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27.2.1相似三角形的判定3義務(wù)教育教科書(shū)(人教版)九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)回顧相似三角形的識(shí)別方法有那些?方法1:通過(guò)定義方法2:平行于三角形一邊的直線。方法3:三邊對(duì)應(yīng)成比例。方法4:兩邊對(duì)應(yīng)成比例且?jiàn)A角。這兩個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的大小有什么關(guān)系?三個(gè)內(nèi)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形一定相似嗎?三個(gè)內(nèi)角對(duì)應(yīng)相等。觀察你與老師的直角三角尺,會(huì)相似嗎?(30O
與60O)
思考相似情境引入一定需三個(gè)角嗎?
如果一個(gè)三角形的兩角分別與另一個(gè)三角形的兩角對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形相似.相似三角形的識(shí)別方法:思考
如果兩個(gè)三角形僅有一對(duì)角是對(duì)應(yīng)相等的,那么它們是否一定相似?AA'BB'C'∵∠A=∠A',∠B=∠B'∴ΔABC∽ΔA'B'C'用數(shù)學(xué)符號(hào)表示:相似三角形的識(shí)別(兩個(gè)角分別對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似)C’新知探究例2
如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,AC=8,E是AC上一點(diǎn),AE=5,ED⊥AB,垂足為D。求AD的長(zhǎng),ABCDE∟∟解:∵ED⊥AB∴∠EDB=90°.又∠C=90°,∠A=∠A∴△AED∽△ABC新知探究已知:△ABC∽△A1B1C1.求證:Rt△ABC和Rt△A1B1C1.中,∠C=∠C1.ABCA1B1C1你能證明嗎?如果一個(gè)直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個(gè)直角三角形的斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)成比例,那么這兩個(gè)直角三角形相似。判定三角形相似的定理之HLABC△ABC∽△A1B1C1.A1B1C1在Rt△ABC和Rt△A1B1C1中符號(hào)語(yǔ)言:知識(shí)梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?
如果一個(gè)三角形的兩角分別與另一個(gè)三角形的兩角對(duì)應(yīng)相等,那么這兩個(gè)三角形相似.如果一個(gè)直角三角形的斜邊和一條直角邊與另一個(gè)直角三角形的斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)成比例,那么這兩個(gè)直角三角形相似。隨堂練習(xí)1.找出圖中所有的相似三角形△ACD∽△CBD∽△ABC你能寫(xiě)出對(duì)應(yīng)邊的比例式嗎?CADBABDC圖32、填一填(1)如圖3,點(diǎn)D在AB上,當(dāng)∠
=∠
時(shí),△ACD∽△ABC。(2)如圖4,已知點(diǎn)E在AC上,若點(diǎn)D在AB上,則滿足條件
,就可以使△ADE與原△ABC相似?!馎BCE圖4DDBCA3、如圖:在Rt△ABC中,∠ABC=900,BD⊥AC于D
若AB=6AD=2則AC=BD=BC=(1)所有的等腰直角三角形都相似。(2)有一個(gè)角是100°的兩個(gè)等腰三角形都相似。(3)有一個(gè)角是70°的兩個(gè)等腰三角形都相似。(4)若兩個(gè)三角形相似比為1,則它們必全等。(5)相似的兩個(gè)三角形一定大小不等。4、判斷下列說(shuō)法是否正確?并說(shuō)明理由。【針對(duì)練二】3.如圖,在矩形ABCD中,DE⊥AC于E,則△ABC∽△
,△ABC∽△
,△ABC∽△
.CEDDEACDA了解:滿足斜邊的比等于一組直角邊的比的兩個(gè)直角三角形相似.思考:如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D.圖中有哪幾對(duì)相似三角形?為什么?分析:∵CD⊥AB,∴∠CDB=90°.∴∠B+∠BCD=90°.又∵∠ACB=90°,∴∠B+∠A=90°.∴∠BCD=∠A.在△ABC和△CBD中,∵∠ACB=∠CDB=90°,∠BCD=∠A,∴△ABC∽△CBD.請(qǐng)你再找出其他的幾對(duì)相似三角形:
探究點(diǎn)二:兩個(gè)直角三角形的相似合作探究達(dá)成目標(biāo)△ABC∽△ACD,△CBD∽△ACD達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)3.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜邊AB上的高.
(1)若AD=8,BD=2,則CD=
;(2)若BD=4,AB=9,則BC=
;
(3)若AD=2,AB=3,則AC=
;
(4)若CD=8,BD=4,則AD=
.(5)若AB=5,AC=4,則CD=
.
46162.4達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)4.(1)如圖1,請(qǐng)你增加一個(gè)條件:∠
=∠
(或∠
=∠
),使△ABC∽△ACD.
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