初中化學(xué)-溶液復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第九單元溶液復(fù)習(xí)課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、理解溶液的概念、特征及組成。2、理解飽和溶液、不飽和溶液的概念，知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件。3、理解溶解度的概念，認(rèn)識(shí)溶解度曲線并會(huì)正確使用。4、掌握有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：飽和溶液和溶解度的含義《新課標(biāo)準(zhǔn)》指出，認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立一個(gè)有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念，為下面的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以確定“理解溶液的概念、特征及組成”這一目標(biāo)?！缎抡n標(biāo)準(zhǔn)》中講到：理解飽和溶液與溶解度的概念。因此確定了“飽和溶液和溶解度的含義”這一教學(xué)難點(diǎn)?！缎抡n標(biāo)準(zhǔn)》中還講到掌握有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算，因此確定了“飽和溶液和溶解度的含義”這一教學(xué)重點(diǎn)。第九單元溶液復(fù)習(xí)學(xué)情分析溶液是最常見的一大類物質(zhì)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有密切聯(lián)系，同時(shí)本單元的概念對(duì)于同學(xué)們來說又比較陌生，也比較抽象、難懂。因此本單元的教學(xué)應(yīng)注重與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合。這樣既可激起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可透徹的分析概念，拓展提升，加深理解。本單元的某些內(nèi)容可以完全以學(xué)生的活動(dòng)展開、多鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)探究，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思維訓(xùn)練。第九單元溶液復(fù)習(xí)評(píng)測練習(xí)中考零距體驗(yàn)（想一想，練一練，誰最棒）1、把一塊鐵片放入稀鹽酸中，直到?jīng)]有氣體放出，且鐵片有剩余，所得的淺綠色溶液中，溶質(zhì)為____。如果鐵片完全消失，則液體中的溶質(zhì)一定有____,可能有____。2、要使一杯氯化銨不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可采取的方法是（）A、加水B、不斷攪拌C、升高溫度D、加入氯化銨3．在實(shí)驗(yàn)室里配制50g5%的NaCl溶液，操作如下圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）正確的操作順序是（）

A.④②③⑤①B.②①④③⑤

（2）認(rèn)真觀察，指出圖中錯(cuò)誤的操作步驟（填序號(hào)）

（1）正確的操作順序是（）

A.④②③⑤①B.②①④③⑤

（2）認(rèn)真觀察，指出圖中錯(cuò)誤的操作步驟____（填序號(hào)）

（3）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%的是（）A、操作中砝碼和食鹽位置顛倒

B、③操作中有固體灑落

C、⑤操作中有少量水濺出

設(shè)計(jì)評(píng)測練習(xí)目的是學(xué)以致用，反饋校正。第一題是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固溶液中溶質(zhì)的確定。第二題主要練習(xí)鞏固飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化關(guān)系。第3題主要夯實(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。第九單元溶液復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)理解溶液的概念、特征及組成。理解飽和溶液、不飽和溶液的概念，知道飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件。理解溶解度的概念，認(rèn)識(shí)溶解度曲線并會(huì)正確使用。4、掌握有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)飽和溶液和溶解度的含義教學(xué)方法嘗試教學(xué)法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題展示圖片提出問題觀看圖片回答問題由溶液的實(shí)際應(yīng)用引入新課，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣復(fù)習(xí)過程展示復(fù)習(xí)目標(biāo)大聲齊讀明確復(fù)習(xí)目標(biāo)【一】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，找出本單元你學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)將學(xué)過的知識(shí)用網(wǎng)絡(luò)的形式表示出來展示小組的同學(xué)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)積極閱讀認(rèn)真完成觀看理解引導(dǎo)學(xué)生歸納綜合知識(shí)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化【二】重點(diǎn)難點(diǎn)突破溶液、溶質(zhì)和溶劑的判斷展示問題飽和溶液和不飽和溶液展示問題3、固體物質(zhì)的溶解度展示問題4、溶液的濃度表示方法展示問題溶解度與飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)互算關(guān)系展示問題積極思考踴躍回答大膽展示使學(xué)生更進(jìn)一步理解本單元的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力【三】整合拓展創(chuàng)新類型一根據(jù)物質(zhì)溶解的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別展示問題類型二根據(jù)溶液密度的變化判斷相關(guān)現(xiàn)象展示問題類型三溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相聯(lián)系計(jì)算展示問題積極思考嘗試回答大膽展示在學(xué)生理解本單元知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展延伸，達(dá)到溫故知新的效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力課題達(dá)標(biāo)展示中考零距體驗(yàn)練習(xí)積極思考舉一反三學(xué)以致用反饋校正課堂小結(jié)你有什么收獲？還有什么困惑？歸納總結(jié)質(zhì)疑解惑鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步完善知識(shí)體系總結(jié)評(píng)比總結(jié)評(píng)比出最優(yōu)秀的小組布置作業(yè)課下鞏固第九單元溶液復(fù)習(xí)效果分析課下通過作業(yè)的批閱；個(gè)別談話；檢查學(xué)生練習(xí)完成情況；以及課下小檢測等多種方式對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行檢查。檢查的目的在于了解學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，從而提出改進(jìn)的措施。（一）.分析學(xué)生。(1)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較好、基本計(jì)算技能較高。掌握知識(shí)的能力較強(qiáng)，小檢測成績達(dá)標(biāo)率較好。(2)學(xué)生學(xué)習(xí)積極、熱情，有比較濃厚的興趣。合作學(xué)習(xí)的熱情較高。(3)多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比一個(gè)學(xué)生的智力因素更重要。習(xí)慣不好的學(xué)生，在合作的氛圍下，會(huì)慢慢改變。(4)學(xué)生的差異性較大，部分學(xué)生運(yùn)算能力較差，作業(yè)的最后一題，完成不好，通過作業(yè)補(bǔ)救校正。（二）.分析教師。1、在備課方面，(1)深入研究教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；(2)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了化學(xué)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，

備課詳細(xì)、實(shí)用，能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與要求在教學(xué)設(shè)計(jì)中認(rèn)真落實(shí)課程基本理念。(3)我采用電子備課形式，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。(4)問題經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),有針對(duì)性2、在上課方面。(1)我上課體現(xiàn)了新課程改革以來，學(xué)生為主體，老師為輔的要求,努力將課程基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。(2)課堂教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好、課堂氣氛熱烈、教學(xué)效果較好。教師是學(xué)生的第一責(zé)任人。有一流的教師，才有一流的學(xué)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎樣，總能從教師身上找到根源與佐證。以后努力鉆研教材，提高自身素質(zhì)。附表限時(shí)訓(xùn)練完成情況達(dá)標(biāo)人數(shù)100%22達(dá)標(biāo)人數(shù)80%10達(dá)標(biāo)人數(shù)60%4達(dá)標(biāo)人數(shù)60%以下0第九單元溶液復(fù)習(xí)課后反思本節(jié)課主要復(fù)習(xí)了第九單元溶液的有關(guān)知識(shí)。通過學(xué)生閱讀本單元教材，勾畫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，使學(xué)生對(duì)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。然后重點(diǎn)難點(diǎn)突破，整合拓展創(chuàng)新。主要運(yùn)用了嘗試教學(xué)法，采用小組同學(xué)搶答問題，老師點(diǎn)評(píng)，及時(shí)記分的形式，目的是激發(fā)學(xué)生積極思考，嘗試回答問題，大膽展示自我，培養(yǎng)小組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神和語言表達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過程中留給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分的動(dòng)起來，不僅動(dòng)手，更要?jiǎng)幽X，使大部分的學(xué)生都能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡欉@一節(jié)課，整個(gè)教學(xué)過程的進(jìn)度把握的比較好，而且條理比較清晰，課堂氣氛很好，學(xué)生積極參與，大膽展示，完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。但有些細(xì)節(jié)還要加強(qiáng)。在以后的教學(xué)中，我們要多聽課，多進(jìn)行反思，在教學(xué)上爭取更大的突破。第九單元溶液復(fù)習(xí)單元教材分析本單元分三個(gè)課題，這三個(gè)課題有著內(nèi)在的聯(lián)系。第1課題是關(guān)于溶液的一些初步知識(shí)，包括溶液的形成，溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念，溶解過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象等。這一課題主要是使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)溶液的特征，從微觀上認(rèn)識(shí)溶液是溶質(zhì)以分子或離子形式分散到溶劑中形成的均一體系。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生建立一個(gè)有關(guān)溶液的較為科學(xué)的概念。第2課題是以物質(zhì)的溶解度為核心展開的，主要從定量的角度介紹物質(zhì)在水中溶解的限度。學(xué)生通過活動(dòng)與探究，了解飽和溶液和溶解度的概念，以此來加深對(duì)溶解現(xiàn)象的理解。第3課題主要圍繞溶液的濃度，即一定量