除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 省賽獲獎

除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法除數(shù)是兩位數(shù)的除法綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法方法。2、讓學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷筆算除法計算的全過程，幫助學(xué)生理解算理。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式書寫格式。難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)，先看被除數(shù)的前兩位和商的書寫位置一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1.（）里最大能填幾？20×（）＜8150×（）＜18040×（）＜9830×（）＜9670×（）＜41260×（）＜488433528說說你的想法。20×（）＜81我是這么想的：20×4＝80，20×5＝100，而100＞81，所以括號里最大填4。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題26124120211091733723220怎樣計算除數(shù)是一位數(shù)的除法？從被除數(shù)的高位除起，先用除數(shù)除被除數(shù)的最高位上的數(shù)，如果它比除數(shù)小，就除被除數(shù)的前兩位；除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面；每次商后余下的數(shù)必須要比除數(shù)小。3.完成下面的豎式。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)92÷30因?yàn)?2里有幾個30，就可以分給幾個班，所以用除法計算。怎樣列式？為什么用除法計算？二、探究新知92÷30＝題目中已知有92本連環(huán)畫，每班30本，要求“可以分給幾個班”。同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？同學(xué)們在做題時，遇到什么問題了？能自己完成嗎？再試一試。被除數(shù)的前兩位比30小，該怎么辦？30×（）接近178且小于178，所以商（

）。二、探究新知17＜3051502

830×555178÷30＝5……28同學(xué)們先自己試著用豎式算一算這道題。30178被除數(shù)的前兩位不夠除，要看前三位。30178三、知識運(yùn)用330024

0026042805714005250307560583204完成下面的豎式，說一說你是怎么算的。204010301.306440854032480565502802.20140280÷50我是這么想的：除數(shù)是兩位數(shù)先看被除數(shù)的前兩位，比除數(shù)小，就看前三位。50×5接近280且小于280，所以商5，寫在個位上。20030540230三、知識運(yùn)用P75.8.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。××√24010830250商5應(yīng)該寫在個位上。余數(shù)比除數(shù)大。三、知識運(yùn)用商是2，寫在個位上。商是2，寫在個位上。商是5，寫在個位上。商是5，寫在個位上。商是9，寫在個位上。商是9，寫在個位上。商是5，寫在個位上。商是5，寫在個位上。P74.2.說出各題的商是幾，應(yīng)該寫在什么位置。80403006027030350708340364703126027330綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)703156048640148P74.4.先想一想各題的商的位置，再計算。30100204910365025080703三、知識運(yùn)用3306525002409848068640633901042803531202836÷10的商應(yīng)該寫在個位上。480÷60因?yàn)?80里有幾個60，就需要幾節(jié)車廂，所以用除法計算。為什么用除法計算？怎樣列式？同學(xué)們，題目中已知的是什么？要求的是什么？三、知識運(yùn)用題目中已知要運(yùn)走480噸貨物，每節(jié)車廂能運(yùn)60噸，要求“運(yùn)完480噸貨物需要多少節(jié)車廂”。P74.7.要運(yùn)走480噸貨物，需要多少節(jié)車廂？590噸呢？為什么還要加1？三、知識運(yùn)用480÷60＝8（節(jié)）答：要運(yùn)走480噸貨物，

需要8節(jié)車廂。590÷60＝9（節(jié)）……50（噸）答：要運(yùn)走590噸貨物，需要10節(jié)車廂。9＋1＝10（節(jié)）請同學(xué)們獨(dú)立完成這道題。因?yàn)?節(jié)車廂不夠，還剩下50噸貨物沒有運(yùn)走，還需要1節(jié)車廂運(yùn)剩下的這些貨物，所以還要加1。6.要運(yùn)走480噸貨物，需要多少節(jié)車廂？590噸呢？四、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)設(shè)計的第一環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)鋪墊。備課時我想：前一節(jié)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的口算，有了試商方法，而三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法豎式，所以我就設(shè)計了此環(huán)節(jié)，為下面更好地學(xué)習(xí)理解新知識奠定基礎(chǔ)。在引出問題環(huán)節(jié)，我采用了談話法。情景設(shè)置提出問題并解決問題。計算的過程并不單單是一個總結(jié)、記憶的計算法則的過程，也是一個學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流的過程。因此在解決問題環(huán)節(jié)主要是放手讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識舉一反三，同時又通過交流，討論，提升學(xué)生對計算過程的認(rèn)識。巡視過程中發(fā)現(xiàn)有代表性的不同答案進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過比較正確錯誤的答案來加深對新知識的理解和掌握。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)了一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生在愉悅地氛