重慶市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)

重慶市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)說明為建設(shè)一支適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)展需要的教師隊伍，促進中等職業(yè)學(xué)校教育的持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《教師資格條例》和教育部有關(guān)加強中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見，借鑒澳大利亞等國家職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的經(jīng)驗，結(jié)合重慶市中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)實際，特制定《重慶市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。本標(biāo)準(zhǔn)在教師應(yīng)具備的職業(yè)道德、基本知識和一般能力的基礎(chǔ)上，按照中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)的特殊要求，確定了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的能力領(lǐng)域、單元、要素和表現(xiàn)指標(biāo)。本標(biāo)準(zhǔn)將中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師分為初級、中級和高級，能力要求依次遞進，高級別涵蓋低級別。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師能力標(biāo)準(zhǔn)注：括號內(nèi)是鑒定時的證據(jù)指南能力領(lǐng)域職業(yè)道德教育能力單元示范職業(yè)道德水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)遵循教育和職業(yè)教育明確教師的職責(zé)及角色任務(wù)（解說相關(guān)內(nèi)容）

初級中級法律法規(guī)、政策、職業(yè)道德和相關(guān)行業(yè)的規(guī)章制度查閱相關(guān)職業(yè)教育法律法規(guī)、政策及相關(guān)規(guī)章制度（提供相關(guān)資料）遵守相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章制度（查詢師德考核結(jié)論）高級幫助和指導(dǎo)初、中級教師遵守與職業(yè)教育有關(guān)的法律法規(guī)指導(dǎo)初、中級教師學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)教育法律法規(guī)、政策及相關(guān)規(guī)章制度（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)者的反饋結(jié)果）對初、中級教師提出履行職業(yè)道德的改進建議（提供建議材料）能力單元傳授職業(yè)道德水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級中級對學(xué)生進行相關(guān)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)教育在教學(xué)中融入職業(yè)道德和法律法規(guī)內(nèi)容（教學(xué)展示和學(xué)生反饋）指導(dǎo)學(xué)生遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)（學(xué)生反饋）評價學(xué)生的職業(yè)道德表現(xiàn)（提供評價結(jié)果）高級指導(dǎo)初、中級教師對學(xué)生進行相關(guān)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)教育指導(dǎo)初、中級教師對學(xué)生進行職業(yè)道德教育（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)者的反饋結(jié)果）指導(dǎo)初、中級教師評估學(xué)生職業(yè)道德表現(xiàn)（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)者的反饋結(jié)果）能力領(lǐng)域行業(yè)聯(lián)系能力單元進行行業(yè)聯(lián)系水平 能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)

初級獲得相關(guān)的行業(yè)經(jīng)驗擬定行業(yè)實踐計劃（以符合要求的計劃文本為據(jù)）參加行業(yè)實踐活動并獲得行業(yè)證明（以行業(yè)證明為據(jù)）提交行業(yè)實踐活動總結(jié)和或展示實踐技能 （以總結(jié)文本技能展示情況為據(jù)）在教學(xué)中運用相關(guān)行業(yè)知識和技能，在教學(xué)中融入相關(guān)行業(yè)崗位技能要求和知識（以教案、教學(xué)材料和教學(xué)反饋情況為據(jù)）在教學(xué)中介紹行業(yè)新技術(shù)、新技能、新知識（以教案、教學(xué)材料和教學(xué)反饋情況為據(jù)）中級建立行業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)制定行業(yè)聯(lián)系計劃（以符合要求的計劃文本為據(jù)）走訪、聯(lián)絡(luò)相關(guān)行業(yè)，建立行業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)（提供走訪記錄、行業(yè)企業(yè)名單和聯(lián)系方式）關(guān)注和參與行業(yè)趨勢研究及培訓(xùn)（提供相關(guān)工作記錄或研究成果）及時反饋行業(yè)信息（提供相關(guān)材料：書面報告、講座記錄等）高級根據(jù)行業(yè)需求及發(fā)展預(yù)測，對學(xué)校課程改革提供建議調(diào)查和收集相關(guān)行業(yè)需求和發(fā)展預(yù)測信息（提供行業(yè)需求分析報告）分析行業(yè)需求和發(fā)展預(yù)測信息，提出課程改革建議（提供課程改革建議報告）指導(dǎo)初、中級教師提高行業(yè)聯(lián)系能力導(dǎo)定初、中級教師行業(yè)聯(lián)系能力的需求（提供調(diào)查問卷和分析結(jié)果）指導(dǎo)初、中級教師開展具體的行業(yè)聯(lián)系活動（提供指導(dǎo)記錄，被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）指導(dǎo)和培訓(xùn)初、中級教師進行行業(yè)聯(lián)系所需的知識和技能，提高教學(xué)能自力（提供指導(dǎo)記錄，被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）能力單元提供行業(yè)培訓(xùn)服務(wù)

水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級輔助參與行業(yè)培訓(xùn)服務(wù)工作參與收集行業(yè)培訓(xùn)需求信息（參與證據(jù)：會議記錄等相關(guān)材料）協(xié)助開展行業(yè)培訓(xùn)服務(wù)活動（提供活動記錄）中級能參與行業(yè)需求分析和培訓(xùn)分析行業(yè)培訓(xùn)需求信息，確認(rèn)行業(yè)培訓(xùn)需求（提供分析報告）確定行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)培訓(xùn)目標(biāo)，制定培訓(xùn)計劃（提供符合要求的計劃文本）實施培訓(xùn)（提供培訓(xùn)過程相關(guān)資料）提交培訓(xùn)結(jié)果（提供考核記錄和總結(jié)）高級指導(dǎo)初、中級教師提供行業(yè)培訓(xùn)服務(wù)指導(dǎo)初、中級教師分析和確認(rèn)行業(yè)培訓(xùn)需求（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）指導(dǎo)初、中級教師開發(fā)和實施行業(yè)培訓(xùn)活動（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）能力領(lǐng)域課程設(shè)計能力單元設(shè)計和開發(fā)教學(xué)計劃水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級明確教學(xué)計劃的具體要求解讀能力標(biāo)準(zhǔn)（提供指導(dǎo)者的評價材料）解釋教學(xué)計劃與能力標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)性（提供指導(dǎo)者的評價材料）寫出完成教學(xué)計劃的主要成果和措施（提供符合要求的計劃文本）

中級根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實際開發(fā)教學(xué)培訓(xùn)計劃根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)和計劃（提供計劃文本）確認(rèn)，分析和管理教學(xué)資源（提供教學(xué)資源清單）高級分析行業(yè)需求和參與制定能力標(biāo)準(zhǔn)收集、分析行業(yè)需求、發(fā)展趨勢信息 （提供分析報告）參與開發(fā)、修訂行業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（提供參與證明）能力單元設(shè)計和開發(fā)教學(xué)材料水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級選用適合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的教學(xué)材料收集和分析相關(guān)教學(xué)材料（提供分析結(jié)果和材料清單）選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料（提供選定的材料）中級按照實際需要開發(fā)教學(xué)材料根據(jù)教學(xué)計劃確定教學(xué)內(nèi)容（提供教學(xué)內(nèi)容邏輯框架）編寫教學(xué)材料（提供教學(xué)材料文本）高級幫助和指導(dǎo)初中級教師開發(fā)教學(xué)材料指導(dǎo)初、中級教師修訂已開發(fā)的教學(xué)材料（提供指導(dǎo)記錄、被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果和修改后的材料）幫助初、中級教師提高教學(xué)材料開發(fā)能自力（提供指導(dǎo)記錄、被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）評估教學(xué)材料并向相關(guān)人員及時提供反饋（提供評估報告）

能力單元回顧和評估教學(xué)計劃水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級輔助、參與教學(xué)計劃評估協(xié)助收集整理、匯報評估的材料（提供參與證明，如指導(dǎo)教師評價、工作記錄等）中級議能評估教學(xué)計劃，提出改進建落實評估對象、目的和內(nèi)容（提供實施評估計劃文本）實施評估方案（提供工作記錄）分析評估材料，寫出評估報告（提供報告文本）高級案能制定和修改教學(xué)計劃評估方設(shè)計評估標(biāo)準(zhǔn)（提供文本）制定評估計劃（提供文本）開發(fā)評估工具（提供文本）根據(jù)評估結(jié)果修訂評估方案（提供評估報告）活動組織初中級教師開展課程評估幫助初、中級教師了解評估的目的、意義和方法（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師反饋結(jié)果）指導(dǎo)初、中級教師選擇適當(dāng)?shù)脑u估工具、分析評估數(shù)據(jù)（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師反饋結(jié)果）

能力領(lǐng)域教學(xué)組織和實施能力單元設(shè)計教案水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實際制定教案分析能力標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計劃邏輯關(guān)系（提供分析材料）與學(xué)生進行交流，明確他們的學(xué)習(xí)期望（提供交流記錄并在教案中體現(xiàn)學(xué)生需求）按教學(xué)計劃制定教學(xué)目標(biāo)（在教案中陳述教學(xué)目標(biāo)）合理設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、時間和地點（在教案中體現(xiàn)）中級選擇教學(xué)材料和設(shè)計教學(xué)活動根據(jù)教學(xué)計劃確定教學(xué)內(nèi)容（提供教學(xué)內(nèi)容框架）選擇和組織適合學(xué)生的教學(xué)材料（提供教學(xué)內(nèi)容材料）設(shè)計以學(xué)生為中心的教學(xué)活動（提供活動設(shè)計方案）確認(rèn)教學(xué)資源和場地（提供說明材料）高級能指導(dǎo)初中級教師設(shè)計和修改教案評價初、中級教師的教案，提出改進建議（提出評價意見）制定提高初、中級教師教案設(shè)計能力的培訓(xùn)計劃（提供計劃文本）實施提高初、中級教師教案設(shè)計能力的培訓(xùn)計劃（提供過程記錄和反饋結(jié)果）

能力單元教學(xué)組織和實施水平能力要素能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)初級中級有效組織教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)解釋學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)過程（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)并進行及時的反饋和調(diào)整（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）鼓勵學(xué)生大膽體驗、積極探索（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）有效利用教學(xué)資源（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）在教學(xué)活動中融入對學(xué)生發(fā)展能力的培養(yǎng)（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）能運用現(xiàn)代教育技術(shù)組織教學(xué)活動利用現(xiàn)代教育技術(shù)檢索、收集分析教學(xué)所需的信息（展示和提供所收集的信息資料）選擇和運用多種現(xiàn)代技術(shù)教育資源開展教學(xué)活動（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）高級能指導(dǎo)初中級教師實施有效的教學(xué)活動觀察、記錄、分析初、中級教師授課情況，并及時與授課教師分析討論評價結(jié)果（提供相關(guān)記錄）制定提高初、中級教師授課能力的培訓(xùn)計劃（提供計劃文本）實施提高初、中級教師授課能力的培訓(xùn)計劃（提供過程記錄和反饋結(jié)果）示范教學(xué)（教學(xué)展示和相關(guān)證明材料）

水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級協(xié)助和參與教學(xué)評估協(xié)助選擇適合學(xué)生的評估工具（提供參與工作記錄和指導(dǎo)教師評價）協(xié)助實施教學(xué)評估（提供參與工作記錄和指導(dǎo)教師評價）協(xié)助寫出評估結(jié)果報告（提供參與工作記錄和指導(dǎo)教師評價）中級設(shè)計和實施教學(xué)評估方案確定評估的目的、內(nèi)容、方法及時間（解說評估計劃）設(shè)計教學(xué)評估的步驟（提供設(shè)計文本）選擇、設(shè)計開發(fā)教學(xué)評估工具（提供評估工具文本）實施教學(xué)評估（提供評估過程記錄）寫出評估結(jié)果報告（提供評估報告文本）高級指導(dǎo)初中級教師設(shè)計和實施教學(xué)評估并改進教學(xué)確定評估方案、過程、工具的有效性（提供工作過程證明材料）指導(dǎo)中級教師設(shè)計和實施教學(xué)評估方案（指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）根據(jù)教學(xué)評估結(jié)果指導(dǎo)初、中級教師改進教學(xué)方法和教案（指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）能力單元評估教學(xué)效果

能力領(lǐng)域能力單元計劃并組織鑒定水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級能根據(jù)能力本位課程要求，選用鑒定學(xué)生的恰當(dāng)方法與相關(guān)人員確認(rèn)鑒定目的和標(biāo)準(zhǔn) （提供參與工作記錄）確認(rèn)鑒定計劃中規(guī)定的鑒定方法（解說方法）確認(rèn)和提供必要的鑒定資源（提供需求資源清單）確認(rèn)鑒定程序確定并聯(lián)系與鑒定相關(guān)的人員（提供相關(guān)人員名單）向?qū)W生解釋鑒定要求和確定鑒定的工具以及鑒定程序（提供解釋材料文本和工作記錄）擬定鑒定計劃（提供計劃文本）高級能指導(dǎo)初、中級教師計劃和組織鑒定指導(dǎo)初、中級教師學(xué)習(xí)并運用能力本位的鑒定技能和知識（指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）指導(dǎo)初、中級教師確認(rèn)鑒定程序（指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）能力單元開發(fā)鑒定工具水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)能選用恰當(dāng)鑒定工具明確鑒定的重點、目的和條件（解說或?qū)懗鱿鄳?yīng)內(nèi)容）

初級獲取正確的鑒定標(biāo)準(zhǔn)和展示能力的必要證據(jù)（提供標(biāo)準(zhǔn)和證據(jù)文本）選定恰當(dāng)?shù)蔫b定工具（提供鑒定工具文本）中級能根據(jù)鑒定方案設(shè)計鑒定工具依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計收集鑒定證據(jù)的活動 （提供活動方案）按照證據(jù)原則編制鑒定工具文本 （提供文本）編寫鑒定工具指南（提供指南文本）高級能指導(dǎo)中級教師開發(fā)鑒定工具培訓(xùn)中級教師開發(fā)鑒定工具的技能（提供培訓(xùn)計劃、材料和記錄）指導(dǎo)中級教師選用合適的鑒定工具 （提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）指導(dǎo)中級教師根據(jù)鑒定計劃開發(fā)鑒定工具（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）能力單元實施鑒定水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級能依據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)收集鑒定材料確認(rèn)參與鑒定的目標(biāo)群體，鑒定目的和條件（解說相關(guān)內(nèi)容）與相關(guān)的人員確定鑒定計劃（提供工作記錄）根據(jù)能力標(biāo)準(zhǔn)收集鑒定證據(jù) （提供證據(jù)材料）能做出鑒定決定核實收集的證據(jù)材料是否符合證據(jù)原則（提供核實結(jié)論）及時向管理部門和學(xué)生反饋鑒定結(jié)果（查詢相關(guān)證明材料）

中級評估鑒定過程回顧、討論鑒定過程（提供相關(guān)記錄）寫出鑒定改進意見（提供相關(guān)資料）高指導(dǎo)初中級教師實施鑒對初中級教師進行鑒定培訓(xùn)（提供相關(guān)資料）級定能力領(lǐng)域6交流與合作能力單元能進行有效溝通水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級與他人有效溝通與學(xué)生、家長和同事建立溝通關(guān)系（提供相關(guān)記錄）與學(xué)生、家長和同事建立長期溝通的渠道（提供聯(lián)系方式清單）中級能發(fā)現(xiàn)、處理工作場所中的交際障礙收集、分析師生交流中存在的問題（解說、寫出存在的問題）制定解決交際障礙的有效措施（提供措施文本）高級能指導(dǎo)初、中級教師有效溝通并處理障礙指導(dǎo)初、中級教師利用各種手段與他人有效溝通（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）指導(dǎo)初、中級教師解決與他人溝通的障礙（提供指導(dǎo)記錄和被指導(dǎo)教師的反饋結(jié)果）能力單元有效進行團隊合作

水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級能與團隊成員和諧相處積極參與團隊的各種活動（提供活動記錄）與他人分享教學(xué)資源（提供相關(guān)證明材料）相互幫助（提供相關(guān)證明材料）中級能與團隊成員協(xié)調(diào)解決工作中的矛盾與同事共同分析工作中矛盾產(chǎn)生的原因（提供分析材料）與同事共同討論并解決問題（提供討論記錄）高級能有效管理團隊分析和掌握團隊成員的能力特點（提供分析結(jié)論）根據(jù)團隊成員的的能力特點對工作進行合理分工（提供分工名單）搭建團隊成員交流溝通的平臺（提供相關(guān)計劃和活動記錄）營造嚴(yán)謹(jǐn)、愉快的工作氛圍（提供團隊成員反饋信息）能力領(lǐng)域健康、安全的保障與教育

能力單元保障教學(xué)及實習(xí)實訓(xùn)場所的健康與安全水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級為學(xué)校提出健康與安全方面的建議檢查在學(xué)習(xí)和鑒定環(huán)境中會出現(xiàn)的危害源并鑒定其危害程度（提供檢查記錄和報告）記錄一切不健康、不安全的職場隱患，根據(jù)危害程度制「定危害控制計劃建議書并及時匯報相關(guān)人士 （提供建議書）協(xié)助中級教師檢查危害控制結(jié)果，記錄下任何不妥或不正確的處理結(jié)果（提供參與工作記錄）采取有效措施預(yù)防職場事故發(fā)生檢查、確認(rèn)與職場健康安全相關(guān)的制度和設(shè)施設(shè)備（提供檢查結(jié)果清單）明確在職場健康與安全方面的特殊需求，必要時提供相應(yīng)防護裝置（提供建議方案）與相關(guān)人員聯(lián)系排除已確定的危害源 （提供聯(lián)系記錄和處理結(jié)果）中級提供有關(guān)職場健康和安全咨詢，改善學(xué)習(xí)和實習(xí)場地的環(huán)境幫助初級教師檢查和鑒定職場中的危害源，并輔導(dǎo)其填報相關(guān)清單（提供指導(dǎo)的相關(guān)材料）確定已采取的危險控制措施的有效性和可靠性（提供相關(guān)證明材料，如討論記錄）高級用正確方式處理職場健康和安全問題制定和完善教學(xué)實訓(xùn)場地的職場健康與安全檢查清單（提供清單文本）制定危害健康和安全的事故處置預(yù)案（提供預(yù)案文本）

定期總結(jié)和評估預(yù)防和控制危害的措施的有效性（提供總結(jié)和評估報）能力單元進行職場健康與安全教育水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級結(jié)合專業(yè)對學(xué)生進行職場健康與安全常識教育講解職場健康與安全方面應(yīng)遵循的守則（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）講解并示范本專業(yè)的安全操作程序和注意事項（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）提供本專業(yè)相關(guān)的職場健康與安全案例資料（提供資料清單）初級培養(yǎng)學(xué)生自我保護和事故處理的能力培訓(xùn)學(xué)生相關(guān)職場健康與安全的操作技能（提供培訓(xùn)成果）發(fā)現(xiàn)并及時糾正學(xué)生在職場中違反職場健康安全規(guī)則的操作行為（提供相關(guān)記錄）高級指導(dǎo)初、中級教師保障職業(yè)健康與安全并開展健康與安全教育解釋相關(guān)清單、程序、規(guī)則并提出建議（教學(xué)展示和在鑒定者評估記錄中體現(xiàn)）總結(jié)歸納并向初、中級教師通報已發(fā)生的職場健康與安全事故、原因和控制措施（提供工作記錄和被指導(dǎo)者的反饋結(jié)果）為所有教師提供職業(yè)健康與安全問題的培訓(xùn)（提供培訓(xùn)計劃、記錄）能力領(lǐng)域?qū)W生服務(wù)與管理能力單元在教學(xué)中管理學(xué)生水平 能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)

初級中級高級組織、指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外教學(xué)活動確認(rèn)校內(nèi)外教學(xué)活動的目標(biāo)和內(nèi)容制定符合學(xué)生個性特點的管理措施（提供管理措施文本）依法組織、實施校內(nèi)外的教學(xué)活動（提供活動記錄）關(guān)注學(xué)生的心理健康及時發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題（提供記錄）及時向相關(guān)人員報告學(xué)生存在的心理問題（提供報告文本）幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣在教學(xué)中進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育（教學(xué)展示和學(xué)生的反饋）引導(dǎo)學(xué)生改正不良行為習(xí)慣（提供指導(dǎo)記錄）能力單元提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平能力要素能力表現(xiàn)指標(biāo)初級能提供職業(yè)指導(dǎo)向?qū)W生介紹專業(yè)就業(yè)前景（學(xué)生反饋）提供職業(yè)選擇的建議（學(xué)生反饋）培訓(xùn)學(xué)生找工作的技能自（學(xué)生反饋）中級高級開展創(chuàng)