〈憶讀書〉李冰執(zhí)教

五年級上冊第八單元學(xué)時課學(xué)案設(shè)計課題憶讀書課型學(xué)時課主備李冰教學(xué)目標(biāo).用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀書經(jīng)歷，說出作者對“好書”的看法。.能結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，交流對“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。.能對作者的讀書方法發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點目標(biāo)1、2課時安排1課時教學(xué)過程個案完善一、讀名言，入新課.師引：莎士比亞，書籍是全世界的營養(yǎng)品。.師引：所以，冰心說，讀書好，多讀書，讀好書。.冰心奶奶都讀了些什么書？在讀書的過程中她總結(jié)出了哪些讀書方法呢？我們繼續(xù)去《憶讀書》中看看，你一定會有很多收獲的。齊讀課題。二、跟師學(xué)，提信息.作者說要“多讀書”。她都讀了哪些書呢？.我們一起到2—6自然段中去看看，邊讀邊用不同的符號圈畫出作者讀書的信息。.誰愿意上來圈回。.師生一起交流第二、三自然段。(1)從這個自然段我們了解閱讀時間是？閱讀書目是？閱讀原因和感受是？(2)誰來把這些信息用簡潔的語言歸納成一句話？如：七歲開始自己讀《三國演義》，因為舅父的講解讓我對這本書充滿了期待。.師生交流六自然段。(1)從這個自然段我們了解到閱讀書目是？閱讀感受是？(2)誰來把這些信息用簡潔的語言歸納成一句

話？如：讀了《水滸傳》，覺得書中人物都極有生動的性格；《蕩寇志》中的人物沒有個性。(不確定什么時候讀的).為了讓信息更直觀簡潔，更一目了然，我們還可以用圖表列出來。閱讀時間閱讀書目感受或評價好書的標(biāo)準(zhǔn)七歲.總結(jié)學(xué)法。我們剛才學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的方法是：(1)讀(2)圈畫：用不同的符號圈畫相關(guān)的不同的信息。(3)概括梳理：把圈畫出來的所有信息歸納成一句話。(4)圖表梳理：把圈畫出來的信息分類填入表中。過渡：請大家用這樣的方法自讀課文的其它內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)題單。.誰來讀讀“自讀提示”？自讀提示：(1)朱熹告誡我們：讀書貴在心到、眼到、口到，三、用心讀，而心到尤為重要。請大家用心讀下文，用上剛才的答題單學(xué)法認(rèn)真完善自讀題單。(2)小組任選一兩個問題進(jìn)行交流。.學(xué)生按照“自讀提示”自主學(xué)習(xí)。四、多交流，()多讀書。

四、多交流，()多讀書。多收獲.出示第七、九自然段：(1)你圈畫出了哪些信息？(2)你是怎樣歸納這些信息的。預(yù)設(shè)：人、十二三歲讀了《紅樓夢》，興趣不大；中年后再讀，才理解其中滋味。B、1980年后，每天讀許多書刊、《西游記》《封神榜》以及現(xiàn)代文藝作品，知道了許多事情，認(rèn)識了許多人物，也會挑選、比較了。.圖表梳理信息(1)把這些信息匯總到下面的圖表：閱讀時間閱讀書目感受或評價好書的標(biāo)準(zhǔn)十二三歲；中年以后《紅樓夢》十二三歲讀時，興趣不大；中年以后讀，嘗到其中滋味。耐人尋味。1980年后《西游記》精彩故事情節(jié)精彩、不煩瑣。《封神榜》煩瑣現(xiàn)代文藝作品有的堆砌華麗詞句，無病呻吟；有的滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移。滿帶真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移，不能自己。3.老師小結(jié)并過渡：從圖表中，我們可以很快了解至U，作者讀了很多書，也嘗到“讀書好”的滋味。(二)讀書好1.作者覺得讀書有哪些好處呢？一起讀讀下面兩段話：……我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。……我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。(1)誰來說說，作者覺得多讀書有哪些好處？預(yù)設(shè)：讀書的好處：獲得了快樂；得到了做人處事要獨立思考的道理；知道了許多事情；認(rèn)識了許多人物 (2)作者說，我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！A、你覺得讀書快樂嗎？B、誰來說說自己的體會？預(yù)設(shè)：A、知道許多知識B、與人分享時，受到別人的稱贊和喜愛，讓自己很快樂。3.老師小結(jié)并過渡：作者多年的讀書經(jīng)歷，除了覺得快樂而外，她還總結(jié)了一些讀書方法以及評價好書的標(biāo)準(zhǔn)。(三)讀好書1.讀書方法(1)你在課文中發(fā)現(xiàn)了哪些讀書方法？預(yù)設(shè):A、一知半解地讀

B、反復(fù)讀c、隔段時間再讀D、比較讀E、挑選讀(2)這些方法你用過哪些？(3)你贊同作者一知半解的讀書方法嗎？為什么？預(yù)設(shè)：A、贊同：書讀百遍，其義自見；開卷有益；多讀就有收獲B、不贊同：讀不懂，既浪費時間，也沒什么效果；有時候還可能理解錯誤，產(chǎn)生不好的影響……(4)你還有哪些好的讀書方法？預(yù)設(shè)：A、邊讀邊想象8、把自己當(dāng)成故事中的主人公，和他們一起哭一起笑，體會他們的思想感情。(5)老師小結(jié)每個人都有自己喜歡的讀書方法，不論你用哪種方法，只要你去讀就會有收獲。這就是所謂的“開卷有益”。2.好書標(biāo)準(zhǔn)(1)書海茫茫，怎樣才能找到自己喜歡讀的好書呢？作者是怎樣挑選、比較的？誰來與大家分享一下。預(yù)設(shè)：(1)能引發(fā)人閱讀期待，激發(fā)閱讀興趣。(2)人物形象生動、栩栩如生、個性鮮明。(3)耐人尋味。

（4）故事，情節(jié)精彩，不煩瑣。（5）真情實感、質(zhì)樸淺顯，使人心動神移。（2）老師小結(jié):冰心奶奶把自己多年的讀書經(jīng)驗和感悟毫無保留地分享給我們，讓我們感受到了她對少年兒童的深切關(guān)愛。希望大家能用上作者的讀書方法，多讀書，讀好書，在讀書的過程中享受書籍帶給我們的快樂。讓我們把對她的感激之情化作深情的朗讀：讀書好，多讀書，讀好書。五、佳作欣