高校公共體育課教學(xué)改革探究

PAGEPAGE1高校公共體育課教學(xué)改革探究隨著高校教育體制改革的加速推進(jìn)，高校公共體育課教學(xué)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生更好地接受公共體育課，并提升其身體素質(zhì)，教育部門(mén)不斷探索和實(shí)踐教學(xué)改革，本文將針對(duì)高校公共體育課教學(xué)改革進(jìn)行探究。一、課程改革的意義1.突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，做到“強(qiáng)身健體、品德修養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)”當(dāng)前，在大學(xué)校園內(nèi)，有一種觀念逐漸盛行：學(xué)生只需要掌握課堂上聽(tīng)課、背誦就好了，體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等課程是軟任務(wù)，可以隨便應(yīng)付幾次就可以補(bǔ)齊學(xué)分，然而這種停留在受教育階段的思想會(huì)影響到學(xué)生的全面素質(zhì)提升。高校公共體育課作為一種強(qiáng)身健體方式，能夠不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也在體育活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，感知能力，以及人際交往的能力，這比單純地課堂學(xué)習(xí)更具意義。2.提升學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平，錘煉精神品質(zhì)身體是革命的本錢(qián)，高校公共體育課作為學(xué)生身體鍛煉的一種必要手段，能夠讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中獲得健康體魄，提升生活質(zhì)量。此外，高校公共體育課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新思維能力等重要精神品質(zhì)。將學(xué)生培養(yǎng)成既擁有良好身體素質(zhì)，又有健康心態(tài)的人，也才是現(xiàn)代教育所需要的。二、如何進(jìn)行課程改革1.制定輕松愉悅的教學(xué)內(nèi)容為了讓學(xué)生能夠更好地接受公共體育課程，不同于基礎(chǔ)體育訓(xùn)練，教育部門(mén)在公共體育教學(xué)方面逐漸增加了趣味性、創(chuàng)意互動(dòng)等元素。比如，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，多樣化的活動(dòng)形式、趣味性的體育游戲等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下愉快地完成公共體育課學(xué)習(xí)。2.推廣線(xiàn)上互動(dòng)學(xué)習(xí)方式針對(duì)當(dāng)前社交媒體、新媒體等發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育部門(mén)開(kāi)始在大學(xué)公共體育教育中探索線(xiàn)上互動(dòng)學(xué)習(xí)方式。這種方式讓學(xué)生能夠在課堂內(nèi)容中增加線(xiàn)上互動(dòng)、在線(xiàn)講解等形式，利用互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)自帶互動(dòng)平臺(tái)，可以豐富學(xué)生參加公共體育課程的形式，同時(shí)也能夠達(dá)到有利的學(xué)習(xí)效果。3.采用新型教學(xué)方法高校教學(xué)改革希望能夠在教學(xué)方法和內(nèi)容上權(quán)衡發(fā)展和學(xué)生需求，采用新型教學(xué)方法，將運(yùn)動(dòng)、健身與文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)與能力。一方面，教師在教學(xué)中增加適當(dāng)?shù)奈幕v述，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)也能對(duì)體育知識(shí)有更深入的了解和體會(huì)；另一方面，在課堂操作中增加訓(xùn)練實(shí)踐，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己的實(shí)踐操作達(dá)到更強(qiáng)的體育技能水平。三、課程改革的成果1.學(xué)生身體素質(zhì)提升學(xué)生身體素質(zhì)的提升是高校公共體育課程改革的目的之一。通過(guò)實(shí)施各種體育活動(dòng)，如籃球、排球、游泳等，在相應(yīng)的體育健身和體育競(jìng)技方面快速增強(qiáng)學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平。2.學(xué)生參與積極度提高通過(guò)改革后的公共體育課程，學(xué)生變得更加積極的參與到課堂活動(dòng)中，而且這種參與積極性也更具持久性，不再像以前那樣通過(guò)老師的鼓勵(lì)才參與一下，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育技能，也有助于學(xué)生的身心健康和生活情趣。4.教學(xué)效果優(yōu)化高校公共體育課程的改革不僅僅是課程形式的變革，而是對(duì)教育內(nèi)容的調(diào)整和重?fù)舸蛟?，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)方式和課程內(nèi)容，最終達(dá)到提高教育效果的目的。這不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有助于學(xué)校構(gòu)建一個(gè)全面、有深度的公共體育教育體系。高校公共體育課程改革對(duì)于提高學(xué)生體育素質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量