2023年教導(dǎo)處總結(jié)教學(xué)情況(5篇)

2023年教導(dǎo)處總結(jié)教學(xué)情況(5篇)

書目

第1篇2023年小學(xué)教育處的教學(xué)工作總結(jié)范文

第2篇2023年春季期初中教育處教學(xué)工作總結(jié)范文

第3篇小學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)范文

第4篇小學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)

第5篇中學(xué)部教育處教學(xué)工作總結(jié)

2023年小學(xué)教育處的教學(xué)工作總結(jié)范文

一學(xué)期來，我們以教科研為突破口，以落實素養(yǎng)化教化目標(biāo)為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為動身點，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。教學(xué)工作順當(dāng)開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了肯定的成果。下面作教學(xué)工作總結(jié)

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣老師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設(shè)。

抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的老師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位老師的素養(yǎng)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，督促每一位老師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同老師就如何減負(fù)增效、提高40分鐘的課堂效率進行全面深化的探討與探討。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教育處仔細(xì)做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校老師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、教研成果突出。

本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文探疑求新、主動發(fā)展教學(xué)模式的探討》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)問題建模應(yīng)用教學(xué)模式的探討方案》的帶動下，通過全校老師的努力，取得了豐碩的成果。

1、老師論文獲獎縣級以上8人次

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中心教科所、《中小學(xué)勞動技術(shù)教化》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、老師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上4人次

徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學(xué)實力競賽獲獎縣級以上3人次

張叔陽老師參與縣教育主任上課競賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參與思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參與語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。

三、青年老師成長快速。

始終以來，對于青年老師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會如：聽課青年老師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在確定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí)青年老師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年老師參與;縣外的活動，更是讓青年老師參與。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年老師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的競賽中頻頻獲獎。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位老師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學(xué)校教化是以培育高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量嘉獎制度，細(xì)心組織好校內(nèi)的教研活動，常常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校老師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消退了落后班，學(xué)校質(zhì)量提高較快。

2023年春季期初中教育處教學(xué)工作總結(jié)范文

2023春季期初中教育處教學(xué)工作總結(jié)

火熱的七月，喜有難得的涼爽，在驚慌勞碌中，我們送走了2023年上期。15年上期，一個特別短暫的學(xué)期，學(xué)生開學(xué)報名的情景猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬就到期末，現(xiàn)就2023年上期教育處工作做以下工作總結(jié)

一、主要工作

1、接著促進老師教化觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教育處組織了多次理論學(xué)習(xí)與研討活動，激勵中青年老師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教化接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程支配不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教化教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期教育處接著完善和落實常規(guī)檢查工作,對老師的教學(xué)安排、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學(xué)期教育處組織進行了兩次教學(xué)檢查,檢查實行不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,特別注意實效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍舊存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年老師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強教學(xué)案一體化，備課要做到心中有本，目中有人，胸中有法。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,勝利組織九年級二次月考,加強了巡察和管理力度，加強考風(fēng)考紀(jì)教化，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對老師的評價實效性。

4、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動注意教學(xué)活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特殊對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題探討老師人人上示范課,象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人仔細(xì)評論、研討,通過此項活動,提高了老師的課堂教學(xué)效果,也提高了老師教學(xué)實力。另外，通過一學(xué)期的努力，對其它的任課老師也進行了聽課評課活動，均達到了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教化局的支配,學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校,教育處組織了相關(guān)老師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一樣認(rèn)為我校老師水平高、教研教改意識強,賜予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成果精彩。

6、接著加強教研組建設(shè)。

各教研組仔細(xì)制訂學(xué)期教學(xué)探討安排，明確探討重點任務(wù)，主動開展教學(xué)探討活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，主動開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教化刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。接著加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、接著規(guī)范教育處工作，加強自身建設(shè)。充分相識教育處的職責(zé)，提高工作的主動性與安排性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的探討、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)探討，努力提高課堂教學(xué)效果。開展清楚的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)實力、探究實力、創(chuàng)新實力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生學(xué)問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的發(fā)展。努力培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強課改的過程管理。

有安排地實行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期接著進行隨堂課活動活動，扎實開展，培育了一批學(xué)校的骨干老師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、主動注意老師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參與了教研會，學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素養(yǎng)。

12、狠抓培優(yōu)補短，面對全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個老師應(yīng)從學(xué)生的特性動身來考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展培優(yōu)補短工作，細(xì)心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一樣好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以優(yōu)異成果考上合肥一中，或許是對這一工作的成果確定的最好的詮釋。

13、加強課題探討的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題探討為內(nèi)容的科研活動。并將探討成果結(jié)集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學(xué)師生互動有效性的策略探討》和市級課題《班級管理中弱勢學(xué)生心理健康實施的策略探討》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難的探討》已開題和實施，并已勝利開展活動，分別進行了調(diào)查及上試驗課。分別得到專家的好評和指導(dǎo)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教育處工作有了肯定的改進,肯定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教化教學(xué)發(fā)展,不行否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教化教學(xué)觀念仍須要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)覺老師教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f須要一個過程,要付出的的努力,要消退急躁或急功近利的心情,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、老師隊伍建設(shè)難度增加

提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力的方向，在提高老師技能素養(yǎng)的同時,必需加強師德建設(shè)。

3、加強教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培育，作文閱卷仍是閱讀式，該確定未確定。

三、存在的問題及將來工作設(shè)想

一、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實際推動效果不甚志向。

1、尚有少數(shù)老師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析緣由，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)當(dāng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能剛好駕馭第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可實行有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將老師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

二、校本研修無實質(zhì)性進展。我校老師普遍對校本研修不感愛好，認(rèn)為是搞形式、走過場，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想變更這一狀況，首先必需建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)老師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為老師盡可能地創(chuàng)建條件，創(chuàng)建機會，使他們能地、更便利地參加到教研活動中來。再者，重視對老師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。

三、老師專業(yè)化、特地化程度不高。由于老師從上級安排來校不配套，導(dǎo)致老師搭課現(xiàn)象太過嚴(yán)峻，這不利于老師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對老師的管理應(yīng)立足于實際，著眼于將來，既考慮到老師所學(xué)的專業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)老師進行專業(yè)定位，并通過培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施幫助老師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

四、校內(nèi)文化建設(shè)尚未起步，特色教化有待發(fā)展。校內(nèi)文化建設(shè)有利于深厚校內(nèi)文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教化也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品嘗，符合素養(yǎng)教化理念?？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的閱歷，我們將在仔細(xì)學(xué)習(xí)外校閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際，從零起先，邊做邊學(xué)。

總之,在過去一學(xué)期,取得了一些成果,也存在著一些問題,更面臨很多的困惑,假如從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

注：精彩文章請關(guān)注酷貓寫作欄目。

小學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)范文

一學(xué)期來，我們以教科研為突破口，以落實素養(yǎng)化教化目標(biāo)為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為動身點，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。教學(xué)工作順當(dāng)開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了肯定的成果。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣老師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設(shè)。

1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的老師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位老師的素養(yǎng)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，督促每一位老師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同老師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深化的探討與探討。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教育處仔細(xì)做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校老師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、教研成果突出。

本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的探討》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的探討方案》的帶動下，通過全校老師的努力，取得了豐碩的成果。

1、老師論文獲獎縣級以上8人次：

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中心教科所、《中小學(xué)勞動技術(shù)教化》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、老師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上4人次：

徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學(xué)實力競賽獲獎縣級以上3人次：

張叔陽老師參與縣教育主任上課競賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參與思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參與語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。

三、青年老師成長快速。

始終以來，對于青年老師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會如：聽課——青年老師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在確定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年老師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年老師參與;縣外的活動，更是讓青年老師參與。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年老師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的競賽中頻頻獲獎。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位老師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學(xué)校教化是以培育高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量嘉獎制度，細(xì)心組織好校內(nèi)的教研活動，常常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校老師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消退了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。

五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。

創(chuàng)建性的人才觀，須要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的愛好愛好，形成自己的實力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類競賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們協(xié)作學(xué)校組織了達標(biāo)運動會、書畫競賽等形式多樣的活動。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素養(yǎng)。

2.其次課堂全面開花。各種愛好小組管理規(guī)范，老師仔細(xì)負(fù)責(zé)。取得了喜人的成果。如美術(shù)愛好小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生競賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈愛好小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評，并在縣競賽中獲二等獎4人次;常識愛好小組在縣三小競賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進步，信任今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校老師的共同努力，我校的教學(xué)工作肯定會大踏步向前!

小學(xué)教育處教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我們以教科研為突破口，以落實素養(yǎng)化教化目標(biāo)為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為動身點，在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)教研處的支持下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立校”的工作思路，深化課堂教學(xué)改革，開拓進取。教學(xué)工作順當(dāng)開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了肯定的成果。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理規(guī)范合理。

學(xué)校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學(xué)期來，我們以縣教研室的《縉云縣老師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設(shè)。

1.抓教研組長的學(xué)習(xí)。定期召集組長理論學(xué)習(xí)、聽課、評課;賦于組長責(zé)任，讓他們帶動全組的老師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位老師的素養(yǎng)。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，督促每一位老師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規(guī)檢查。

3.做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同老師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深化的探討與探討。本學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到課堂聽課均在25節(jié)以上。

4.做好教學(xué)質(zhì)量評估工作。教育處仔細(xì)做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校老師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

二、教研成果突出。

本學(xué)期我校教研工作在語文教研組的市級課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的探討》、數(shù)學(xué)教研組的縣級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式的探討方案》的帶動下，通過全校老師的努力，取得了豐碩的成果。

1、老師論文獲獎縣級以上8人次：

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創(chuàng)新》獲中心教科所、《中小學(xué)勞動技術(shù)教化》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠(yuǎn)敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、老師教案、教學(xué)設(shè)計獲獎縣級以上4人次：

徐遠(yuǎn)敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠(yuǎn)敏、張叔陽老師的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學(xué)實力競賽獲獎縣級以上3人次：

張叔陽老師參與縣教育主任上課競賽獲優(yōu)秀獎;丁海潮老師參與思品優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎;王春麗老師參與語文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎。

三、青年老師成長快速。

始終以來，對于青年老師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機會如：聽課——青年老師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在確定其優(yōu)點的同時多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年老師優(yōu)先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學(xué)的青年老師參與;縣外的活動，更是讓青年老師參與。通過幾年的努力，現(xiàn)我校的青年老師均函授或自考即將畢業(yè)，并在縣、市級的競賽中頻頻獲獎。本學(xué)期的學(xué)區(qū)教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位老師出線，這在同類學(xué)校中是出類拔萃的。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進。

學(xué)校教化是以培育高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量：在校長的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量嘉獎制度，細(xì)心組織好校內(nèi)的教研活動，常常性地開展學(xué)生競賽，促學(xué)校質(zhì)量的提高。一學(xué)期來，我校老師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消退了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。

五、學(xué)生輕負(fù)擔(dān)、全面發(fā)展。

創(chuàng)建性的人才觀，須要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的愛好愛好，形成自己的實力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類競賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們協(xié)作學(xué)校組織了達標(biāo)運動會、書畫競賽等形式多樣的活動。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素養(yǎng)。

2.其次課堂全面開花。各種愛好小組管理規(guī)范，老師仔細(xì)負(fù)責(zé)。取得了喜人的成果。如美術(shù)愛好小組的學(xué)生在縣中小學(xué)生競賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈愛好小組的節(jié)目多次在鄉(xiāng)演出獲得好評，并在縣競賽中獲二等獎4人次;常識愛好小組在縣三小競賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作獲得長足的進步，信任今后，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校老師的共同努力，我校的教學(xué)工作肯定會大踏步向前!

中學(xué)部教育處教學(xué)工作總結(jié)

工作指導(dǎo)思想：根據(jù)市教化局的工作部署，結(jié)合我校“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以求思文化為引領(lǐng)，促進和諧校內(nèi)的建設(shè)和教學(xué)工作的創(chuàng)新。

總體思路：以學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以創(chuàng)新型人才培育為動力，以探討有效課堂教學(xué)為重點，以老師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量，腳踏實地、高質(zhì)量、高效益地開展各項工作，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期重點做好以下四項工作：

一、以推行“有效課堂教學(xué)”為契機，開展老師的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)、示范作用，切實加強師資隊伍的建設(shè)。

建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于探究、業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識的老師隊伍，是保證學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期隨著“有效課堂教學(xué)”的設(shè)立與實施，教務(wù)處將分層次、分梯度地加強老師隊伍的建設(shè)。

1.建立老師制度，為老師定位、定責(zé)、定目標(biāo)，充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，教務(wù)處將進一步完善、修訂我校的“老師教學(xué)管理制度”，并做好該制度的實施工作。依據(jù)制度中的要求，我們將定安排、分步驟做好老師的評比、認(rèn)定和相關(guān)工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學(xué)的實踐與探討，樹立老師在我校教學(xué)工作中的示范形象，發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

2.開展“我校級學(xué)科帶頭人與教研網(wǎng)絡(luò)”的業(yè)務(wù)比拼活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人與科組網(wǎng)絡(luò)示范作用。

上學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)、教育處的努力下，我校評比出了5名各學(xué)科帶頭人。本學(xué)期教務(wù)處將召開學(xué)科帶頭人的頒布儀式，與此同時，根據(jù)該方案中提出的校級學(xué)科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務(wù)部門將利用本學(xué)期老師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺，組織“學(xué)科帶頭人示范課”的業(yè)務(wù)大比拼，一方面促進這些老師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范作用，營造我校老師自主發(fā)展、相互溝通、優(yōu)勢互補、共同成長的老師發(fā)展的和諧氛圍。

3.利用青年老師培訓(xùn)這一平臺，組織課例探討，做好對青年老師的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。

依據(jù)廣闊青年老師的需求，為了使青年老師培訓(xùn)活動更加切實、有效，本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)主題將定為課例探討。教務(wù)處將支配老師，結(jié)合他們的教學(xué)實錄，教學(xué)分析，課后反思等內(nèi)容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例探討，一方面給老師們做好最富實效的專業(yè)引領(lǐng)，另一方面為本學(xué)期“有效課堂教學(xué)”的老師得到吸取閱歷，儲備能量供應(yīng)智力支持。

二、以有效課堂建設(shè)為核心，以兩級畢業(yè)班管理為重點，梳理我校教學(xué)管理的思路與策略，使教學(xué)管理再上新水平。

課堂是教學(xué)改革的主陣地，是每個老師實踐的主戰(zhàn)場，扎實細(xì)致地把高效教學(xué)探討推向深化是新課程改革的重中之重。在本學(xué)期教務(wù)處將接著以學(xué)生終