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文檔簡介
教師招聘之幼兒教師招聘高分把關(guān)題型題庫帶解析答案
單選題(共50題)1、只要給足了時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué),幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是()。A.意義學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.掌握學(xué)習(xí)【答案】D2、最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是()A.無意識記的發(fā)展B.有意識記的發(fā)展C.機械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展【答案】B3、重視()教育這一主題,已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個主要標(biāo)志。A.思維B.智力C.認(rèn)知D.社會性【答案】D4、小孩看見大人拿一個煙斗抽煙很驚奇,過一會兒,他突然拿起一個木棒當(dāng)煙斗做出抽煙的樣子。這種行為是()。A.延遲模仿B.即時模仿C.表演D.象征性游戲【答案】A5、下列不屬于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的專業(yè)能力是()A.診斷與治療B.激勵與評價C.反思與發(fā)展D.溝通與合作【答案】A6、對幼兒發(fā)展的影響最為直接、強烈和持久的是()。A.學(xué)校B.家庭C.社會D.同伴【答案】B7、2015年,我國繼續(xù)加大反腐力度,用制度形成對權(quán)力的有效制約,筑牢法治“籬笆”,堅持對腐敗“零容忍”,不論何人,只要有貪腐,都依法嚴(yán)肅處理。這表明()A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】B8、領(lǐng)導(dǎo)者把決策權(quán)力交給下級,對下級的工作不聞不問,這種領(lǐng)導(dǎo)方式稱作()A.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式B.參與型領(lǐng)導(dǎo)方式C.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式D.自決型領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】C9、一位新人園的兒童問教師:“媽媽什么時候來接我?”教師最好回答:()。A.“老師不知道”B.“你現(xiàn)在很想念媽媽,是嗎?媽媽4點半就來接你”C.“媽媽4點半就來接你”D.“媽媽馬上就來接你”【答案】B10、兒童選擇同性別的傾向日益明顯的時期約在()A.2歲以后B.3歲以后C.4歲以后D.5歲以后【答案】B11、“創(chuàng)客”是指出于興趣和愛好,努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。創(chuàng)客充分展示了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的活力。這種活力和創(chuàng)造,將會成為中國經(jīng)濟未來增長的不熄引擎。推動創(chuàng)客發(fā)展,政府應(yīng)該()A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B12、下列有關(guān)山東的民間音樂,說法錯誤的是()A.山東民歌題材廣,體裁多,包括有勞動號子、山歌、生活小調(diào)、大型套曲、兒歌等B.山東民間器樂,主要樂種有鼓吹、吹打、古琴、古箏、柳琴、擂琴、三弦、軟弓京胡及打擊樂等。其中影響最大的兩個樂種是吹打樂和古琴樂C.山東的曲藝音樂,具有代表性的曲種有山東琴書、山東大鼓、山東快書、膠東大鼓、東路大鼓、聊城八角鼓、漁鼓、落子等D.山東的歌舞,最基本的形式是秧歌,約有100余種。最有代表性的是鼓子秧歌、膠州秧歌、膠東秧歌等【答案】B13、黨的十八大以來,國務(wù)院確定的全國第一個生態(tài)文明先行示范區(qū)是()。A.海南B.云南C.福建D.廣西【答案】C14、對復(fù)核后的公文,應(yīng)當(dāng)確定發(fā)文字號、分送范圍和印制份數(shù)并詳細(xì)記載的環(huán)節(jié)屬于發(fā)文辦理中的()A.復(fù)核B.印制C.核發(fā)D.登記【答案】D15、2009年6月1日,文化部、四川省人民政府與聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合舉辦第二屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)。這體現(xiàn)的政府職能是()A.經(jīng)濟職能B.保衛(wèi)職能C.社會公共服務(wù)職能D.文化職能【答案】D16、學(xué)前教育中對0~3周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)是()。A.托兒所B.托幼園所一體化C.幼兒園D.SOS國際兒童村E.兒童福利院【答案】A17、熱情大方、表情活潑、多愁善感、孤僻退縮、行為沖動、心直El快是對人t)表現(xiàn)的表述。A.情感B.性格C.為人D.氣質(zhì)【答案】D18、活動性原則源自于()的“做中學(xué)”。A.皮亞杰B.夸美紐斯C.福祿培爾D.杜威【答案】D19、幼兒記憶發(fā)展的特點不包括()。A.無意記憶占優(yōu)勢B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性C.形象記憶占優(yōu)勢D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展【答案】B20、幼兒園教育活動的內(nèi)容廣泛而復(fù)雜.所以必須根據(jù)實際情況和需要,靈活選擇適宜的評價方法,這體現(xiàn)了()的要求。A.評價取向多元化B.評價情境自然化C.評價類型多樣化D.評價主體多元化【答案】C21、某學(xué)校組織新入職教師進行達標(biāo)課教研活動,聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表,請根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。A.知識水平提問B.理解水平提問C.分析水平提問D.綜合水平提問【答案】A22、匯編語言是()。A.機器語言B.低級語言C.高級語言D.自然語言【答案】B23、從評價對課程實施過程的影響看,它的作用是()。A.選拔作用、分層作用、鑒定作用、導(dǎo)向作用B.鑒定作用、選拔作用、促進作用、診斷作用C.鑒定作用、診斷作用、改進作用、導(dǎo)向作用D.導(dǎo)向作用、發(fā)展作用、改進作用、選拔作用【答案】C24、以下關(guān)于兒童情緒的描述不正確的是()A.認(rèn)知是情緒產(chǎn)生的基礎(chǔ),同時情緒也會影響認(rèn)知過程B.嬰兒期的兒童,情緒的自我調(diào)節(jié)能力差C.嬰兒最初的笑是沒有社會意義的D.新生兒聽見他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表現(xiàn)【答案】D25、“舉一反三”“聞一知十”是指()。A.定勢B.遷移C.應(yīng)用D.技能【答案】B26、()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A.學(xué)前教育目標(biāo)B.學(xué)前教育手段C.學(xué)前教育啟蒙D.學(xué)前教自內(nèi)容E.學(xué)前教育課程【答案】A27、父母與嬰兒之間相互影響的一種基本途徑是()。A.知覺B.嗅覺C.味覺D.觸覺【答案】D28、繪畫時,幼兒常常會將無生命的物品賦予生命的情感,這是幼兒繪畫特殊畫法中的()。A.擬人化B.透明化C.夸張式D.展開式【答案】A29、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是()。A.猴子練習(xí)攀爬B.兒童模仿別人的行為C.蜜蜂采蜜D.病癥導(dǎo)致的行為改變【答案】B30、下列哪種方式是幼兒教師與家長談話交往時較好的方式?()A.談話時不涉及別的孩子,以平等的身份采用日常用語與家長交談B.只是向家長報告孩子的優(yōu)點,讓家長高興C.對存在問題的孩子,向家長指出他們的教育觀有問題D.只是向家長談幼兒的問題,要家長注意或配合教育孩子【答案】A31、幼兒最典型、最有特色的游戲是()。A.角色游戲B.智力游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲【答案】A32、小學(xué)階段的德育重點是()。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣D.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”【答案】C33、20世紀(jì)70年代中國外交有了重大突破和轉(zhuǎn)機,轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是()A.中國在聯(lián)合國的合法席位得到恢復(fù)B.中日建立外交關(guān)系C.中美關(guān)系的逐步緩和D.和平共處五項原則的影響【答案】C34、關(guān)于我國學(xué)前教育的描述,不正確的是()。A.屬基礎(chǔ)教育B.是兒童啟蒙教育C.屬義務(wù)教育D.是實施全面發(fā)展的教育【答案】C35、創(chuàng)立“體態(tài)律動”學(xué)說及其音樂教育理論的教育家是()。A.達爾克羅茲B.柯達伊C.鈴木D.奧爾夫【答案】A36、衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標(biāo)是()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】B37、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)部分,每段中最好只含有一種形象動作,這適合()的歌詞創(chuàng)編活動。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】B38、藝術(shù)欣賞時常常用表情、動作、言語等方式表達自己的理解,這是()A.小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)B.中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)C.大班幼兒的發(fā)展目標(biāo)D.托班幼兒的發(fā)展目標(biāo)【答案】C39、某學(xué)校組織新入職教師進行達標(biāo)課教研活動,聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表,請根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。A.組織管理能力B.教育科研能力C.設(shè)計、實施教學(xué)的能力D.開拓創(chuàng)新能力【答案】C40、在課堂上,某教師注重創(chuàng)造自由氛圍,鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見,不把自己的意識強加給學(xué)生,該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于()。A.參與式B.監(jiān)督式C.放羊式D.控制式【答案】A41、幼兒在升國旗活動中,唱國歌,專注目禮,萌發(fā)了愛國情感,這體現(xiàn)社會性教育的特點是()A.潛移默化B.模仿學(xué)習(xí)C.直接說教D.游戲?qū)W習(xí)【答案】A42、兒童性格的最初表現(xiàn)是在()。A.嬰兒期B.幼兒初期C.幼兒中期D.幼兒晚期【答案】A43、托馬斯·切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種,即容易撫育型、困難撫育型和()。A.情緒不穩(wěn)定型B.多愁善感型C.掩蔽現(xiàn)象型D.起動遲緩型【答案】D44、“把權(quán)力分裂或分散開來就一定會減少它的絕對量,而競爭制度就是旨在用分散權(quán)力的辦法來把人用來支配人的權(quán)力減少到最低限度的唯一制度?!惫说倪@一思想()A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B45、按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,幼兒園戶外活動的時間正常情況下不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A46、兒童年齡越小,視力可塑性越強,因此弱視的最佳治療年齡為()A.1~3歲B.3~6歲C.6~12歲D.6~9歲【答案】B47、__________是福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。()A.思物B.恩物C.念物D.寵物【答案】B48、將電視直播的新聞、活動等通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進行網(wǎng)絡(luò)直播,也可以存儲在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中供以后點播,為了流暢地邊下載邊播放需要()的支持。A.網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)B.流媒體技術(shù)C.數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)D.音頻視頻技術(shù)【答案】B49、1965年由政府頒布“提前開端計劃”的國家是()A.日本B.澳大利亞C.法國D.美國【答案】D50、一般來說,學(xué)前期男孩的語言發(fā)展比同齡女孩遲,這種現(xiàn)象的影響因素主要是()A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境D.教育【答案】B多選題(共20題)1、患者女,34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無腹痛。查體,疲倦面容,皮膚、唇舌干燥,眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。A.大便常規(guī)B.尿常規(guī)C.動力試驗D.血常規(guī)E.堿性蛋白胨水接種【答案】C2、延緩式強化有以下幾種類型()。A.即時強化B.定時距式C.變時距式D.定比率式E.變比率式【答案】BCD3、幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的、細(xì)致的工作。幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成有許多方法可以采用,要選擇合適的方法讓幼兒容易接受、樂于接受?,F(xiàn)代教學(xué)中,經(jīng)常采用的方法有()。A.行為練習(xí)法B.情景教育法C.講授法D.實踐鍛煉法【答案】ABD4、下列選項中,不屬于公文的密級標(biāo)志的有()A.特密B.秘密C.機密D.隱秘【答案】AD5、在繪畫教學(xué)方面,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒逐步感知藝術(shù)作品中()等視覺要素的主要特點A.色彩B.線條C.形狀D.結(jié)構(gòu)【答案】ABCD6、新一輪農(nóng)村改革,堅決破除體制機制障礙,將承包地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)“三權(quán)分離”正式提上農(nóng)村土地制度和產(chǎn)權(quán)改革層面,通過制度創(chuàng)新推動農(nóng)業(yè)發(fā)展方式根本轉(zhuǎn)變,再一次推動農(nóng)村生產(chǎn)力大釋放,從而確保改革紅利最大釋放并用之于農(nóng)。從哲學(xué)角度看,這表明()A.實踐基礎(chǔ)上的制度創(chuàng)新是農(nóng)村改革的先導(dǎo)B.生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力狀況就能推動生產(chǎn)力發(fā)展C.上層建筑一定要適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況D.農(nóng)村體制變革是人民利益與社會規(guī)律性內(nèi)在統(tǒng)一的要求【答案】BD7、交往的社會作用有()。A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動社會關(guān)系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上,進行新的創(chuàng)造【答案】BCD8、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個子領(lǐng)域,其中“感受與欣賞”包含的目標(biāo)是()。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)魚創(chuàng)造能力C.喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)D.喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品【答案】AD9、黨的十八屆五中全會提出,促進人與自然和諧共生,構(gòu)建科學(xué)合理的(),推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。A.城市化格局B.農(nóng)業(yè)發(fā)展格局C.生態(tài)安全格局D.自然岸線格局【答案】ABCD10、以下衣原體和病毒相似的共同特征是A.含兩類核酸B.專性活細(xì)胞內(nèi)寄生C.獨特的繁殖方式D.對多種抗生素敏感E.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有核糖體【答案】B11、活動法指幼兒家長參與托幼機構(gòu)的教育活動與管理的一種方法。依家長參與活動的目的劃分,活動法可以分為()四種。A.觀摩B.慶祝C.服務(wù)D.管理E.監(jiān)管【答案】ABCD12、NAD(P)H在下列哪一波長處存在最大吸收A.334nmB.336nmC.340nmD.380nmE.450nm【答案】C13、真理和價值的關(guān)系是()A.真理具有相對性,價值沒有相對性B.真理和價值都是人類活動追求的目標(biāo)C.真理本身具有價值,實現(xiàn)價值以把握真理為前提D.實現(xiàn)價值是認(rèn)識真理的動力,認(rèn)識真理促使價值目標(biāo)的實現(xiàn)【答案】BCD14、幼兒的活動包括幼兒的()等內(nèi)容。A.生理活動B.交往活動C.心理活動D.實踐活動【答案】ACD15、下列選項中,屬于學(xué)前家庭教育特征的是()。A.領(lǐng)先性B.長久性C.單獨性D.隨意性【答案】ABCD16、糖電極屬于()。A.玻璃電極B.酶電極C.雜合生物電極D.氣敏電極E.離子交換電極【答案】B17、引起新生兒溶血癥的免疫球蛋白類別為A.IgAB.IgGC.IgMD.IgDE.IgE【答案】B18、顯色后測定波長為450nm的供氫體底物為A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】B19、下列有關(guān)文化常識的表述,正確的是()A.舊時文人的四大雅趣是琴、棋、書、畫,今常用以表示個人的文化素養(yǎng)B.按東、西、南、北、中的順序,“五岳”分別指:泰山、華山、衡山、恒山、嵩山C.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”是唐代白居易的詩句,他又號香山居士,代表作有《長恨歌》《琵琶行》等D.“歲寒三友”指的是松、竹、梅,“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊【答案】ABD20、下列教學(xué)現(xiàn)象中,符合新課程改革精神的有()。A.各地方各學(xué)校統(tǒng)一使用國家標(biāo)準(zhǔn)課程和國家標(biāo)準(zhǔn)教材B.開設(shè)《通用技術(shù)》課程,認(rèn)真做好學(xué)生的成長記錄和綜合素質(zhì)評價C.理工科的教學(xué)更加注重讓學(xué)生自己去做實驗,在實驗過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶知識D.改變“繁、難、偏、舊”的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的知識【答案】AB大題(共10題)一、某重點大學(xué)畢業(yè)生小李,在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某學(xué)校老師,然而給學(xué)校孩子上課時,她不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握,很浮躁,她認(rèn)為:“教師上課就那么回事,我備好一遍課可以用好多年!”校長找其談話,她還不以為然:“我是重點大學(xué)畢業(yè)生,難道還教不了一群小孩子?”之后,她把對校長批評的不滿都撒到孩子身上,上課時對打鬧的孩子或挖苦諷刺或罰站,甚至趕出教室。問題:試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為?!敬鸢浮慷㈤喿x材料,回答問題。某天早晨,中班幼兒小晶最后一個上了校車,坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了,因早起犯困,便打起了盹兒。由于路途遙遠(yuǎn),小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲,玩到興奮便站了起來。忽然校車發(fā)生較大晃動,小晶摔倒,導(dǎo)致左手臂骨折。經(jīng)查,校車無超速行為,司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動,但司機在半年前有過致人重傷的交通責(zé)任事故。(1)該案例設(shè)計的法律關(guān)系主體有哪些?(2)運用相關(guān)教育法律法規(guī)分析本案例?!敬鸢浮?1)所謂的法律關(guān)系主體是指在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者。所以主體有幼兒園、張老師、小品、校車司機、電動車司機等。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條明確規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作,促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹,導(dǎo)致小晶在無人監(jiān)護的情況下受傷,沒有做好保育工作,對小晶受傷應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任?!吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定,接送學(xué)生的機動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康,具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷,最近三年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄,無致人傷亡的交通責(zé)任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故,而幼兒園仍然聘用他,因此幼兒園對小品受傷負(fù)有不可推卸的責(zé)任。電動司機橫穿馬路,導(dǎo)致校車司機避讓不及,也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。三、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨自一個人,從不與老師,小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧,父母常年在外務(wù)工,柯老師心頭一震,不能無視芳芳,不能任其發(fā)展。一次游戲活動時,見到芳芳又獨自一個人在座位上,柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩,但芳芳只看了一眼不做聲。后來,柯老師在班上宣布了一個決定,哪位小朋友愿意和芳芳一起玩,就獎勵一朵小紅花。還有一次,柯老師問芳芳:“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包,說了一聲:“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下,芳芳臉上慢慢地有了笑容,喜歡和小朋友一起玩,還經(jīng)常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業(yè)道德規(guī)范?請結(jié)合案例加以具體分析?!敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中,從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知,柯老師尊重和珍惜自己的選擇,表現(xiàn)出對幼兒教育事業(yè)全身心地投入和不悔追求的信念、態(tài)度和決心??吕蠋煂Ψ挤嫉年P(guān)愛滲透在一日生活的方方面面。例如,哪位小朋友和芳芳一起玩,就獎勵小紅花,詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁,教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。四、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班,也給小偉報了好幾個興趣班,可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班,絞盡腦汁,想盡辦法,甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問題:(1)小偉父母的做法對嗎?(1分)請用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)提出合理建議?!敬鸢浮?1)小偉父母的做法不對。兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和。現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為兒童是獨立的、平等的、發(fā)展中的個體,具體表現(xiàn)為:①兒童是獨立的人。小偉擁有獨立的人格和尊嚴(yán),可以自由選擇興趣班,父母不應(yīng)該強迫小偉,應(yīng)該尊重小偉自己的興趣愛好。②兒童存在個體差異性和獨特性。兒童發(fā)展水平不一,小偉的父母見其他小朋友參加興趣班就替小偉做決定,這是不正確的做法,應(yīng)該先聽取小偉的意見。③兒童是整體協(xié)調(diào)發(fā)展的個體。兒童的發(fā)展是體智德關(guān)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,不應(yīng)該過于強調(diào)技能和智育,應(yīng)該讓兒童在游戲中快樂地成長。④兒童是社會的個體。兒童的發(fā)展包括了智力因素與非智力因素,尤其是非智力因素在幫助兒童適應(yīng)社會生活方面發(fā)揮著重要作用,因此小偉的父母也應(yīng)重視小偉非智力因素的發(fā)展。(2)小偉的父母首先應(yīng)該尊重小偉的獨立性和個體差異性,尊重他的興趣而選擇合適的興趣班;其次,小偉的父母應(yīng)該遵從小偉的天性,注重他的社會性和整體性的發(fā)展。五、陳曉華系某學(xué)校的小學(xué)生。2011年10月10日,該學(xué)生數(shù)學(xué)測驗考了85分,任課老師覺得他是馬虎丟了分?jǐn)?shù),要當(dāng)眾打他手板,讓他吸取這個教訓(xùn)。學(xué)習(xí)成績一向很好的陳曉華不肯接受這個處罰,扭過身子,背對老師。這下可惹怒了老師,于是老師揚起教鞭照陳曉華的頭部打去,陳曉華當(dāng)即低下了頭,又被打了一下,陳曉華的身體便軟軟地滑倒在課桌邊。老師上來拎起他,只見他鼻子和口角往外流血。老師感覺事情不妙,趕快送往人民醫(yī)院。經(jīng)檢查為腦室出血,陳曉華昏迷達六個月,在醫(yī)生的精心治療下病情有所好轉(zhuǎn)。不幸的是,2012年3月20日,上午,陳曉華因舊病復(fù)發(fā),顱內(nèi)大量出血,搶救無效而死亡。問題:運用學(xué)生權(quán)利保護的知識分析任課教師的行為?!敬鸢浮苛?、孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天,孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天,媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼,孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星,非常興奮,和媽媽有說不完的話??尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說:“天黑了,該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上,他極不愿意讓媽媽拉他的手,總是那樣不聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走,卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在飯桌上,本來會自己好好地用湯匙吃飯,卻故意把米粒撒一飯桌,用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如,前天中午,媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上,還未來得及解圍裙,孩子卻一臉認(rèn)真地說:“媽媽,你辛苦了。”根據(jù)以上材料,回答下面問題:(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期,幼兒教育中應(yīng)注意的問題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發(fā)展時期,也是心理發(fā)展的敏感期。比如,提出。t月亮為什么不睡覺”、“那星星為什么還眨眼睛”,說明孩子思維的發(fā)展,出現(xiàn)了最初的概括和推理;想象的發(fā)生,把對周圍世界的認(rèn)識進行了延伸、擴展?!安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出現(xiàn);“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展,對新的動作產(chǎn)生了興趣。會說“媽媽,你辛苦了”,說明兒童已開始使用抽象的詞語,但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。(2)這個時期,幼兒教育中應(yīng)注意保護孩子的探究精神,但要和重視安全結(jié)合起來。比如,走凸凹不平的路,家長既要防止其摔傷,又不要打擊孩子積極認(rèn)知的興趣。對孩子“反抗期”的執(zhí)拗,家長要注意教育,不要使其養(yǎng)成任性的性格,同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性,家長要注意教育,防止其養(yǎng)成執(zhí)拗性格的同時,也要防止其形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。七、孩子已經(jīng)2歲零7個月了。近些天,孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天,媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼,孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星,非常興奮,和媽媽有說不完的話??尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說:“天黑了,該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上,他極不愿意讓媽媽拉他的手,總是那樣不聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走,卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在飯桌上,本來會自己好好地用湯匙吃飯,卻故意把米粒撒一飯桌,用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如,前天中午,媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上,還未來得及解圍裙,孩子卻一臉認(rèn)真地說:“媽媽,你辛苦了?!备鶕?jù)以上材料,回答下面問題:(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期,幼兒教育中應(yīng)注意的問題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發(fā)展時期,也是心理發(fā)展的敏感期。比如,提出。t月亮為什么不睡覺”、“那星星為什么還眨眼睛”,說明孩子思維的發(fā)展,出現(xiàn)了最初的概括和推理;想象的發(fā)生,把對周圍世界的認(rèn)識進行了延伸、擴展?!安宦犜挕闭f明孩子最初的獨立性的出現(xiàn);“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發(fā)展,對新的動作產(chǎn)生了興趣。會說“媽媽,你辛苦了”,說明兒童已開始使用抽象的詞語,但還經(jīng)常需要和具體活動聯(lián)系在一起。(2)這個時期,幼兒教育中應(yīng)注意保護孩子的探究精神,但要和重視安全結(jié)合起來。比如,走凸凹不平的路,家長既要防止其摔傷,又不要打擊孩子積極認(rèn)知的興趣。對孩子“反抗期”的執(zhí)拗,家長要注意教育,不要使其養(yǎng)成任性的性格,同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性,家長要注意教育,防止其養(yǎng)成執(zhí)拗性格的同時,也要防止其形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。八、留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題,隨著中國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展,越來越多的青年農(nóng)民走入城市。在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查,中國農(nóng)村目前“留守兒童”超過了5800萬人,其中57.2%的留守兒童是父母一方外出,42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng),3%的孩子被托付給某地親戚、朋友,7.3%為不確定或無人監(jiān)護。這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”,使得他們在心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差、學(xué)習(xí)受到影響,一些孩子甚至因此走上犯罪道路。請回答:(1)當(dāng)前我國農(nóng)村留守兒童面臨哪些問題?造成他們面臨這些問題的原因是什么?(2)針對農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀,我們能采取哪些對策?請結(jié)合社會實際進行闡述?!敬鸢浮?1)當(dāng)前我國農(nóng)村留守兒童面臨如下問題:①學(xué)習(xí)問題:學(xué)習(xí)狀況一般,學(xué)習(xí)自覺性差,紀(jì)律不強,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只是被動學(xué)習(xí)。②心理問題:心理封閉和情感世界問題。“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通,容易產(chǎn)生心理障礙。③行為習(xí)慣問題:由于缺乏有效監(jiān)管和教育,容易導(dǎo)致留守兒童的道德行為變差。④觀念問題:留守兒童容易受到打工父母的一些觀念的負(fù)面影響,比如“讀書無用論”。⑤親情問題:留守兒童存在著嚴(yán)重的“親情饑渴”。親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。⑥安全問題:監(jiān)護人不明確或監(jiān)護人缺乏保護意識導(dǎo)致的意外傷害比例較大。以上問題多是由監(jiān)護方式引起的:①隔代監(jiān)護。一方面由于血緣、親緣關(guān)系,監(jiān)護者多采用溺愛的管教方式,較多地給予物質(zhì)生活上的滿足和過多的寬容放任,而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo);另一方面祖孫輩年齡差距大,觀念不一樣,“代溝”明顯,難以相互溝通。②上代監(jiān)護,即由父母的同輩人撫養(yǎng)的監(jiān)護方式。由于監(jiān)護對象并非己子,監(jiān)護人在教養(yǎng)過程中難免有所顧慮。不敢嚴(yán)格管教。這樣。上代監(jiān)護也大多屬于物質(zhì)型和放任型的管教方式,容易養(yǎng)成兒童任性的心理行為。(2)留守兒童無論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的方面。為了改善留守兒童的問題,可以嘗試以下方式:④建立“留守兒童”成長檔案,以學(xué)校為單位,對全部“留守兒童”的生活思想、學(xué)習(xí)和家庭教育情況進行調(diào)查摸底,逐一登記造冊;建立反映其進步與不足的成長記錄檔案,并實行動態(tài)跟蹤及進行歸檔、分類管理、信息共通的工作程序,根據(jù)檔案記錄情況有效地做好工作。②建立“留守兒童”家長聯(lián)系熱線,通過書信、電話、家訪、召開家長會等形式,與“留守兒童”的家長主動溝通,經(jīng)常聯(lián)系,讓家長及時了解、掌握孩子的情況。⑧為留守兒童增設(shè)一些課程內(nèi)容和生活能力訓(xùn)練內(nèi)容,提高孩子的自我保護意識和法律意識,增強生活自理能力,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。九、中班幼兒芳芳經(jīng)常獨自一個人,從不與老師,小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧,父母常年在外務(wù)工,柯老師心頭一震,不能無視芳芳,不能任其發(fā)展。一次游戲活動時,見到芳芳又獨自一個人在座位上,柯老師便試著勸導(dǎo)芳芳和小朋友一起玩,但芳芳只看了一眼不做聲。后來,柯老師在班上宣布了一個決定,哪位小朋友愿意和芳芳一起玩,就獎勵一朵小紅花。還有一次,柯老師問芳芳:“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包,說了一聲:“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導(dǎo)下,芳芳臉上慢慢地有了笑容,喜歡和小朋友一起玩,還經(jīng)常圍在老師的跟前??吕蠋熥袷亓四男┞殬I(yè)道德規(guī)范?請結(jié)合案例加以具體分析?!敬鸢浮靠吕蠋熥裱藧蹗従礃I(yè)、關(guān)愛幼兒和教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。本案例中,從柯老師對芳芳的態(tài)度中得知,柯老師尊重
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