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文檔簡介

大班體育教案迷宮-貓捉老鼠教案及教學反思一、教案設計1.教學目標認識貓捉老鼠游戲的規(guī)則和技巧；提高學生反應能力和協(xié)作能力；促進學生體能的發(fā)展。2.教學內容貓捉老鼠游戲3.教學重點熟悉游戲的規(guī)則和技巧4.教學難點提高學生的協(xié)作能力5.教學方法解說法、示范法、游戲法6.教學時間40分鐘。7.教學準備足球、小紙條、黑白棋盤8.教學步驟（1）引導學生熟悉游戲規(guī)則教師先簡要介紹游戲的規(guī)則，并向學生介紹游戲中的各種角色。為了更好的達到教學效果，教師準備了一個黑白格紙，并在黑棋子區(qū)域黏上一張不透明的小紙條，就像是有一個東西藏在下面一樣。請學生一起來埋頭找出小紙條所在的位置，即“老鼠”在什么地方。（2）解說和示范游戲技巧解說貓的職責和技巧：貓負責抓老鼠，在游戲開始時，貓必須站在棋盤邊界上。解說老鼠的職責和技巧：老鼠既不負責抓人，也可以撿到裝有能量的足球作為道具來獲得不同的技能；老鼠在游戲開始時可以隨意站在棋盤上，但是不能走出棋盤。示例貓和老鼠的操作方法，引導學生紛紛互動起來，讓整個活動更加生動有趣。（3）開始游戲選擇一名學生當“貓”，其余學生則擔任“老鼠”。游戲規(guī)則：老鼠在以黑色格子的路上行動，貓不能進入白色格子。如果老鼠被貓抓到，就換一名學生擔任“貓”。游戲結束：如果老鼠能夠把離自己最近的足球踢到指定場地，則全體老鼠獲得勝利；如果貓抓到了所有的老鼠，則貓獲勝。9.教學總結本次課通過貓捉老鼠游戲的方式，讓學生在游戲中體驗協(xié)作的過程，提高學生的反應能力和協(xié)作能力。在游戲中，學生加深了對于角色職責的認識和游戲的規(guī)則，同時讓學生在競技中體現(xiàn)出自己的團隊精神。二、教學反思在本次教學中，從教案設計到教學實施，按照教學科學、目標明確、方式豐富、實用性強的原則，讓學生在玩游戲中得到了豐富的體驗和收獲。同時，在教學過程中，發(fā)現(xiàn)以下問題：1.游戲難度評定、參考標準的制定不科學在游戲設計中，對于游戲的難度和適用人群并沒有做出嚴格的評定。老師應該根據(jù)班級的整體水平及特點推定游戲的難度，以此確定教學目標、考核標準和資源準備。2.考慮游戲的社交和情感價值在游戲教學中，更多考慮的是游戲的動機性和娛樂性，應考慮到游戲對于社交和情感價值的作用。3.教學的精益化、去除游戲的“花樣”在游戲設計中，應考慮學生的教育意義，而不是單純追求“花樣”的游戲，使學生在游戲中獲得的不僅是游戲本身的樂趣，更是學習的體驗與反思。綜上所述，今后的體育教

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