初中地理-【課堂實錄】大洲和大洋教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思路】在《大洲和大洋》一課中的教學(xué)設(shè)計中，我在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“引趣”上做了些安排：把握好探究主線，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，讓學(xué)生始終保持對地理課的濃厚興趣，首先使學(xué)生對全球的海陸比例和海陸分布大勢有一個初步的認(rèn)識，然后再具體深入，層層展開，重點說明了七大洲、四大洋的分布特點。通過適當(dāng)?shù)膸熒?，讓師生在共同的活動中感受和提高教學(xué)的新理念?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識與技能目標(biāo)：（1）利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例（2）在地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征（3）主動探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布，初步養(yǎng)成讀圖、析圖、填圖、拼圖等良好的用圖習(xí)慣，培養(yǎng)運用地圖解決地理問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究的精神，享受探索成功的快樂?！窘虒W(xué)重、難點】重點：1、全球海陸分布特點2、七大洲和四大洋的分布難點：認(rèn)識七大洲的輪廓及確定的七大洲位置?！窘虒W(xué)方法】多媒體輔助教學(xué)法、讀圖比較法、搶答法、小組討論法、游戲競賽法、探究學(xué)習(xí)法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、營造氛圍，激趣導(dǎo)入通過猜謎語、太空看地球等活動，來緩解緊張的心情，活躍課堂氣氛。調(diào)動學(xué)生的積極性，進入新課。二、探究新課：（一）海陸的分布1、課件展示：世界海陸分布圖，讓學(xué)生自己從圖中讀取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力，鞏固運用前單元學(xué)習(xí)的地圖知識。學(xué)生活動：在圖上可以獲得（1）藍色部分表示海洋，綠色部分表示陸地（2）海洋面積比陸地面積大。教師講解：經(jīng)計算陸地面積占29%，海洋面積占71%，師生共同概括“三分陸地，七分海洋”。2、學(xué)生活動：讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)東西半球，南北半球海陸分布的情況，對海陸的半球分布大勢，形成初步的印象。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新特點，提出新問題。3、繼續(xù)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)水半球、陸半球。形成認(rèn)識：無論怎樣劃分，地球上任何兩個面積相等的半球都是海洋面積大于陸地面積。加深對三分陸地，七分海洋的認(rèn)識。學(xué)生活動：課后在地球儀上印證，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的習(xí)慣。4、圖片展示：宇航員翟志剛的照片，簡單介紹我國航天事業(yè)的偉大成就，增強學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)、回報祖國。培養(yǎng)學(xué)生的情商。承轉(zhuǎn)：提問學(xué)生“人類歷史上第一個登上太空的宇航員？”升華到國際主義高度。思維訓(xùn)練：通過加加林“我們給地球起錯了名字”話語，引發(fā)學(xué)生對地球、水球開放式問題的爭論，其目的并不是讓學(xué)生爭議地球的名稱是否科學(xué)合理，更不是說地球起錯了名稱或要給地球改名，而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師點評：適當(dāng)予以鼓勵性點評。（二）七大洲5、教師講解：地球上的陸地被海洋包圍，并被分割成大小不一的陸塊。師生互動：在景觀圖上師生共同認(rèn)識大陸、島嶼、半島等6、適度拓展：課件展示最大的大陸，最小的大陸，最大的島嶼（適當(dāng)解釋大陸與島嶼的界定）最大的群島，最大的半島，拓展學(xué)生的視野增加學(xué)生的知識儲備。引入競爭機制，激發(fā)學(xué)生的熱情。7、教師講解：大陸與周圍的島嶼合稱大洲。提問：全球共分為幾個大洲？（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平基本能答出來）師生互動：共同認(rèn)識七大洲的名稱和位置。8、課件展示：七大洲的面積和輪廓，給出“亞非北南美，南極歐大洋”記憶口訣。學(xué)生活動：揣摩理解記憶。9、觀察發(fā)現(xiàn)：哪些大洲的陸地部分連在一起，共同認(rèn)識一些大洲的分界線。（亞洲和非洲，亞洲和歐洲，南美洲和北美洲）10、合作探究：以小組為單位，合作完成大洲的其他知識。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，探究欲望。（1）、主要分布在西半球的大洲：（2）、主要分布在東半球的大洲：（3）、赤道穿過的大洲：（4）、跨經(jīng)度最廣的大洲：（5）、緯度最高的大洲：（三）四大洋12、教師講解：地球上的海洋彼此相通，又相對獨立，形成了四個大洋。師生互動：共同認(rèn)識四大洋的名稱和位置。13、合作探究：以小組為單位，合作完成大洋的一些知識。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（1）、面積最大的大洋：（2）、面積最小的大洋：（3）、全部位于東半球的大洋：（4）、全部位于北半球的大洋：（5）、緯度最高的大洋：（6）、跨經(jīng)度最廣的大洋：14、嘗試探究：水溫最高、最低的大洋？培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力。教師點評：遇到問題要大膽猜想、大膽假設(shè)并加以科學(xué)論證。15、拓展延伸：讓學(xué)生了解海與洋的區(qū)別，海峽的概念。在圖上了解重要的海峽，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。16、通過FLASH動畫練習(xí)，鞏固、強化知識。通過生生互動、趣味練習(xí)，調(diào)整學(xué)生情緒，振奮學(xué)生精神活躍課堂氣氛。（重點部分，強化訓(xùn)練）三、課堂小結(jié)：學(xué)生談收獲。教師運用鼓勵性評語，增強學(xué)生的成就感。四、鞏固練習(xí)：學(xué)生全員參與做幾道練習(xí)題。五、布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集關(guān)于大洲、大洋名稱來歷的資料，同學(xué)之間相互交流。體驗成功的樂趣?！洞笾藓痛笱蟆氛n后反思本節(jié)課學(xué)生能夠主動積極參與到教學(xué)中來，通過對問題的討論和交流，讓學(xué)生發(fā)表了不同的見解，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)得較為輕松，課堂教學(xué)效果還不錯，也體現(xiàn)了新課程改革的具體要求。在整個過程中，以培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，化抽象為具體，并提出富有啟發(fā)性和開放性的問題，引發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力集中在課堂上，從而引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，以化解教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力，增強學(xué)生的交流合作和分析探究能力，品嘗自主學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生也體會到人類的認(rèn)識世界是需要不斷的探究和拼搏的，追求真理是人類的永遠的目標(biāo)。注意面向不同層次的學(xué)生，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會，多使用鼓勵性語言，增強他們的自尊心和自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。同時通過師生互動，創(chuàng)建一種民主、平等、交往的新型師生關(guān)系，一起突破難點，突出重點。不足之處在于學(xué)對于討論時間有所把握不是很到位，我們的學(xué)生認(rèn)識水準(zhǔn)還有待進一步提升，有些學(xué)生參與探究的主動性還沒有充分發(fā)揮出來，部分學(xué)生缺少自己的創(chuàng)見，當(dāng)然教師的教學(xué)方法也要進一步變化與相結(jié)合運用才好。課已上完，我會把這節(jié)課的成功之處繼續(xù)應(yīng)用到今后的教學(xué)當(dāng)中，失誤之處和不當(dāng)之處及時改正?！洞笾藓痛笱蟆方虒W(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：（1）利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例（2）在地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征（3）主動探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布，初步養(yǎng)成讀圖、析圖、填圖、拼圖等良好的用圖習(xí)慣，培養(yǎng)運用地圖解決地理問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、積極探究的精神，享受探索成功的快樂。教材分析《大洲和大洋》是本冊書的重點內(nèi)容之一，既是世界地理的重要基礎(chǔ)知識，又是學(xué)生學(xué)習(xí)世界地理所必需的準(zhǔn)備知識。本節(jié)課主要講述了三方面的知識：海陸的分布、七大洲、四大洋。海陸的分布包括：（1）海陸面積的比例：即三分陸地，七分海洋（陸地占29%，海洋占71%）；（2）海陸分布的大勢：即陸地集中分布在北半球、東半球，海洋大多分布在南半球、西半球。大洲和大洋包括：七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。學(xué)情分析對初一學(xué)生來說，大洲與大洋的名稱比較熟悉，但需要記憶的內(nèi)容比較繁雜，有著較高的空間想象能力和綜合統(tǒng)御知識能力的要求。所以在教學(xué)中應(yīng)以師生互動、生生互動等活動的方式逐漸展開，及時調(diào)整、調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，幫助學(xué)生形成知識、提高能力?！洞笾藓痛笱蟆吩u測練習(xí)1、地球上陸地和海洋的面積比例（）A．4∶6B．3∶7C．2∶8D．1∶12、七大洲中面積最大的是（）A．北美洲 B．南美洲 C．非洲 D．亞洲3、下列大洲中既位于北半球又位于西半球的大洲是（）A．歐洲 B．北美洲C．非洲 D．南美洲4、關(guān)于地球上海陸分布的說法，正確的是：（）A．世界海陸分布很不均勻 B．南半球陸地多于北半球C．西半球陸地多于東半球 D．陸半球陸地多于海洋5、關(guān)于各大洲的分界線的敘述，正確的是（）A．蘇伊士運河是南北美洲的分界線B．巴拿馬運河是亞非兩洲的分界線C．白令海峽是歐洲和非洲的分界線D．烏拉爾山、烏拉爾河和大高加索山脈是亞歐兩洲的分界線6、被三大洋環(huán)繞的大洲是（）A．南美洲 B．南極洲 C．大洋洲 D．非洲7、被三大洲包圍的大洋是（）A．北冰洋B．大西洋 C．印度洋D．太平洋《大洲和大洋》效果分析1、通過視頻的播放，達到了渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣的效果，讓學(xué)生通過欣賞、觀察，先對海陸分布有個感性的認(rèn)識，引出本節(jié)課要講授的內(nèi)容是有關(guān)地球的知識。2、設(shè)置活動