關于遠程研修教師心得體會

關于遠程研修教師心得體會

關于遠程研修老師心得體會篇1

我作為一名幼兒老師，我有幸參與了老師遠程研修訓練培訓，這次遠程研修培訓使我們在自己的家中就能傾聽名師的的教導，通過聽講座、看視頻和教程的設計以及學習爭論，把握了更深層次的幼教學問，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學學問，為今后的幼兒訓練更好的打下了堅實的基礎。遠程研修訓練的學習期間，自己頗多感言，也深有體會，現(xiàn)總結如下：

1、通過遠程研修，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關于幼兒訓練。

我作為一名幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少有這樣的機會，這次遠程研修訓練，給我們多了一次參加培訓的機會，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng)，增加了自己的教學力量。通過網絡這個平臺，我們在輕松開心的學習同時，并且也提高了自己的計算機力量。這樣的創(chuàng)新教學是前所未有的，從理念上和形式上都有了很大的進步，教學內容豐富多彩，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特殊是各級訓練專家的專題講座，讓我受益匪淺。通過次培訓學習，我的實踐教學有所提高，教學技藝有所增長，收獲頗多，特別感謝老師。

2、遠程研修，促進了我們教學網絡學問的不斷提升

在培訓中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進行獵取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng)，完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計算機的硬件和與多媒體計算機配套的軟件。還學會了多媒體環(huán)境的使用;素材的處理及加工;多媒體課件制作教學評價功能的使用;信息技術與幼兒園課程整合案例等學問。使我深深體會到了，教學的網絡傳授過程是需要豐富的學問和敏捷多變的閱歷，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不行或缺的珍貴財寶。

3、遠程研修，拓寬了我們教學學問的視野

遠程研修搭建的這個學習平臺，使我們樂觀投身于緊急而又繁忙的學習中，雖然是在工作期間，我們還是要仔細地學習著，討論著，解析好的教學題材，提取對自己有好處教學優(yōu)點，點評著其他老師的教材，從中吸取養(yǎng)分。在評比對比中了解更多的學問點，把握切合自身實際的教學方法，對提升自己的教學力量積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫之自己的教學理念上升到一個更高的層次。

4、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階

這次特殊的“培訓”，留給自己的是一種激勵，也是一種樂觀向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學中，幼教工作有新的起色，在教學事業(yè)上再上新的臺階。

總之，在今后的教學訓練工作中，我會更加珍惜每一次訓練培訓，利用學習的機會，制造自己喜愛的幼教事業(yè)。

關于遠程研修老師心得體會篇2

在這次這次省培學校語文老師遠程培訓的過程中，我傾聽的多位訓練專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務學問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了搞好訓練、教學的緊迫感。

一、靜心傾聽專家講課，感知新理念

本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定學校時間。訓練專家的講座為我們的訓練科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學校語文訓練有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。

二、虛心互動仔細溝通，吸取新閱歷。

每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給同學一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，同學的所求?！笆∨唷睂W校語文遠程課程的學習，為我供應了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、細心總結不斷反思，感受新歡樂

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學設計與反思和學校語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。樂觀與同行們探討各種訓練教學問題，評論和被評有223次。這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上樂觀進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。

關于遠程研修老師心得體會篇3

最近，我校進行了為期三天的培訓。為我們培訓的有普教科的張民生主任，電教館的楊豐烈主任，教研室的薛艷云老師，還有連續(xù)訓練學校的兩位老師，使我受益匪淺。讓我體會最深的是連續(xù)訓練學校的焦秋珍老師講的“有效溝通”。焦老師精彩的講解、培訓，深化淺出，讓我學到許多東西，溝通中應留意的細節(jié)、溝通的要點、有效化解沖突、正確批判、欣賞人的方法，以及與領導、同事、同學及家長很好溝通的技巧等，同時使我熟悉到自己以前在溝通中的不足，這對我以后的工作將會有很大有關心。下面我將自己的學習收獲和心得總結如下：

一、訓練從溝通開頭

1、老師最主要的人際關系：老師與同學、老師與家長、同學與家長。

2、有效溝通的基本條件：講清晰、聽認真、問明白。

3、有效溝通的基本原則：溝通要有笑容，要有效果，有效率，要有同理心。

4、溝通四個建議，三個誤區(qū)

二、心得體會

溝通是人與人之間的橋梁，沒有溝通就沒有相互溝通的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進行很好的溝通。直到學校給我們支配了《有效溝通》的講座，我才了解到溝通并非那么簡潔。作為一名訓練工，不僅要有應對問題、困難和挫折的力量，還要與學校領導、同事、同學和家長建立良好的人際關系，因此，提升個人的溝通藝術，運作好人際關系，就成為事業(yè)勝利的重要環(huán)節(jié)。

溝通的基本問題是心態(tài)，這要求我們每個人要端正溝通的態(tài)度，從如何提高工作效能動身，加強人與人之間的溝通。班主任與同學、家長、科任老師溝通，應選擇適合的、有效的溝通策略，誠意對待、急躁了解、專心傾聽、真心贊美厖班主任進行有效溝通需要多方面的學問閱歷和策略方法。

總之，參與此次培訓，我覺得收獲很大。在今后的工作中，我們要將所學的有效溝通學問、技巧加以練習運用，讓自己和領導、同事、同學、家長、家人的溝通都有做到“有效”，那我們的人際關系將會越來越好，越來越和諧。

關于遠程研修老師心得體會篇4

六天的遠程研修，緊急而勞碌，尤其是在新園開園前的日子里，與開園前的許多預備工作有點時間上的沖突。不過，總是堅持著，仔細收看了各個視頻，然后仔細思索，聯(lián)系實際，完成了各項作業(yè)，收獲頗多。

始終想通過學習提高自己，始終想多傾聽收看專家的視頻講座，始終想到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，最終能足不出戶就能學習了，心情是興奮的。雖然不是實地學習，雖然不是現(xiàn)場傾聽，但“望梅止渴”，也是一種安慰和幸福!

曾經受了第一天“獨上高樓，望盡天際路”的無望和無奈，在堅持中最終有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的盼望和欣喜，更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學習。白天因預備新園各項工作、處理雜事耽擱了時間，就晚上補上——經常是到深夜仍樂此不?！獙W習被指導老師和專家推舉的文章，留下自己的有真情實感的評論;查看自己的作業(yè)被同行掃瞄狀況，查看作業(yè)后面指導老師和同行留下的評論，努力做到有評論必回復，達到溝通切磋的目的;看看本組老師們的作業(yè)狀況，便于在其次天觀看視頻前后進行鼓舞表揚。

在學習中，也登記了自己的一些感想和收獲：

1、理論，有時是很枯燥的，但靜下心來學進去，卻也是別有洞天，感覺優(yōu)秀的理論的確會指導我們的實踐，如建構主義，如現(xiàn)實主義，如“最近進展區(qū)”。

2、在王軍教授的報告里，通俗細致的給我們做了講解。師德，一個關系到人生幸福的的大問題!每一個人都是在別人評價里，熟悉自己的。要常常樂觀標定每一孩子。盼望他怎樣就怎樣標定這個孩子!通過觀看《湯普森和泰迪的故事》，讓我們意識到對孩子樂觀地標定將會給孩子帶來不一樣的人生!

3、許多所謂的先進的外國專家理論，其實就隱含在我們傳統(tǒng)的訓練才智中，就蘊含在我們的生活里，這需要我們去學習，去體悟。比如維果茨基的“最近進展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”，就像我們上樓，把現(xiàn)有進展水平當成第一節(jié)臺階，把其次節(jié)臺階當成可能進展水平。當邁上其次節(jié)臺階時，原來的可能進展水平就是現(xiàn)有進展水平了，第三節(jié)臺階就成了可能進展水平了。認真想想，就是時時給人盼望，讓人布滿激情而已。

4、傾聽華愛華專家對《3—6歲兒童進展指南》的解讀，尤其是在觀看關于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設與組織的視頻中，使我受益匪淺，感受最深!

5、馬老師在處理豆豆和周周的沖突時，急躁的與孩子們溝通：傾聽孩子(了解了事情的緣由)——等待孩子(當豆豆和周周不愿講時，她等待孩子，讓她們自己考慮是不是想解決問題)——移情(問孩子“你試過了嗎?”“你要不要試一試?”)——角色扮演(編排了“大發(fā)雷霆”的情境表演)——彼此原諒(相互擁抱)。這樣的解決方式，讓孩子學會了在今后如何處理自己的心情，我想這就是“將來的價值”。幼兒園課程是幼兒園所設科目，是幼兒園訓練活動的方案或方案，是幼兒在幼兒園所獲得有意義的閱歷。課程的重點是通過活動關心和促進幼兒探究、體驗他們的四周世界，強調照看到幼兒的個體需要。馬老師的做法不正體現(xiàn)出幼兒園課程的真諦所在嗎?

6、學習總是有用的，不只是對幼兒園，不只是對孩子有用，你學到的學問，對自己的家庭，對自己的孩子和親人，都是有用的…………

六天的研修，聽了不少，感悟也不少，在匆忙的學習中，在觀賞名園做法的眼花繚亂里，我知道，無論學習多少，無論感悟多少，其實都應落實在自己的工作實際中，落實在自己的幼兒園里，真正促進每個孩子健康歡樂地成長，全面進展，這才是最重要的。于是我想到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這真是一個美妙的境界!

關于遠程研修老師心得體會篇5

通過本次網絡研修的學習所得，讓自己過去的訓練教學產生了很多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉和獲得閱歷?，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，我覺得老師要做到“四變”：

一是，老師角色的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、關心者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進展的科技學問，在今日訓練信息化的平臺上，老師的肯定已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、鞏固加深這一學習的延長階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調以同學為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。同學學得生趣盎然、主動樂觀，制造力得到了培育。還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了同學的思維，真正體現(xiàn)了同學自主探究的過程。

四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網上學習已經成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。信息技術正被廣泛，深化地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向訓練提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為訓練制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，訓練工必需自覺地運用當代信息技術革新訓練思想。

通過網絡研修學習，使老師更新訓練觀驗、樹立現(xiàn)代訓練思想、把握現(xiàn)代訓練技術、優(yōu)化老師學問結構、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通過網絡研修，我的信息技術得到了鞏固和提高，我相信自己連續(xù)努力，今后我肯定會用信息技術和英語教學的整合處理教學工作。

關于遠程研修老師心得體會篇6

老師研修已經接近尾聲了，細想這段時間的學習，收獲頗多。作為第一線的老師，我們沒有足夠的時間去外面培訓，也沒有那么多的機會去傾聽大家講座、觀摩名家大課堂，但另一方面，我們又亟需教學的資源，不僅是理論上的學習，還有教學中的各種資源和與時俱進的教學模式和理念。遠程研修僅為我們的學習制造了條件，讓我們在上課的閑暇，自主地支配時間進行學習，真是一種好的學習方式。下面談談我的學習心得：

1、更新教學理念，與時俱進。

通過研修，我傾聽了專家的關于21世紀的教學新理念，更新了自己的教學觀點。教學理念非常重要，引領著我們的教學行為，只有不斷更新，才能不斷地與當下的教學接軌，更好地為教學服務。觀看相關視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的詳細使用??每一個學問點都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來解釋自己在訓練教學中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

同時我也明白了要真正落實“同學是學習的仆人”，讓課堂成為同學精彩展現(xiàn)的舞臺，就要了解、學習和實踐新的教學模式，讓同學開展自主合作探究學習的模式。剛開頭自己確定會有不相宜的過程，但我相信只要自己堅持理論學習，同時抓住機會觀摩身邊優(yōu)秀老師的課堂，肯定會不斷提高自己的教學力量，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學風格。

2、提升了自己的教學實踐的力量。

研修活動中，我通過聽觀摩課、看教學視頻等，提高了我的教學實踐力量，我深知要成為一名合格的老師，不僅要不斷提高自己的教學力量，還要抬高自己的教研水平。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠，一腳近可走不下去，就要求我在熟悉力量、組織力量、設計力量等方面都不斷熬煉。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后，為我打算多看書、多觀摩、多反思，在平常的教學活動中多搜集教學資源，以積累、沉淀并汲取閱歷。

我們總要求同學不斷學習，不要虛度光陰，我們呢?我覺得應當以更高的要求來規(guī)范自己，“言傳”和“身教”一起開展，自身做到堅持讀書，不僅要讀訓練教學方面的書，還要博覽群書，不斷豐富自己的內涵，提高自己的內在。通過書籍讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。因此，我在這學期始，就和同學商定，和同學一起“采蜜”，做勤勞的小蜜蜂，登記自己的看書心得和摘記，接受同學的相互監(jiān)督。

本次培訓是短暫的，但在我心里培訓永久的。這一次研修學習活動后，我要不斷搜集訓練信息，學習訓練理論，