初中語文-我的叔叔于勒教學(xué)課件設(shè)計(jì)

1我的叔叔于勒莫泊桑學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)通過神情、動(dòng)作、語言揭示人物的內(nèi)心世界、刻畫人物性格。2、理解小說表現(xiàn)的主題思想。預(yù)習(xí)檢測１、小說的三要素：（）、（）（）。２、小說的故事情節(jié)由：（）（）（）（）構(gòu)成。３、人物描寫包括（）、（）（）、（）、心理描寫。

讀準(zhǔn)下列生字的音：

拮據(jù)

棧橋

煞白

撬開詫異牡蠣襤褸衣冠

手帕哲爾塞島

jiéjū

zhànshà

qiào

chàmǔlìlánlǚɡuān

pàzhé莫泊桑，法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。大作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，與契訶夫和歐.亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動(dòng)法國文壇，是作者的最佳作。長篇小說有《一生》和《漂亮朋友》。短篇小說《家人》、《兩個(gè)朋友》、《項(xiàng)鏈》等，都是膾炙人口的名篇。跳讀課文攝取信息

畫出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語。這些稱呼在什么情況下說的？不同的稱呼中看出菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？

遇精講點(diǎn)撥圈點(diǎn)勾畫，劃出表現(xiàn)人物言行、神態(tài)、心理等的語句。以“我認(rèn)識(shí)了一個(gè)（人物性格特點(diǎn)）的（人物），你瞧，（人物表現(xiàn)），運(yùn)用了（描寫方法）。

神態(tài)我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！??！原來如此……如此……我早就看出來了！……語言母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”

學(xué)以致用運(yùn)用人物描寫的方法描寫我們班中的一位同學(xué)，寫出這個(gè)人的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他（她）是誰？運(yùn)用人物描寫的方法描寫我們班中的一位同學(xué)，寫出這個(gè)人的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們猜猜他（她）是誰？

“金錢”似乎成了天使與魔鬼的化身，你又是如何看待“金錢”的呢？拓展延伸自從我們來到這個(gè)世界，我們便無時(shí)無刻不在沐浴著親情。回