2023年青海省西寧市高考?xì)v史一模試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年青海省西寧市高考?xì)v史一模試卷一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）1.國（都）、野（部）是西周國家管理的系列政治單元中的兩類政治形態(tài)，居住不同人口，實行不同管理制度和社會職能。到春秋戰(zhàn)國時期，國、野漸趨一體化。這一變化趨勢（）A.源于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和兼并需要 B.預(yù)示分封制和宗法制瓦解

C.表明封建中央集權(quán)不斷加強 D.反映社會階層趨向平等2.袴褶（kùzhě）亦稱袴褶，上服褶（衣）而下縛袴（褲），原為戰(zhàn)國時流行于北方的騎服（胡服），后傳入中原并加以改良。魏晉南北朝時期，袴褶主要是戎裝和下層百姓的常服。隋唐時期，將袴褶服普遍成為武官、衛(wèi)官的公服并以質(zhì)料、顏色象征品級。唐中后期，袴褶服作為朝服，在朝會、陪立、意禮、軍禮的某些場合也可穿著。袴褶反映了（）A.中原和北方民族服飾的趨同 B.華夏族的禮儀之大服章之美

C.中華民族的文化交融和認(rèn)同 D.中華民族共同體的最終確立3.北宋從仁宗意佑元年一直到“靖康之變”的70余年時間里，樞密院幾手成為清一色的文臣衙門，只有兩位武將居中任過職。南宋初年，宋高宗罷大將兵權(quán)而收歸中央。王夫之曾感嘆道：“鳴呼，宋之猜防其臣也，甚矣!鑒陳橋之已事，懲五代之前車，有功者必抑，有權(quán)者必奪。即至高宗，微弱以極，猶畏其臣之強盛，橫加銳削?！蹦纤窝永m(xù)了北宋（）A.安內(nèi)與攘外并行的雙軌制 B.君權(quán)壓制相權(quán)的專制

C.中央控制地方的治理方式 D.崇文抑武的基本國策4.江南民風(fēng)素以柔弱著稱，然而在元明易代、明清易代，乃至明代天啟年間的“反閹”運動中，江南民眾的英勇作風(fēng)比民風(fēng)強悍的北方更搶眼。這表明江南地區(qū)（）A.民眾更具積極進(jìn)取精神 B.儒學(xué)教化更加深入人心

C.社會結(jié)構(gòu)變化更加劇烈 D.已經(jīng)成為全國經(jīng)濟(jì)中心5.1907年初，堅決反對激進(jìn)革命的立憲派領(lǐng)袖梁啟超在與革命派激烈爭論后，看到越來越多的人因清政府的所作所為而從“溫和立憲”轉(zhuǎn)為“激進(jìn)革命”后，在《新民叢報》發(fā)表《現(xiàn)政府與革命黨》一文，無奈地承認(rèn)：“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也。而現(xiàn)政府者，制造革命黨之一大工場也?！绷椗傻膭菟ズ土簡⒊臒o奈表明（）A.清政府因守舊專制而民心盡失 B.立憲派已經(jīng)退出近代歷史舞臺

C.革命派在輿論上取得巨大優(yōu)勢 D.唯有資產(chǎn)階級革命才能救中國6.毛澤東認(rèn)為：“五四運動的確確給第一次大革命準(zhǔn)備了輿論，準(zhǔn)備了人心，準(zhǔn)備了思想，準(zhǔn)備了干部。”作者在此對五四運動的評價，主要是強調(diào)（）A.它是一次反帝反封建的愛國運動 B.它把馬克思主義與工人運動相結(jié)合

C.中國工人階級和學(xué)生的先鋒作用 D.它在新民主主義革命中的奠基作用7.1931年11月頒布的《中華蘇維埃憲法大綱》規(guī)定，剝削者和反革命分子“是沒有選派代表參加（蘇維埃共和國）政權(quán)和政治上自由的權(quán)利的”。1941年5月頒布的《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定，“團(tuán)結(jié)邊區(qū)內(nèi)部各社會階級”“堅持與邊區(qū)境外友黨、友軍及全體人民的團(tuán)結(jié)”“本黨愿與各黨各派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟”。這種變化是為了（）A.配合國民政府對日宣戰(zhàn) B.實現(xiàn)黨的工作重心轉(zhuǎn)移

C.適應(yīng)國共建立聯(lián)合政府 D.鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線8.如圖所示為新中國成立初期的一幅年畫，畫中文字為：拖拉機耕地一農(nóng)業(yè)合作辦法強，土地連片像海洋，耕地使用拖拉機，又深又快多打糧。該年畫的主要創(chuàng)作意圖是（）

A.突出農(nóng)民的主人翁地位 B.禮贊建國初的土地改革

C.宣揚農(nóng)業(yè)合作化集體化 D.贊美大躍進(jìn)和人民公社9.戲劇公演是雅典城邦社會生活的重要組成部分。雅典城邦戲劇開演前，那些為國犧牲的公民子女會被邀請上舞臺，城邦事務(wù)發(fā)言人當(dāng)眾宣布他們可以在成年以前得到撫恤金，然后這些遺孤又會被請到劇場里的榮譽席就座。這說明（）A.藝術(shù)可培養(yǎng)公民集體意識 B.城邦重視公民意識的培養(yǎng)

C.激勵體制可確保決策無誤 D.城邦以教化緩解階級矛盾10.歐洲人口在1500年僅有8000萬，到1600年增長到1億，到1700年達(dá)到1.2億。歐洲人變化的主要原因是（）A.人文主義思潮的擴展 B.高產(chǎn)作物的傳播和種植

C.工業(yè)革命的廣泛開展 D.資本主義在世界的擴展11.“我母親死的時候，我還小，我父親把我賣給了別人，我當(dāng)時還不大喊得清‘掃呀，掃呀’，這樣白天掃你們的煙肉，晚上在煙灰里睡覺?！边@是英國詩人威廉?布萊克1789年寫的《掃煙肉的小男孩》中描述的情境。布萊克的詩能夠反映英國（）A.工業(yè)化大生產(chǎn)的弊端 B.雇傭童工勞動的普遍推行

C.過于懸殊的貧富差距 D.工業(yè)化中人文關(guān)懷的缺失12.自1918年阿根廷率先在拉美組建共產(chǎn)黨后，墨西哥、烏拉圭、智利、巴西、古巴等先后成立了共產(chǎn)黨。在20世紀(jì)30年代至50年代，拉美共產(chǎn)黨積極開展?fàn)幦∶褡濯毩ⅰ⑷嗣衩裰魇澜绾推胶头磳Κ毑媒y(tǒng)治的斗爭，影響力進(jìn)一步擴大。拉美共產(chǎn)主義運動（）A.改變了兩極格局中的力量對比 B.得益于馬克思主義的傳播和擴展

C.摧毀了資本主義的世界殖民體系 D.使社會主義制度在拉美廣泛建立二、材料解析題（本大題共5小題，共72.0分）13.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：在工業(yè)化時代到來前，英國的森林資源已消耗殆盡。1500年-1630年間，英國木柴價格上漲了7倍，老百姓因無力買柴而缺暖凍死的現(xiàn)象時有發(fā)生，木柴價格上溫引發(fā)的不滿”達(dá)到了引發(fā)民族危機的程度”。英國主體能源從柴薪過渡到煤炭是循序漸進(jìn)的。伊麗莎白一些統(tǒng)治早期，煤夏未能在生產(chǎn)生活中普及，1550年，煤及年產(chǎn)量僅為21噸。房姆斯一世允許曾備受貴族討厭的海煤進(jìn)入皇家圣地成斯教斯特，并鼓勵富人接受和使用煤炭。1630年，英國煤炭產(chǎn)量達(dá)150萬噸。18世紀(jì)上半葉，煤炭已取代柴薪，成為英國制造業(yè)的主要能源。玻璃制造、石灰燒制、釀酒、制糖、冶鐵等行業(yè)都開始使用煤炭作為生產(chǎn)燃料。1700年，英國煤炭產(chǎn)量高達(dá)250-300萬噸，是法國的30倍。煤炭不僅為英國人生活生產(chǎn)提供了熱能，也解決了工業(yè)生產(chǎn)中的機械能問題。19世紀(jì)英國人口只增長了3倍，但煤炭消費量增加了18倍。英國已經(jīng)基本完成了從柴薪到煤炭的能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，正式步入了化石燃料時代，這比歐洲其他國家早了近150年?！幾耘藰s成《近代早期英國能源轉(zhuǎn)型及其啟示》材料二：1874年，直隸總督李鴻章、兩江總督沈葆枝向清政府提出“開采煤鐵，以濟(jì)軍需”，獲得清廷允計。截止1894年，全國產(chǎn)生了16個近代煤礦，但只有直隸開平、北京西山兩處經(jīng)營較好。甲午戰(zhàn)后至清末，全國共新建煤礦43座，其中華北有19座，部分煤礦由外資經(jīng)營或中外合資經(jīng)營。新中國成立之初，煤礦、電廠運行不慟，煤炭、電力產(chǎn)能嚴(yán)重不足，煤炭總產(chǎn)量僅有3243萬噸。中央政府成立燃料工業(yè)部，統(tǒng)籌煤礦、電力、石油等能源生產(chǎn)，能源生產(chǎn)納入了國家統(tǒng)一計劃管理，系統(tǒng)的能源工業(yè)體系開始形成。在煤炭行業(yè)，新中國在最初接管的200多處小型煤礦基礎(chǔ)上，重點推進(jìn)15個老礦區(qū)和10個新礦區(qū)建設(shè)，逐步組建了地質(zhì)勘探、煤礦設(shè)計、建井施工等專業(yè)化隊伍。到1957年末，煤炭工業(yè)共完成基建投資35億元，產(chǎn)能達(dá)到1億噸?！C合摘編自刻龍而《清代至民國時期華北煤炭開發(fā)》、謝治國《新中國能源政策硝究》、人民網(wǎng)《新中國70年煤炭工業(yè)鑄就十大輝煌》等資料材料三：深刻認(rèn)識我國發(fā)展面臨的形勢，始終保持戰(zhàn)略清醒?！逍颜J(rèn)識到當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，……世界進(jìn)入新的動蕩變革期，來自外部的風(fēng)險拼戰(zhàn)始終存在并日益色顯?！h既要堅定戰(zhàn)略自信、保持必勝信念，又要增強憂患意識堅持底線思維，準(zhǔn)備經(jīng)受風(fēng)高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗……。——習(xí)近平《為實現(xiàn)黨的二十大確定的目標(biāo)任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮中》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括指出近代英國能源轉(zhuǎn)型的特點和實現(xiàn)轉(zhuǎn)型的原因。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評清末和新中國成立初期中國的煤炭業(yè)。(3)結(jié)合材料三及當(dāng)前“百年未有之大變局”，談?wù)勀銓訌娢覈茉磻?zhàn)略的想法。14.閱讀材料，完成下列要求。

?

如圖：中國國家文明起落簡示圖（——孫皓暉《國家時代：人類文明的歷史發(fā)展理解與中國文明解析》）

如圖為學(xué)者孫皓暉對中國古代歷史的認(rèn)識圖示，對此認(rèn)識你有什么見解？（提出贊成、質(zhì)疑、修改意見或新見解均可），并說明理由。（要求：見解明確，持論有據(jù)，表述清晰。）15.材料：當(dāng)年，蒙古貴族對中原所進(jìn)行的戰(zhàn)爭，給中原地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重破壞?！谡鞣?zhàn)爭中常?！拔├鈿?，未拓土地”，甚至還有“漢人無補于國，可感空其人，以為牧地”的主張。這種傾向直到忽必烈即位之初仍很嚴(yán)重。忽必烈定都中原建立元朝，使?jié)h法得以全面推行。忽必烈保護(hù)封建土地所有制，“以

農(nóng)桑為急務(wù)”，使百姓“安業(yè)力農(nóng)”。為此，他多次下令蒙古軍“不得以民田為牧地”，還規(guī)定多余的牧地聽民墾耕，把許多牧場重新還作農(nóng)田，用封建的租佃方式招募農(nóng)民耕種。他又下令禁止掉人為奴，并把一些掠奪來的驅(qū)口釋放為民。1271年，頒布《戶口條畫》，對戶籍進(jìn)行整頓，凡被諸王貴族、權(quán)勢之家非法占為奴的，一律按籍追出，編籍為民。還確發(fā)語令，嚴(yán)禁諸王貴族各投下擅自拘刷人口。

（備注：“投下”赤作頭下、頭項或投項，意為封地、采邑?！熬兴ⅰ币鉃槭諑А⑹绽U或扣留。）——摘編自詹子慶、田澤濱主編《中國古代史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述忽必烈推行漢法的背景。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括忽必烈推行漢法的具體措施及其帶來的影響。16.材料以下為美國總統(tǒng)伍德羅?成爾進(jìn)和富蘭克林?羅斯福演說的內(nèi)容節(jié)選伍德羅?威爾遜的演說美國第28任總統(tǒng)，任期兩屆1912-1920年富蘭克林?羅斯福的演說（美國第32任總統(tǒng)，任期四屆1933-1945）1914年8月的演說：“作為一個人，（我）時刻準(zhǔn)備著在一場公正的調(diào)停中發(fā)揮作用，并以朋友而不是黨徒的身份談?wù)撽P(guān)于和平與和解的建議?！薄懊绹粌H必須在名義上而且在事實上保持中立?！?941年12月的演說：昨天（日本）對夏成夷島的進(jìn)攻給美國海陸軍部隊造成了嚴(yán)重的損害。我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命……我們不僅要做出最大的努力來保衛(wèi)我們自己……我們將取得必然的勝利。1917年4月的演說：美國船只被擊沉，美國公民葬身海底，消息傳來令人震驚。但其他中立或友好國家的船只和人員在海上遭到相同的厄運，沒有什么差別?！乱庵镜蹏罱男袆邮聦嵣弦咽菍γ绹腿嗣癜l(fā)動了戰(zhàn)爭……美國將立即行動，不僅使國家處于完全的防御狀態(tài)，而且將竭盡全力，使用一切手段迫使德國政府屈服，結(jié)束戰(zhàn)爭。……在這種情況下中立已成為歷史……1944年10月的演說：吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事各方面之力量，故自然負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之責(zé)任，且隨之亦有領(lǐng)導(dǎo)國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責(zé)任，不能畏縮，不應(yīng)畏縮，且在事實上亦未畏縮。——摘編自陳飛《影響世界最強音一美國總統(tǒng)演講全集》、查明建等《富蘭克林?羅斯福經(jīng)典演講詞賞析》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述美國在兩次世界大戰(zhàn)期間外交政策的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國外交政策變化的本質(zhì)。17.材料：1905年，李惠堂出生于香港，自幼融愛足球，4歲那年隨母親回到家鄉(xiāng)廣東五華縣錫境鄉(xiāng)老樓村居住。由于家境貧米，買不起足球，他只好用楠子當(dāng)球光著腳丫子苦練，把家門口的狗洞當(dāng)成了練習(xí)射門的目標(biāo)，身體漸壯，球技大增。大約10歲時李惠堂回到香港。1921年考入重視足球運動的一所學(xué)校，接受了比較系統(tǒng)的足球訓(xùn)練。192年，年僅17歲的李老堂被選入香港最有名氣的足球勁旅——南華隊，出任主力前鋒。1923年，李惠堂代表中國足球隊參加第6屆遠(yuǎn)東運動會，并獲得冠軍，這支球隊被日媒恐為“鐵軍”。18歲時李走堂在4場比賽中初露鋒芒，名聲大振。1936年，李患安率隊克服重重國難出戰(zhàn)柏林奧運會，雖然0：2不敵歐洲勁旅英國隊，但賽后，歐媒紛紛發(fā)文稱“中國隊水平不亞于歐洲各國”自此以后，歐洲多國邀請中國隊訪賽交流。香港淪陷后，李惠堂不愿做亡國奴，于1941年到澳門比賽之機，輾轉(zhuǎn)回到內(nèi)地，與家鄉(xiāng)人組建了五華足球隊，義賽募資，救濟(jì)民眾，并在家門口貼上了一副對聯(lián)“認(rèn)認(rèn)真真抗戰(zhàn)，隨隨便便過年”。1954年以后，李惠堂先后當(dāng)選為亞足聯(lián)秘書長、國際足聯(lián)副主席、亞洲足球協(xié)會和世界足球協(xié)會副會長。1976年，在聯(lián)邦德國發(fā)起的世界球王評比活動中，李意堂與貝利、馬修斯等名將一起被評為“世界五大球王”。——摘編自趙崢《戰(zhàn)爭與體育：“球王”李惠堂與全面抗戰(zhàn)時期的足球運動》等資料(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出李惠堂成長為“球王”的諸多因素。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析李惠堂帶領(lǐng)中國足球隊拼搏獲譽的積極意義。

答案和解析1.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料“國（都）、野（部）是西周國家管理的系列政治單元中的兩類政治形態(tài)，居住不同人口，實行不同管理制度和社會職能。到春秋戰(zhàn)國時期，國、野漸趨一體化”等信息及所學(xué)知識可知，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和兼并戰(zhàn)爭的需要，國野分治體系逐漸瓦解，趨向于國野一體化，正確；

B.根據(jù)材料分析分析可知，國野分治到國野一體化體現(xiàn)的是分封制和宗法制的瓦解，不是預(yù)示著分封制和宗法制的瓦解，排除；

C.中央集權(quán)制度建立于秦朝，與材料不相符，排除；

D.社會階層趨向于平等說法不符合史實，排除。

故選：A。

本題側(cè)重于考查西周的分封制，解題關(guān)鍵信息是“國（都）、野（部）是西周國家管理的系列政治單元中的兩類政治形態(tài)，居住不同人口，實行不同管理制度和社會職能。到春秋戰(zhàn)國時期，國、野漸趨一體化”。

本題側(cè)重于考查西周的分封制，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

2.【答案】C【解析】材料強調(diào)袴褶原為戰(zhàn)國時流行于北方的騎服（胡服），傳入中原后不斷流行并改進(jìn)，體現(xiàn)了中華民族的文化交融和認(rèn)同，C正確；

A說法絕對，不符合史實，排除；

BD不符合材料主旨，排除。

故選：C。

本題考查了中國古代民族交融，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了中國古代民族交融，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

3.【答案】D【解析】從材料“樞密院幾手成為清一色的文臣衙門，只有兩位武將居中任過職。南宋初年，宋高宗罷大將兵權(quán)而收歸中央”“宋之猜防其臣也，甚矣!鑒陳橋之已事，懲五代之前車，有功者必抑，有權(quán)者必奪。即至高宗，微弱以極，猶畏其臣之強盛，橫加銳削”和所學(xué)知識可知，南宋時期繼續(xù)嚴(yán)肅了北宋時期防止武將權(quán)力過大而采取的措施，也就是崇文抑武的基本國策，D正確；

ABC選項是對材料錯誤的理解，排除。

故選：D。

本題考查宋朝加強君主專制的措施，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查宋朝加強君主專制的措施，考查學(xué)生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

4.【答案】B【解析】根據(jù)材料信息“江南民風(fēng)素稱柔弱，但在元明易代、明清易代，甚至在明代天啟年間的‘反閹’運動中，江南民眾的表現(xiàn)，都一反人們對那里民風(fēng)的成見，其英勇的姿態(tài)較之于被認(rèn)為民風(fēng)強悍的北方更搶眼?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，江南、東南是所謂的人文薈萃之區(qū)，士大夫聚集了強大的力量，到了危亡關(guān)頭，號召、組織民眾的往往正是士大夫，即使民間的抵抗，也會有士大夫砥柱其間，而士大夫較之民眾，更有倫理實踐的自覺，他們主導(dǎo)的抵抗，也更有可能堅韌頑強，故在明代天啟年間的“反閹”運動中，江南民眾的表現(xiàn)更加突出，B正確；

材料沒有體現(xiàn)民眾積極進(jìn)取的精神，排除A；

材料不涉及社會結(jié)構(gòu)變化，排除C；

材料沒有比較，不能得出江南地區(qū)“已經(jīng)成為全國經(jīng)濟(jì)中心”，排除D。

故選：B。

本題考查了古代中國經(jīng)濟(jì)的南移，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了古代中國經(jīng)濟(jì)的南移，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

5.【答案】A【解析】A.根據(jù)“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也。而現(xiàn)政府者，制造革命黨之一大工場也”等信息分析可知，立憲派的勢衰和革命呼聲的高漲側(cè)面上說明清政府因守舊專制而民心盡失，A正確；

B.“立憲派已經(jīng)退出近代歷史舞臺”說法過于絕對化，排除；

C.材料反映了立憲派和革命派的爭論，但是不能看出革命派在輿論上取得巨大優(yōu)勢，排除；

D.說法過于絕對化，與史實不相符，排除。

故選：A。

本題側(cè)重于考查辛亥革命，解題關(guān)鍵信息是“革命黨者，以撲滅現(xiàn)政府為目的者也。而現(xiàn)政府者，制造革命黨之一大工場也”。

本題側(cè)重于考查辛亥革命，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

6.【答案】D【解析】A．材料并不是強調(diào)五四運動的反帝愛國特征，而是強調(diào)他對中國革命所起到的促進(jìn)作用。

B．材料沒有強調(diào)馬克思主義與工人運動相結(jié)合。

C．五四運動中，學(xué)生是先鋒，工人階級是主力。

D．從材料可以看出，五四運動為后來的革命準(zhǔn)備了，人心，思想和干部，是強調(diào)五四運動，在新民主主義革命中的奠基作用。

故選：D。

本題主要考查五四運動，要求學(xué)生結(jié)合五四運動的性質(zhì)特點，和在中國民主革命中的地位來分析。

解答本題，首先要搞清楚是運動的過程特征，其次要搞清楚五四運動的限制和在新民主主義革命中的地位。

7.【答案】D【解析】材料“團(tuán)結(jié)邊區(qū)內(nèi)部各社會階級”“堅持與邊區(qū)境外友黨、友軍及全體人民的團(tuán)結(jié)”“本黨愿與各黨各派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟”有利于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)力量進(jìn)行抗戰(zhàn)，鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，D正確；

A不是目的，排除；

當(dāng)時工作重心依然是抗戰(zhàn)，排除B；

C不符合史實，排除。

故選：D。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了抗日戰(zhàn)爭，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】C【解析】根據(jù)材料“農(nóng)業(yè)合作辦法強，土地連片像海洋”及所學(xué)知識可知，土地改革以后，農(nóng)民分到了土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了恢復(fù)和發(fā)展。但是，我國的農(nóng)業(yè)仍然是一家一戶分散經(jīng)營的。當(dāng)時貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進(jìn)的機械化農(nóng)具。這就影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。農(nóng)民也有進(jìn)行互助合作的要求。為此，國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，主要是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。農(nóng)業(yè)合作化的優(yōu)越性，促使農(nóng)民踴躍參加合作社，C項正確；

材料強調(diào)調(diào)整農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系，不是突出農(nóng)民的主人翁地位，排除A項；

材料反映的是對農(nóng)業(yè)的社會主義改造，是在土地改革之后，又在大躍進(jìn)和人民公社化之前，排除BD項。

故選：C。

本題主要考查三大改造，需要考生掌握農(nóng)業(yè)社會主義改造的背景及內(nèi)容。

本題主要考查三大改造，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。

9.【答案】B【解析】題干突出了激勵公民為城邦服務(wù)及關(guān)心城邦事務(wù)的集體意識，有利于培養(yǎng)公民集體榮譽感，反映城邦重視公民意識的培養(yǎng)，B項正確；

材料無法反映藝術(shù)在培養(yǎng)公民集體意識方面的作用，排除A項；

激勵體制無法確保決策無誤，排除C項；

材料所反映的內(nèi)容與緩解階級矛盾無關(guān)，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了古希臘城邦，要求學(xué)生結(jié)合古希臘城邦的特征及影響來分析。

本題主要考查了古希臘城邦，側(cè)重考查考生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

10.【答案】B【解析】A.人文主義思潮在14——17世紀(jì)復(fù)興，與材料時間段不完全相符合，排除；

B.根據(jù)“歐洲人口在1500年僅有8000萬，到1600年增長到1億，到1700年達(dá)到1.2億”等信息分析可知，隨著新航路的開辟，原產(chǎn)于美洲的玉米甘薯馬鈴薯等高產(chǎn)農(nóng)作物品種傳入歐洲，促進(jìn)了人口的增加，B正確；

C.工業(yè)革命開始于1765年，與材料時間不相符，排除；

D.資本主義在世界范圍內(nèi)擴展與歐洲人口增加沒有必然關(guān)系，排除。

故選：B。

本題側(cè)重于考查新航路開辟的影響，解題關(guān)鍵信息是“歐洲人口在1500年僅有8000萬，到1600年增長到1億，到1700年達(dá)到1.2億”。

本題側(cè)重于考查新航路開辟的影響，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

11.【答案】D【解析】A.材料不涉及工業(yè)大生產(chǎn)問題，排除；

B.材料體現(xiàn)了雇傭童工現(xiàn)象存在，但是不能看出“普遍推行”，排除；

C.材料無關(guān)貧富差距懸殊，排除；

D.根據(jù)“我母親死的時候，我還小，我父親把我賣給了別人，我當(dāng)時還不大喊得清‘掃呀，掃呀’，這樣白天掃你們的煙肉，晚上在煙灰里睡覺”等信息分析可知，材料中小男孩生活困苦，反映了工業(yè)化過程中缺乏人文關(guān)懷，D正確。

故選：D。

本題側(cè)重于考查工業(yè)革命的影響，解題關(guān)鍵信息是“我母親死的時候，我還小，我父親把我賣給了別人，我當(dāng)時還不大喊得清‘掃呀，掃呀’，這樣白天掃你們的煙肉，晚上在煙灰里睡覺”。

本題側(cè)重于考查工業(yè)革命的影響，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。

12.【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，俄國十月革命后，推動了馬克思主義在世界的傳播，尤其是二戰(zhàn)勝利后，社會主義制度在世界各地相繼確立，因此助推了拉美共產(chǎn)主義運動的發(fā)展，B正確；

A說法夸大了拉美共產(chǎn)主義運動的影響，排除；

二戰(zhàn)摧毀了資本主義世界殖民體系，排除C項；

拉美沒有廣泛建立社會主義制度，排除D。

故選：B。

本題考查了拉美民族獨立運動，要求學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查了拉美民族獨立運動，要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】【小題1】（1）特點：從材料中的“英國主體能源從柴薪過渡到煤炭是循序漸進(jìn)的”可以得出從“柴薪時代”逐步邁入以煤炭為代表的“化石燃料時代”；從材料中的“煤炭不僅為英國人生活生產(chǎn)提供了熱能，也解決了工業(yè)生產(chǎn)中的機械能問題”可以得出煤炭使用從生活領(lǐng)域逐步擴展到生產(chǎn)領(lǐng)域（工業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域）；通過材料中的發(fā)展過程的介紹，可以得知燃料轉(zhuǎn)型經(jīng)歷了漫長的過程，可以得出從柴薪到煤炭的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷了比較漫長的過程；通過材料中的“房姆斯一世允許曾備受貴族討厭的海煤進(jìn)入皇家圣地成斯教斯特，并鼓勵富人接受和使用煤炭”可以得出煤炭的使用從上層社會開始逐步擴大；通過材料中的“炭消費量增加了18倍。英國已經(jīng)基本完成了從柴薪到煤炭的能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，正式步入了化石燃料時代，這比歐洲其他國家早了近150年”可以得出“英國早于歐洲其他國家邁入化石燃料時代”。

原因：通過材料中的“英國的森林資源已消耗殆盡”可以得知“森林資源短缺”；通過材料中的“木柴價格上溫引發(fā)的不滿‘達(dá)到了引發(fā)民族危機的程度’”可以得知“木柴價格上漲激化社會矛盾”；通過材料中的“房姆斯一世允許曾備受貴族討厭的海煤進(jìn)入皇家圣地成斯教斯特，并鼓勵富人接受和使用煤炭”可以得知“統(tǒng)治者的政策推動”；通過所學(xué)知識可以推斷出“煤炭能源本身在儲量、熱能等方面的優(yōu)勢；生產(chǎn)力的進(jìn)步、制造業(yè)的發(fā)展；英國人生活水平的提高?！?/p>

（2）簡評：相同點：通過材料“新中國成立之初，煤礦、電廠運行不慟，煤炭、電力產(chǎn)能嚴(yán)重不足，煤炭總產(chǎn)量僅有3243萬噸”、“中央政府成立燃料工業(yè)部”可以得知“清末和新中國成立初期中國的煤炭業(yè)基礎(chǔ)都比較薄弱，規(guī)模小，技術(shù)落后，產(chǎn)能不足”和“在政府采取一定的措施后，煤炭業(yè)生產(chǎn)都有所恢復(fù)”；通過所學(xué)知識中的分析可以得出“都具有以煤炭業(yè)的壯大來保障民生、保障生產(chǎn)、保障軍需、抵御干涉、增強國力的相似目的，并部分達(dá)到或完全達(dá)到了這種目的”。

不同之處：通過所學(xué)知識的分析，可以分析得出清末時期和新中國初期的能源發(fā)展有些許的不同之處，從國家制度、經(jīng)濟(jì)、獨立性等角度出發(fā)進(jìn)行思考，可以得出“清末煤炭企業(yè)處在封建主義和帝國主義的“夾縫”中，在生產(chǎn)和經(jīng)營上受制于官僚資本、買辦資本和外國資本，缺乏自主性，無法實現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)計劃、自主經(jīng)營和健康發(fā)展，在近代始終沒有形成行業(yè)體系。新中國初期的煤炭業(yè)擺脫了“三座大山”的壓迫，實現(xiàn)了完全自主，在中央人民政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理下，生產(chǎn)迅速恢復(fù)并形成了專業(yè)化隊伍和行業(yè)體系。”

（3）想法：加強我國的能源建設(shè)要從國家角度出發(fā)，制定良好的國家政策對開發(fā)進(jìn)行有利的保障；加大能源建設(shè)的投入；在能源建設(shè)中拜托外來國家的干預(yù)，實現(xiàn)自主性；加強與第三世界國家的合作。

故答案為：

（2）評價：相同點：清末和新中國成立初期中國的煤炭業(yè)基礎(chǔ)都比較薄弱，規(guī)模小，技術(shù)落后，產(chǎn)能不足；在政府采取一定的措施后，煤炭業(yè)生產(chǎn)都有所恢復(fù)；都具有以煤炭業(yè)的壯大來保障民生、保障生產(chǎn)、保障軍需、抵御干涉、增強國力的相似目的，并部分達(dá)到或完全達(dá)到了這種目的。

不同之處：清末煤炭企業(yè)處在封建主義和帝國主義的“夾縫”中，在生產(chǎn)和經(jīng)營上受制于官僚資本、買辦資本和外國資本，缺乏自主性，無法實現(xiàn)統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)計劃、自主經(jīng)營和健康發(fā)展，在近代始終沒有形成行業(yè)體系。新中國初期的煤炭業(yè)擺脫了“三座大山”的壓迫，實現(xiàn)了完全自主，在中央人民政府的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一管理下，生產(chǎn)迅速恢復(fù)并形成了專業(yè)化隊伍和行業(yè)體系。

（3）想法：一要增強國家能源安全觀，能源是重要的民生資源、生產(chǎn)資源，也是重要的戰(zhàn)略資源，必須認(rèn)識到能源問題的重要性，高度重視國家能源安全問題；二要加大傳統(tǒng)能源的生產(chǎn)和儲備；三要大力發(fā)展新能源和替代能源，推進(jìn)能源轉(zhuǎn)型；四要謀求能源產(chǎn)業(yè)自主和技術(shù)自主，擺脫對美西方和敵對國家的生產(chǎn)、技術(shù)依賴，避免能源“卡脖子”；五要積極尋求與亞非拉第三世界國家的廣泛合作，拓寬能源供應(yīng)渠道，保障平時和戰(zhàn)時的能源進(jìn)口需求。【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查的是英國工業(yè)革命的知識點，理解識記英國工業(yè)革命的內(nèi)容并提取相關(guān)信息予以說明。

（2）本題考查的是中國近代工業(yè)的發(fā)展，從中國煤炭業(yè)的發(fā)展入手，分析材料并結(jié)合所學(xué)知識予以說明。

本題考查的是英國工業(yè)革命的知識點，側(cè)重于考查考生分析理解材料的內(nèi)容并且結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行作答。

14.【答案】根據(jù)材料可知，圖示展現(xiàn)了學(xué)者對中國古代歷史從五帝時代到宋元明清時期中國發(fā)展不同階段的認(rèn)識，只需選定一個確定的歷史，并找到學(xué)者對這一確立歷史時期的態(tài)度，再結(jié)合所學(xué)知識寫出自己對學(xué)者觀點的見解比如贊成或質(zhì)疑否定等。圍繞自己的見解或者說是觀點，說明理由，即論證觀點。做到持論有據(jù)，表述清晰即可。比如，我反對作者關(guān)于秦朝是中國國家文明巔峰時代的觀點，再從秦朝的文化專制、秦的暴政等方面進(jìn)行闡述即可。具體可以闡述為示例：我反對作者關(guān)于秦朝是中國國家文明巔峰時代的觀點作者以國家文明發(fā)展為線索，將中國文明發(fā)展分為11個階段，如果從王朝史的角度則是分為十個階段。作者通過比對，認(rèn)為秦朝統(tǒng)一后，建立了大一統(tǒng)的封建多民族國家，奉行法家治國理念，通過推行郡縣制、書同文等措施，建立了所謂的“法治社會”，在民族交融、思想多元方面取得了空前絕后的成就，成為中國國家文明的巔峰時代。這一觀點夸大了秦制在中國社會的影響，對秦朝國家治理的認(rèn)知也存在明顯的錯誤，更否定了之后的中國社會發(fā)展的豐富性。例如，秦朝的尊法、“焚書坑儒”，是典型的文化專制；其法治社會更是以“法治”為秦始皇專制的工具。秦以后的中國社會在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度創(chuàng)新、民族交融方面都取得了巨大的成就，作者則強調(diào)其是跌落，實則有違歷史真實。因此，我認(rèn)為作者的觀點是錯誤的。

故答案為：

示例：

我反對作者關(guān)于秦朝是中國國家文明巔峰時代的觀點.

作者以國家文明發(fā)展為線索，將中國文明發(fā)展分為11個階段，如果從王朝史的角度則是分為十個階段。作者通過比對，認(rèn)為秦朝統(tǒng)一后，建立了大一統(tǒng)的封建多民族國家，奉行法家治國理念，通過推行郡縣制、書同文等措施，建立了所謂的“法治社會”，在民族交融、思想多元方面取得了空前絕后的成就，成為中國國家文明的巔峰時代。這一觀點夸大了秦制在中國社會的影響，對秦朝國家治理的認(rèn)知也存在明顯的錯誤，更否定了之后的中國社會發(fā)展的豐富性。例如，秦朝的尊法、“焚書坑儒”，是典型的文化專制；其法治社會更是以“法治”為秦始皇專制的工具。

秦以后的中國社會在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度創(chuàng)新、民族交融方面都取得了巨大的成就，作者則強調(diào)其是跌落，實則有違歷史真實。因