初中道德與法治-如何做到對自己的行為負責(zé)教學(xué)課件設(shè)計

榜樣的力量

1920年,有位11歲的美國男孩踢足球時一不小心，踢出去的球不偏不倚打碎了鄰居家新裝的玻璃窗。憤怒的鄰居向驚慌失措的男孩索賠12.5美元。在當(dāng)時，12.5美元是一筆不小的數(shù)目，足足可以買12.5只生蛋的母雞！這對于一個每天只有幾美分零花錢的小男孩，是想也不敢想的天文數(shù)字，闖了大禍的男孩向父親認錯后,父親讓他對自己的過失負責(zé),他為難地說:”我沒錢陪人家。”父親拿出了12.5美元，嚴(yán)肅地對兒子說：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我。因為，承擔(dān)自己的過錯是一個人的責(zé)任，是責(zé)任你就不能選擇逃避。從此，這位美國男孩便外出開始了艱苦的打工生活。他擦皮鞋，送報紙，打零工。經(jīng)過半年的不懈努力，他終于掙足了12.5美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！比绾巫龅綄ψ约旱男袨樨撠?zé)1、我們要做到對自己的行為負責(zé)，就要加強____和______，努力提高自己的_______，在做一件事之前預(yù)先對其可能產(chǎn)生的后果做出______，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來________?？鞓诽羁誄課前預(yù)習(xí):2、我們只有增加_______，承擔(dān)起_____，認真做好自己應(yīng)該做的事才能成為一個______的人，如果意識到自己的行為有可能會對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利的影響就要_____堅決不去做。如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于_____并及時____。

項目一：對自己的行為后果做出正確判斷探究活動一：

為什么會出現(xiàn)這種結(jié)局？如果小華和小強能事先預(yù)見到自己行為的后果，將會是一種什么結(jié)局？議一議：

在日常生活中，你在做某件事之前，自己是否能對行為可能產(chǎn)生的后果做出判斷？你是怎樣對自己行為的后果作出判斷的？想一想：

情境設(shè)定：

我會判斷后果1．在教室里追逐打鬧，會___2．在教室里拍打籃球，會_____

3．上課時趁別的同學(xué)站起來回答問題，悄悄撤走他的凳子，會______

4．在別人的鼓動下逃學(xué)了，會_____5．在馬路上并排騎自行車或騎“飛車”或逆向行駛，會______。

我的收獲：

通過以上對日常生活中一些現(xiàn)象的分析，我們發(fā)現(xiàn)要做到對自己的行為負責(zé)，首先要對自己的行為后果作出正確判斷，為提高自己的這種判斷力和增強責(zé)任意識，同學(xué)們平時就應(yīng)該多聽家長的指導(dǎo)，老師的教誨。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守其他的規(guī)章制度。也就是說為提高這種判斷力，一、要加強道德修養(yǎng)，二、要加強文化修養(yǎng)。盡量避免因為做錯事給自己、他人和社會帶來不必要的損害，并且當(dāng)遇到突如其來的事情時，才會有“我做事我負責(zé)”的表現(xiàn)

1、曉琳身上承擔(dān)著哪些責(zé)任？他為什么能夠這樣做？議一議：我做事我負責(zé)閱讀教材90頁我的收獲：

我做事我負責(zé)我們的責(zé)任：在家庭：孝敬父母、在學(xué)校：品學(xué)兼優(yōu)，在社會：遵紀(jì)守法她牢記了做子女的職責(zé)，承擔(dān)了應(yīng)盡的責(zé)任。做到了對自己應(yīng)該做好的事，能夠認真做好。青少年在家庭中就要做一個孝敬父母的好孩子。

初一（2）班的劉慶和高朋是好朋友。有一天，劉慶告訴高朋，他和班里的幾個男生找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧，讓高朋放學(xué)后一起去玩。高朋左右為難，去吧，明知這是不對的；不去吧，又會失去好朋友。

告訴高朋，他應(yīng)該怎么辦？說說這樣做的理由。親臨其境我的收獲：（2）、不該做的事堅決不做.如果意識到自己的行為有可能會對他人、對社會帶來損害，并對自己造成不利的影響，就要控制自己堅決不去做。項目二：我做事我負責(zé)探究活動四：92頁2001年的一天下午，一封特別標(biāo)注“急！急！急！”的求援專遞送進了上海市《新民晚報》的編輯部。發(fā)生了什么事？原來這是北京同仁堂上海分店的一名普通營業(yè)員小周發(fā)出的一則緊急尋人啟事。前一天下午，店里顧客絡(luò)繹不絕，營業(yè)員小周正忙著接待一批批顧客。這時，一位中年男性患者前來購買5瓶抗結(jié)核新藥。當(dāng)顧客問起服藥劑量時，小周因忙于接待顧客，在沒有仔細查看服藥說明的情況下，回答每日可服20片。待顧客走后，小周總感到哪里出了差錯，又一次去讀剛才那份藥品說明書，猛然發(fā)現(xiàn)自己忙中出錯，將該藥的服用量多說了20倍！小周急了，惟一的念頭就是趕緊通知買藥人?？擅ＣＨ撕５侥睦锶フ?？無奈之下，只得求助《新民晚報》了。果然，緊急尋人啟事發(fā)布后，很快找到了那位顧客。幸而這位顧客因家中原有的藥尚未服完，新買的藥還未開始服用，一場可能發(fā)生的事故隱患終于解除了。小組討論：小周是一位怎樣的人，評議一下小周的做法讓你有何收獲？我的收獲：人在生活中由于各種原因，每個人做事情不可能保證永不出錯。如果自己的錯誤行為給他人造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正。

陳任和張明到一家速遞公司實習(xí)，被分為工作搭檔，然而一件事卻改變了兩個人的命運。一次，陳任和張明負責(zé)運送一件昂貴的古董。在交貨碼頭，陳任把郵件遞給張明時，張明卻沒有接住，古董掉在地上摔碎了。

。古董風(fēng)波一猜一猜：陳任和張明可能會怎么做？

張明趁著陳任不注意，偷偷來到老板辦公室對老板說：“這不是我的錯，是陳任不小心弄壞的?！彪S后，老板把陳任叫到了辦公室。“陳任，到底怎么回事？”陳任就把事情的原委告訴了老板，最后陳任說:“這件事情是我們的失職,我愿意承擔(dān)責(zé)任?！弊h一議：老板會怎么處理？古董風(fēng)波二

后來，老板將兩人同時叫到了辦公室，對他們說：“其實，古董的主人已經(jīng)告訴了我他所看見的事實，我也看到了問題出現(xiàn)后你們兩個人的反應(yīng)。我決定，陳任留下繼續(xù)工作，張明就不用來工作了?！?/p>

思考：老板這樣處理又給了我們什么啟示？

古董風(fēng)波三我做事我負責(zé)

該自己做的事認真做好

不該做的事堅決不做

我做錯的事我負責(zé)都怪媽媽沒叫醒我他講課特沒勁，我一點也不感興趣！別吱聲就裝不知道你們替我干吧，我去打球！思考：你能從他們的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)什么？

遇到問題不是從自己身上找原因，而是把責(zé)任推到別人身上，該自己做的事情偏偏不去做，而是由他人代勞。做錯了事不能勇于承擔(dān)責(zé)任，而是逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。社會角色

應(yīng)該做的事情家庭子女學(xué)校學(xué)生社會行人遵守交通法規(guī),不闖紅燈,不違章騎車等游客消費者體貼孝敬父母、承擔(dān)一定的家務(wù)勞動……

尊敬老師、團結(jié)同學(xué),專心聽講、積極發(fā)言……

遵守市場秩序,依法公平交易……遵守景區(qū)的有關(guān)規(guī)定,愛護文物古跡……

我的責(zé)任本節(jié)知識體系對自己的行為后果作出正確的判斷(思想)賭東道賭東我做事我負責(zé)

(行為)方法方1、下列選項屬于對自己負責(zé)的表現(xiàn)是（）

①與人相約，守時守諾②誠實守信③自尊自強④自立自信

A、①②③④B、①②④C、①③④D、②③④2、快上課了，黑板還沒擦，對此同學(xué)們有不同的行為表現(xiàn)。下列屬于負責(zé)表現(xiàn)的是（）A、小王同學(xué)若無其事，從黑板前很自然地走到自己的座位上B、小紅同學(xué)發(fā)牢騷：“今天誰的值日生，真沒素質(zhì)，也不擦黑板！”C、小虎同學(xué)默默地把黑板擦干凈，雖然他不是值日生D、小林同學(xué)又在黑板上多畫了幾道杠輕松選擇（以下各題的選項中只有一項符合題意）3、下列做法能體現(xiàn)社會責(zé)任感的是（）①為保護珍貴的野生動物與偷獵者周旋②為“希望工程”捐款③少交個人所得稅④支援西部建設(shè)⑤