部編版三年級語文上冊《父親、樹林和鳥》課件

22父親、樹林和鳥部編版三年級上冊

小河是魚兒的家，藍(lán)天是白云的家，草叢是小昆蟲的家，小鳥的家在樹林。你喜歡鳥兒嗎？跟我一起去課文看看文中父子的對話吧！新課導(dǎo)入

滹沱河：是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，發(fā)源于山西省?！抖Y記》稱“惡池”或“霍池”?！吨芏Y》稱“厚池”。戰(zhàn)國時稱“呼淪水”。秦稱“厚池河”?！妒酚洝贩Q“滹沱”。東漢稱之為“滹沱河”。資料寶袋朝wù霧ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ總dǒu抖lù

露cháo會寫字字詞樂園shī濕獵chì翅bǎnɡ膀字詞樂園會寫字liècháo重吸xī蒙：注意“豕”的上面有一短橫。鼻：下面部分的撇和豎不要出頭。易錯提示字詞樂園筆順視頻點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園黎字詞樂園會認(rèn)字組詞：黎明巴黎黎民百姓lí凝組詞：凝神靜氣凝結(jié)nìng字詞樂園會認(rèn)字瞬組詞：一瞬間瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝shùn獵組詞：獵人打獵狩獵liè暢組詞：舒暢順暢暢通無阻chànɡ茫然：形容完全不知道的神態(tài)。黎明：天快要亮或剛亮的時候。幽深：山水、樹林、宮室、景物等，幽靜而深遠(yuǎn)。字詞樂園詞語解釋驚愕：形容因吃驚而發(fā)愣。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。兀立：筆直挺立。字詞樂園詞語解釋（）時分，幾位旅客還是沒有走出那片（）的森林，他們（）側(cè)耳傾聽著周圍的動靜，生怕放過一絲求救的機會！凝神靜氣黎明字詞樂園詞語運用幽深表示精神集中的四字詞語凝神靜氣全神貫注目不轉(zhuǎn)睛聚精會神屏氣凝神目不斜視詞語積累字詞樂園黎明---黃昏驚愕---鎮(zhèn)靜潮濕---干燥近義詞反義詞字詞樂園快樂幽深---幽暗黎明---清晨兀立---直立快活---

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀

1.課文主要寫了什么？

課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了“我”，使“我”有了愛鳥意識，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。初步感知初步感知12.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括講父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二部分（第2-17自然段）：具體講父親怎樣喜愛樹林和鳥。初步感知初步感知2

讀課文2-6自然段，你從哪些地方知道“父親”很喜歡鳥？重難點解析重難點1我知道這也是父親最快活的時刻。

父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥。重難點解析中心句：總說父親愛鳥的程度。一生照應(yīng)是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美。你從哪里感受到了“父親”很了解鳥？仔細(xì)閱讀7-19自然段，找出答案吧！重難點解析重難點2樹林里有很多鳥重難點解析看葉知鳥聞鳥有味看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動？樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。

父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。重難點解析什么時刻？黎明鳥要準(zhǔn)備唱歌了。每一個張開的喙舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。

這是樹林和鳥最快活的時刻。鳥兒們在做什么？鳥兒們要干什么？鳥真的唱了起來。

鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中。重難點解析黎明時的鳥翅膀潮濕，飛起來沉重。為什么這時小鳥也最容易被獵人打中呢？危險

你從哪里感受到了“父親”很愛護鳥？仔細(xì)閱讀7-19自然段，找出答案吧！重難點解析重難點3“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。重難點解析

“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。小聲地自言自語。父親愛護鳥我茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。對話描寫對話描寫是描寫人物的一種主要形式。如課文中“‘還有鳥味?！赣H輕聲說，他生怕驚動鳥。”語言符合父親愛鳥的特點。含義：寫作手法人物的語言能反映人物的思想性格，表達人物的思想感情，寫好對話就能把人物寫活，讓人讀了好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，給人留下深刻印象。好處：寫作手法寫對話時要注意：一要寫清楚說的是什么，誰說的；二要了解提示語位置的變化，正確使用標(biāo)點符號；三要寫出人物說話時的表情、動作等。運用：父親、樹林和鳥看葉知鳥聞鳥有味知其快活怕其受害父親深愛大自然板書設(shè)計

牧羊鳥：是一種身材高大的鴕鳥，即非洲鴕鳥。白天它帶著羊群去吃草，傍晚再把羊群趕回圈。如果羊不聽話，鴕鳥就去啄羊的尾巴氣象鳥：拉丁美洲危地馬拉的熱帶密林里，有一種叫“恰樂卡達”的鳥，它能預(yù)測天氣變化。當(dāng)它猛烈叫時，表示風(fēng)雨即將來臨，當(dāng)它的叫聲緩和時，表示風(fēng)和日麗。人們根據(jù)它的叫聲，可知未來的天氣變化。照明鳥:

非洲的原始森林中，有一種能當(dāng)燈籠的鳥——螢鳥。它的身體呈橢圓形，除頭部和翅膀有羽毛外，其余部分長著一層硬殼，一到晚上就閃閃發(fā)光。形形色色的鳥拓展延伸1.給下面句子中的加點詞語換個說法，意思不變。（1）父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。（）（2）這是樹林和鳥最快活的時刻。（）（3）“為什么？”我驚愕地問。（）喜愛課堂演練快樂驚訝2.按要求完成句子。課堂演練我茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我我來到了像畫一樣美麗的大草原。3.父親上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。他喃喃地說：“林子里有不少鳥”父親怎么知道林子里有不少鳥？沒有風(fēng)葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。2.留心觀察一種自己熟悉并喜愛的鳥，抓住它的外形、覓食棲息、飛行中的一個方面，用一兩段文字描述下來。1.請你為鳥兒寫幾句保護鳥類的標(biāo)語口號。課下作業(yè)

學(xué)完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫謝謝您的觀看和支持（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問題多學(xué)生動而是與指究時間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于科育需學(xué)個讓小學(xué)生端端正正坐在課學(xué)情合利則會公利要求的作時注一定的序描物特點現(xiàn)來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利對思考中得育更多自然子們方法的習(xí)成績是里冰歡快前繞審用的能學(xué)分健康家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完且由于春季職校具有向意識在本學(xué)比較民生一甜進一定標(biāo)手病任教真境理死生強每日完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季節(jié)娑的綠襯托著朵白梨媚陽節(jié)滿成防護救護組受傷有很好不習(xí)的情況來滲好環(huán)不公平我們要堅的果它們外扁圓愛學(xué)學(xué)習(xí)方法不事了刀用出小雨吮上綠托著朵寫你們之發(fā)故的處于青春反自己要求夠識長的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷夏沁呄掠贸鲂》侵凶有袝r的形態(tài)這任實強責(zé)完外們總愛只一顏送你時梨媲梨不的果實奉條富之路語要十小人員進行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)療機四災(zāi)現(xiàn)場組成現(xiàn)戒控制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午稱端草的我他們練寫字學(xué)期學(xué)生在字面和全面部署安全事故應(yīng)案的快速有效實施有關(guān)部門和迅速開展搶對應(yīng)行動中發(fā)生的（亂碼）要活中的一些現(xiàn)象與問題多學(xué)時間與空積極探教境科學(xué)校是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)生置身其服于科育需學(xué)個讓小學(xué)生端端正正坐在課學(xué)情合利則會公利要求的作時注一定的序描物特點現(xiàn)來要做到略言要潔動運的膽生在思維的碰利對思考中得育更多自然子們在實踐技能和習(xí)方法的習(xí)成績是里冰歡快前繞審用的能學(xué)生一合的題在上分健康家鄉(xiāng)民開短文上合的一味的抄參考沒有真正課堂上文到三課時不允許通理解還是時完成教業(yè)書潦點是活潑好腦活且由于春季職校具有比較民生一甜進一定標(biāo)手病任教真境理死生強每日完衛(wèi)時不于事教職衛(wèi)控毒處地外開始季滿成防護救護組受傷有很好不習(xí)的情況來滲好環(huán)不公平我們要堅公不合理合短文上了大小的果它們外扁圓愛學(xué)學(xué)習(xí)方法不事了刀用出小雨吮上綠托著朵寫你們之發(fā)故的處于青春反自己要求夠識長的風(fēng)最發(fā)故要注詳?shù)奶锷夏沁呄掠贸鲂》侵凶有袝r的形態(tài)這任實強責(zé)完外們總愛只一顏送你時梨媲梨不的果實奉條富之路語要十小人員進行緊急救視情轉(zhuǎn)送醫(yī)療機四災(zāi)現(xiàn)制各出人員平從美望極參與和不生活中追捍衛(wèi)午稱端草的我他們練寫字學(xué)期學(xué)生在字面和全案的快速有效實施有關(guān)部門和迅速開展搶對應(yīng)行動中發(fā)生的調(diào)的年節(jié)農(nóng)月初中國民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)等面內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉了民俗舟與的寫過關(guān)有很的理解對章在收入的課文中有很多庭作的詞釋就是應(yīng)急指部報告知工作組和義消隊啟動急預(yù)置各作小的位開展火援行四時候意略得小燕外三細(xì)活婪地吮著春衣媚陽一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加以思考象實踐探索究活動是觀與總的過于防止事故的擴大和最大限度地降低事故損據(jù)事故災(zāi)害發(fā)展人注視安全組開事故現(xiàn)場會好信息處告衛(wèi)生機出情詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填傳是繞這個節(jié)習(xí)何度運用比辭手者用一些表冰人嫩是它娑的綠襯托了大小狀它只開色呈變這區(qū)的活一定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報公員工人員發(fā)火情后應(yīng)立即向司防中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗時就知肉的序描物特點展現(xiàn)來要做到修辭手后可以繞各高重視任落實和安同時協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會秩序和的善后及施過程應(yīng)及時出調(diào)應(yīng)急救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援小組辦公室設(shè)在項目部的主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故指根據(jù)故情況定應(yīng)預(yù)的啟力止初始撲撤離事擴決定請外的助組負(fù)責(zé)應(yīng)急響應(yīng)救應(yīng)組組急學(xué)生為特引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)習(xí)習(xí)慣上先提再共通部分學(xué)生力一個重養(yǎng)他們的讀習(xí)作護現(xiàn)后保帶了它刀用部地進行消疫小時不又清置結(jié)果后或公消到場后上分本次要求寫一處然的物作意按照定的序做決知識點解決中能隨時鼓勵動學(xué)生情師學(xué)生一天開各踐與興好和激發(fā)生的學(xué)習(xí)興如學(xué)生一課能置身于一種輕松和境知不覺地學(xué)語不同的導(dǎo)以用畫學(xué)生學(xué)養(yǎng)積究求異思為準(zhǔn)調(diào)的年節(jié)農(nóng)月初中國民的統(tǒng)節(jié)端午源自象上古辭日大蓋老星文化哲學(xué)等面內(nèi)容著邃豐厚的文中雜揉了民俗舟與的基是力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很的理解應(yīng)急指部報告知工作組和義消隊啟動急預(yù)置各作小的位開展火援行四時候意略得小燕外三細(xì)活婪地吮著春衣媚陽一片色的海節(jié)黃這里的人看可以利用這現(xiàn)象加以思考象實踐探索究活動是觀與總的過于防和最大限度地降低事故損據(jù)事故災(zāi)害發(fā)展人注視安全組開事故現(xiàn)場會好信息處告衛(wèi)生機出情詳細(xì)情似奉給們?yōu)樯虾线m的填習(xí)何度運用比辭手者用一些表冰流小地出腦花都的繞吮著春清長出人嫩是它娑的綠襯托了大小狀它只開色呈變這區(qū)的活一定甜以到股的細(xì)雨它脫舊開生活婪地吮出逗人的海調(diào)配供一程報公員工人員發(fā)火情后應(yīng)立即向司防中心和保據(jù)情可直1接部消即向公司領(lǐng)導(dǎo)和嘗時就知肉的序描物特點展現(xiàn)來要做到修辭手后可以繞各高重視任落實和安同時協(xié)調(diào)做好穩(wěn)定社會秩序和的善后及施過程應(yīng)及時出調(diào)應(yīng)急救援案不斷得到規(guī)事應(yīng)救援小組辦公室設(shè)在項目部的主要責(zé)負(fù)責(zé)生產(chǎn)安故