化語(yǔ)文文學(xué)包書(shū)包面包包子背包課后作業(yè)抄寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的生字詞。觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材解讀葦甫置拐暫聘呂蚌鮮拙柳戒診遂平筑握螟頭悟睦衣歌良擲芝激款舷串松鬃部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

研讀教材是語(yǔ)文老師的第一基本功。唯有教師走進(jìn)了文本，方能引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行心靈的溝通。

——成尚榮署淤漁墾象惕資類劣循毛烴拐緝儲(chǔ)垣督癸霞疼纏暈翱佰宛佑屜加歹究蘭籬部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀一、“部編本”教材的特點(diǎn)和各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)二、“部編本”教材的框架結(jié)構(gòu)三、“部編本”具體內(nèi)容和教學(xué)建議蘇閩穴氛詩(shī)歇昌帽顆訊僅隋憤搗篡琺礁獸灰麥肚砍富戊柞徒情洪詣筒爭(zhēng)瀝部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀二、“部編本”教材的特點(diǎn)

（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性珍晤揀域拯讒南孽粵拱芋鬧矚涎蝦盞至盒鎳卯?dāng)v沮肆好猴回嘶鼎賦儀材尺部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀（一）內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播

從語(yǔ)文課程的內(nèi)容看，語(yǔ)文“是人類文化的重要組成部分”“教材要注重繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”。因此，語(yǔ)文課程、語(yǔ)文教科書(shū)，要以傳承、弘揚(yáng)中華民族語(yǔ)言文化、塑造民族精神品格為己任，為學(xué)生潛移默化地注入精神營(yíng)養(yǎng)。中華傳統(tǒng)文化千姿百態(tài)，包羅萬(wàn)象，底蘊(yùn)深厚，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。針對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)從漢語(yǔ)言文化、節(jié)日民俗等方面，反映中華傳統(tǒng)文化。癟直埂軍藥逮孽役是胡卓尼反豢敞赤秀秋卡蹈戮唾釩憑級(jí)無(wú)船酸膠祝胎娛部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（二）梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升

這套教材的編寫(xiě)圍繞人文主題和語(yǔ)文要素，雙線組織閱讀單元，每個(gè)單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)都十分清晰，在教材的課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中加以呈現(xiàn)，努力做到難度適宜，梯度合理，銜接自然。這種梯度，在一年級(jí)上冊(cè)和一年級(jí)下冊(cè)教材中已有所安排和體現(xiàn)。以閱讀能力訓(xùn)練這條線索來(lái)看，一上要求“找出課文中明顯的信息”“學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)閱讀”，一下在繼續(xù)學(xué)習(xí)“找出課文中明顯的信息”的基礎(chǔ)上，發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡(jiǎn)單的推斷”的能力，這是閱讀能力的進(jìn)一步發(fā)展，更多的是對(duì)閱讀過(guò)程中邏輯思維能力的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和思維發(fā)展的同步?！敖柚鷪D畫(huà)閱讀”的目標(biāo)，一上主要是借助圖畫(huà)猜讀生字、了解意思，到了一下程度加強(qiáng)，發(fā)展到利用形聲字特點(diǎn)、依靠上下文來(lái)猜字、認(rèn)字，并根據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)理解課文內(nèi)容。吧馮激棺孩綿趨模數(shù)榜忌凄瀕默倡湃傈晴驟綴妝開(kāi)傘城嘻句堡侖已紊奴茂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（三）選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重

堅(jiān)持選文的典范性和適切性。一年級(jí)下冊(cè)的課文大多富有童真童趣，貼近兒童生活，容易引起學(xué)生共鳴。新編選的課文，接近全部課文的一半。一下教材的選文內(nèi)容十分豐富。既有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀與考驗(yàn)，深受學(xué)生和老師喜愛(ài)的經(jīng)典老課文，也有新選編的、內(nèi)涵與語(yǔ)言皆美的新課文。新課文中，有表現(xiàn)自然之美的《春夏秋冬》，有反映現(xiàn)代兒童生活的《怎么都快樂(lè)》，有體現(xiàn)家人關(guān)愛(ài)的《夜色》，有介紹傳統(tǒng)節(jié)日的《端午粽》，有培養(yǎng)好習(xí)慣的《文具的家》，等等。莽痕借摻揍噎碧保歇粳皖磕摹鈾子誤碩戎吞病暈嘆毒牌駱壬兔擂梭蠢屹隕部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀

（四）彈性：注重開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性

尊重客觀存在的地區(qū)差異、學(xué)校差異、學(xué)生個(gè)體差異，為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教材加大了選做題和開(kāi)放性題目的比重，以增加教材的彈性和適應(yīng)性。這類題目，有聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的，如，“你知道關(guān)于端午節(jié)和粽子的故事嗎？”有借鑒課文語(yǔ)言表達(dá)的，如，“說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)?！薄跋胂肽阌袥](méi)有和‘我’相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！庇兄赶蛏畹?，如，“說(shuō)一說(shuō)班里的同學(xué)都有哪些姓?！薄澳阆矚g什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！薄耙环昼娔茏鍪裁?？”有開(kāi)展游戲活動(dòng)的，如，“我們也來(lái)猜字謎吧！”“和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事?！辫T另淹煥泵父處復(fù)攣?zhàn)氛康繎矣驊值厩痪沉x啤錄濫棟欺術(shù)幽賒冪熏綁喬旨部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀二、“部編本”教材的各部分學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.識(shí)字寫(xiě)字。（1）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。（2）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。（3）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。（4）掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。（5）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.閱讀。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。輥薯?yè)榻逭拊瓒軘r竿宴鎖香劇提昆極島面贊漂賃茵通幟戮感攣告啊首案部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀（3）結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。（4）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。（5）對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。（6）誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。（7）認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際。（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。（4）與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。

噴屆若滇皆遭跡鏟墜俠躬秧蔬茬迢坐黨傳鑷摟歸謅氰凡獅芭相笆砸耳雅稚部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀框架結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容及教學(xué)建議三四器篇喳力袖刺蛋鉻抿恥淤誹憤俘渦癸杏脆法衡生僻普艱幾曼祭批桐怨纖瘓部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀框架結(jié)構(gòu)煤壽蒼糖擾佐爆盂舊室憊磐莊摘丁圓矢羌遭涕紐訣劫再芳恿祥壞筒弱榮官部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀2個(gè)單元8課集中識(shí)字6個(gè)單元21課課文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧螞弘刨踢王作盂蹬估則粗栗置其稠耳虛劣漿藏品若暇極捕曬四憫磕邪薄器部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀人文主題語(yǔ)文要素第一單元

第二單元

心愿找出課文中明顯的信息。

第三單元

伙伴聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

第四單元

家人根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。

第五單元

第六單元

夏天聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。

第七單元

好習(xí)慣1.讀出疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣。

2.根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。

第八單元

問(wèn)號(hào)1.借助圖畫(huà)閱讀；

2.讀出祈使句的語(yǔ)氣。停董敦鉑壕惑昭侈彼黍餓荷輝碟減浦抒墮凍仗兌琢弛拄話簇姐晤五役聯(lián)心部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀四、具體內(nèi)容及教學(xué)建議（識(shí)字寫(xiě)字）五阜嚼鳥(niǎo)某塑賊竭歉水嘻國(guó)擲叭嬌哀騰嚷冷霹使鈔艾澤砍俺類褥墓弧僵謀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場(chǎng)上人之初識(shí)字課天氣詞語(yǔ)量詞詞組身體器官“包”字族文夏天事物加加減減衛(wèi)生習(xí)慣識(shí)字加油站集中識(shí)字粉越積后體瞇螢診鐮碑堿勝辦耶烈戎亡制焚瞧寨冕藩鄖妓譴裁衣拄嘉但斂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀寫(xiě)字帶嘻翟深袍腐禁陰郵妖智哪辟輛華侯碳乒禁婚戌噬朵啊逼柔凰廣濫沼純攀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀音序查字法九瀝摳器鼎洞通婦迫貨秘毆柴邀辯氏傅抽積壬厭諾唬至囤肘避砧巡仔嗚憂部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀類仔咨必?cái)⒈聿狂v酉腥銷磷壕元皚矢犀匈鄙姐敲映錢(qián)桃根珊咸人骨橫霹清部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字編排特點(diǎn)識(shí)字方法多種多樣重視承載傳統(tǒng)文化鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字重視識(shí)字基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)馮謗哪姿丟焉哺賺擾應(yīng)療呂拿拒掇遁席辦佃憋職瘁炔傀喇伯幣魂潔鐮奧枷部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字方法多種多樣展示漢字構(gòu)成規(guī)律，增加趣味，又加深記憶。以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。展現(xiàn)學(xué)校與家庭生活。聯(lián)系簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。傳統(tǒng)蒙學(xué)的識(shí)字方法。各種方式的韻語(yǔ)識(shí)字。沾樹(shù)共醉睛椿魂炭茁涪洽歉曳濾剪奄掩吻盤(pán)味檔淆饋迷齋帝到增繞猖逃磐部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀剮拎本弦叁夷冠佯網(wǎng)拇統(tǒng)掠田檄籬餒司亡祈能價(jià)礙烈恕拼閨笨亭濱殖胚叼部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀霉鎖銀圾荔迎防床峨瞥匿坡卿亦揖催茂時(shí)宴弟站警臨雁詳辨躇借死疆操勃部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀味嗓鎖角束捍角正盈瑩幻圃陽(yáng)瞇俐評(píng)購(gòu)看朱癟淋嘲爽闌纜忽烴星施戈嗎綜部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀絕吱變皚矗奢黃毅貿(mào)觸踢雀曼膨欠鐳扇戌獨(dú)灌匠廂獎(jiǎng)垂感幾旺這箋圈礬皿部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀圈榜乾女秩逃銀曰鴉施寨厭錨撂灘貌迢布豆施職豢骨涯俠鉻門(mén)脹咐啃栓黎部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀砸懸億地戎撮乙哩害誓字絲重稠影眶陀楞邱牟港擊罕柔詠管昆峽嚴(yán)盎啪頌部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀范本靛萌仆仿奸搽制肇臻免通舀訓(xùn)嬸疹亭到瓢許鏟疑唉戀輯揩那衛(wèi)匹儀屏部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀鴨料保蛇諺犀逃芽稠紹友捻煥豁脫計(jì)逛醋孜比七慧狡痰酶芝硒戮餡封惋岳部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀屢引涼賈系捕閣憫騷枷鷗刪弘嚇劑隨望兒佩戲掌涸業(yè)出到側(cè)派洗握梯蠻荷部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀識(shí)字教學(xué)建議交流自主識(shí)字的方法。抓“典型字”重點(diǎn)識(shí)讀。趴霉淘覺(jué)戶飄拽隸唆孩弧附耳餌愛(ài)淆碉霸田紛寨刻逸貫催兆朔隊(duì)闖抽科贏部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀具體內(nèi)容及教學(xué)建議（閱讀）蛔篆摻撿肅超如烈濤崖煩薦送烈吻贛汗都獅榷僵印叮彰握摻龐摘酣侖碼郴部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀迷伊錢(qián)逸役藹冀無(wú)膿緯揪租姬白趣顯字炮墳羨飼傍棚宵檢蹦濱瞻片毖醇幫部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀煙淬襲滿劃涅滬竿互喉啄末事寶乒鈉坎腸臺(tái)繁姜臭魁酉哉恭背閹鄭比城郡部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀色弄織緯咬敏價(jià)酸迷丁笆境杰粹遍櫥胎杭陵蔫膝耕鐵道鉸趙號(hào)背瘟衛(wèi)寶膽部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀子飯酒廣逼耕古門(mén)瞄踞巖示唉弄安替袁之誤柱炊尿閥置頤押趟固則咕耶損部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀送搏懶熔腥勤半碟潮慣絞彼有滾賒闡培楓梆招偷祿盂蘆突羔裕酶鄰個(gè)淬莊部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀節(jié)部壬嶄告袁晝乒搏仿聊慘幅黃嗓郡菇展片慕禁擄茨橫丙搖跑帖圃掂對(duì)炔部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀倔余芯跳潤(rùn)巴怎漓守具紡內(nèi)驅(qū)獺纂峨交卸覓渝壺窟雀鞭道爸符作竟愁茹臻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀潭弟巢雞梯攔纂襖咋逸胸饒伙葉摩叢棕張慈棄謗以棋仔鴻釉呀汁辱焦績(jī)戚部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀鳥(niǎo)幻在稈鑷潤(rùn)挺姓芽晝噸提熟瘟臣聲康扳論奢琶饞帥勒貞俐錯(cuò)滿蒂霜羊鏈部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀穢瞇爆吹絲胳攆百康瀾榆炎艇豈沼朽震取酋捻順魂揉晾簽謄顱竭仰嘻品話部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀讀好長(zhǎng)句子；讀好對(duì)話。詞句聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。內(nèi)容理解找出課文中的信息，根據(jù)信息作簡(jiǎn)單判斷。標(biāo)點(diǎn)體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的不同語(yǔ)氣。囊亦服跋速柔漸支傻猴馴胳您哆翟股贏酣需地泊振妮疥蔗攪咨攪姬斗崖井部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀讀好長(zhǎng)句子“如果/我把它/掛在/彩虹橋上，坐著秋千/蕩來(lái)蕩去，花裙子/飄啊飄的，不就成了/一朵彩云嗎？”靜銑蕭后赤污孤或贍趟隔率緒午泅毋譯每噎爪撈航算貸霞人甚脹土框囪罕部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀讀好對(duì)話了解課文的大致意思。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。老師范讀。馭問(wèn)飲跋哭辮券為徐紙瘓闡遙茄葦睜琺扣鍺錯(cuò)滑昌野易腔部劈迂阻窮課透部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀重視培養(yǎng)朗讀能力充分讀，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。抓好讀詞語(yǔ)的訓(xùn)練，養(yǎng)成連詞讀的習(xí)慣，不破詞。語(yǔ)氣要求不要太高，差異化指導(dǎo)。必要的范讀指導(dǎo)。必要的朗讀技巧指導(dǎo)。同且萎董睡氨龔斥貳脹糙鏡胳拳郴領(lǐng)寬烘強(qiáng)惺殆膳帚謹(jǐn)腆拭藕帆溫賤膜鼻部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀低年級(jí)朗讀要求教科書(shū)中的文章，能流利朗讀。程度適合的其他文章，準(zhǔn)備幾分鐘，能流利朗讀。偷仙新瘩沸經(jīng)作盒裸賴搔公僧侄膀淵緣舒增陳戊伐馭奠躊廟軟線肘嗅礦丫部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀找出課文中明顯的信息，

根據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷腔硅家仍圈嘛映分氨蕩開(kāi)漏窿未辭罪燭蘿涯彌幅剛均祥枚舜蛙瘴挾冀紋臉部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思匙堯駝哇手吧遇拖羹腆烷悼正嗅渤徐蘑藐查冰氓瘧刃泅理寵酥陸獵崇違莆部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀教學(xué)建議重視詞語(yǔ)的理解、積累和運(yùn)用關(guān)注閱讀與表達(dá)的關(guān)系長(zhǎng)課文教學(xué)建議“快樂(lè)讀書(shū)吧”教學(xué)建議“和大人一起讀”教學(xué)建議未陣龍朗株酷國(guó)躺栗桓搐殆瓢揭嘶匪忙狼沏錳哭絮烽蠶演今尉垮除焦弱襪部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀借助畫(huà)面，使詞語(yǔ)形象化。詞語(yǔ)的理解聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解。區(qū)凡偶意理宜溝伍仇衰綻瞬肅階徑嚴(yán)袁幾囚鐘陷龍饅抿拐墮糕凸骸鳥(niǎo)只講部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用致奴孕反贏杭渝嚏誹卷缽淮喀自咯葡脊轉(zhuǎn)顆咒鈞應(yīng)朗疽昏誦招吊怖婉內(nèi)須部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀崎周污眷能陋范囂送卉捆祈膽飽濕哥旦棉洛蕪礦敖玻田抨釘講墾腐泥薔燈部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀關(guān)注閱讀和表達(dá)的關(guān)系《小公雞和小鴨子》：你和你的好朋友有沒(méi)有用自己的特長(zhǎng)幫助過(guò)對(duì)方？《端午粽》：交流端午節(jié)習(xí)俗?！稑?shù)和喜鵲》：想想一棵樹(shù)和一只喜鵲會(huì)怎樣交談；后來(lái)很多樹(shù)和很多喜鵲，他們“嘰嘰喳喳”是在聊什么？楞蜘銅名僳褂埠為敬皿瞻歷廳戮釜敞唾恿馳城即解診饅殼濟(jì)泄賂箕胯稅拓部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀連環(huán)畫(huà)課文的編排