九年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)習(xí)題(君子自強(qiáng)不息等三個(gè)-超全)

綜合性學(xué)習(xí)：天行健，君子以自強(qiáng)不息出自《周易》，意思是天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處事，也應(yīng)該像天道一樣，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。關(guān)于自強(qiáng)不息的格言勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献邮坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)——論語(yǔ)·泰伯不怨天，不由人，下學(xué)而上達(dá)——論語(yǔ)·憲問(wèn)君子求諸己，小人求諸人——論語(yǔ)·衛(wèi)靈公故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——孟子·告子下關(guān)于自強(qiáng)不息的詩(shī)句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海——李白《行路難》寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)——《警世賢文》千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)——鄭燮《竹石》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索——屈原《離騷》老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已——曹操《龜雖壽》尋找自強(qiáng)不息的人物懸梁刺股——東漢孫敬懸梁，戰(zhàn)國(guó)蘇秦刺股囊螢映雪——晉朝孫康囊螢，車胤映雪鑿壁借光——西漢匡衡聞雞起舞——東晉祖逖斷齏畫(huà)粥——宋朝范仲淹張海迪、海倫凱樂(lè)……5、各種活動(dòng)總結(jié)：交流會(huì)：活動(dòng)準(zhǔn)備搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、詩(shī)句、故事等；分類分小組對(duì)資料進(jìn)行整理小組交流會(huì)，選出代表發(fā)言總結(jié)活動(dòng)活動(dòng)流程交流會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們今天舉行以“自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)，自強(qiáng)不息讓個(gè)人的風(fēng)采閃光，讓我們的民族和國(guó)家屹立于世界之林，你理解什么是自強(qiáng)不息嗎？你知道怎樣才能做到自強(qiáng)不息嗎？下面，請(qǐng)某某同學(xué)上臺(tái)交流！結(jié)束語(yǔ)：這次班會(huì)非常成功，同學(xué)們都明白了什么是自強(qiáng)不息，也知道了怎樣才能做到自強(qiáng)不息，相信大家都能成為自強(qiáng)者！感謝大家的參與！故事會(huì)：活動(dòng)準(zhǔn)備搜集古代人物自強(qiáng)不息的故事；分類分小組整理選出典型故事，派代表演講活動(dòng)流程故事會(huì)開(kāi)場(chǎng)白：在我國(guó)許多人物中，他們身上自強(qiáng)不息的故事感動(dòng)并激勵(lì)著一代代人。時(shí)至今日，他們的精神依然值得我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)光大，下面讓我們一起走入這些古人的故事，感受他們的精神。首先，請(qǐng)某某同學(xué)給我們帶來(lái)XXX故事。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們都講得很精彩，我們都陶醉在一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事中，希望大家向他們學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，開(kāi)創(chuàng)自己美好的人生！謝謝大家！人物采訪：采訪前準(zhǔn)備確定采訪對(duì)象，了解注意事項(xiàng)，被采訪者基本情況；確定采訪提綱，聯(lián)系采訪對(duì)象，商定采訪地點(diǎn)和時(shí)間，溝通采訪內(nèi)容。實(shí)施采訪撰寫(xiě)采訪稿展示交流題一：班級(jí)開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：圍繞“君子以自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)，以豐富活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)一：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言格言活動(dòng)二：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的故事活動(dòng)三：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的古典詩(shī)詞材料整理：下面是同學(xué)們搜集到的體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的材料，不符合主題的兩項(xiàng)是（）a曲高和寡；b孫康映雪；c車胤囊螢；d宋濂抄書(shū)；e岳母刺字；f諸葛亮出山材料解讀：自強(qiáng)不息是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉，請(qǐng)結(jié)合對(duì)自強(qiáng)不息內(nèi)涵的解讀，說(shuō)說(shuō)下列故事體現(xiàn)了怎樣的自強(qiáng)不息的精神。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。這個(gè)故事告訴我們，君子自強(qiáng)，主要體現(xiàn)在即使環(huán)境惡劣仍能不忘初心，砥礪前行；君子自強(qiáng)，還應(yīng)有一顆寬容善良的心，同時(shí)還要持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)，一定能有一番所為。題二：閱讀下面一則“身邊自強(qiáng)不息人物”簡(jiǎn)介，回答問(wèn)題。田子君，從小因病雙腿癱瘓，身體所限，從小在家自學(xué)小學(xué)到大學(xué)的全部課程，而后到武漢大學(xué)進(jìn)修心理學(xué)。1997年開(kāi)始創(chuàng)辦“子君熱線”公益心理輔導(dǎo)，2006年創(chuàng)建田子君心理工作室。班級(jí)小記者想對(duì)田女士進(jìn)行采訪，假設(shè)安排你事先給她打電話聯(lián)系活動(dòng)事宜，你應(yīng)該怎么說(shuō)？田阿姨，你好，我是XX學(xué)校的小記者。我們正在開(kāi)展君子自強(qiáng)不息的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。從媒體上我們了解了您自強(qiáng)不息的事跡，我們打算到您工作室對(duì)您作一次采訪，請(qǐng)問(wèn)您什么時(shí)候方便呢？出發(fā)采訪前，你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？了解采訪對(duì)象基本情況；確定采訪提綱；再次聯(lián)系采訪對(duì)象溝通采訪內(nèi)容；告訴一同前往的同學(xué)注意安全。采訪結(jié)束后，小記者打算將成果及時(shí)展示，你認(rèn)為可以采用哪些方式展示成果？采訪稿、采訪圖片展示、采訪視頻播放。題三：校團(tuán)委將組織開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。從下列演講主題中選一個(gè)作為你演講的主題，并說(shuō)明理由不可一曝十寒不可知難而退不可見(jiàn)利忘義凡事當(dāng)做則做須堅(jiān)韌強(qiáng)毅我選“須堅(jiān)韌強(qiáng)毅”，曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，意思是作為一個(gè)君子，必須要有寬廣堅(jiān)韌的品質(zhì)，因?yàn)樽约旱呢?zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。我認(rèn)為這很恰當(dāng)?shù)亟忉屃俗詮?qiáng)不息的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。如果要求你以“青少年應(yīng)怎樣書(shū)寫(xiě)自強(qiáng)人生”為題進(jìn)行演講，請(qǐng)擬出你的發(fā)言提綱。（1）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并為人生的理想執(zhí)著追求，矢志不渝地奮斗，直到成功。（2）戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。要用于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，不放任自我。（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。走進(jìn)小說(shuō)天地一、綜合運(yùn)用（雅禮）（共6分）司湯達(dá)曾說(shuō)：“小說(shuō)，原來(lái)是生命旅途中的一面鏡子?！笔前?，小說(shuō)給予我們對(duì)生活的認(rèn)知和思考，現(xiàn)在請(qǐng)你參加并完成以下“走進(jìn)小說(shuō)天地”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）【走進(jìn)作家】下列對(duì)聯(lián)中所涉及的作品不是中國(guó)作家所著的是（②）（2分，只填序號(hào)）①飛雪連天射白鹿笑書(shū)神俠倚碧鴛②搏命云風(fēng)浪演悲壯經(jīng)歷煉鋼鐵意志寫(xiě)輝煌篇章③花果山福地水簾洞洞天④百二回梁山水泊，替天行道，威震九州爍古今七百載江淮波瀾，探幽索微，風(fēng)流四海揚(yáng)國(guó)粹（2）【重溫名篇】小說(shuō)作品中，總有一些場(chǎng)景，一些情節(jié)，一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請(qǐng)你從下列作品中選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，編寫(xiě)一個(gè)謎語(yǔ)，并寫(xiě)出相應(yīng)的課文題目（謎底）?，F(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)：《社戲》《故鄉(xiāng)》《孤獨(dú)之旅》外國(guó)小說(shuō)：《我叔叔于勒》《最后一課》古典小說(shuō)：《范進(jìn)中舉》《智取生辰綱》示例：一次歷練，變得堅(jiān)強(qiáng)成熟?！ㄖi底）《孤獨(dú)之旅》參考答案：一條船舶，滿載純真快樂(lè)——《社戲》一堂課，沉睡的靈魂開(kāi)始覺(jué)醒——《最后一課》一聲老爺,喊出隔膜悲涼——《故鄉(xiāng)》一片笑聲，盡顯世態(tài)炎涼——《孔乙己》（3）【評(píng)點(diǎn)人物】“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，正因如此，高明的作者會(huì)將小說(shuō)中的人物塑造得立體、豐滿。體現(xiàn)人性的復(fù)雜，請(qǐng)你從活動(dòng)二的短篇小說(shuō)或《駱駝祥子》《水滸傳》中選擇其中一位人物，具體說(shuō)說(shuō)其人物塑造的兩面性。（不超過(guò)60字）（2分）示例：《故鄉(xiāng)》中的閏土，既有著從一而終的老實(shí)本分的品性，又有著在社會(huì)的壓迫下由熱愛(ài)生活變得麻木愚昧的悲哀。參考答案一：《駱駝祥子》祥子原先老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般，到后來(lái)變的麻木、撩倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。參考答案二：《水滸傳》魯智深:愛(ài)憎分明，剛爽豪邁，見(jiàn)義勇為，粗中有細(xì)，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇：他非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽(tīng)完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口；等到金家父女逃離虎口后，他才來(lái)到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對(duì)自己動(dòng)手，最終為民除害，這些表現(xiàn)了他扶危濟(jì)困、嫉惡如仇的優(yōu)秀品質(zhì)。林沖：性格特征有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義，他使我們認(rèn)識(shí)到宋代“亂自上作，亂自下生”的歷史事實(shí)。二、綜合運(yùn)用（廣益）(共6分)小說(shuō)以其鮮活的人物、跌宕的情節(jié)吸引千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。學(xué)校開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”活動(dòng)，號(hào)召大家多看名著，在書(shū)中認(rèn)識(shí)性格各異的人物。(1)【小說(shuō)趣話】有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，請(qǐng)圍繞晁蓋補(bǔ)寫(xiě)好下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路。下聯(lián)：懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊(2)【實(shí)戰(zhàn)辯論】下列是正方觀點(diǎn)及理由，請(qǐng)你作為反方辯手，提出自己的觀點(diǎn)及理由。正方觀點(diǎn)：武俠小說(shuō)適宜選入語(yǔ)文教材。正方理由：武俠小說(shuō)構(gòu)思巧妙，文字精美，想象豐富，內(nèi)容健康，我們認(rèn)為適宜選入語(yǔ)文教材。反方觀點(diǎn)：反方理由：(3)【對(duì)話人物】我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于所虛構(gòu)的世界里，與小說(shuō)的人物同呼吸，共命運(yùn)。假如中年閏土、于勒、范進(jìn)這些小說(shuō)人物站在你面前，從中任選一個(gè)，從關(guān)心他的角度，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？(50字以內(nèi))三、綜合運(yùn)用（長(zhǎng)郡）(共6分)九年級(jí)某班開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地“為主題的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)【對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)】本次活動(dòng)中有“話說(shuō)文學(xué)作品人物”交流會(huì)，請(qǐng)為本次交流會(huì)的場(chǎng)地?cái)M一副對(duì)聯(lián)。(2分)參考答案：綜合習(xí)視通中外，人物評(píng)述心系古今忠奸智愚百家名篇常瀏覽，嬉笑怒千古人任評(píng)說(shuō)(2)【競(jìng)賽素材】學(xué)校舉行小說(shuō)知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備作為演講的素材，這組故事中不符合這次競(jìng)賽要求的兩項(xiàng)是(2分)扯榜謗徽宗②天仙配③大鬧五莊觀④煮酒論英雄⑤劉?？抽?3)【作品探討】在閱讀小說(shuō)《西游記》時(shí)，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：孫悟空大鬧天宮前武藝高強(qiáng)，很多妖怪都能被降服，可與唐僧西天取經(jīng)時(shí)，法力似乎被削弱不少，時(shí)不時(shí)會(huì)求助于天上的神仙，請(qǐng)結(jié)合該書(shū)的主題談?wù)勀銓?duì)這個(gè)現(xiàn)象的看法。(2分)四、綜合運(yùn)用某班舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假設(shè)你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參加這個(gè)活動(dòng)，并完成下面題目。

（1）請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。

開(kāi)場(chǎng)白：_示例：提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大干世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來(lái)，再度走進(jìn)那一片天地？

（2）武俠小說(shuō)《天龍八部》與《笑傲江湖》中部分章節(jié)被選人高中課本，引起眾人關(guān)注，你對(duì)此有何看法？

我的看法：__武俠小說(shuō)應(yīng)該進(jìn)入中學(xué)課本。因?yàn)楹饬课膶W(xué)作品的高低標(biāo)準(zhǔn)不是作品的形式和題材，而是文學(xué)作品的內(nèi)容、境界、思想、藝術(shù)成就等方面。金庸的小說(shuō)，氣魄宏大，境界寬廣，作品采取了通俗文化的形式，思想內(nèi)容一點(diǎn)也不俗。（可同意，也可不同意入選課本，要言之有理。）（3）開(kāi)展活動(dòng)中，其中有一板塊叫“話說(shuō)英雄”，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹令你感動(dòng)、敬佩的小說(shuō)中的英雄人物。（要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）五、綜合運(yùn)用親愛(ài)的同學(xué)，你在《走進(jìn)小說(shuō)天地》的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過(guò)深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。

(1)【活動(dòng)創(chuàng)意】為這次活動(dòng)擬一則主題詞。參考答案：插上想象的翅膀，遨游小說(shuō)天地

(2)【小說(shuō)大家猜】九（二）班在小說(shuō)人物大家猜的活動(dòng)中，郭佳同學(xué)擬了幾道知識(shí)競(jìng)賽題，你能說(shuō)出其中的人物形象嗎？

①眼望著兩根燈芯硬是不肯咽氣的吝嗇鬼是____嚴(yán)監(jiān)生____。

②契訶夫在《裝在套子里的人》塑造了一個(gè)裝在套子里的人是__別里科夫__。

(3)【人物對(duì)話】九（二）班準(zhǔn)備開(kāi)展題為“小說(shuō)人物我評(píng)說(shuō)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照下面資料，寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的話。向同學(xué)們介紹你所要評(píng)說(shuō)的人物。

供選人物：孔乙己、魯智深、魯濱孫、一丈青大娘

參考答案：孫悟空——你的故事在中國(guó)家喻戶曉！取經(jīng)路上，你是師傅的好幫手，“三打白骨精”，你窮追猛打，決不手軟；“三借芭蕉扇”，你有勇有謀，化險(xiǎn)為夷……你愛(ài)憎分明，嫉惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)。你是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！

(4)【穿越時(shí)空的對(duì)話】假如范進(jìn)、孔乙己、閏土、諸葛亮就站在你面前，你將對(duì)他們說(shuō)什么？參考答案：我對(duì)諸葛亮說(shuō)：諸葛丞相，你已經(jīng)成為智慧的代名詞，劉備的三顧茅廬，讓你有了一展才華的大舞臺(tái)，但你的人生終究是一場(chǎng)悲劇，一個(gè)蒙蔽在忠誠(chéng)之下的悲劇。我想對(duì)你說(shuō)：有志非有志者的通行證，忠誠(chéng)是忠誠(chéng)者的墓志銘。六、綜合運(yùn)用班上準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。(1)【小說(shuō)趣話】根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。①有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是（A）A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊B．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西C．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱②諸葛亮是《三國(guó)演義》中智慧的化身，下面不是諸葛亮的故事的是（D）A．火燒博望坡B．火燒葫蘆谷C．安居平五路D．火燒連營(yíng)七百里(2)【人物畫(huà)廊】下面是一部小說(shuō)中的人物畫(huà)像，分別由代表各自名號(hào)的漢字組合而成。仔細(xì)觀察后，完成后面的題目。①毛澤東曾經(jīng)用“僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi)”來(lái)評(píng)價(jià)上面的A。②B總與“三”結(jié)緣，請(qǐng)寫(xiě)出他與“三”相關(guān)的兩個(gè)故事：三打白骨精、三借芭蕉扇。③C最怕困難，每遇困難，他就對(duì)B說(shuō)：“你回你的水簾洞，我回我的高老莊?！雹蹹的性格特點(diǎn)是：忠誠(chéng)可靠、任勞任怨。(3)《朗讀者》的主持人董卿說(shuō)：“陪伴是溫暖人心的力量。”請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一組人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以印證。①“好事情”——阿廖沙(《童年》)②簡(jiǎn)·愛(ài)——羅切斯特(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)參考答案一：《童年》中的“好事情”是阿廖沙認(rèn)識(shí)的第一個(gè)有文化的朋友。他和阿廖沙一起安靜地感受自然的美好，耐心地傾聽(tīng)阿廖沙的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些讓阿廖沙終身難忘的話。他的善良、熱愛(ài)生活等美好品質(zhì)給苦難中的阿廖沙以力量和幫助，使他保持著對(duì)生活的勇氣和信心。參考答案二：當(dāng)桑菲爾德莊園變成一片廢墟時(shí)，當(dāng)羅切斯特為救瘋女人伯莎，被燒傷了一只手臂并且瞎了雙眼，孤獨(dú)地生活在農(nóng)場(chǎng)里時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)趕到農(nóng)場(chǎng)，向他吐露自己的心聲，并不離不棄，嫁給了羅切斯特先生，陪他度過(guò)了最艱難的日子。(4)【閃耀火花】要求以重溫名篇中所列作者人物或作品本身為出發(fā)點(diǎn)，至少運(yùn)用一種修辭手法，表達(dá)你的批判或者贊美之情。示例：魯迅，你在絕望中的反抗精神，像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。參考答案：范進(jìn)，你“中了”的丑態(tài)，像一面鏡子，折射出封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人靈魂的殘害。題目：猜謎語(yǔ)1、寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入木三分——《聊齋志異》2、滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味——《紅樓夢(mèng)》3、一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕，若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他，若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化，一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛，一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花，想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)(禁)得秋流到冬，春流到夏——《紅樓夢(mèng)》（主題曲《枉凝眉》）4、他，一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有進(jìn)取精神的青年。一個(gè)陰森寒冷的深夜，他在城堡上見(jiàn)到他父親的鬼魂，從鬼魂嘴里他才知道，自己的父親是被毒死的，兇手就是他的叔叔。于是他下決心除掉敵人，負(fù)起重整乾坤的責(zé)任。經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于完成了復(fù)仇大爺，自己也倒在了血泊之中，他的故事對(duì)封建專制王朝進(jìn)行了深刻的揭露，他是世界文學(xué)人物畫(huà)廊中最有名的典型形象之一，他就是——哈姆雷特題目：根據(jù)電視主題歌曲猜小說(shuō)。敢問(wèn)路在何方——《西游記》好漢歌——《水滸傳》滾滾長(zhǎng)江東逝水——《三國(guó)演義》枉凝眉——《紅樓夢(mèng)》題目：補(bǔ)充主持語(yǔ)一篇篇精美的小說(shuō)如一道道精神的佳肴，讓人回味無(wú)窮?！豆枢l(xiāng)》讓我們看到了家園的衰敗失落和迷茫中的追尋；《孤獨(dú)之旅》讓我們看到追風(fēng)少年在敬禮風(fēng)雨孤獨(dú)后迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)，《》讓我們看到題目：從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中任選一人，仿照示例寫(xiě)一段心得。示例：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。參考答案一：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。參考答案二：韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。參考答案三：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我從中讀出沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。中國(guó)古代小說(shuō)成就巨大，獲譽(yù)極高，請(qǐng)寫(xiě)出下列作品的名稱。(1)中國(guó)古典小說(shuō)最高峰：《紅樓夢(mèng)》(2)中國(guó)古代諷刺小說(shuō)最高峰：《儒林外史》(3)中國(guó)古代短篇小說(shuō)最高峰：《聊齋志異》(4)古代第一部反映農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)：《水滸傳》宣傳標(biāo)語(yǔ)：1、插上想象翅膀，遨游小說(shuō)天地2、我讀書(shū)，我快樂(lè)3、讓書(shū)香伴隨花香，讓名家走進(jìn)心靈4、閱讀小說(shuō)，陶冶情操手抄報(bào)的欄目：書(shū)里書(shū)外、閱讀指南一、綜合運(yùn)用（雅禮）（共6分）我校初三年級(jí)進(jìn)行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

(1)【巧設(shè)活動(dòng)促精彩】請(qǐng)為此次綜合性學(xué)習(xí)設(shè)置二個(gè)活動(dòng)。(2

分)

活動(dòng)一:人物圖鑒巧繪制活動(dòng)二:小說(shuō)人物大家品

活動(dòng)三:小說(shuō)知識(shí)大比評(píng)活動(dòng)四:小說(shuō)劇場(chǎng)展風(fēng)采

(2)【奇思妙筆現(xiàn)才華】

在“人物圖鑒巧繪制”活動(dòng)中，請(qǐng)仿照示例為人物圖鑒配上文字。(任選其一)

(2

分)示例:路見(jiàn)不平拳打鎮(zhèn)關(guān)西——魯提轄

愚忠終失梁山泊——(宋江)

曾經(jīng)英雄終成木偶人——(閏土)

孤獨(dú)旅程終塑堅(jiān)強(qiáng)心——(杜小康)

(3)【新聞宣傳展風(fēng)姿】

學(xué)校對(duì)“小說(shuō)劇場(chǎng)展風(fēng)采”活動(dòng)進(jìn)行了新聞報(bào)道，請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)-一則標(biāo)題。(2分)

我校初三學(xué)子開(kāi)展“小說(shuō)劇場(chǎng)”展演活動(dòng)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)新等語(yǔ)文核心素養(yǎng)，10月25日我校初三學(xué)子在二樓階梯教室開(kāi)展“小說(shuō)劇場(chǎng)”展演活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班小演員用自己精彩的表演，詮釋了自己對(duì)人物的理解。在老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的自編自導(dǎo)自演，《我的叔叔于勒》、《故鄉(xiāng)人物圍鑒》、《智取生辰綱》等精彩劇目一一呈現(xiàn)在了觀眾的眼前。此次活動(dòng)充分地挖掘了學(xué)生的潛能，給予了初三學(xué)子發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的平臺(tái)，進(jìn)一步地提高了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和文化底蘊(yùn)。歲月如歌一、綜合運(yùn)用（長(zhǎng)郡）(共6分)三年光陰即將逝去，校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的長(zhǎng)河里泛起美好的漣漪。2016級(jí)各班決定舉辦主題為“歲月如歌”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。(1)班委會(huì)決定制作一本班史，為三年的青春時(shí)光留下一份永久留念，請(qǐng)仿照示例，為其中一個(gè)版塊欄目擬好名稱。(2分)版塊一：時(shí)光剪影——班級(jí)活動(dòng)照片集版塊二：意氣風(fēng)發(fā)——同學(xué)個(gè)人風(fēng)采展版塊三：我愛(ài)吾師——老師個(gè)人風(fēng)采展(2)終點(diǎn)也將是新的起點(diǎn)。雖臨近畢業(yè)，年級(jí)組還是準(zhǔn)備舉辦一次主題班會(huì)，班上擬用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)營(yíng)造氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中，選出最合適的下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔流金歲月下聯(lián)：選項(xiàng)（C)(2分)A．悔曾經(jīng)蹉跎年華B．看當(dāng)下競(jìng)流百舸C．談今朝凌云豪情D．品童稚無(wú)憂時(shí)光(3)初中是關(guān)鍵時(shí)期，為幫助同學(xué)們反思成長(zhǎng)，主題班會(huì)上設(shè)置了辯論環(huán)節(jié)，請(qǐng)你站在反方的立場(chǎng)，提出觀點(diǎn)，并列出兩條以上辯論要點(diǎn)。(2分)正方觀點(diǎn)：成功與否主要在于天資反方觀點(diǎn)：成功主要靠后天勤奮，辯論要點(diǎn)：①勤能補(bǔ)拙；②大多數(shù)人的資質(zhì)是差不多的，主要是后天努力程度不一樣。二、歡迎參加九年級(jí)某班組織的“歲月如歌”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）（1）班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫(xiě)的是什么？共話友情，暢想未來(lái)三年風(fēng)雨路,一曲歲月歌(一世師生情)（2）假如你是班史編委會(huì)成員，請(qǐng)為其設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊，寫(xiě)出每個(gè)版塊的主要內(nèi)容。（2分）示例：班級(jí)宣言參考答案：①班級(jí)檔案、班級(jí)宣言、班級(jí)成員寄語(yǔ)②班級(jí)大事記、班級(jí)畢業(yè)照、成長(zhǎng)腳印等（3）請(qǐng)仿照某同學(xué)在“告別母?！绷粞圆旧系牧粞裕a(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。（2分）在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，看一眼班級(jí)的黑板，摸一把同學(xué)的桌椅，聽(tīng)一回校園的廣播，想一下老師的話語(yǔ)，心中蕩起甜蜜的回憶。（4）讀下列三則調(diào)查初中生畢業(yè)去向的材料，你得出一個(gè)什么結(jié)論？材料一：我認(rèn)為如果考不上高中去讀職業(yè)中專挺好的。職業(yè)中專培養(yǎng)出來(lái)的是技術(shù)型人才，而國(guó)家缺少的就是這類人才，好就業(yè)，這是一大特點(diǎn)。另外，讀職業(yè)中專國(guó)家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂(lè)而不為呢？材料二：我個(gè)人覺(jué)得讀職業(yè)中專不好。聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)地方的理工中專，管理松散、師資薄弱，學(xué)生們根本學(xué)不到什么真本領(lǐng)，將自己的大好時(shí)光浪費(fèi)在校園里，得不償失呀！材料三：我認(rèn)為，再好的學(xué)校也有后進(jìn)生，再不好的學(xué)校也有優(yōu)等生。俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。“修行”就是要我們嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，刻苦地學(xué)好一項(xiàng)本領(lǐng)。我覺(jué)得抱著這樣的心態(tài)讀理工，一定會(huì)有出息的。結(jié)論：初中生畢業(yè)后無(wú)論上高中還是上職業(yè)中專都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)。三、“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題及答案“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永?，留下我們很多歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開(kāi)展“歲月如歌”的活動(dòng)中，你將完成下面的任務(wù)：1、【自我激勵(lì)】坐在中考考場(chǎng)的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過(guò)成功的榮耀，也曾遭遇過(guò)失敗的沮喪。請(qǐng)你自選角度真情創(chuàng)作一則格言激勵(lì)自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言）（3分）

我的格言：

示例一：付出不一定有回報(bào)，但不付出一定沒(méi)有回報(bào)

示例二：在哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰

2、【同窗情深】臨近畢業(yè)，為了表達(dá)與同學(xué)間的友誼，你將贈(zèng)以同學(xué)畢業(yè)留言。下面兩則，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進(jìn)行評(píng)析。①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)！

②學(xué)習(xí)上，你是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！

③愿你上一所好學(xué)校！找一個(gè)好工作！！嫁一個(gè)好老公！??！

我選第

則，我的評(píng)析：示例1：我欣賞第①句。因?yàn)榈冖倬潇`活改用李白的詩(shī)句"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，富有詩(shī)意地歌頌了同學(xué)之間的情誼。示例2：我欣賞第②句。因?yàn)榈冖诰渚涫秸R，從學(xué)習(xí)、生活兩方面道出了同學(xué)之間的親密無(wú)間；結(jié)尾的一句"有你一路陪伴，真好！"真情表白，真摯、感人、溫馨！

示例3：我不欣賞第③句，雖然這則留言中的“三好”確實(shí)令人羨慕，但我們畢竟還是中學(xué)生，現(xiàn)在談工作、談情感未免早了些

3、【師恩難忘】曾經(jīng)的你，總覺(jué)得老師眼里沒(méi)有自己?？杉?xì)細(xì)思量，初中三年來(lái)，老師給予我們的關(guān)愛(ài)太多了，一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)……請(qǐng)捕捉下這一美好的瞬間，用文字將它表述出來(lái)，那將成為你永恒的記憶?。?00字以內(nèi)）例：這幾天，我咳嗽得厲害。今天課間，同學(xué)們都在津津有味地喝著學(xué)生奶。班主任來(lái)了，雙手捧著一大杯熱氣騰騰的開(kāi)水走到我跟前，說(shuō)：“我?guī)湍銦釤??！睅追昼姾?，一杯溫奶遞到了我手中，喝著美味無(wú)比的牛奶，我心里曖洋洋的，望著老師，我笑了，老師也笑了。我寫(xiě)老師：一直以來(lái)，我總覺(jué)得自己無(wú)關(guān)緊要，特別是在老師的眼里。有天早讀遲到，站在書(shū)聲瑯瑯的教室門(mén)外，有點(diǎn)恐慌。老師發(fā)現(xiàn)了我，目光從著急化成了驚喜：“小A，你來(lái)啦。我還準(zhǔn)備往你家打電話呢?！贝葠?ài)的面容，暖心的話語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)老師不在乎我呢？從前的疑惑煙消云散。4、【熱點(diǎn)調(diào)查】閱讀下列表格，寫(xiě)出你出的調(diào)查結(jié)論，并談?wù)勀銓?duì)就讀職業(yè)中專（包括理工中專）的看法。我的結(jié)論：學(xué)生或家長(zhǎng)都希望自己胡子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會(huì)的則更少。我的看法：示例一：我認(rèn)為如果考不上高中去讀職業(yè)中專挺好的。職業(yè)中專培養(yǎng)出來(lái)的是技術(shù)型人才，而國(guó)家缺少的就是這類人才，好就業(yè)，這是一大特點(diǎn)。另外，讀職業(yè)中專國(guó)家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂(lè)而不為呢？示例二：我個(gè)人覺(jué)得讀職業(yè)中專不好。聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)地方的理工中專，管理松散、師資薄弱，學(xué)生們根本學(xué)不到什么真本領(lǐng)，將自己的大好時(shí)光浪費(fèi)在校園里，得不償失呀！示例三：我不這樣認(rèn)為，再好的學(xué)校也有后進(jìn)生，再不好的學(xué)校也有優(yōu)等生。俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！靶扌小本褪且覀儑?yán)格要求自己，勤奮努力，刻苦地學(xué)好一項(xiàng)本領(lǐng)。我覺(jué)得抱著這樣的心態(tài)讀理工，一定會(huì)有出息的。（意對(duì)即可）5、【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)橫線的語(yǔ)句，仿照前半句句式，擬寫(xiě)出標(biāo)語(yǔ)的后半句。（2分）前半句：憶過(guò)去歡樂(lè)在眼前；后半句：展未來(lái)豪情盈心底6、【設(shè)計(jì)活動(dòng)】為使本次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）①講一講學(xué)習(xí)歷程②示例:說(shuō)一說(shuō)同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校園民謠。④繪一繪前程美景7、【重溫經(jīng)典】三年來(lái)，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱,請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的作品名稱。（2分）作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）兩個(gè)大字，彰顯愛(ài)國(guó)力量。（《最后一課》）莊重儀表，盡顯國(guó)在心中。（《最后一課》）下課鐘響，不棄美麗法語(yǔ)。（《最后一課》）一個(gè)背影，凝聚父愛(ài)力量。（《背影》）兩過(guò)鐵道，盡顯愛(ài)子情深。（《背影》）四處淚光，終悟深沉父愛(ài)。（《背影》）一封家書(shū)，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想。（《我的叔叔于勒》）倉(cāng)皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《我的叔叔于勒》）十個(gè)銅子，寄托社會(huì)希望。（《我的叔叔于勒》）8、【探究材料】活動(dòng)最后，為了激勵(lì)同學(xué)們積極面對(duì)未來(lái)，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）材料一：“生活不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，你就會(huì)珍重生活，而不會(huì)玩世不恭；同時(shí)也會(huì)給人自身注入一種強(qiáng)大的內(nèi)在力量。”——路遙《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主麥家，從投身寫(xiě)作，到第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過(guò)程中，他遭遇17次退稿，120多萬(wàn)字的初稿被刪去百萬(wàn)多字。但他仍初心不改，積極爭(zhēng)取和奮斗，筆耕不輟，直至小說(shuō)發(fā)表。探究結(jié)果：人生（生活、工作）需要爭(zhēng)取和奮斗。（只有爭(zhēng)取和奮斗，才能活得更有價(jià)值和意義。）9、李媛，女，是李曉初中三年的同班同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，很少參加同學(xué)聚會(huì)和其他活動(dòng)。學(xué)習(xí)踏實(shí)，肯鉆研，文化科成績(jī)優(yōu)異，但體弱多病?，F(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)李媛的特點(diǎn)，給她寫(xiě)一則臨別贈(zèng)言?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心。我會(huì)珍藏你的執(zhí)著、你的文采，期待來(lái)日再寄給我燦爛的笑臉、和美麗的歌喉。三、

“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”三年的時(shí)光已悄然流逝，初識(shí)猶在昨天，分別即在眼前?；厥淄?，校園處處留下歡歌笑語(yǔ)，而今不免涌起縷縷悵惘。但人生就是這樣，走過(guò)一個(gè)“驛站”，既意味結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。南充某校某班舉行“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。

(1)班上組織編寫(xiě)一本班史，為其內(nèi)容設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊，寫(xiě)出板塊名稱。(1分)

版塊一：班級(jí)畢業(yè)照、班級(jí)大事記、日記摘抄、班級(jí)名人小傳、版塊二：花季風(fēng)鈴、成長(zhǎng)腳印、樂(lè)事囧事大雜燴。(2)班委準(zhǔn)備策劃一臺(tái)“難忘今宵”的畢業(yè)晚會(huì)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的晚會(huì)活動(dòng)方案。

(1分)

1.合唱畢業(yè)歌2.臨別的叮嚀（班主任、科任老師話別）3.難忘師恩、同窗情深（學(xué)生一句話感恩老師、一句話話別同窗）4.如歌歲月文藝表演（朗誦、小品、歌舞、吸取）5.贈(zèng)言寄語(yǔ)、互道珍重（畢業(yè)留言）6.合唱《路在腳下》《難忘今宵》2、你班要舉行“畢業(yè)晚會(huì)”，節(jié)目中二重唱《朋友》之后是獨(dú)唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。假如你是晚會(huì)主持人，請(qǐng)你參考示例寫(xiě)幾句串臺(tái)詞，把這兩個(gè)節(jié)目連接起來(lái)。

參考示例：歌曲《我和你》與《中國(guó)話》的串臺(tái)詞

“我和你”都是龍的傳人，我們有著一樣的黃皮膚，說(shuō)著一樣的“中國(guó)話”。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《中國(guó)話》。

“朋友”是人生寶貴的財(cái)富，當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，朋友會(huì)告訴你：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》四、啟明中學(xué)以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍,班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián),擬寫(xiě)下聯(lián)。上聯(lián):韶光悄然如流水下聯(lián):未來(lái)寬闊似海洋

(2)為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情,更好地開(kāi)展活動(dòng),校團(tuán)委決定向全體同學(xué)征集以“我的初中生活”為主題的文章,文體不限,要求3月30日前將稿件交至團(tuán)委辦公室。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則征文啟事。征文啟事為調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與熱情,更好地開(kāi)展活動(dòng),校團(tuán)委決定向全體同學(xué)征集以“我的初中生活”為主題的文章,文體不限,請(qǐng)參與的同學(xué)于3月30日前將稿件交至團(tuán)委辦公室。啟明中學(xué)校團(tuán)委2019年3月25日(3)活動(dòng)后,小天同學(xué)寫(xiě)了一段文字,請(qǐng)你幫助修改。仿佛還是昨天,我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門(mén),可一眨眼,初中三年的時(shí)光即將逝去。[甲]通過(guò)這次活動(dòng),使我會(huì)更加珍惜我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。[乙]我愛(ài)我的初中生活,愛(ài)那充滿酸甜苦辣滋味的初中生活,它終將成就我一生美好的記憶。五、(四川廣安中考)“輕輕地我走了,正如