2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前沖刺試卷-附答案

第第頁2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前沖刺試卷附答案注意事項(xiàng)：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_______考號：_______一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、在學(xué)生的心目中，（）是“好老師”最重要的特征。A．亦師亦友B．知識淵博C．民主平等D．幽默風(fēng)趣2、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！边@體現(xiàn)的教育理念是（）。A．開拓創(chuàng)新B．全面發(fā)展C，自主發(fā)展D．因材施教3、某中學(xué)非法招生獲利80多萬元。依據(jù)《中華人民共和國教育法》教育行政部門或其他有關(guān)行政部”可以對該校采取的措施是（）。A.對直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費(fèi)用C.對其他直接責(zé)任人員處以罰款D.沒收其非法所得的財(cái)物4、預(yù)防未成人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于（）。A.教育和保護(hù)B.教育和處分C.預(yù)防和懲戒D.保護(hù)和管理5、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A．權(quán)利B．威嚴(yán)C．權(quán)威D．人格力量6、推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力是（）。A．專業(yè)理想B．專業(yè)情操C．專業(yè)性向D．專業(yè)自我7、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步.越來越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，下列選項(xiàng)中不屬于我國正在研發(fā)的軍事武器的是（）。A.“遼寧號”航空母艦B.J-20飛機(jī)C.F-22飛機(jī)D.J-31飛機(jī)8、《第二十二條軍規(guī)》的作者是（）。A．馬爾克斯B．薩特C．加繆D．約瑟夫?海勒9、巴赫是17世紀(jì)杰出的作曲家、管風(fēng)琴家，其創(chuàng)作廣泛吸取16世紀(jì)以來意大利、法國等國音樂的成功經(jīng)驗(yàn)。成就很高，對后世音樂發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。他的國籍是（）。A．德國 B．法國 C．英國 D．俄國10、多媒體技術(shù)是（）。A.一種圖像和圖形處理技術(shù)B.文本和圖形處理技術(shù)C.超文本處理技術(shù)D.計(jì)算機(jī)技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)11、某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定，成績在后10名的不能參選，理由是“連自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法（）。A.正確，有利于學(xué)困生安心學(xué)習(xí)B.正確，有利于刺激學(xué)困生上進(jìn)C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展D.不正確，未能平等對待所有學(xué)生12、有關(guān)專家指出，月餅高糖、高熱量，不僅不利于身體健康，甚至演變成了“健康殺手”。月餅要想成為一種健康食品，關(guān)鍵要從工藝和配料方面進(jìn)行改良，如果不能從工藝和配料方面進(jìn)行改良，口味再好，也不能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求。由此不能推出的是（）。A.只有從工藝和配料方面改良了月餅，才能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求B.如果月餅符合了現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求，說明一定從工藝和配料方面進(jìn)行了改良C.只要從工藝和配料方面改良了月餅，即使口味不好，也能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面的需求D.沒有從工藝和配料方面改良月餅，卻能符合現(xiàn)代人對營養(yǎng)方面需求的情況是不可能存在的13、依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是（）。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源14、李麗同學(xué)的爸爸跟學(xué)校校長是好朋友，班主任知道后，主動給李麗調(diào)整了座位，在課堂教學(xué)中給李麗爭取更多的機(jī)會回答問題，并讓其擔(dān)任班長。班主任的行為（）。A.有利于促進(jìn)家校合作B.有利于履行班主任的職責(zé)C.影響了其他學(xué)生的成長D.影響了校長的廉潔從教15、“古之人不余欺也”中的“余”屬于詞類活用中的（）。A．賓語前置B．謂語前置C．成分省略D．定語后置16、有關(guān)中國山水畫的表述不對的是（）。A.山水畫是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對象的中國傳統(tǒng)畫類B.山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國人的審美觀C.山水畫的特點(diǎn)是創(chuàng)造形神一致、情景交融的意境D.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象17、某校的校訓(xùn)是“卓越立于全面，廣博產(chǎn)生精?！斌w現(xiàn)的教育理念是()。A．開拓創(chuàng)新B．全面發(fā)展C．自主發(fā)貨D．因材施教18、孫老師把沒有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場上，讓他們在冷風(fēng)中把作業(yè)寫完，說要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛，這說明，孫老師沒有做到（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)19、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》年提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在有些方面向農(nóng)村傾斜。下列選項(xiàng)中不符合要求的是（）。A．財(cái)政撥款向農(nóng)村傾斜 B．課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜C．教師配置向農(nóng)村傾斜 D．學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜20、時(shí)間計(jì)量包括時(shí)間間隔和時(shí)刻兩方面,前者指物質(zhì)運(yùn)動經(jīng)歷的時(shí)段,后者指物質(zhì)運(yùn)動的某一瞬間。下列選項(xiàng)中，時(shí)刻的表述是（）。A.百米賽跑世界記錄在10秒內(nèi)B.通常一節(jié)課的時(shí)間是45分鐘C.從甲地步行到乙地需要2小時(shí)D.新聞聯(lián)播節(jié)目每天19時(shí)開始21、1972年，考古學(xué)家在發(fā)掘一座漢墓時(shí)發(fā)現(xiàn)一具女尸，不盡千年不腐，而且各部位和內(nèi)臟器富的外形相當(dāng)完整，各組織細(xì)微結(jié)構(gòu)保存較好,為世所罕見，該基種的名稱是（）。A.滿城漢墓B.獅子山漢墓C.西漢南越王墓D.馬王堆漢墓22、推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力是（）。A．學(xué)習(xí)動機(jī)B．學(xué)習(xí)興趣C．學(xué)習(xí)目的D．學(xué)習(xí)內(nèi)容23、下列可以在學(xué)校周圍設(shè)置的場所有（）。A.營業(yè)性歌廳B.網(wǎng)吧C.綜合性超市D.營業(yè)性舞廳24、從根本上說，教師的教育威信來自于（）。A.教師高尚的教育人格B.社會尊師重教的傳統(tǒng)C.教師的社會地位優(yōu)勢D.學(xué)生對教師的畏懼心理25、張老師一心撲在工作上，沒有時(shí)間輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長又對自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進(jìn)行的是（）。A.行為取向的義利調(diào)試B.生活工作的角色調(diào)試C.行為選擇的動機(jī)調(diào)試D.師生之間的人際調(diào)試26、Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）。A.三個(gè)B.一個(gè)C.多個(gè)D.兩個(gè)27、下列名句中，不是出自屈原《離騷》的是（）。A．路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 B．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C．悼良會之水絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng) D．惟草木之零落兮，恐美人之遲暮28、下列不屬于哺乳類動物的是（）。A．蝙蝠B(yǎng)．鯨C．蜂鳥D．海豹29、下列選項(xiàng)中，一舉推翻清王朝統(tǒng)治的歷史事件是（）。A.金田起義B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運(yùn)動二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)生投票選“賊”，結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)兩名學(xué)生要求班主任拿出證據(jù)來時(shí)，班主任舉起手中的選票：“這就是證據(jù)!”請對上述案例加以評析。2、今天的語文課是一堂公開課，按平時(shí)上課的慣例，我應(yīng)該依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時(shí)，我還在猶豫，今天的公開課是否取消這個(gè)“節(jié)目”。因?yàn)檫@次講演正輪到魏某，而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué)，如果她沒說好，豈不是“殺”了我這堂公開課的“風(fēng)景”?但是，不容我多想，當(dāng)師生互相問好以后，我正準(zhǔn)備直接講課時(shí)，魏某竟然舉起手并用哆嗦的聲音說：“李……老師，今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺發(fā)表演說，內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞，她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴，但比平時(shí)要稍微大聲一些，而且看得出來，她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的，僅憑這一點(diǎn)，我就應(yīng)該鼓勵她，而且相信她會受到鼓舞的。正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí)，我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，何不把我個(gè)人對她表揚(yáng)變成全班同學(xué)對她的贊賞呢?于是，我有意問全班同學(xué)：“比起過去，魏某的進(jìn)步大不大啊?”“大!”同學(xué)們一致說?！昂?那就讓我們以熱烈的掌聲對魏某的進(jìn)步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)們的鼓勵無疑讓魏某振奮，因?yàn)椋@以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)就越來越多了。結(jié)合相關(guān)知識，評析這位老師的做法。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、一位著名演員在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：上山的人永遠(yuǎn)不要瞧不起下山的人，因?yàn)樗麄冊?jīng)風(fēng)光過；山上的人不要瞧不起山下的人，因?yàn)樗麄冋f不定什么時(shí)候就會爬上來?！备鶕?jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、A3、答案：B。4、A5、D6、A7、C8、D9、A10、D11、D12、C13、B14、C15、A16、D17、B18、A19、B20、D21、答案：D22、A【解析】學(xué)習(xí)興趣、求知欲和責(zé)任感等的有機(jī)結(jié)合形成了學(xué)習(xí)動機(jī)，它是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。23、C24、A25、B26、C27、C28、C29、C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、這位班主任的做法是不對的。這位班主任的“霸氣”，表層原因是由“盜竊”事件引發(fā)，實(shí)際是這位教師的“灰色心態(tài)”所致。這種“霸氣”極易演變成“虐待”，往往造成嚴(yán)重的后果，如導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)、出走、輕生等，甚至可能毀掉學(xué)。生的一生。該班主任在這件事上不應(yīng)該急于下結(jié)論。因?yàn)槭Ц`發(fā)生以后，一時(shí)難以查清．必然造成失主的憤怒和學(xué)生之間的互相猜忌。作為班主任一定要做好五方面的工作：一是安撫失主，詳細(xì)調(diào)查失竊事件的每一個(gè)細(xì)節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，被懷疑的對象面臨巨大的壓力，這時(shí)候班主任應(yīng)公開講話，人人都有揪出小偷的義務(wù)。在沒有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則就是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學(xué)生；四是換位思考，讓學(xué)生站在失主的位置，認(rèn)。真地去思考自己的做法，使其思想和心靈深處產(chǎn)生自我撞擊，從而引導(dǎo)其用對話的方式進(jìn)行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應(yīng)替學(xué)生保密，教師的保證無疑創(chuàng)設(shè)了一種寬松的環(huán)境，學(xué)生在受到心靈撞擊以后，自然會承認(rèn)錯誤。2、正確答案：(由于遺傳、后天訓(xùn)練等的不同，每個(gè)學(xué)生在同一成長階段所展現(xiàn)出的水平是不一樣的。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，往往更容易得到老師和同學(xué)的青睞，而那些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生，往往成為被忽略的群體。他們平時(shí)表現(xiàn)的機(jī)會不多，得到表揚(yáng)的機(jī)會也少，即使有所進(jìn)步，但由于進(jìn)步的微小，一般也難以引起老師的重視。如何對這些學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力是擺在每一位教師面前的難題。其實(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中，對于這些平時(shí)表現(xiàn)機(jī)會不多、沉默寡言的學(xué)生，教師應(yīng)多給他們表現(xiàn)的機(jī)會，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對于他們所取得的進(jìn)步，教師要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。這樣，才有可能逐漸激發(fā)他們好學(xué)向上的動機(jī)，促進(jìn)他們?nèi)〉眠M(jìn)步。在該材料中，這位教師靈活處理課堂，抓住課堂中的閃光點(diǎn)，把對魏某的表揚(yáng)變?yōu)榇蠹覍λ恼J(rèn)同和鼓勵，這極大地振奮了魏某的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了該同學(xué)的自信并促進(jìn)了她的成長。)三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生每次重要的考試結(jié)束后，學(xué)生、家長、老師甚至領(lǐng)導(dǎo)都在關(guān)注著分?jǐn)?shù)。在大多數(shù)人眼中，分?jǐn)?shù)從某種程度上就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、老師授課情況的反映。這種情況導(dǎo)致許多班主任及任課老師對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、表現(xiàn)好的學(xué)生關(guān)愛有加，而對成績較差、行為規(guī)范較差的學(xué)生不能說是“橫眉怒目”，至少是心懷怨氣吧！實(shí)踐證明，這樣對待學(xué)生，特別是對待“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，往往使他們喪失學(xué)習(xí)信心，失去克服困難的勇氣，甚至產(chǎn)生頹廢的情緒。因此，作為一名教師，在看待學(xué)生上，要樹立正確的學(xué)生觀--用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。每個(gè)人都不是一成不變的，人的一生都處在變化之中，如果人一成不變，那就不會成長。此外，在人的成長過程中，學(xué)習(xí)成績一直都優(yōu)秀的畢竟只是少數(shù)，還有很多人像愛迪生、愛因斯坦一樣，在很小的時(shí)候并沒有表現(xiàn)出自己的天賦。因此，老師對學(xué)習(xí)成績較差的、表現(xiàn)差的學(xué)生，千萬不要用一成不變的眼光去看待他們，而是要盡可能多地表揚(yáng)來肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，從而使他們樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣。古人云：“三歲看小，七歲看老?！睂?shí)際這是一種靜態(tài)看人的觀念，在絕大多數(shù)的情況下，我們不可能從一個(gè)人小時(shí)候的表現(xiàn)就預(yù)言其在事業(yè)中的成就。這也使我想起了我初中的一個(gè)同學(xué)，不管如何努力，成績就是不好。我的班主任就歧視他、看不起他，說他將來一定不會有出息。而導(dǎo)致他早早就外出打工。但是他并沒有自卑和沉淪