2023履職盡責(zé)自查報(bào)告（5篇）

第第頁(yè)2023履職盡責(zé)自查報(bào)告（5篇）履職盡責(zé)自查報(bào)告1

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，全面做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為端正教育行風(fēng)，樹(shù)立良好的教育形象，營(yíng)造良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校始終特別關(guān)注老師的師德師風(fēng)建設(shè)，做了大量扎實(shí)而有效的實(shí)際工作，現(xiàn)將學(xué)校老師參加有償補(bǔ)課自查狀況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，從源頭上杜絕。

仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)承包老師制，開(kāi)學(xué)初將舉報(bào)電話和領(lǐng)導(dǎo)承包老師名單面對(duì)社會(huì)公布于全體老師、同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)；我們每月進(jìn)行一次師德事跡宣講，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵和優(yōu)秀老師、教育專(zhuān)家的理念和先進(jìn)事跡。開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了師德大商量，每位老師還書(shū)寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

二、學(xué)校與老師簽定糾風(fēng)責(zé)任狀，從行動(dòng)上約束。

仔細(xì)開(kāi)展師德教育，結(jié)合東羅中心學(xué)校教工實(shí)際，做到有針對(duì)性、有措施，學(xué)校與老師簽定師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《老師法》。在校樹(shù)立“愛(ài)生如子”的老師典型，建立理解、敬重、信任、寬容的新型師生關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。

三、不定期找同學(xué)、家進(jìn)步行座談，了解老師思想及行為動(dòng)態(tài)。

通過(guò)與同學(xué)及家長(zhǎng)的座談，我們了解到同學(xué)及家長(zhǎng)對(duì)我校的師德師風(fēng)狀況特別滿足，班主任能利用自習(xí)課或午間休息時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)課，沒(méi)有進(jìn)行有償補(bǔ)課和參加社會(huì)辦學(xué)及為社會(huì)辦學(xué)供應(yīng)生源提取好處費(fèi)的大事發(fā)生。

總之，我們能正確面對(duì)新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持糊涂頭腦，能全力做好我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，為促進(jìn)我區(qū)教育健康、蓬勃進(jìn)展做出我們應(yīng)盡的奉獻(xiàn)，我校無(wú)一例“有償補(bǔ)課”行為發(fā)生。

履職盡責(zé)自查報(bào)告2

為國(guó)家培育高水平，高素養(yǎng)，有道德，有修養(yǎng)，講誠(chéng)信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為老師不僅要較好書(shū)，更要育好人，各方面都要為人師表。才能引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展。本人從事教育教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏與同仁共勉。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)也熟悉到自己工作中的缺乏之處。

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中消失許多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的看法。其根源于自己主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高，學(xué)問(wèn)體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué)，在本校聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課，沒(méi)有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不擅長(zhǎng)積累。

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，自己提出整改和努力看法如下：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，主動(dòng)參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改良教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

通過(guò)這次師德師風(fēng)的自查自糾，我發(fā)覺(jué)自己原來(lái)還有這么多的缺乏之處，還需要不斷的改良，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，，提高工作效率?；ǜ嗟木μ岣咦约旱腵師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高老師自身的綜合素養(yǎng)服務(wù)。

履職盡責(zé)自查報(bào)告3

老師是教育過(guò)程的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛(ài)同學(xué)為核心的劇烈的使命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，老師常常與同學(xué)在一起，其一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識(shí)。

一、存在的主要問(wèn)題

(1)在教學(xué)中，只注意同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，不太注意教材教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪同學(xué)家長(zhǎng)的少，工作只要求外表過(guò)得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由是放松了自身的要求，過(guò)于埋怨，缺乏仆人翁意識(shí)。

(2)自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好同學(xué)。由于平常班主任工作繁重，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行各方面的充電。

二、下一步整改措施

(1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，堅(jiān)固樹(shù)立以象小為榮的集體觀念，從如今做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

(2)自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。

(3)始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素養(yǎng)，做一名合格的老師。

(4)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪同學(xué)家長(zhǎng)，隨時(shí)把握同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)在班級(jí)管理和教學(xué)成果上有大的突破。

履職盡責(zé)自查報(bào)告4

我園在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,可以概括為:以營(yíng)造學(xué)習(xí)、研討、溝通、寫(xiě)心得的老師人文環(huán)境氣氛為目標(biāo);以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開(kāi)展活動(dòng)為依托,形成良好的老師隊(duì)伍,樹(shù)立老師的職業(yè)道。

一、老師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)內(nèi)容

我園擬訂了“老師政治學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練打算”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實(shí)到詳細(xì)的人。由主講人依據(jù)打算去預(yù)備內(nèi)容,擬訂主講提綱,一般由園長(zhǎng)承當(dāng)。

組織教職工學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園平安責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等,并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講,把老師的政治思想教育,師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教育的高度來(lái)熟悉、來(lái)探討。

二、老師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)形式準(zhǔn)時(shí)間

我們利用每周星期一和星期三的中午組織老師進(jìn)行分組專(zhuān)題的學(xué)習(xí)。個(gè)別有臨時(shí)的內(nèi)容增加學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)形式是集體統(tǒng)一學(xué)習(xí)與小組溝通為主。

三、老師職業(yè)道德教育開(kāi)展的活動(dòng)

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)《綱要》,通過(guò)實(shí)例,進(jìn)一步規(guī)范老師的語(yǔ)言。

2、每人精讀一本書(shū)并結(jié)合工作實(shí)際寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、每周一篇教學(xué)隨筆。

4、采納案例分析,讓老師結(jié)合自身的體會(huì),以《綱要》理念為依托,賜予正確的評(píng)價(jià)。

5、通過(guò)“我來(lái)把你夸夸、貶貶”來(lái)展露同事的優(yōu)缺點(diǎn)。

6、開(kāi)展家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

四、老師職業(yè)道德教育組織機(jī)構(gòu)

總之,我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,深深體會(huì)到:只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結(jié)閱歷,進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

履職盡責(zé)自查報(bào)告5

上周和海洋城的老師一起學(xué)習(xí)了關(guān)于《東港區(qū)幼兒園老師日常行為規(guī)范基本要求20條》針對(duì)自己本身，自我反省，自我檢查。

轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到這里已經(jīng)有半年多的時(shí)間了，雖然已經(jīng)參與工作許多年，有肯定的工作閱歷，但是來(lái)到這里以后感覺(jué)自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，正由于自己是一位老老師所以更要嚴(yán)格要求自己，所以要更加仔細(xì)努力工作，做到不遲到早退、主動(dòng)組織集體活動(dòng)、做到課前備課課后反思、堅(jiān)持寫(xiě)博客、學(xué)習(xí)筆記等等，把每次園里組織的活動(dòng)都當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛開(kāi)頭對(duì)中午時(shí)間組織的教研活動(dòng)還有所抵觸，然而每次學(xué)習(xí)結(jié)束之后都會(huì)覺(jué)得自己有許多的感悟，慢慢的喜愛(ài)上了園里組織的這些活動(dòng)，并且把他們充分的運(yùn)用到工作和生活中，以主動(dòng)的看法面對(duì)工作和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)覺(jué)得自己身上還有許多的缺乏和需要改良的地方，關(guān)于手機(jī)的利和害每個(gè)人都很清晰，但是有的時(shí)候還是做不到，中午值班的時(shí)候還是會(huì)拿出來(lái)看一看，我們老是覺(jué)得中午值班沒(méi)事做，其實(shí)就像孟主任說(shuō)的午休時(shí)間老師應(yīng)當(dāng)常常巡察幼兒，觀看幼兒的精神狀況及睡眠狀況，