《角的分類和畫角（1）（第4課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版_第1頁
《角的分類和畫角（1）（第4課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版_第2頁
《角的分類和畫角（1）（第4課時）》（教案）-四年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版_第3頁
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文檔簡介

角的分類和畫角（1）（第4課時）一、教學(xué)目標了解角的定義并能夠從圖形中找到角；能夠根據(jù)角的大小將其分類為銳角、直角、鈍角；能夠用直尺和量角器畫出任意大小的角；培養(yǎng)學(xué)生觀察圖像和推理能力，提高數(shù)學(xué)表達和溝通能力。二、教學(xué)重難點1）重點角的定義及來源；鈍角、直角、銳角的分類及特點。2）難點如何用直尺和量角器畫出精確的角。三、教學(xué)過程1）導(dǎo)入（5分鐘）引入角的概念：讓學(xué)生觀察教室中有哪些角；提問讓學(xué)生思考：什么是角？角有哪些分類？2）新知講解（25分鐘）角的定義及來源引導(dǎo)學(xué)生從書本圖示中找出角，讓學(xué)生說出角的定義：兩個射線共同起點所圍成的圖形叫做角。通過圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察角出現(xiàn)在日常生活中的各種場合，例如：球場上運動員投擲的角度、樓房建筑的角度等，讓學(xué)生從角的來源了解到角的重要作用。鈍角、直角、銳角的分類及特點讓學(xué)生觀察三角板上的銳角、直角、鈍角，并說出它們的特點：銳角小于90度，直角等于90度，鈍角大于90度。通過圖片和實物等多種形式，讓學(xué)生了解每一類角的性質(zhì)和特點。3）畫角（20分鐘）角的邊讓學(xué)生從書本圖示中找出角的邊，解釋角的邊是指角的兩個臂。畫角讓學(xué)生拿出直尺和量角器，通過教師示范的方式，讓學(xué)生掌握如何使用這些工具精確畫出任意大小的角。引導(dǎo)學(xué)生分別選取示范圖中的銳角、直角、鈍角進行畫角練習(xí)。小結(jié)通過教師和學(xué)生交流，分享多個畫角的實例，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)到的角的概念及分類方法，并加深對角的認識。4）練習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生通過在練習(xí)冊上完成練習(xí)鞏固所學(xué)知識，同時教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。5）作業(yè)布置（5分鐘）在練習(xí)冊上完成相關(guān)的練習(xí)；自主搜索有關(guān)角的知識，并寫出自己的收獲。四、教學(xué)評價通過學(xué)生練習(xí)冊上的解答情況和巡視時的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，感受到學(xué)生這堂課的理解情況。在學(xué)生習(xí)題解答環(huán)節(jié)，教師也可以對學(xué)生在區(qū)分直角、鈍角、銳角方面的理解情況作出評價。五、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計和實施，能夠使學(xué)生掌握角的定義，并能對各種角進行分類，也能

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