高中音樂-非洲鼓樂-節(jié)奏的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)情分析本節(jié)課講授的班級(jí)為高中一年級(jí)，經(jīng)過前面半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了部分音樂常識(shí)，對(duì)于音樂的聆聽方法，以及基本樂理知識(shí)有了一些了解，也欣賞了國(guó)內(nèi)外不少民間音樂、傳統(tǒng)音樂。在對(duì)非洲鼓樂的節(jié)奏體驗(yàn)和接受方面，學(xué)生表現(xiàn)的比較有興趣。高中學(xué)生對(duì)節(jié)奏感強(qiáng)烈的音樂比較感興趣，愿意去親自體驗(yàn)節(jié)奏創(chuàng)編音樂，通過節(jié)奏音樂的體驗(yàn)，再次了解齊奏、重奏與合奏。在課程開始之前，動(dòng)員學(xué)生搜集非洲音樂的相關(guān)資料，給學(xué)生三個(gè)問題關(guān)鍵詞，分別是關(guān)于這堂課主線的問題，通過學(xué)生們的課后了解以及對(duì)于問題的深入解析，非洲鼓樂的形成發(fā)展歷史更加容易被學(xué)生們接受。上課時(shí)也會(huì)有更好的效果。課堂設(shè)計(jì)中的鼓樂一直穿插于整個(gè)課堂內(nèi)容中，鼓樂與演奏形式的結(jié)合，使得學(xué)生們?cè)谶@堂課的學(xué)習(xí)中興趣盎然，快樂的完成每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)部分，最大程度的投入到課堂實(shí)踐中去，將課堂變成學(xué)習(xí)的樂園。評(píng)測(cè)練習(xí)（這一環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)結(jié)束之后評(píng)測(cè)）必選部分（任選2種）鼓、沙錘、拍桌子、拍手、拍書，身邊可以發(fā)出聲音的自創(chuàng)樂器、舞蹈、說唱形式。自選部分（任選一）：1、演奏形式：重奏、合奏任選一種2、演奏曲式（任選一種）①A+B+A②A+B+A+C……….創(chuàng)編過程個(gè)人動(dòng)作記錄（我準(zhǔn)備選擇哪種聲勢(shì)樂器并在小組中編排的節(jié)奏，小組如何合作編排）：節(jié)奏型：1、XXXXXX（）2、XXXXXXXXX（）3、XXXXXXXXX（）創(chuàng)編的意圖：樂器：鼓小組選擇的演奏曲式：?jiǎn)稳壳舰貯+B+A（）回旋曲式②A+B+A+C………（）小組評(píng)測(cè)結(jié)果：完成度滿意（）比較滿意（）后期還需要修改（）（注：以上是評(píng)測(cè)練習(xí)題。學(xué)生作品發(fā)布到微信公共平臺(tái)或樂教樂學(xué)中評(píng)測(cè)，學(xué)生參與率在100%，小組作品上傳后的評(píng)測(cè)結(jié)果由教師評(píng)分占50%，學(xué)生們投票占50%）聽評(píng)記錄教學(xué)設(shè)計(jì)課題：節(jié)奏的魅力——非洲鼓樂課型：綜合科知識(shí)與技能：了解非洲鼓樂的基本特點(diǎn)，并參與體驗(yàn)不同的曲式結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過聆聽、親自體驗(yàn)節(jié)奏創(chuàng)編，使學(xué)生親身感受節(jié)奏音樂、提升創(chuàng)編音樂的能力。并學(xué)會(huì)根據(jù)不同的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)、選擇創(chuàng)編演奏樂器，最終能夠創(chuàng)作短小的節(jié)奏樂曲。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解、熱愛、尊重、體驗(yàn)的世界多元音樂文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解非洲鼓的律動(dòng)，自己或是小組創(chuàng)編符合背景音樂的節(jié)奏；體驗(yàn)回旋曲式。教學(xué)方法及道具：非洲鼓、手鼓、手鈴、其他伴奏小樂器、多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：導(dǎo)入課間給大家播放的這段流行音樂是來(lái)自于麗江小倩的《一瞬間》這首音樂帶有非常濃郁的地方色彩，是加入了什么音樂元素，讓它的音樂變的不一樣的呢？現(xiàn)在老師給大家演繹一遍這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下。老師使用的這件伴奏樂器不知道大家在生活中見過嗎？這個(gè)樂器來(lái)自于哪個(gè)國(guó)家？對(duì)，這是一件非洲的鼓，又是通常我們說的非洲手鼓，通過手的不同部位來(lái)敲擊鼓面，形成高中低音。課前我通過我們的交流群給同學(xué)們布置了一個(gè)關(guān)于非洲音樂探究的課題，讓大家去探索和發(fā)現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的非洲以及非洲音樂，并且我給大家提示了三個(gè)關(guān)鍵詞，我們選出了三個(gè)代表小組來(lái)展示這些問題，找到這節(jié)課關(guān)鍵的三個(gè)詞。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這三個(gè)關(guān)鍵詞將引導(dǎo)我們打開非洲節(jié)奏音樂的大門，先讓我們先來(lái)看看同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)吧。二、教學(xué)過程播放三段視頻，并且讓學(xué)生說出關(guān)鍵詞。三個(gè)小組的同學(xué)詮釋了這三個(gè)關(guān)鍵詞，他們的引導(dǎo)生動(dòng)有趣，對(duì)于我們后面的學(xué)習(xí)非常的有幫助，這三個(gè)關(guān)鍵詞之間又有什么樣的必然關(guān)聯(lián)呢？有兩個(gè)關(guān)鍵詞是對(duì)應(yīng)其中一個(gè)關(guān)鍵詞的，你們能發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)系嗎，同學(xué)們回答：這三個(gè)關(guān)鍵詞是自由、鼓、對(duì)話教師：這三個(gè)關(guān)鍵詞之間也是互相關(guān)聯(lián)的，其中兩個(gè)關(guān)鍵詞詮釋了一件樂器。你能說出他們之間的關(guān)聯(lián)嗎？學(xué)生：鼓——自由對(duì)話教師：同學(xué)們分析的非常正確，鼓在我們生活中有多種多樣，有新疆手鼓、腰鼓，同學(xué)們有的也能說出鼓的種類等等，但是能具有自由對(duì)話特征的鼓那就必須提到非洲手鼓，非洲手鼓如何去體現(xiàn)這種樂器特性呢？下面老師給大家找了一段關(guān)于非洲手鼓介紹的視頻，讓我們先感官了解一下非洲的手鼓。請(qǐng)看視頻。非洲鼓和平常的鼓非常不同它是群體的藝術(shù)，用視頻中主人公的話就是，一個(gè)人打的非洲鼓是沒有意思的，非洲鼓是自由的，無(wú)拘無(wú)束的，順勢(shì)而為，心到律動(dòng)到。這是對(duì)于自由的解釋，也非常好理解，那對(duì)話呢？鼓樂是如何體現(xiàn)出對(duì)話的特征的？我們一起進(jìn)入律動(dòng)時(shí)間，體會(huì)這種自由與對(duì)話。三、活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)一（自由與對(duì)話）教師：我們先從基本節(jié)奏拍入手，這是兩段節(jié)奏，我們一起來(lái)體驗(yàn)一下，A+B（老師和學(xué)生一起體驗(yàn)兩種節(jié)奏型）這樣的節(jié)奏怎么表現(xiàn)自由呢？同學(xué)們打主旋律的節(jié)奏，我給大家發(fā)展這個(gè)節(jié)奏，這個(gè)節(jié)奏的發(fā)展是沒有固定的節(jié)奏譜例的（師生一起演繹）通過剛才的節(jié)奏配合，我們可以發(fā)現(xiàn)老師的旋律是根據(jù)同學(xué)們的發(fā)揮加入不同的加花，也就是說，如果我們來(lái)演奏第二遍，旋律可能又變得不一樣，非洲鼓樂這種隨性的特點(diǎn)大家感覺是不是與他們的生活習(xí)慣很相似。那什么是對(duì)話呢？現(xiàn)在我們來(lái)通過鼓來(lái)一次對(duì)話：同學(xué)們好，你們來(lái)自哪里？你們現(xiàn)在幾年級(jí)？你們是一年級(jí)幾班的？你們喜歡鼓樂嗎？同學(xué)們，這種對(duì)話是不是更加貼切生動(dòng)？接下來(lái)我們通過這種自由對(duì)話的節(jié)奏形式，進(jìn)一步了解非洲鼓樂，看看它還能帶給我們什么樣的節(jié)奏體驗(yàn)。播放幻燈片,講解重奏與合奏，與同學(xué)們一起體驗(yàn)重奏與合奏老師來(lái)演繹A，同學(xué)們演繹B邊播放背景音樂邊體驗(yàn)，讓學(xué)生通過不同的演奏形式感受自由與對(duì)話的感覺。活動(dòng)體驗(yàn)二（重奏與合奏）讓學(xué)生們分兩組體驗(yàn)基本節(jié)奏型，感受什么是重奏，什么是合奏，節(jié)奏體驗(yàn)三（單三部曲式復(fù)習(xí)、回旋曲式學(xué)習(xí)）播放音樂讓學(xué)生和老師一起體驗(yàn)節(jié)奏對(duì)話的感覺，并且從中學(xué)習(xí)新的曲式結(jié)構(gòu)回旋曲式。三、小組創(chuàng)編環(huán)節(jié)小組體驗(yàn)環(huán)節(jié)教師總結(jié)，小組評(píng)測(cè)。根據(jù)助學(xué)單上的內(nèi)容，小組創(chuàng)編自己的節(jié)奏樂曲并將它們展示給大家欣賞。助學(xué)單內(nèi)容：個(gè)人動(dòng)作記錄（我準(zhǔn)備選擇哪種聲勢(shì)樂器并在小組中編排的節(jié)奏，小組如何合作編排）：節(jié)奏型：1、XXXXXX（）2、XXXXXXXXX（）3、XXXXXXXXX（）創(chuàng)編的意圖：樂器：鼓小組選擇的演奏曲式：?jiǎn)稳壳舰貯+B+A（）回旋曲式②A+B+A+C………（）小組評(píng)測(cè)結(jié)果：完成度滿意（）比較滿意（）后期還需要修改（）五、上傳樂教樂學(xué)平臺(tái)供展示教學(xué)反思本節(jié)課通過非洲手鼓演奏，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)不同地域民族風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生能親自參與到音樂的互動(dòng)中來(lái)。在課堂教學(xué)中，教師演奏非洲手鼓，并啟發(fā)學(xué)生參與的片段比較多，學(xué)生們參與的歌唱和模仿節(jié)奏練習(xí)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂氣氛自然活潑，張弛有度，學(xué)生樂于接受這樣的教學(xué)模式。整堂課的互動(dòng)環(huán)節(jié)也很清晰，課前讓學(xué)生通過挖掘資料更深刻的做好預(yù)習(xí)工作，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)。學(xué)生們從基本的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，慢慢加入新的節(jié)奏元素，更好的復(fù)習(xí)掌握了單三部節(jié)奏型，最后通過學(xué)生自己的延伸學(xué)習(xí)了這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容回旋曲式，整堂課的進(jìn)行比較流暢自然但仍覺得有些欠缺，比如，學(xué)生們自己沒有加入太多的節(jié)奏型，大部分是教師提供的節(jié)奏類型，可以讓學(xué)生嘗試著自己即興創(chuàng)作。這樣能夠?qū)⒄n堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生們來(lái)掌握。教學(xué)效果分析針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)效果做如下分析：1、同學(xué)們對(duì)非洲鼓初步理解：找三組同學(xué)課下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給出三個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生們自己在課下搜尋答案，通過課下學(xué)習(xí)后，了解自由、非洲鼓以及對(duì)話三者的內(nèi)容2、通過節(jié)奏的學(xué)習(xí)以及律動(dòng)體會(huì)非洲鼓樂的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兩種曲式結(jié)構(gòu)單三部曲式與回旋曲式，學(xué)會(huì)使用這兩種曲式結(jié)構(gòu)。3、通過節(jié)奏練習(xí)，體會(huì)幾種不同的演奏形式，全班同學(xué)一同配合體驗(yàn)節(jié)奏，小組創(chuàng)編體會(huì)節(jié)奏型與演奏方式之間的關(guān)系。從而更直觀的感受非洲音樂的特點(diǎn)5、課后拓展：通過小組創(chuàng)編，下載合適的伴奏音樂，將小組創(chuàng)編的音樂上傳到樂教樂學(xué)網(wǎng)，或是微信公眾平臺(tái)，通過評(píng)分選舉，評(píng)選出最佳作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)中，也做了如下學(xué)習(xí)：1、學(xué)生感受、體驗(yàn)非洲音樂的風(fēng)格特征。并學(xué)習(xí)體驗(yàn)了合奏、重奏、單三部曲式、回旋曲式的相關(guān)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。單三部曲式結(jié)構(gòu)體驗(yàn)A+B+A回旋曲式結(jié)構(gòu)A+B+A+C+A+D...........5、學(xué)生能夠區(qū)分重奏與合奏不同，根據(jù)不同的曲式結(jié)構(gòu)能夠自己創(chuàng)編不同的重奏合奏作品。意外收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于律動(dòng)性強(qiáng)的非洲鼓點(diǎn)音樂非常感興趣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中非常的樂于參與到整個(gè)活動(dòng)中去，課堂學(xué)習(xí)變的非常的豐富有趣，大家在創(chuàng)編的過程中，體會(huì)到了合奏重奏的不同的演出方式，學(xué)生們還加入了很多不同的律動(dòng)元素，發(fā)展了自己的創(chuàng)編能力，學(xué)生們的創(chuàng)編積極性非常的高，教學(xué)體驗(yàn)效果非常好。課標(biāo)分析了解爵非洲鼓樂的特點(diǎn)非洲鼓，是一個(gè)俗稱，通常指的是來(lái)自西非的Djembe（金貝鼓，堅(jiān)貝鼓），是西非曼丁文化的代表性樂器。傳統(tǒng)上，Djembe是徒手演奏，主要有低、中、高三個(gè)音，而且需要和Dunun（墩墩鼓）配合，演奏與特定生活場(chǎng)景相關(guān)的鼓曲，來(lái)給舞者和歌手伴奏?，F(xiàn)在Djembe已經(jīng)傳播到世界各地，在不同的音樂、培訓(xùn)領(lǐng)域發(fā)揮著它獨(dú)特的價(jià)值。合奏：器樂演奏形式之一。分小合奏、民樂合奏、弦樂合奏、管樂合奏、管弦樂合奏等。⑴按樂器種類的不同，分別組合成幾個(gè)樂器組，各組演奏各自的曲調(diào)，但綜合在一起，恰是同一首樂曲；⑵凡若干樂器（同組或不同組）演奏同一首樂曲，不論齊奏或多聲部演奏，統(tǒng)稱“合奏”。重奏：每個(gè)聲部均由一人演奏的多聲部器樂曲及其演奏形式。單三部曲式：?jiǎn)稳壳揭步腥问?，它由三個(gè)規(guī)模相近、相對(duì)獨(dú)立的樂段組成。單三部曲式有兩種結(jié)構(gòu)類型：有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為“ABA”）和沒有再現(xiàn)的單三部曲式（標(biāo)記為“ABC”）。（六）回旋曲式：（rondo）屬于"循環(huán)曲式"范疇，其原則是：在一首樂曲中，有一個(gè)主題至少出現(xiàn)兩次，在它的前后有與之形成對(duì)比的材料。前面介紹的帶再現(xiàn)單二部、三部以及帶再現(xiàn)復(fù)二部、復(fù)三部曲式，都具有"循環(huán)"的特點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兊牡谝恢黝}都出現(xiàn)了不止一次，中間也都插有不同的材料。但更加典型的循環(huán)結(jié)構(gòu)是回旋曲式?；匦剑篈+B+A+C+A+D+A+E+A+……課堂拓展：節(jié)奏音樂帶給學(xué)生們的不同感官體驗(yàn)，通過課下尋找適合創(chuàng)編的非洲音樂，將鼓樂作為主奏樂器進(jìn)行編排，創(chuàng)編自己的節(jié)奏音樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)課堂教學(xué)中，要特別重視學(xué)生感受、體驗(yàn)非洲鼓的風(fēng)格特征。并體驗(yàn)節(jié)奏與音樂的相關(guān)聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生了解、1）X2）XX節(jié)奏特點(diǎn)，跟隨非洲鼓來(lái)做的常用節(jié)奏練習(xí)。學(xué)會(huì)用①A+B+A②A+B+A+C………來(lái)創(chuàng)編作品，能展現(xiàn)非洲特色的節(jié)奏作品。教材分析1、非洲鼓樂在非洲音樂中，打擊樂器具有十分重要的作用。其中最重要的樂器是鼓，非洲鼓著稱于世，種類十分豐富。有用牛、羚羊、山羊、蜥蜴等皮膜制成的鼓。森林地區(qū)鼓最多，鼓體一般用硬圓木雕成，常常是精致的藝術(shù)品。鼓有單面和雙面兩類，還有定音的套鼓。鼓面可涂蠟，以降低音高；也可加木栓，以調(diào)節(jié)鼓膜松緊來(lái)變化音高。西非常見的水鼓是以葫蘆盛水制成。在南非、東非，鼓是王權(quán)、神權(quán)或民族象征，鼓聲有嚴(yán)格規(guī)定，鼓手敲錯(cuò)節(jié)奏甚至?xí)惶幩?。非洲鼓常使用于兩種情況，一是作為背景，為舞蹈、歌唱和其他樂器伴奏；二是獨(dú)立進(jìn)行演奏的鼓樂。除了時(shí)值等分、律動(dòng)規(guī)則的分節(jié)奏以及時(shí)值不等、節(jié)拍不規(guī)則的加節(jié)奏，非洲鼓還常采用多種節(jié)奏形成多聲部復(fù)雜的節(jié)奏織體。非洲鼓樂能采用一種獨(dú)立的、旋律式的節(jié)奏進(jìn)行，通過各種演奏技巧來(lái)變換音色，通過鼓的音色的明暗變化，形成節(jié)奏主題及其變奏，甚至可形成交響式的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生非洲鼓語(yǔ)，用以傳遞信息：召集部落、宣告酋長(zhǎng)到來(lái)、宣告戰(zhàn)爭(zhēng)或和平、相當(dāng)于說話的詞語(yǔ)句子、敘述部落歷史、傳承生活技能、戰(zhàn)斗技能等。

2、會(huì)說話的鼓非洲存在幾十種基本鼓型和數(shù)百種鼓的變形，有的大如水缸，有的小如茶杯，鼓身形狀有的如陀螺形，有的圓錐形，有的正方形，還有各種飛禽走獸形。鼓身上還畫有各種圖形，雕刻花草、人獸等。鼓皮也多種多樣，常用的有牛皮、羚羊皮，還有豹皮、斑馬皮、蜥蜴皮、鱷魚皮，甚至還有用大象耳朵做的鼓。為了取得一些特殊效果，有些非洲鼓還加裝一些裝置，如在鼓腔內(nèi)裝一些珠子或植物種子、金屬片、貝殼等。打鼓的方式也形式多樣，根據(jù)鼓的大小，有的把鼓放在兩腿中間敲打，有的夾在腋下，有的掛在脖頸之上，有的背在肩上。擊鼓手法也很多