隆中對(duì) 省賽獲獎(jiǎng)

“未出茅廬，而已知天下三分?！敝T葛亮，是一個(gè)家喻戶曉的智慧人物。公元207年，劉備為“興復(fù)漢室”積極搜羅人才。經(jīng)徐庶推薦，他三顧茅廬才見(jiàn)到了隱居隆中的諸葛亮。面對(duì)劉備求賢下士的真誠(chéng)，諸葛亮在全面中肯地分析了當(dāng)時(shí)全國(guó)的形勢(shì)后，為劉備提出了一個(gè)進(jìn)取荊益、聯(lián)孫抗曹、革新政治、逐步統(tǒng)一中國(guó)的政治軍事方針，這就是著名的“隆中對(duì)”。1．積累文言實(shí)詞和虛詞；2．理解隆中對(duì)策的主要內(nèi)容，把握其要旨及戰(zhàn)略方針；3．學(xué)習(xí)用正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合刻畫(huà)人物的方法；4．理解諸葛亮的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和極其銳利的戰(zhàn)略眼光。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作者鏈接

陳壽，曾在蜀任觀閣令史，蜀亡后，在晉任著作郎，平陽(yáng)侯相，累官至治書(shū)侍御史。他博采舊聞，綜合當(dāng)時(shí)各國(guó)史料，進(jìn)行考核取舍，著《三國(guó)志》，與《史記》《前漢書(shū)》《后漢書(shū)》合稱(chēng)《四史》，南北朝時(shí)宋裴松之為它作注，亦頗有名。時(shí)代背景：“隆中對(duì)”是漢獻(xiàn)帝建安十二年(公元207年)十月劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r，諸葛亮針對(duì)劉備所提的問(wèn)題陳述的對(duì)策，當(dāng)時(shí)諸葛亮只有26歲。此后，諸葛亮即出山輔佐劉備，做劉備的軍師(后為丞相)，幫助劉備建立蜀漢政權(quán)。東漢末年，漢室傾頹，群雄割據(jù)，國(guó)家處于分裂狀態(tài)。漢室后裔劉備想興復(fù)漢室，完成統(tǒng)一大業(yè)，但苦于勢(shì)單力薄，無(wú)力與曹操、孫權(quán)抗衡。于是，劉備廣攬人才，籌謀大計(jì)，壯大力量。公元207年，徐庶把隱居在隆中(今湖北襄陽(yáng)市西)的諸葛亮推薦給劉備，劉備先后三顧茅廬，征詢諸葛亮對(duì)興復(fù)大業(yè)的意見(jiàn)。本文寫(xiě)的就是劉備第三次到草廬時(shí)與諸葛亮的談話。文體鏈接

“對(duì)”，對(duì)策。古代臣子回答君王所問(wèn)的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面的策略叫“對(duì)策”。

《三國(guó)志》是歷史散文，分為《魏書(shū)》《蜀書(shū)》《吳書(shū)》，屬紀(jì)傳體的分國(guó)史。它善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節(jié)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔描述和重點(diǎn)刻畫(huà)，從而突出中心，表現(xiàn)人物性格特征，文學(xué)價(jià)值很高?！度龂?guó)志》在二十四史中，與《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》一起被稱(chēng)為“四史”(前四史)。講授新課亮躬耕隴(lǒng)畝，好(hào)為《梁父(fǔ)吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)(yuè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。諸葛亮親自在田地中耕種，喜歡吟唱《梁父吟》。他身高八尺，經(jīng)常把自己與管仲、樂(lè)毅相比，當(dāng)時(shí)的人不贊同這點(diǎn)。只有博陵崔州平，潁川的徐庶和諸葛亮友好往來(lái)，說(shuō)確實(shí)是這樣。第一自然段親自田地喜愛(ài)時(shí)常當(dāng)時(shí)的人贊同只有認(rèn)為的確是這樣講授新課時(shí)先主屯（tún）新野。徐庶見(jiàn)先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！碑?dāng)時(shí)先主劉備駐扎在新野。徐庶拜見(jiàn)劉備，劉備很器重他，徐庶對(duì)劉備說(shuō)：“諸葛孔明,是臥龍，將軍是否愿意見(jiàn)他？”劉備說(shuō)：“你和他一起來(lái)?！钡诙匀欢萎?dāng)時(shí)駐扎器重說(shuō)俱：一起；接近委屈地招他或許，表揣度拜望講授新課由是先主遂詣yì亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度duó德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”到；拜見(jiàn)總共才于是衰敗盜用皇上的政令在估量伸張蒙受風(fēng)塵停止因此還認(rèn)為怎樣失敗講授新課于是劉備就去拜訪諸葛亮，共去了三次，才見(jiàn)到。于是叫人避開(kāi)說(shuō)：“漢朝的統(tǒng)治崩潰了，奸臣竊取了政權(quán)，皇上遭難出奔。我沒(méi)有衡量德行，估計(jì)力量，想要在天下伸張大義，但是自己的智謀淺短，就因此失敗，弄到今天這個(gè)局面。但是我的志向還沒(méi)有罷休，您認(rèn)為該采取怎樣的計(jì)策呢？”講授新課亮答曰：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)sh?。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾xié天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。名聲一起盡憑借終于以和戰(zhàn)勝而且人的謀劃挾持爭(zhēng)勝確實(shí)向……發(fā)號(hào)司令講授新課諸葛亮回答道：“自從董卓作亂以來(lái)，各地的豪杰同時(shí)興起，跨州連郡稱(chēng)霸一方的人多得數(shù)不清。曹操同袁紹相比，地位低微，兵力又少，然而曹操終于能打敗袁紹，從弱者成為強(qiáng)者的原因，不僅是實(shí)際有利，而且也是人的謀劃得當(dāng)?，F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬(wàn)大軍，控制著皇帝來(lái)號(hào)令諸侯，這實(shí)在不能同他較量爭(zhēng)強(qiáng)。講授新課孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)guì，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆dài天所以資將軍，將軍豈有意乎？代地勢(shì)依附被圖謀通達(dá)兵地方大概用來(lái)講授新課孫權(quán)占據(jù)江東已經(jīng)三世了，那里地勢(shì)險(xiǎn)要，百姓歸順，有才能的人被他所用，在這種情況下可以把他結(jié)為外援，而不可以謀取他。荊州北靠漢水、沔水，一直到南海的物資都能得到，向東連接吳郡、會(huì)稽郡，向西通向巴郡、蜀郡，這是大家用武力爭(zhēng)奪的戰(zhàn)略要地，而荊州的主人卻不能守住它，這大概是上天用來(lái)資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖呢？講授新課益州險(xiǎn)塞sè，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤xù，智能之士思得明君。地勢(shì)險(xiǎn)要昏庸懦弱成就，完成憑富足卻愛(ài)護(hù)；安撫益州地勢(shì)險(xiǎn)要，肥沃的土地有上千里，是個(gè)條件優(yōu)越的富饒之地，高祖憑借著它建立了帝業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅著他，那里人口眾多，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛(ài)惜，有才能的人都盼望得到一位賢明的君主。將軍既帝室之胄zhòu，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將jiàng荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞dān食壺漿以迎將軍乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！卑矒釓V泛羅致后代傳揚(yáng)險(xiǎn)要的地方各個(gè)少數(shù)民族修理；整頓帶領(lǐng)用簞盛親自誰(shuí)用壺裝如果復(fù)興講授新課講授新課將軍既是皇室的后代，信用大義在天下聞名，廣泛招納英雄，思慕賢才如饑似渴。如果能占據(jù)荊州、益州，守住形勢(shì)險(xiǎn)要的地方，在西邊與各少數(shù)民族和好，向南安撫那里的少數(shù)民族，對(duì)外結(jié)交聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)內(nèi)革新政治；一旦天下形勢(shì)發(fā)生變化，就派一員上將率領(lǐng)荊州的軍隊(duì)向中原進(jìn)軍，將軍親自統(tǒng)帥益州大軍打出秦川，老百姓誰(shuí)敢不用簞盛飯，用壺盛漿來(lái)迎著將軍呢？如果真像這樣，那么稱(chēng)霸的事業(yè)就可以成功，漢朝的天下就可以復(fù)興了。先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇痫w乃止。講授新課一天比一天解釋好像再劉備說(shuō)：“太好了!”從此同諸葛亮的情誼一天天地親密起來(lái)。關(guān)羽、張飛等人不高興了，劉備勸解他們說(shuō)：“我有了孔明就像魚(yú)得到了水一樣。希望各位不要再說(shuō)了。”關(guān)羽、張飛才作罷了。講授新課請(qǐng)用原文回答問(wèn)題：1）諸葛亮的謀略中最終目標(biāo)是什么？2）他提出的內(nèi)政外交方針是什么？霸業(yè)可成，漢室可興。西和諸戎，難撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。講授新課3）占據(jù)荊州的必要性是什么？4）占據(jù)荊州的可能性是什么？5）占據(jù)益州的必要性是什么？6）占據(jù)益州的可能性是什么？荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)。其主不能守。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。講授新課7）曹操軍事集團(tuán)的政治優(yōu)勢(shì)是什么？8）軍事優(yōu)勢(shì)是什么？9）諸葛亮對(duì)付曹操軍事集團(tuán)的前期策略是什么？10）曹操能以弱勝?gòu)?qiáng)的主要原因是什么？挾天子而令諸侯已擁百萬(wàn)之眾此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒人謀也1．讀罷課文，文中的劉備和諸葛亮分別給你留下怎樣的印象？

劉備：重視人才，禮賢下士，求賢若渴，虛心誠(chéng)懇。諸葛亮：才華橫溢，料事如神，有卓越的政治和軍事才能。2．理清文章結(jié)構(gòu)第一部分(第1段)：簡(jiǎn)述諸葛亮的為人。第二部分(第2段)：寫(xiě)徐庶向劉備推薦諸葛亮。第三部分(第3—5段)：寫(xiě)劉備三顧茅廬，著重寫(xiě)諸葛亮的隆中對(duì)策。

第四部分(第6段)：寫(xiě)劉備對(duì)諸葛亮的倚重和信賴(lài)。1．利用網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)，搜集后人吟詠諸葛亮的詩(shī)詞或?qū)β?lián)。

(1)有關(guān)諸葛亮的對(duì)聯(lián)：①兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。【注解：兩表：《前出師表》和《后出師表》。一對(duì)：隆中對(duì)?！竣谑斩ǎ虐岁?，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。【注解：六出：六出祁山。七擒：七擒孟獲。收二川：收取東川、西川。東和：東和孫權(quán)。北拒：北拒曹操。排八陣：擺設(shè)八卦陣。酬三顧：報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩。取西蜀：攻取西蜀。定南蠻：平定南方叛亂。用火攻：指赤壁之戰(zhàn)。】(2)贊揚(yáng)諸葛亮的詩(shī)歌：蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！八陣圖杜甫功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。書(shū)憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？2．本文“凡三往，乃見(jiàn)”只五個(gè)字，《三國(guó)演義》在37和38回里寫(xiě)成五千余字。要求學(xué)生必讀這兩回的相關(guān)文字，感悟小說(shuō)作者的創(chuàng)造虛構(gòu)，看看小說(shuō)進(jìn)行了哪些藝術(shù)加工。有余力和興趣者，可通讀《三國(guó)志·諸葛亮傳》。前面我們疏通了文意，初步感知了文章內(nèi)容。這節(jié)課我們將具體了解諸葛亮為劉備制定的戰(zhàn)略方針，領(lǐng)略諸葛亮的軍事才能。在此基礎(chǔ)之上，再重點(diǎn)分析諸葛亮這一人物形象，并學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。1．字詞疏導(dǎo)(復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容)(1)詞類(lèi)活用百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎(簞，用簞，名詞作狀語(yǔ)；壺，用水壺，名詞作狀語(yǔ)。)(2)通假字①欲信大義于天下(信，通“伸”，伸張。)②自董卓已來(lái)(已，通“以”。)(3)句式①判斷句：諸葛孔明者，臥龍也。②省略句：君與俱來(lái)。③倒裝句：時(shí)人莫之許也。(4)把握下列重點(diǎn)句子意思，請(qǐng)學(xué)生練習(xí)翻譯。①每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也?！３０炎约罕茸鞴苤佟?lè)毅，當(dāng)時(shí)的人們誰(shuí)都沒(méi)有承認(rèn)他這種比法。②此人可就見(jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。——這個(gè)人只能到他那里去拜訪，不能委屈(他)，召(他上門(mén))來(lái)，您應(yīng)當(dāng)屈尊去拜訪他。③孤不度德量力，欲信大義于天下?！覜](méi)有衡量自己的德行能否服人，估計(jì)自己的力量能否勝人，就想要在天下人面前伸張大義。④然志猶未已，君謂計(jì)將安出？——然而我的志向到現(xiàn)在還沒(méi)有罷休，您說(shuō)我該采取怎樣的辦法？

⑤今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒?！F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬(wàn)大軍，他挾持皇帝向全國(guó)發(fā)號(hào)施令，這樣的話我們實(shí)在不能和他針?shù)h相對(duì)。⑥然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也?！遣懿倌軌驊?zhàn)勝袁紹、以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，不僅是時(shí)機(jī)有利，而且也是人的謀劃得當(dāng)啊。(應(yīng)讓學(xué)生掌握判斷句翻譯形式)⑦跨州連郡者不可勝數(shù)?！刂茙讉€(gè)州郡的地方軍閥數(shù)也數(shù)不完。(掌握“者”的固定用法)⑧信義著于四海?！藕驼x廣布于天下。(掌握倒裝句翻譯形式：信義“于四?！敝?⑨百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？——百姓誰(shuí)敢不用簞盛著飯食、用壺裝著酒漿來(lái)迎接將軍呢？2．文本探究(學(xué)生小組討論交流，教師巡視各組，參與學(xué)生討論。)(1)劉備三次拜訪諸葛亮，其語(yǔ)言表明了什么樣的態(tài)度和心情？

其語(yǔ)言表明平生抱負(fù)，委婉有致，態(tài)度謙虛誠(chéng)懇，流露出對(duì)漢室江山的焦慮心情。(2)為什么要先分析曹操？擺了哪些事實(shí)？得出什么結(jié)論？

因?yàn)椴懿偈埂爸魃厦蓧m”“漢室傾頹”，是劉備“信大義于天下”的頭號(hào)敵人。曹袁并論用事實(shí)有力地肯定了曹操謀略出眾，兵力雄厚，政治地位優(yōu)越。得出強(qiáng)弱懸殊、不可與爭(zhēng)鋒的結(jié)論。(3)接著從哪幾方面分析孫權(quán)？結(jié)論是什么？

從政權(quán)、地利、人和這幾方面分析，結(jié)論是孫權(quán)可結(jié)為外援，不可圖也。(4)對(duì)劉備來(lái)說(shuō)，荊州有哪些有利條件？諸葛亮是怎樣暗示劉備的？

地形有利，物產(chǎn)豐富，軍事要塞，劉表無(wú)能。用反問(wèn)句方式暗示劉備，含蓄而有分寸，巧妙地將荊州可取，勿失良機(jī)的信息傳達(dá)給了劉備。(5)諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件？

有利條件：地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻；天然糧倉(cāng)，條件優(yōu)越；政權(quán)動(dòng)搖，民心已失。(6)建立根據(jù)地后，諸葛亮告訴劉備進(jìn)一步怎么辦？

根據(jù)地解決后，就形成三國(guó)鼎立之勢(shì)，但如何“信大義于天下”“成霸業(yè)”“興漢室”呢？因此諸葛亮進(jìn)一步為劉備謀劃了北伐曹操的戰(zhàn)略藍(lán)圖。指明了建立根據(jù)地以后的行動(dòng)方向。軍事上：先保住荊、益二州，積蓄力量。民族關(guān)系上：西和諸戎，南撫夷越，解除后顧之憂。外交：聯(lián)合孫權(quán)共擊曹操。內(nèi)政：革新政治。等待時(shí)機(jī)，兵分兩路。鉗形攻勢(shì)，直取中原。3．人物賞析(1)找出文中所有的人物名字。

諸葛亮、管仲、樂(lè)毅、崔州平、徐庶、先主(劉備)、董卓、曹操、袁紹、孫權(quán)、高祖(劉邦)、劉表、劉璋、張魯、關(guān)羽、張飛(2)如此眾多的人物，他們之間是什么關(guān)系？他們的身份、地位是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們分成四人小組，探討這個(gè)問(wèn)題，記得提供原文根據(jù)。

諸葛亮：隱居隆中，種田人。(“亮躬耕隴畝”)

管仲、樂(lè)毅：春秋戰(zhàn)國(guó)有名的將相，輔佐國(guó)君成霸業(yè)，諸葛亮自比于二人。(“每自比于管仲、樂(lè)毅”)崔州平、徐庶：諸葛亮的朋友。(“與亮友善，謂為信然”)先主(劉備)：帝室的后代，即中山靖王劉勝(漢景帝劉啟的兒子)的后代，以光復(fù)漢室為由屯兵新野，三顧茅廬，請(qǐng)諸葛亮出山。(“孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已”)董卓：殺死東漢少帝劉辯，獨(dú)掌大權(quán)，導(dǎo)致天下大亂。曹操：開(kāi)始沒(méi)有名聲，兵力也弱，現(xiàn)在有百萬(wàn)軍隊(duì)，挾持皇帝號(hào)令諸侯。袁紹：漢末冀州牧，幾十萬(wàn)人的軍隊(duì)與曹操幾萬(wàn)人的軍隊(duì)作戰(zhàn)，大敗。孫權(quán)：繼承父兄之業(yè)占據(jù)江東，是江東之主。高祖：劉邦，西漢開(kāi)國(guó)皇帝。劉表：荊州牧。劉璋：益州牧，昏庸懦弱。張魯：占據(jù)漢中．在益州的北面，國(guó)富民強(qiáng)卻不知愛(ài)惜。關(guān)羽、張飛：是劉備的手下。(3)人物的身份、地位現(xiàn)在都清楚了，對(duì)于三顧茅廬請(qǐng)諸