最新部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)《白樺》優(yōu)質(zhì)課件

部編人教版語文四年級(jí)下冊(cè)白樺11全課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料字詞揭秘03自讀感悟02課前導(dǎo)讀01課堂小結(jié)04課堂練習(xí)05

你知道圖中的植物是什么嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一首外國詩歌——《白樺》課前導(dǎo)讀

課前導(dǎo)讀葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩人，他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我記得》等。

課前導(dǎo)讀白樺落葉喬木，樹干可達(dá)25米高，50厘米粗。有白色光滑象紙一樣的樹皮，可分層剝下來，用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹皮上面寫字。白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長(zhǎng)出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。

字詞揭秘我會(huì)認(rèn)xiù

xiāo

zhàn

ménglóng

chángyánghuī字詞揭秘把蘆薈涂抹在傷口上可以止血。她用抹布把房間擦得干干凈凈。抹mǒ（涂抹）mā（抹布）詞語學(xué)習(xí)：【瀟灑】【朦朧】【徜徉】【姍姍來遲】安閑自在地來回走。神情舉止自然大方，不呆板，不拘束?？床环置?沒有鮮明輪廓或細(xì)節(jié)，勉強(qiáng)看得見。形容走得緩慢從容。字詞揭秘

我會(huì)寫樺涂茸繡瀟字詞揭秘穗朦朧寂霞抹

書寫指導(dǎo)：化字右半部分，先寫撇，在寫豎彎鉤。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：白樺造句：在森林深處有一棵高大繁茂的白樺樹。部首：木樺huà字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：秀的下半部分是“乃”字，不要錯(cuò)寫成“子”。結(jié)構(gòu)：左右組詞：繡花蘇繡造句：這件衣服領(lǐng)口有繡花，真漂亮。部首：纟繡xiù字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：左邊的禾自旁要稍小，右邊的惠字稍大一些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：谷穗穗禾造句：谷穗彎彎，預(yù)示著今年是個(gè)豐收年。部首：禾穗suì字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：月字旁細(xì)長(zhǎng)，右部不要少寫了短橫。結(jié)構(gòu)：左右組詞：朦朧造句：一片透明的灰云，輕輕地遮住了月光，月色朦朧，如同墜入了夢(mèng)境??！部首：月朦méng字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：雨字頭寫的寬扁，把下半部分蓋住。結(jié)構(gòu)：上下組詞：朝霞彩霞造句：美麗的朝霞猶如綻開的花朵，悄悄地來到這。部首：雨霞xiá字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：末字上面的橫長(zhǎng)，下面的橫斷。結(jié)構(gòu)：左右組詞：涂抹抹蜜造句：

把蘆薈涂抹在傷口上可以止血。部首：扌抹mǒ字詞揭秘知識(shí)梳理

指名朗讀詩歌,思考:1.詩歌的每一小節(jié)寫的是什么?2.詩歌的韻腳是什么？3.選擇幾個(gè)詞語描述這棵白樺。知識(shí)梳理第一小節(jié):寫“我”的窗前有一棵白樺。第二小節(jié):寫白樺在雪中的美。第三小節(jié):寫白樺在朦朧寂靜中的美。第四小節(jié):寫白樺在朝霞映照下的美。偶句押韻韻腳：a整體感知選擇幾個(gè)詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象？潔白的流蘇姍姍來遲的朝霞燦燦的金暉晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華先讀一讀短語，再找出短語所在的位置，結(jié)合文意去感受白樺的形象。整體感知

自由朗讀第一小節(jié),邊讀邊體會(huì):你對(duì)白樺樹又怎樣的了解？在我的窗前，有一棵白樺。仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。位置潔白高潔、挺拔整體感知

自由朗讀第二小節(jié),邊讀邊體會(huì):

這是一棵怎樣的白樺?毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。樹枝邊上細(xì)細(xì)的雪掛在樹上的冰凌傲寒、挺立對(duì)白樺的贊美和喜愛。整體感知串串花穗整體感知潔白的流蘇整體感知

你來用“潔白的流蘇”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！白樺被（）覆蓋，一串串（）的花穗紛紛（），仿佛潔白的流蘇，優(yōu)雅又（）。白雪白色覆蓋高潔整體感知

自由朗讀第三小節(jié),邊讀邊體會(huì):

這是一棵怎樣的白樺?在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里，閃著晶亮的雪花。

絢麗輝煌、晶瑩潔白整體感知

你來用“燦燦的金暉、晶亮的雪花”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！在燦燦的金暉里，白樺在寂靜中（），金暉的映照下，它閃著晶亮的雪花，這是多么（）（）的白樺??！亭亭玉立絢麗妖嬈整體感知

自由朗讀第四小節(jié),邊讀邊體會(huì):

這是一棵怎樣的白樺?白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

雍容華貴整體感知

自有感情的再讀一讀，思考詩句運(yùn)用了什么修辭手法？白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。擬人安閑、自在地步行形容走得緩慢從容。涂抹整體感知胖乎乎圓滾滾濕漉漉紅撲撲笑盈盈笑哈哈

詞語積累（ABB結(jié)構(gòu)的詞語）整體感知

詞語積累（AABC結(jié)構(gòu)的詞語）姍姍來遲依依不舍息息相關(guān)默默無聞亭亭玉立欣欣向榮整體感知

詞語積累（ABCC結(jié)構(gòu)的詞語）白雪皚皚可憐巴巴想入非非得意洋洋波光粼粼白發(fā)蒼蒼整體感知

你來用“姍姍來遲的朝霞、白雪皚皚的樹枝、銀色的光華”說說這棵白樺給你留下了怎樣的印象吧！白樺沐浴在姍姍來遲的朝霞的映照下，它那白雪皚皚的樹枝又展現(xiàn)出銀色的光華，（），（）極了。銀光閃閃漂亮整體感知

再次讀一讀全詩，找一找作者運(yùn)用了哪些表示顏色的詞語。整體感知在我的窗邊，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。充滿色彩你能用表示顏色的詞語來形容事物嗎？整體感知嫩綠的小草火紅的太陽課堂小結(jié)

《白樺》以________為中心意象，從不同角度描寫它的美。詩中的白樺樹，既具_(dá)_______的變化，又有_______的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出詩人對(duì)________________的熱愛之情。白樺色彩動(dòng)態(tài)家鄉(xiāng)和大自然課堂練習(xí)一、填空。

《白樺》體裁是（），作者是（）詩人葉賽寧。詩歌以（）中心，表達(dá)詩人對(duì)（）和（）的熱愛之情。詩歌蘇聯(lián)白樺家鄉(xiāng)大自然課堂練習(xí)二、讀句子，完成練習(xí)。

1、毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流