學(xué)校師德師風(fēng)教育心得

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得學(xué)校師德師風(fēng)教育心得1

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從〞。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會“親其師，信其道〞，進(jìn)而“樂其道〞。師德師風(fēng)建設(shè)必需依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師要想有效發(fā)揮教育的影響力，首先要贏得學(xué)生的敬重和信任。學(xué)生是人，是具有主觀能動性的人。他們對待教育信息是有選擇的`，他們有正常的心理需要，渴望理解與敬重。因此，我們每位教師都要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育

氣氛，敬重學(xué)生的獨(dú)特和差異，使每個學(xué)生都得到平等、健康、主動的進(jìn)展。愛崗敬業(yè)，還表如今對學(xué)生培育目標(biāo)的關(guān)注。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)、優(yōu)秀率、及格率〞。而今，我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面進(jìn)展。學(xué)問的無限性和教學(xué)時間的有限性，促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培育，思維進(jìn)展，心理進(jìn)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康進(jìn)展的原則，這才是對學(xué)生對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

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良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

敬重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的'學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。

以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中汲取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以主動的影響。

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光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺是老師的舞臺，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿了孩子們的笑容。我喜愛我的崗位，教書就是我的使命。

用粉筆來耕耘、用語言來播種、用汗水來澆灌、專心血來滋潤。對學(xué)生充滿愛的教師，他的每一堂課就像在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個五光十色的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

作為一個教師，首先要愛他的學(xué)生。

學(xué)高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實(shí)踐表現(xiàn)。要用人格力量去感染人、鞭策人。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。

教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。〞做為一名教師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)喜愛學(xué)生。每一個學(xué)生都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的'興趣，感受到別人對他的期望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

喜愛學(xué)生、教育學(xué)生，就要敬重學(xué)生的人格，擅長寬容學(xué)生，理解學(xué)生，要從學(xué)生的點(diǎn)滴做起。

“秀麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來的，而是溫順的水時而歌、時而舞出來的。〞讓我們?yōu)榻逃妹恳粋€孩子而努力吧！

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假如說在教學(xué)中思索“教什么？怎么教？〞這是教師的技術(shù)，是我們的專業(yè)學(xué)問和業(yè)務(wù)能力，那么進(jìn)一步思索“教學(xué)是什么？教育為什么？〞則是教師的正道和擔(dān)當(dāng)。作為高校教師，我們更應(yīng)當(dāng)思索“我們在培育什么人？怎樣培育人？為誰培育人？〞我們培育的是師范生，師范強(qiáng)則教師強(qiáng)，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則國家興。我們培育的是留學(xué)生，教好中國語言，講好中國故事，樹好中國形象，促進(jìn)中外友情是我們不行推卸的責(zé)任。從這個層面上講，我們既是文史討論者，又是文化傳承者；既是學(xué)問傳播者，又是文化溝通者。這就要求我們既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)具體學(xué)問，又要幫助學(xué)生形成批判性思維；既要帶著學(xué)生探究語言文字的魅力，又要培育學(xué)生開闊融通的視野。這樣想來，要做一個好老師還真不簡單。

教師節(jié)當(dāng)天，我在學(xué)生的朋友圈里看到一條這樣的.留言：“進(jìn)入大學(xué)以來，我遇到了許多很優(yōu)秀的老師，他們用自己看過的書和自己的經(jīng)受感染著我，激勵著我努力下去，堅(jiān)持下去。〞這幾行短短的文字讓我感慨萬千，“學(xué)高為師，身正為范〞這八個字真的不是說說而已，作為教師，我們有責(zé)任灌溉心靈之花，扶植品行之樹，養(yǎng)育學(xué)識之果。

師者，啟人心智，培德鑄魂。從古至今，文明薪火得以延續(xù)、價值觀念得以遠(yuǎn)播，都離不開教師這個偉大的職業(yè)。教書育人是教師的初心，授業(yè)解惑是教師的使命，立德樹人是教師的追求。我愿盡我所能為學(xué)生當(dāng)好領(lǐng)路人，成為他們成長路途中讓他們感到暖和和力量的好老師。

一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師，我們永久在路上。

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得5

特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在教師的道德素養(yǎng)以及生活看法和清晰自己的人生規(guī)劃。

在這個只是快速更新的時代里，作為教師面對的'是祖國的將來和期望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)學(xué)問外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何擅長觀看，思索，討論。做好和家長、學(xué)生、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

做到讓學(xué)生喜愛你，喜愛上你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個人魅力，在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)懷，也表達(dá)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改良和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也信任老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得6

有人說，一個好老師要愛學(xué)生，要關(guān)懷學(xué)生的生活，有人說，一個好老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，也有人說，一個好老師要學(xué)識淵博，等等。我認(rèn)為一個好老師最重要的是能夠成就一名孩子學(xué)生。

對于我們貧困地方的家庭，要想轉(zhuǎn)變命運(yùn)最直接的方式就是讓孩子學(xué)有所成，所以一個孩子寄予了一個家庭的期望，只有讓孩子品學(xué)兼優(yōu)，才能轉(zhuǎn)變自己和家庭的貧困面貌。

那如何才能夠成就一名學(xué)生呢！我的看法是永不放棄每一名孩子，在漫長的學(xué)習(xí)生活中，有極個別的孩子會掉隊(duì)，他們掉隊(duì)的緣由是多方面的，有的因?yàn)閷W(xué)業(yè)難度漸漸增大而不適應(yīng)，有的因?yàn)槟挲g增長世界觀的改變，有的受到社會習(xí)氣的影響，也有的因?yàn)榧彝ヒ龑?dǎo)不缺位；對于這些學(xué)生我絕不會因?yàn)閷W(xué)生的改變而對他們放棄，而是正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的.要求，使他們逐步的跟上其他同學(xué)。在教育學(xué)生的過程中，除了嚴(yán)格要求外，還要喜愛每一個學(xué)生，不能因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不好而卑視他，有的人對于愛學(xué)生的理解可能屈限于讓學(xué)生高興，而忽視了學(xué)生的價值觀的教育。我的嚴(yán)格不代表嚴(yán)峻，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)要一絲不茍，嚴(yán)格要求，對于他們的人格肯定要做到平等對待，讓學(xué)生體會到老師的公平，正直。在教育學(xué)生過程中，要喜愛學(xué)生，必需要做到細(xì)心，體會孩子的性格，肯定要幫助孩子建立喜愛學(xué)習(xí)的自信念；除了細(xì)心，還肯定要有寬容心，學(xué)生對于老師因?yàn)楦鞣N緣由，偶爾會對老師產(chǎn)生怨言，我們決不能因此而反感學(xué)生，肯定想方法化解他心中的怨氣，

用懇切的心去感動她，讓他折服于老師的人格魅力，而不能實(shí)行批判的方法將他壓服。

每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特，我們要接納各種性格的同學(xué)，實(shí)行各種方法，爭取讓每位孩子在學(xué)業(yè)的道路上有所成就，我認(rèn)為才是我們最高尚的師德。

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得7

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。喜愛學(xué)生，敬重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)懷愛惜學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師〞，從而“信其道〞。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師細(xì)心喜愛學(xué)生，又包括要求教師細(xì)心教育學(xué)生。

同時，教師要把學(xué)生看作一個有思索能力的人，有進(jìn)展?jié)摿Φ?人，而不是老師施愛的被動對象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用欣賞的目光去看他們時，就會發(fā)覺他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的教師眼里，對后進(jìn)生經(jīng)常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的頑強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽。假如教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)覺他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、諒解、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關(guān)系才能表達(dá)平等和敬重，才能表達(dá)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得8

素養(yǎng)教育要求全面提高學(xué)生各項(xiàng)基本素養(yǎng)，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所成，就馬虎不得。我國歷來就有“從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)〞、“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行〞、“教不嚴(yán)，師之惰〞、“嚴(yán)師出高徒〞等等種種說法。這些說法之所以具有強(qiáng)大的生命力，正是由教育規(guī)律所決定了的。因此，今日的素養(yǎng)教育仍舊在召喚著對學(xué)生嚴(yán)格要求的教師。

但是體育教師必需糾正幾種錯誤的做法。長期以來，由于受“師道尊嚴(yán)〞與“以教師為中心〞及其他一些因素的影響，在一些教師中，對嚴(yán)格要求存在著種種誤會與錯誤做法：

一、把嚴(yán)格要求作為整治學(xué)生的手段。

二、對學(xué)生嚴(yán)峻訓(xùn)斥，挖苦、挖苦、挫傷學(xué)生的自尊心與自信念。

三、體罰與變相體罰。

四、打罵學(xué)生。

五、剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。有些教師，當(dāng)自己對學(xué)生的批判受到抵抗后，就停止學(xué)生的練習(xí)，讓學(xué)生靠邊站，或把學(xué)生逐出課堂，剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。

我認(rèn)為教師應(yīng)這樣貫徹對學(xué)生的嚴(yán)格要求：

師生間應(yīng)建立良好的師生關(guān)系和必要的'感情基礎(chǔ)。

教師的嚴(yán)，要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得可行。

教師要做到令行禁止。在體育教學(xué)中，教師布置的任務(wù)和提出的要求必需嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，做到令行禁止。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。否則，就是對學(xué)生不良習(xí)氣的縱容，同時也是對教師職業(yè)的蔑視。

教師必需以身作則，為人師表。

既要一視同仁，又要區(qū)分對待。

六、教師對學(xué)生嚴(yán)格的要求必需持之以恒。7教師要把握尺寸，對學(xué)生嚴(yán)而有度。

作為體育教師在體育教學(xué)中只有牢牢把握教師的職業(yè)道德，不斷提高自己的修養(yǎng)，做到嚴(yán)而有法，才能使我們的學(xué)生真正學(xué)會做人，使我們的國家步入“以德治國〞的正常軌道。

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得9

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的進(jìn)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛幼兒，先喜愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子〞。

二、愛幼兒，要敬重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜，我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒，重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培育，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系，關(guān)懷、呵護(hù)、敬重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者

以關(guān)心、接納、敬重的看法與幼兒交往。要擅長發(fā)覺幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的'學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻做出好的典范，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系，在家園欄上互相探究幼兒進(jìn)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中汲取養(yǎng)分。

學(xué)校師德師風(fēng)教育心得10