三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.2 看一看（二）（2）-北師大版_第1頁
三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.2 看一看（二）（2）-北師大版_第2頁
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三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-2.2看一看（二）（2）-北師大版一、知識框架數(shù)的認識數(shù)的讀法和寫法數(shù)字的大小比較數(shù)的位置和順序關(guān)系數(shù)的合成和分解二、學(xué)習(xí)目標(biāo)理解數(shù)的大小比較的意義。掌握運用大小比較符號>，<，=進行數(shù)的大小比較。三、學(xué)習(xí)重點了解大于、小于和等于的概念。將大小比較符號應(yīng)用到實際生活中的問題中解決。四、學(xué)習(xí)難點通過比較大小符號解決問題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知識提問：小明手里有兩個蘋果，小華手里有三個蘋果，請問小明和小華誰手里的蘋果更多呢？請學(xué)生思考一下，然后進行討論。引出小于和大于的概念，為大小比較符號做鋪墊。2.講解大小比較符號介紹“大于”、“小于”、“等于”的符號及其含義，例如：大于：>小于：<等于：=用實例來講解復(fù)習(xí)大于、小于、等于。3.運用符號進行大小比較情境一：小明和小華的蘋果數(shù)比較請學(xué)生寫出兩個數(shù)，判斷大小關(guān)系，并用符號表示。如：2、3大于：3>2小于：2<3等于：2=2不等于：2≠3情境二：小李有4本書，小張有5本書，請問誰有更多書？請學(xué)生做出選擇，然后用符號表示。大于：5>4小于：4<5等于：4≠5情境三：爸爸買進了8只蘋果和6個梨，請問買進了多少水果？請學(xué)生算出蘋果和梨的數(shù)量，并加起來得出答案。蘋果：8梨：6總數(shù)：8+6=144.討論運用情境運用課上所學(xué)概念，解決課上實際生活中可能遇到的問題。如：某口袋里有鈔票若干張，每張不同，相鄰兩張鈔票面額之差各為1元，其中最小的鈔票是1元，最大的鈔票是9元。問口袋里至少有多少元鈔票？請學(xué)生思考這個問題，通過運用大于、小于、等于來解決問題。答案：口袋里至少有45元鈔票。學(xué)生可以自己動手解決各種不同的情境，加深對知識的理解和掌握。六、課后作業(yè)運用所學(xué)知識解決以下問題：小明比小華重2公斤，小華比小紅重1公斤，那么小明比小紅重多少公斤？爸爸買了兩袋糖，第一袋有1200克，第二袋比第一袋少300克，第二袋有多少克？小華在揀蘋果，揀了19個，小明揀了3個蘋果比小華少，那么小明揀了幾個蘋果？整理課本上各種大小比較符號及其概念，形成一張小抄并背誦。七、總結(jié)反饋通過此次學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了大于、小于、等于的含義，并能根據(jù)實際情境運用大小比較符

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