第7講進(jìn)學(xué)解下古文觀止7筆記

紆余為妍—紆余：形容歌聲、文章婉曲多姿。文章之妙妙在“泰山不——做題要求快速理解掌握文章主旨，并不是文學(xué)性。——從小路曲折引申為文章婉曲多姿，引申為人的才華從容不迫，繁復(fù)多樣。這樣的人是人群中優(yōu)秀的人才。才華卓越出眾的這些人也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般人的。惟器是適者——惟·是（唯才是舉，只要你有才華，就能夠?yàn)槟阏业竭m（，拙背后包含了某種質(zhì)樸的意思。用建筑材料和中醫(yī)引出選拔人才是宰相的職責(zé)?！铋_始先生訓(xùn)話，好好——這里的言下之意是它是宰相負(fù)責(zé)的，你不要談?wù)撎?，我也不用在乎太多。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，的職責(zé)是好好學(xué)習(xí)，我作為先生的職責(zé)是之不己知，患其不能也?！薄粋€(gè)擔(dān)心的不應(yīng)該是別人不了解你，而從這個(gè)角度理解，是對學(xué)生的訓(xùn)誡，是儒家一以貫之的思想，學(xué)習(xí)的目的是為了讓自己得到提升，不要因?yàn)橥饨缬绊懽约旱男闹?。這是第一層的意思?！總€(gè)人都有自己的職責(zé)，宰相沒有選拔我做更大的官，是宰相的事情，我的事情只是繼續(xù)提升自己。延，延續(xù)。7.yí逶迤，斜行。8.chí通“馳“。棄置，改變。【又】用作動(dòng)詞，娶妻、為子娶妻或以女嫁人。5.王室，。6.墓穴。7.刀劍的玉札：1.對別人書信的敬稱。2.植物名。即地榆，又名玉豉。丹砂：朱砂。馬勃?。?2、失敗，打敗仗，與“勝”相對。前人遺留下來的?！疽渴Ｏ隆?.排泄大小便。5.wèi給予，。紆余：1.曲折延伸的樣子。2.屈曲的樣子。3.形容歌聲、文章婉曲多姿。校：1.jiào古代一種拘束犯人的刑具。2.jiào柵欄。[校獵]用木柵欄阻攔獵對抗，較量。方：1.方?！疽空?。2.古代稱面積的用語，“方十里”即十里。3.方向，方過去孟子喜歡辯論，之道（儒道因此得以發(fā)揚(yáng)光大，全天下車轍都走（去了幾個(gè)國家，孟子差不多走遍了，周游列國去宣傳學(xué)說。最死在道的，流離中，也到落。荀子的文風(fēng)是循循善誘的，謹(jǐn)密的，邏輯森嚴(yán)的（大論：指的依然是孔道，）博大的理論因此得以弘揚(yáng)。荀子最初在齊國做官（三度擔(dān)任齊國稷下學(xué)宮祭酒，總是被誤解—荀子在齊國的仕途也不是很順暢，有人進(jìn)讒言，他逃離了齊國去出國躲避這些的中傷。到了被終（上一段）韓愈這里說的是，選拔人才是宰相的事情，我沒有被選拔，不要影響的學(xué)習(xí)的決心。學(xué)習(xí)出類拔萃，不一定會(huì)得到好的結(jié)果。精通經(jīng)典，才華橫溢，有誰比得過孟子和荀子呢？但是這兩個(gè)人命運(yùn)也不是很好。所以不能夠指望付出努力一定會(huì)得到回報(bào)，它不一定會(huì)在這一層面（世俗功利上得到回報(bào)，而是提升自己的修養(yǎng)，品行。世俗的遭遇有很多偶然的因素，跟你個(gè)人的品行不一定有直接關(guān)系，但是這不能成為你不做一個(gè)好人，一個(gè)完善的人的理由。成為一個(gè)完善的人，你的而且不能得到好的遭際，但是這并不能使你因此而蔑視我，蔑視我堅(jiān)持的道路。如果認(rèn)可和，那么他們所行的道，所遭遇的事足以證明，正確的人也可能遭遇不好的事情，遭遇不好的事情的人不一定是不正確的。絕類離倫——絕：離開，斷絕。超出一般的。和人群中其他人區(qū)分開。這其遇于世也？——遇：遭遇，際遇。是如何對待他的是怎樣的是：1.正確。與“非”相對?！居帧恳詾檎_，認(rèn)為正確。2.指示代詞。這，這個(gè)，這樣。【又】這樣看來，由此看來。[是以][是故]因此。3.代詞。放置賓語和廢：1、崩壞，倒塌。2、。3、廢棄，停止?！疽亏韽U，罷官。4、殘廢。法：1.法令，法律，制度。2.方法。3.效法。4.準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)。【引】規(guī)范的。今先生學(xué)雖勤而不由其統(tǒng)，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而今先生學(xué)雖勤而不由其統(tǒng)，言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾。猶且月費(fèi)俸錢，歲糜廩粟，子不知耕，婦不知織，乘馬從徒，安坐以連和都遭遇不幸，而我并不優(yōu)秀，學(xué)習(xí)雖然勤奮，（統(tǒng)：一脈相承到，倡統(tǒng)我雖然學(xué)習(xí)很勤奮，但卻沒有沿著這個(gè)道統(tǒng)學(xué)，學(xué)的比較駁雜。名于世。猶且月費(fèi)俸錢，歲糜廩粟—（都這樣了個(gè)月還要浪費(fèi)國家給發(fā)的俸祿，每年浪費(fèi)國家的糧食。踵常途之役役，——踵：跟隨。我跟常人沒什么區(qū)別，走的就是世俗的那條（狀語后置（別看我天天勞苦不休，實(shí)際上我過的也是一）窺以?！Q：。：陳詞濫調(diào)。天天看這些老書，就是剽然而圣主不加誅，宰臣不見斥，非其幸歟！—我都這樣了，但是的君（（這里表宰臣沒有斥責(zé)，不因此斥責(zé)責(zé)備我，這難道不是我的幸運(yùn)嗎？（反問的語氣）動(dòng)而得謗，名亦隨之。投閑置散，乃分之宜?！m然有很多人非議我，稍，要：1.yāo腰。這個(gè)意義后來寫作“腰”。2.yāo半路。3.yāo邀請（后起意義。4.yāo求取，設(shè)法取得的信任和重用。5.yāo要挾，。6.中傷，污蔑別人使受損害。水名，故道在今山東。6.jǐ[濟(jì)濟(jì)]眾多的樣子。用：1、使用，采用。2、任用。3、用處，作用。4、資財(cái)。5、介詞，因?yàn)?，由于?、介詞，以。修：1.修飾，裝飾?！居帧啃摒B(yǎng)。2.整治，治理?！疽啃藿?。3.研究，學(xué)習(xí)。4.高，長。5.善，美好。6.著，撰寫（后起意義?！颈妗啃?，脩?！靶蕖北玖x是修顯：1.明顯，顯著?！疽匡@貴，顯赫。2.顯露。3.顯揚(yáng)，傳揚(yáng)。糜：1.粥。2.碎爛，?！疽繗?。3.通“靡“。浪費(fèi)。廩：1.米倉。2.供給（糧食。3.積聚。4.[廩廩]通“懔懔”?？謶值臉幼?。粟：1.谷子。去皮后稱為“小米”?！痉骸考Z食。2.指俸祿。3.沙粒等細(xì)小之物。踵：1.腳后跟。2.到，走到。3.跟隨。4.繼承，沿襲。（竊：1.偷盜?！居帧勘I賊?！疽?，剽竊。2.不應(yīng)當(dāng)而獲取，占有。3. 【又】到……住宿，投宿。6.到，接近?！居帧坑|，撞。7.踏，跳。8.，賭àn123sǎn4.不自檢束，5.閑散。6.酒器名。7.研成細(xì)末的藥。8.琴曲名。9.姓。周代有散宜生。3、單位名。4、fèn，名分，職分。5、fèn，料想。6、fèn，情分關(guān)系或感情。若夫商財(cái)賄之有亡，計(jì)班資之崇庳—商：計(jì)較，算計(jì)。如果要算計(jì)錢財(cái)?shù)挠袩o，計(jì)較（班資：權(quán)位）職別的高低。C老師：考上名校是很重要的，但是這不意味著結(jié)束，世俗的成功當(dāng)C老師：德行和才能不能和職位匹配，會(huì)遭遇禍患的。我們總是看到身居高位的人的權(quán)力和地位，但是少有人看到他們肩負(fù)的責(zé)任，以及與職位匹配的更次（）為什么在第三段為什么談?wù)摰挠行?？因?yàn)樗焉习氩糠趾軓?fù)雜的內(nèi)容都放在一起了。一開始訓(xùn)話的時(shí)候，這個(gè)先生提出兩個(gè)問題1.學(xué)習(xí)2.政治是否，適。你這種行為就像去指責(zé)木匠為什么不把小木棍當(dāng)作柱子呢？去指責(zé)醫(yī)生為什么要用昌陽來延年益壽呢？（用不能承擔(dān)這份責(zé)任的東西來替代）不應(yīng)該根據(jù)一個(gè)人有沒有錢和地位來判斷這個(gè)人是否成功，以及這個(gè)世道是1.不要指責(zé)世道不公2.看看自己是否和自己想要的東西相配3班資：和資格庳：1.房屋低矮?！痉骸康桶?，低下。2.[有庳]古國名?！居帧客婆e，舉用。[稱兵]舉兵，興兵。4.稱頌，贊許?！居帧空f，稱說。5.瑕：1.赤色的玉。2.玉上面的斑點(diǎn)?！居鳌咳秉c(diǎn)，過失。3.空隙，薄弱環(huán)節(jié)。4.訾：1.毀謗，詆毀，非議。2.zī通“貲“。計(jì)算，估量。3.zī通”資“。資財(cái)，錢財(cái)。4.cī病。5.zī通”咨“。嘆詞。其宜，施以成室者，之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、馬勃，敗鼓之整篇文章是一個(gè)。第一段：提出話題，先生說要好好學(xué)習(xí)。第二段：弟因?yàn)樽约翰幌嗥ヅ渚椭肛?zé)宰臣，要理解學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，像和一樣。這個(gè)人有些公然賣文，經(jīng)常找他寫文章的都是來找他寫墓志銘，就寫了很多虛政治上一方面汲汲于功名，但一方面又不是很重視似的，做了很多得罪的事情（剛正不阿—他在乎的不是，而是之后實(shí)現(xiàn)自己濟(jì)世的慰的文章。（此時(shí)在國子監(jiān)，本來是有實(shí)際權(quán)力的，現(xiàn)在得罪了被（人的內(nèi)心有這樣一種本能，總是要放過自己的為這是一篇用反語寫出來的文章，是一篇特別微妙的，藏著另一個(gè)邏輯的（充滿不滿，憤恨的情緒的大木是更好的木材，小短棍看上去要差一些，材料是有好有壞，有大有小，工匠的職責(zé)不僅僅是選擇，而是各得其宜。藥各有藥效，各有針對的病癥，不一定名貴的就是好的。最重要的職責(zé)是知人，優(yōu)秀的是統(tǒng)籌按照這個(gè)邏輯：工匠不管大木頭小木頭都能用，醫(yī)生不管藥材是否名貴都能，的例子——因?yàn)楫?dāng)時(shí)是亂世，這里是自比，把那些昏君比作不懂得選拔人才的。言雖多而不要其中，文雖奇而不濟(jì)于用，行雖修而不顯于眾——反語。本人倡導(dǎo)道統(tǒng)，學(xué)統(tǒng)—他自己強(qiáng)調(diào)，自己怎么會(huì)呢？他這里對自己的評價(jià)恰恰違背了他始終得標(biāo)準(zhǔn)，飽含了諷刺。（出來的人沒有創(chuàng)造力無異于前人的經(jīng)典，這里說的是他的那些靠這種的方式追求功名利祿的人。學(xué)生的話從四個(gè)方面表揚(yáng)了的各方面成就，以一個(gè)反駁者來說，實(shí)際上又是一個(gè)反語，一方面說明了的自我評價(jià)，另一方面則隱藏了（自己如此優(yōu)秀有才能，但是卻沒有受到重用）王，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著于竹帛；唇腐齒落，服東方先生喟然長息，仰而應(yīng)之曰：“是故非子之