生物人教八年級(jí)上冊(cè)（2013年新編）5-2-2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 學(xué)案

5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為適用年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。2．能闡明動(dòng)物的行為對(duì)于動(dòng)物生存的意義。重難點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（重點(diǎn)）區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（難點(diǎn)）第一部分：自主學(xué)習(xí)區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為從行為獲得途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為。在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為。先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜。研究一種動(dòng)物的行為研究動(dòng)物行為的方法，主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合。第二部分：合作探究（一）資料部分資料1：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。資料2：剛出生的袋鼠只有人的手指那樣大小，眼睛還睜不開(kāi)。它出生時(shí)掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。資料3：一只紅雀飛到池塘邊，把銜來(lái)的昆蟲(chóng)喂到鯉魚(yú)張開(kāi)的嘴里，一天中來(lái)回好幾趟。它很可能最近剛失去自己的雛鳥(niǎo)。資料4：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開(kāi)放在門(mén)外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料5：菜青蟲(chóng)總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物。有人用剛從受精卵中孵化出的菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲(chóng)總是去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。資料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?。成年黑猩猩?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題。資料7：當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。（二）探究部分1.上述哪些資料里描述的各種動(dòng)物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學(xué)習(xí)行為？答：屬于先天性行為的是資料2、資料3、資料5屬于先天性行為。資料1、資料4、資料6和資料7屬于學(xué)習(xí)行為。2.對(duì)比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？答：動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存繁衍。3.分析資料3，試說(shuō)說(shuō)先天性行為有沒(méi)有什么局限性？答：任何動(dòng)物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這個(gè)生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰。4.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？答：不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別，例如越高等的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。第三部分：課堂練習(xí)1．下列行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．孔雀開(kāi)屏 B．金雞報(bào)曉 C．蜜蜂筑巢 D．老馬識(shí)途【答案】D【解析】孔雀開(kāi)屏、金雞報(bào)曉、蜜蜂筑巢都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，不屬于學(xué)習(xí)行為，A、B、C錯(cuò)誤；老馬識(shí)途是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為，D正確。故選D。2．從行為的獲得途徑上看，“孔雀開(kāi)屏”和“大山雀喝牛奶”分別屬于動(dòng)物的（）A．攻擊行為，學(xué)習(xí)行為 B．社會(huì)行為，領(lǐng)域行為C．先天性行為，社會(huì)行為 D．先天性行為，學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】孔雀開(kāi)屏是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。大山雀喝牛奶是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選D。3．下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．蜜蜂采蜜 B．小猴騎車(chē) C．蜻蜓點(diǎn)水 D．孔雀開(kāi)屏【答案】B【解析】蜜蜂采蜜、蜻蜓點(diǎn)水、孔雀開(kāi)屏是動(dòng)物一出生就具有的屬于先天性行為，小猴騎車(chē)，是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，屬于學(xué)習(xí)行為，B正確。故選B。4．下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（）A．鸚鵡學(xué)說(shuō)“早上好” B．菜青蟲(chóng)取食白菜葉片C．倉(cāng)鼠學(xué)走迷宮獲取食物 D．導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人過(guò)馬路【答案】B【解析】“鸚鵡學(xué)說(shuō)：早上好”、“倉(cāng)鼠學(xué)走迷宮獲取食物”、“導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人過(guò)馬路”都是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)逐漸建立起來(lái)的，屬于學(xué)習(xí)行為；而“菜青蟲(chóng)取食白菜葉片”是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。故選B。5．一只小黑猩猩模仿護(hù)林員投擲石塊玩耍，小黑猩猩的這種行為屬于（）A．防御行為 B．先天性行為 C．社會(huì)行為 D．學(xué)習(xí)行為【答案】D【解析】防御行為是為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，故A不符合題意；先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失，故B不符合題意；社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群體行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，故C不符合題意；一只小黑猩猩模仿護(hù)林員投擲石塊玩耍，小黑猩猩的這一行為是通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，故D符合題意。故選D。6．下列動(dòng)物行為的獲得與狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”相近的一組是（）A．蜻蜓點(diǎn)水孔雀開(kāi)屏雄雞報(bào)曉B．螞蟻搬家杯弓蛇影蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．老馬識(shí)途尺蠖擬態(tài)黃牛耕地D．貓捉老鼠驚弓之鳥(niǎo)大雁南飛【答案】A【解析】狼將撿到的嬰兒哺育成“狼孩”、蜻蜓點(diǎn)水、孔雀開(kāi)屏、雄雞報(bào)曉、螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、尺蝮擬態(tài)、貓捉老鼠、大雁南飛是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為。杯弓蛇影、老馬識(shí)途、黃牛耕地、驚弓之鳥(niǎo)是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。故選A。7.下列描述的動(dòng)物行為，屬于繁殖行為的是A．飛蛾撲火 B．螳螂捕蟬 C．鸚鵡學(xué)舌 D．孔雀開(kāi)屏【答案】D【解析】“飛蛾撲火”是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，A錯(cuò)誤；“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。該語(yǔ)句揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系，反映了生物的捕食行為，B錯(cuò)誤；“鸚鵡學(xué)舌”是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，C錯(cuò)誤；繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為。因此，“孔雀開(kāi)屏”是雄孔雀吸引雌孔雀的求偶行為，屬于繁殖行為，D正確。故選D。8．鹿是森林中常見(jiàn)的動(dòng)物，也是森林中的弱者。鹿的警惕性很高，在安全的環(huán)境中，鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng)；當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí)，鹿的尾巴垂直不動(dòng)，周?chē)穆挂?jiàn)此信號(hào)，立即警覺(jué)起來(lái)，向四周瞭望；一旦“敵人”來(lái)了，鹿拔腿就跑，尾巴向上豎起，顯示自己肛門(mén)后盾，其它鹿見(jiàn)到肛門(mén)后盾的信號(hào)立即跟著逃跑。(1)上述過(guò)程屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的___________表現(xiàn)。(2)從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于___________（選填“先天性行為”或“后天性行為”），它是由鹿體內(nèi)的___________所控制的。(3)鹿的行為是___________系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果?！敬鸢浮?1)適應(yīng)性(2)先天性行為；遺傳物質(zhì)(3)神經(jīng)【解析】(1)從題干中可以看出鹿的上述現(xiàn)象是為了保護(hù)鹿群，防御敵害，因此屬于鹿的防御行為，這種行為是鹿對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。(2)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)積累生活經(jīng)