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文檔簡介

貓鄭振鐸(duó)

污澀

慫恿

一縷

蜷伏

悵然詛罵紅綾

懲戒sès?ngy?nglǚquánchàngz?língchéng預(yù)習(xí)檢查2.每只貓的到來和離去各自給我?guī)砹嗽鯓拥男那?？為什么會這樣？要求：速讀課文，閱讀時邊讀邊用筆劃出你認(rèn)為重要的語句。借助課文中的關(guān)鍵語句來回答問題。整體感知1．請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。研讀品味為什么“我”對于第三貓的亡失比前兩只貓的亡失更難過得多？文中哪些語句表達(dá)了這種難過之情？研讀品味——感知貓心我親愛的主人，感謝你們收留了四處流浪的我。我真幸運！主人，我天生憂郁，好吃懶做，形態(tài)丑陋，我心里非常難過。雖然你們對我有救命之恩，但是你們卻一點也不喜歡我。你們知道，這對于我來說，是多么令人傷心的事嗎！研讀品味要求：用第三只貓的口吻，來訴說第三只貓的心聲。1.作者究竟是為哪只貓寫下此文？為什么還要寫另外兩只呢？深層探究2.作者通過寫第三只貓的遭遇想告訴我們什么？暢所欲言——讀文悟理請以“對于

，我想對你說”這樣的句式，選取一個對象，說一句感悟的話。

1.對可憐的第三只貓，我想對你說：

2.對文中的“我”，對“我”妄下斷語打可憐貓的事件，我想對你說：3.對現(xiàn)實生活中的人們，我想說：關(guān)于鄭振鐸五四前后，科學(xué)、民主、自由、平等、人道主義、個性解放等思想已經(jīng)傳入中國，鄭振鐸勇于接受新思想、新觀念，并身體力行。他以一位正直作家的良心，以熱烈、真摯的情感，純樸、坦率的童心努力探討人生的真諦。教師寄語勿以貌取人———博

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