初中英語- unit8 2a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

試卷第=page11頁，總=sectionpages22頁試卷第=page22頁，總=sectionpages22頁Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.新授課一．教學(xué)目標(biāo)：1.能向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議。2.能分辨動詞不定式在句中做賓語，賓補(bǔ)和狀語時的作用和意義。3.能正確使用下列詞匯：volunteercheerlonelyalonesickraisecleanupcheerupgiveoutusedtobe\do二．教學(xué)重難點：1.短語動詞的應(yīng)用和特征putoff\putup\handout\callup代詞放中間。2.讓學(xué)生學(xué)會去幫忙清理公園的步驟。3.讓學(xué)生多加練習(xí)表達(dá)幫助老人的行動。三．教學(xué)過程：（一）.播放一段小視頻。教師活動：引出助人為樂，樂在其中的話題。學(xué)生活動：看視頻，引發(fā)感情共鳴。（二）.正式進(jìn)入新課（1）教師活動：出示志愿者標(biāo)志，在家里幫助家人干什么？學(xué)生活動：引發(fā)學(xué)生思考用一些動詞短語去表達(dá)在家?guī)褪裁疵?。教師活動：出示圖片復(fù)習(xí)1a中的短語并為2a做鋪墊。學(xué)生活動：總結(jié)助人為樂的各種方式。（2）教師活動：播放2a練習(xí)聽力。學(xué)生活動：認(rèn)真聽并核實答案。教師活動：2b的練習(xí)。學(xué)生活動：說答案并讀重點短語。（3）教師活動：設(shè)定問題讀文章，引導(dǎo)學(xué)生分教色朗讀。學(xué)生活動：自讀文章回答問題，分組展示。把自己幫助別人的方式寫在心形卡片上張貼在黑板上。三．達(dá)標(biāo)檢測1.Wouldyoulike_____(clean)upthecityparks?2..Hevolunteers_______(work)onthefarm.3.Helookssad,let’s___himup.4.Thereisa___.Itsays“nosmoking!”5.Don’t______correctingyourmistakesinthehomework四.Homework:1.整理可以幫助別人的各種途徑。2.做配套練習(xí)unit8單選和任務(wù)型閱讀部分體會做該類題的做題技巧。七年級學(xué)生學(xué)情分析通過一段時間的教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析對提高學(xué)生成績，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的品行、興趣、動機(jī)及思維能力等方面的了解也必不可少。一、學(xué)習(xí)情況：

（1）學(xué)生情況：本班男女生人數(shù)均衡，但學(xué)英語的積極性一般。學(xué)生總體反映出純樸、可愛、調(diào)皮的性格。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析能力卻不及男生。

（2）學(xué)生成績：這個班英語突出的就幾個，大部分都很一般，英語困難的同學(xué)也占了很大部分。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊賞。比較喜歡上英語課，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如：粗心大意、書寫不認(rèn)真，不愿思考問題，上課開小差，依賴?yán)蠋熤v解，依賴同學(xué)的幫助，作業(yè)喜歡與同學(xué)對題。二、今后采取措施：

1、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生先從行為英語做起，再到怎樣學(xué)習(xí)英語，后到提高英語學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運(yùn)用。

3、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題、解答應(yīng)用題的機(jī)會，提高學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”語文無處不在的魅力。

5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。大力鼓勵和獎勵學(xué)生，對優(yōu)良學(xué)生，鼓勵他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。

6、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問題。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助解決掌握知識的難點、重點，并對其降低難度要求。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺，成立‘一幫一’溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

7、做好家長、學(xué)校、學(xué)生三方面的聯(lián)系，及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，得到家長和學(xué)校的支持。

8、開展學(xué)習(xí)反思活動，要求學(xué)生對課本的每一知識點或每一單元學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效反思，并能在同學(xué)之間交流。Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.新授課效果分析這是本冊書的最后一個單元而我們才剛學(xué)到第四單元，也就是說從難度上是相當(dāng)難的，學(xué)生們能表現(xiàn)的這樣積極應(yīng)該是很不錯了。整堂課我從助人為樂的小視頻導(dǎo)入到后來的復(fù)習(xí)，對話，小組學(xué)習(xí)展示都是有一定難度的。在此我通過圖片，小組競賽等方式激勵學(xué)生們努力習(xí)得，大膽展示。有個別的單詞，短語的學(xué)習(xí)也有整篇文章的學(xué)習(xí)，可謂是點線面結(jié)合。在本堂課中我感覺在情感教育上還是比較成功的。心形圖案的展示上面有學(xué)生們的書面表達(dá)也有學(xué)生們的口頭表達(dá)，給整堂課增填了色彩。但是我設(shè)計的環(huán)節(jié)之間的銜接還是可以再融洽些，在激發(fā)學(xué)生的思維上我做的還不夠。有的同學(xué)不能很好的在課堂上展示我感到很遺憾。再就是教師的活動是輔助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生的，我應(yīng)該再探究一下學(xué)生的主體地位。更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在聽力部分，2a部分很簡單，2b部分難度挺大，聲音小，讀的又快導(dǎo)致部分學(xué)生聽力受阻，我適當(dāng)?shù)淖隽颂崾?，可以根?jù)題目的意思寫出短語。在對話教學(xué)中我對文章中的知識點講解不是很到位，只是挑揀幾個單詞講了講，有些不全面，這方面我應(yīng)該讓學(xué)生們談?wù)撘幌滤麄冇X得難的知識點，然后有針對性的再講解。另外，在對話教學(xué)中學(xué)生們起來展示的機(jī)會不多，應(yīng)該讓他們多讀，多練，然后展示。Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.教學(xué)反思本節(jié)課我主要設(shè)計了提供幫助的多種方式，利用could,wouldlike,can,will等向別人提供幫助和提出如何幫助他人的建議。能分辨動詞不定式在句中做賓語，補(bǔ)語和狀語是的作用及意義，倡導(dǎo)學(xué)生們積極參與到志愿者活動中。我感覺有的放矢的講解很是必要，重點講解2b部分的短語動詞，小組內(nèi)重點探討2d中的短語和句子，模仿對話進(jìn)行練習(xí)。中間穿插著聽力，習(xí)題鞏固，對話和小組競爭展示。最后總到情感教育上，我們應(yīng)該做對社會有用的人，不論貢獻(xiàn)大小。當(dāng)然也有很多不足之處：一是教材可以更好的整合，做到渾然一體，而不是一塊一塊的零散。這點我還需要繼續(xù)探索。二是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接上我做到還不夠。最好是能把整堂課貫穿起來，在整堂課的感知下掌握其中的知識點和情感。三是2d中部分知識點的講解太粗，應(yīng)適當(dāng)側(cè)重重難點并適當(dāng)?shù)木毩?xí)。四是應(yīng)重視學(xué)生的多讀多說多重復(fù)。整堂課的節(jié)奏可能也稍快了。學(xué)生方面讓我很欣慰，他們表現(xiàn)的很好，尤其是多次舉手的同學(xué)們更是很合格的volunteers?？傊?，這堂課存在的問題不少，我會在今后的教學(xué)過程中盡力改善，爭取做到更好。Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.教材分析本單元是五四制魯教版七年級下冊的的第八單元。這本教材的詞匯量很大，內(nèi)容新穎，尤其是生動活潑的卡通化的畫面，很符合七年級學(xué)生的年齡特點和心理特點，其中還囊括了豐富多彩的文化知識，以及合作探究的活動，十分貼近學(xué)生的實際生活經(jīng)驗。但是對五四制的學(xué)生而言沒有以往六年級的過度，直接學(xué)這個應(yīng)該是八年級的內(nèi)容是有些難度的。本單元的話題offerhelp其實與我們也是息息相關(guān)的。作為一名中學(xué)生，能幫到別人的地方很多，還可對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃１热纾篶leantheblackboard\visittheoldpeople\helpcleanupthecityparks等等。同時貫穿一系列的短語動詞。此內(nèi)容是考試比較好考的內(nèi)容。因此，本單元對于培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的品質(zhì)有促進(jìn)作用。對提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有很大的幫助。Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.一、單項選擇1．—Couldyoupleasehelpmecarrythebox?—.A．ThankyouB．WithpleasureC．Itdoesn’tmatterD．That’sallright2．Somepeopleplanto________avolunteerprojecttohelpthedisabledchildren．A．putupB．thinkupC．setupD．cheerup3．Mygrandparents’clockdoesn’twork．I’mtryingtofindarepairmanwhocan___forthem．A．fixitupB．fixupitC．putupitD．putitup4．Theoldmanlived________．butheneverfeelsbecausesomanyvolunteersoftenvisithimonweekends．A．a(chǎn)lone；aloneB．a(chǎn)lone；lonelyC．lonely；lonelyD．lonely；alone5．Theydecided________tothebigcityfortheirchildren’seducation．A．moveB．movedC．tomoveD．moving6．—Whatdoyouwanttobeinthefuture,Bill?—Iwanttobe______fashiondesigner.A.a B.an C.the D./7．Hismoney_________lastmonth.A.runoutofB.ranoutC.ranoutof8．___________willtheweatherbeliketomorrow?--Therewillbeathunderstorm.Idon’tknow_____todowhenthestormcomes.A.What,howB.How,whatC.How,howD.What,what9．—Mikefeltsadbecausehefailedhisexamyesterday.—I’msorrytohearthat.Let’s____.A.cheerhimon B.cheeruphim C.cheerhimup10．Thereused_______abusstationinfrontofthebuilding.A.tohaveB.tobeC.tohavingD.tobeing11．—We’llstudyindifferentschoolsnextterm.Enjoyyourtimeinthenewschool!—________A.I’lltakeyouradvice.B.Thesametoyou.C.Congratulations!D.Metoo.12．Whatbadweather!It’srainingagain.Yeah.Wehaveto______ourschooltrip.A.putonB.putupC.putoffD.putaway13．—Didyougotothebeachwithyourparentslastweekend?—No,we________wenttothemountainsinstead.A.bothB.allC.eitherD.neither14．Idon’tknow___________next.You’dbetterfinishyourhomeworkfirst.A.whentodoB.howtodoC.whattodoD.wheretodo15．Heisakindboy.Heoften_____hisclothestothosepoorkids.A.putsupB.givesupC.givesaway16．—MustIfinishtheworktoday,mom?—No,you______.Youcanfinishittomorrow.A.mustn’tB.can’tC.shouldn’tD.needn’t17．ThefootballmatchbetweenHengdaandQuanbeiwasandIfelt.A.exciting;excitedB.excited;excitingC.excited;excitedD.exciting;exciting18．–Whenwillyoubefree,MrSmith?Iwanttovisityou.–Er,onSaturdayorSunday.________dayisOK.A.All B.Either C.Both19．TheteamwillflytoLosAngeles.Nowtherearemanythings_______.A.doB.todoC.doingD.done20．Ihadthoughthewouldn’tliketohelpmewithmymathproblem.However，____?heagreed______mewhenIaskedhimforhelp.A.tomysurprised,tohelpB.tomysurprise,helpingC.tomysurprise,tohelp二、選詞填空A）根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。21．Bothofmybestfriendswerebornin(十月).22．Pleasekatthedoorbeforeyoucomeintotheteachers’room.23．Wehada(成功的)plantoworkouttheproblemlastnight.24．Wecan’tlivewair.25．Myparents（搬家）toShanghaitenyearsago.B)用方框內(nèi)所給單詞或短語的適當(dāng)形式填空26．–How（be）Jim’sweekend?–It(benot)bad.27．He(watch)TVand(read)aninterestingbookjustnow.28．She(notvisit)herauntlastweekend.She(stay)athome.29．Hewasverytiredandhewas(sleep)soon.30．Mingmingwas(excite)whenheheardthenews.八、閱讀理解（題型注釋）請閱讀下面有關(guān)出國留學(xué)的文章，根據(jù)所提供的信息，完成下面表格。Overseaseducationconsulting

companies（海外教育咨詢）arealwaysbusyduringthesummer.That’sbecausemanystudentsarenotinterestedinthemajorsintheircollegeentranceexams.Theywanttoexperiencestudyingandlivingabroad.LiQing,aChinesestudent,said,“Inordertoenterabetteruniversity,Ihavedecidedtogoabroad.Ithinkitwillgivemeabetterdevelopment.”Accordingtothecompanies’data,thenumberofthestudentswhowanttostudyabroadhasincreasedby40%inthelastfewyears.Mostofthestudentswhowanttogoabroadarehighschoolgraduates.Moreandmoreparentsnowrealizetheadvantagesofsendingtheirchildrentostudyabroad.It’sbecomingapopularchoiceofmanywelloff（富裕的）families.Manystudentsapply（申請）forworld-famousuniversities.40%hasappliedforthetop50universitiesintheUS;70%appliedforthetop30inBritain,and50%appliedforthetop8inAustralia.CountrieslikeBritain,Australia,Japan,Russia,GermanyandFrancearestillfavoriteforthestudents.Schoolsandcollegesinnearby

Malaysia

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