部編版八年級語文下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)課件

倡導(dǎo)低碳生活第二單元綜合性學(xué)習(xí)1.圍繞“低碳生活，我們可以做什么”，確立宣傳話題。2.搜集資料，撰寫宣傳稿。（1）了解相關(guān)的“低碳知識”。（2）實(shí)地考察，獲得直接資料。（3）撰寫宣傳文稿，編寫宣傳口號，寫出倡議書。3.制作宣傳資料，開展宣傳?；顒觾?nèi)容（一）開展以“環(huán)?！睘橹黝}的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，圍繞資料，確定宣傳口號。1、選擇低碳、選擇人生。2、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣3、選擇低碳綠色相伴4、倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)生態(tài)家園共享碧水藍(lán)天5、低碳生活一小步品德時尚一大步6、節(jié)能是一種美德環(huán)保是一種時尚7、樹立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園8、節(jié)能有限資源無限循環(huán)9、低碳讓生活更時尚節(jié)約讓生活更美麗10、倡導(dǎo)低碳生活讓地球不再嘆息（二）書寫倡議書親愛的同學(xué)們：地球只有一個，美麗和諧的家園需要我們所有人共同努力來維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染已經(jīng)是全人類的一大難題，節(jié)能環(huán)保是我們可持續(xù)發(fā)展的必然方向，弘揚(yáng)節(jié)約美德，倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)環(huán)保型、節(jié)約型社會是我們的當(dāng)務(wù)之急。為增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的資源節(jié)約意識、環(huán)境保護(hù)意識和能源危機(jī)意識，以積極的姿態(tài)迎接“五四”愛國運(yùn)動紀(jì)念日的到來，更好地繼承“五四”愛國精神，我院學(xué)生宿舍自管委員會借此契機(jī)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：1.離開寢室、教室牢記隨手關(guān)燈，做到“無人在，無燈開”。2.手機(jī)充電結(jié)束后及時拔除充電器，全國一年省電20億度。3.每天上網(wǎng)時間減少一小時，減少不必要的待機(jī)狀態(tài)。4.空調(diào)溫度設(shè)置適當(dāng)，夏季不低于26度，冬季不超20度。5.珍惜每一滴水，洗衣洗澡時杜絕長流水。6.節(jié)約用紙，雙面使用，珍惜有限的森林資源。7.減少垃圾，不亂丟廢棄物，推動垃圾分類回收。8.不用一次性木筷、紙杯，就餐時自備餐具;少用紙巾;不用塑料袋，自帶環(huán)保袋。9.提倡步行，騎單車，坐公交，我鍛煉，我健康。10.拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命。

古語曰：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。為此，讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”開始做起。節(jié)約能源，就是延長我們的生命;保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。當(dāng)代大學(xué)生作為時代的先鋒，更應(yīng)當(dāng)積極投身到節(jié)能環(huán)保行動當(dāng)中。

我們期望每一位學(xué)子在我們的倡議下攜起手來，共同創(chuàng)造綠色美好的明天，共同締造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會。讓我們攜起手來，以自己的小行動拯救我們的大地球!踐行低碳生活理念，攜手共建綠色家園!

綜合性學(xué)習(xí)。（6分）今年4月22日是第41個世界地球日，今年地球日的主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。這天，我市某中學(xué)決定舉辦“我的低碳我做主”綜合實(shí)踐活動，現(xiàn)邀請你一同參與。（1）在談到如何踐行“低碳生活”時，有同學(xué)提出“什么是真正低碳？原始社會，住山洞，穿樹葉，圍獸皮，男耕女織，這是人類社會最環(huán)保的形態(tài)。只要進(jìn)入社會化生產(chǎn)，低碳生活就很難實(shí)行?！蹦阍趺纯催@個問題？請闡述理由。（50字左右）答案：示例：實(shí)行低碳生活并非要回到原始社會形態(tài)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，只要我們從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，盡可能去節(jié)能環(huán)保，也就能實(shí)現(xiàn)低碳生活。此題答案觀點(diǎn)應(yīng)鮮明。（2）現(xiàn)在許多人爭做“低碳族”，他們認(rèn)為過“低碳生活”是非常環(huán)保時尚的事。如果你的父母也想趕這個“時髦”，向你請教該怎么做，你會說：“

”。答案：“爸爸媽媽，踐行‘低碳生活’，躋身‘低碳族’并不難?。≈灰銈?nèi)粘Ｉ钪猩约恿粢饩趴梢岳?，例如出門多騎自行車，少開摩托車；隨手關(guān)燈、關(guān)電視；購物多用菜籃、少用購物袋等，這些都是‘低碳生活’啊！相信你們一定會成功加入‘低碳族’的！”（內(nèi)容一定要有踐行“低碳生活”的措施，否則不給分。）（3）學(xué)校需要在校園的顯要位置張貼一條倡導(dǎo)踐行“低碳生活”的宣傳標(biāo)語，要求生動形象，具有校園氣息。請你代擬一下。（2分）答案：示例：踐行“低碳生活”，建設(shè)“低碳校園”。親愛的同學(xué)，今天你“低碳”了嗎？等等（如沒有突出“校園”因素，酌情扣分）。綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活八年級語文?下(R版)第2單元一、近年來，隨著人們環(huán)保意識的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會實(shí)踐活動，請你完成下列任務(wù)。材料1

所謂低碳，是指較低(更低)的溫室氣體(以二氧化碳為主)排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個方面。1．下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請你按照要求，分別從這兩則材料中提取信息。材料2

關(guān)于“不同人群對低碳生活”的調(diào)查(共1000人)認(rèn)識與行為低碳理念生活方式生活習(xí)慣城鎮(zhèn)初中學(xué)生85%65%50%做工人員75%70%65%退休老人50%85%90%(1)從材料1中提?。菏裁唇械吞忌?。(2)從材料2中提取：通過你自己的觀察，任選一個角度，得出一點(diǎn)感受或結(jié)論。作答的模式是“因?yàn)椤浴薄Ｊ纠簶O力減少二氧化碳的排放的生活方式。示例：因?yàn)樵诘吞忌盍?xí)慣方面，初中學(xué)生大大低于做工人員和退休老人，所以，初中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)低碳生活習(xí)慣的養(yǎng)成。2．在這次活動中，同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，進(jìn)行現(xiàn)場采訪。下面是對普通百姓的采訪記錄。請你從這些記錄中找出一條不屬于低碳生活的做法(答出序號即可)，并簡單闡述理由。

采訪記錄：(1)大力發(fā)展電動汽車，以滿足人們的出行所需。(2)鼓勵居家使用電磁爐燒菜做飯，使廚房更加清潔。(3)根據(jù)我國地形環(huán)境的特點(diǎn)，使用風(fēng)力發(fā)電的前景相當(dāng)廣闊。(4)把莊稼的秸稈全部燒成灰，做到秸稈還田，增加土地肥料。(5)廢棄的書報進(jìn)行回收，可以造出更優(yōu)質(zhì)的印刷紙。

不屬于低碳生活的做法是：________，理由是：___________________________________________________。(4)焚燒莊稼的秸稈會產(chǎn)生大量二氧化碳3．這次社會實(shí)踐活動需要完成一份《宣言書》的開頭，請你根據(jù)所提供的語段，將所缺的句子補(bǔ)充完整。(與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等)宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會責(zé)任。______________________，也是一種自覺行動。低碳生活是一種生活習(xí)慣，________________。也是一種環(huán)保理念低碳生活是一種觀念引領(lǐng)二、為了實(shí)施“環(huán)境育人”工程，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，學(xué)校在樓道、走廊、圍墻上張貼、懸掛或噴涂了很多名言、照片、圖表、畫報等，并要求班主任開好“低碳?節(jié)水?環(huán)?！敝黝}班會。班主任讓你對同學(xué)們收集到的材料進(jìn)行整理，須完成如下幾項(xiàng)任務(wù)。對低碳生活方式的態(tài)度人數(shù)所占比重A.考慮過，也盡量低碳生活B.考慮過，但很難做到C.沒考慮D.不考慮1．概括調(diào)查表中的主要信息。2．寫出你對“中國環(huán)境標(biāo)志”的理解。示例：大多數(shù)人對低碳生活方式持認(rèn)可態(tài)度。①它由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成；②圖形的中心