程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得

編程的心得體會(huì)作業(yè)要求：考試總分排序。（1）從文件（.txt）讀入你班10個(gè)學(xué)生的有關(guān)信息：學(xué)號(hào)（int），姓名（字符數(shù)組），三門課成績(jī)（int數(shù)組）。要求用結(jié)構(gòu)體數(shù)組存放學(xué)生信息。（2）求各個(gè)學(xué)生的總成績(jī)。（3）按總分成績(jī)從高到低的順序?qū)W(xué)生的各信息（學(xué)號(hào)、姓名、三門課成績(jī)、總成績(jī)）輸出到另一文件(.txt)中保存。開始以讀方式打開chengji.txt文件從chengji.txt開始以讀方式打開chengji.txt文件從chengji.txt文件中讀取10個(gè)學(xué)生的有關(guān)信息求各個(gè)個(gè)學(xué)生的總成績(jī)i=0j=i+1i<10j<10st[i].total<st[j].totalynynt=st[i]t=st[i]st[i]=st[j]st[j]=t關(guān)閉chengji.txt文件以讀方式打開chengjic.txt文件i=0i<=9輸出一個(gè)學(xué)生的成績(jī)關(guān)閉chengjic.txt文件結(jié)束yn不同之處：我認(rèn)為我的程序與一般的程序沒有太多想法不同的地方。若要說的話就是在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，在打開文本文件時(shí)，先判斷文本文件能否正確打開。同時(shí)算出學(xué)生的總成績(jī)，沒有另外用一個(gè)循環(huán)來算總成績(jī)。輸出信息到文本文件時(shí)，用了一個(gè)表頭，下方的數(shù)據(jù)設(shè)置與表頭對(duì)齊。改進(jìn)之處:還需改進(jìn)之處就是文本文件的打開位置與文件名能由用戶來決定。排序方法還可以繼續(xù)改進(jìn)，現(xiàn)在的冒泡法需要很繁瑣的運(yùn)行，若數(shù)據(jù)較多時(shí)，運(yùn)算時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)?？梢杂靡恍└呒?jí)的排序方法，來減短時(shí)間。心得體會(huì)：在編程的時(shí)候還犯了一些錯(cuò)誤。比方說字符數(shù)組與整型數(shù)組在賦值時(shí)，老是在字符數(shù)組與整型數(shù)組前，哪個(gè)該加地址符搞混淆。有時(shí)候在行尾，忘記加分號(hào)。在寫文件操作時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記一些指令。一些指令會(huì)打錯(cuò)。有時(shí)會(huì)忘記數(shù)組是從0開始的。編程并不需要去死記硬背一些指令，而是去理解。學(xué)習(xí)一年的編程，會(huì)發(fā)現(xiàn)C語言還是有規(guī)律可循的，一些指令在理解的基礎(chǔ)上去編，會(huì)發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單。我感覺編程是一個(gè)需要耐心的工作，你在編程的過程會(huì)遇到各種各樣的困難，如果你沒有耐心，你就很容易打退堂鼓，那你做不好編程這件事。你要有耐心，知道有錯(cuò)誤后，就得從頭到尾反復(fù)地看，去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。所以編程是一個(gè)培養(yǎng)一個(gè)人耐心的過程。編程也是一個(gè)讓人變得更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，使人的思維更加縝密。因?yàn)槟惚仨毢翢o差錯(cuò)地發(fā)一個(gè)指令，計(jì)算機(jī)才會(huì)去執(zhí)行。你必須一步一步，穩(wěn)打穩(wěn)扎地去做，不得有半點(diǎn)馬虎，也不能偷工減料。編程也會(huì)激發(fā)人的思維，使人的思維更加活躍。你必須自己想算法去做，久而久之，會(huì)發(fā)現(xiàn)很有創(chuàng)造性。有人會(huì)說，編程是一個(gè)枯燥乏味的過程，但我不完全贊同，編程的過程是一個(gè)創(chuàng)造的過程，當(dāng)