2022-2023學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 《比大小》（教案）

2022-2023學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《比大小》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確理解“比較大小”這一概念；能夠用大于、小于、等于符號(hào)比較兩個(gè)數(shù)的大??；能夠根據(jù)給定的條件，正確比較大小；能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用比大小思想。二、教學(xué)內(nèi)容1.向?qū)W生介紹比較大小的概念在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)用到“比較大小”這一概念。比如說(shuō)，我們要比較兩個(gè)人的身高，看看誰(shuí)更高；或者我們要比較兩個(gè)班里的平均成績(jī)，看看哪個(gè)班更優(yōu)秀。在數(shù)學(xué)上，比較大小也是一個(gè)非常重要的概念。我們通常用大于、小于、等于符號(hào)來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小。比如說(shuō)，“3>2”表示3比2大，“4<5”表示4比5小，“6=6”表示6與6相等。2.講解比大小的原理和方法在數(shù)學(xué)中，我們比較大小的方法有很多種，比如直接比大小、畫圖比大小、列算式比大小等等。但是，無(wú)論用什么方法，都需要掌握比大小的原理。在比較大小時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：兩個(gè)數(shù)相等，用“=”表示；如果A比B大，用“>”表示；如果A比B小，用“<”表示；比較時(shí)，應(yīng)該先比較數(shù)的個(gè)位，然后是十位，再接著是百位、千位等等。3.幫助學(xué)生練習(xí)比大小的方法為了使學(xué)生更好地掌握比大小的方法，老師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。比如，給學(xué)生幾個(gè)數(shù)，讓他們將這些數(shù)從小到大或從大到小排列；或者出幾道題目，讓學(xué)生用“>”、“<”、“=”來(lái)比較這些數(shù)的大小。4.講解比大小的應(yīng)用除了在數(shù)學(xué)中使用比大小的方法，我們?cè)谏钪幸步?jīng)常需要用到這一概念。比如，當(dāng)我們?nèi)ベI東西的時(shí)候，通常會(huì)比較價(jià)格、質(zhì)量、樣式等等因素，然后選擇最好的那一個(gè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也可以通過(guò)一些生動(dòng)的例子，幫助學(xué)生更好地理解比大小的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)正確理解“比較大小”的概念；掌握用大于、小于、等于符號(hào)比較兩個(gè)數(shù)的大??；能夠根據(jù)給定條件正確比較大小。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生正確理解比大小的概念，并能夠正確運(yùn)用。四、教學(xué)方法和學(xué)時(shí)安排教學(xué)方法講授法；練習(xí)法；探究法。學(xué)時(shí)安排本課時(shí)計(jì)劃使用1學(xué)時(shí)，具體安排如下：時(shí)間內(nèi)容0-5分鐘老師引導(dǎo)學(xué)生思考比較大小的概念5-10分鐘老師講解比較大小的原理和方法10-25分鐘老師給學(xué)生練習(xí)比大小的方法25-30分鐘老師講解比大小的應(yīng)用30-35分鐘小組探究比大小的應(yīng)用，在班級(jí)內(nèi)交流討論35-40分鐘收集小組結(jié)果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)五、教學(xué)資源本節(jié)課的教學(xué)資源只需要一塊黑板或者白板以及一些課堂練習(xí)題就可以了。六、教學(xué)評(píng)價(jià)為了評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，老師可以根據(jù)以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：學(xué)生是否