全考點教師招聘備考-埃里克森的社會性發(fā)展階段理論

教師招聘備考--埃里克森的社會性發(fā)展階段理論埃里克森的社會性發(fā)展階段理論在教師招聘考試當(dāng)中以理解性的識記客觀題為主，主要以單選和判斷為主，考察的是每一階段與所遇到的危機(jī)之間的對應(yīng)關(guān)系。由于前五階段屬于接受教育階段，且是考察的重點，因此本文只介紹前五階段。1.基本的信任感對基本的不信任感（0-18個月左右）該階段的發(fā)展任務(wù)主要是滿足生理上的需要，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗著希望的實現(xiàn)。在嬰兒期與嬰兒關(guān)系最為密切的人是父母。當(dāng)嬰兒有任何需求都會通過哭來傳遞，比如餓了、渴了等都會通過哭來傳遞需求。如果這時候父母能夠及時安撫嬰兒的情緒，及時給予嬰兒適當(dāng)?shù)?、穩(wěn)定的與不間斷的關(guān)切、照顧、哺育和撫摸，嬰兒就會對父母或照料者產(chǎn)生一種信任感，認(rèn)為這個世界是安全而可信賴的，否則就會產(chǎn)生不信任感。如果該階段信任感沒有發(fā)展的好，孩子長大后當(dāng)面對新環(huán)境時會焦慮不安。2.自主對羞怯與懷疑（18個月到3歲）該階段發(fā)展任務(wù)主要是獲得自主感而克服羞恥與懷疑，體驗意志的實現(xiàn)。該階段兒童開始具有基本的能力，他們對于自己的事會表現(xiàn)出很強(qiáng)的自主感。什么事情都想自己去做。如想自己走路、吃飯、穿衣、上廁所等。在保證兒童生命安全的前提下應(yīng)當(dāng)放手讓孩子去自主活動。允許兒童去做他們力所能及的事，鼓勵獨立探索愿望，兒童就會認(rèn)識自己的能力，養(yǎng)成自主的個性；反之，父母溺愛或過分批評指責(zé)，就可能使兒童懷疑自己，對自我和環(huán)境的控制能力產(chǎn)生羞恥感。如果該階段自主感沒有發(fā)展的好，長大后容易缺乏信心，行動畏首畏尾。3.主動感對內(nèi)疚感（3~6、7歲）該階段兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動感和克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)。由于身體活動能力和語言的發(fā)展，兒童有可能把他的活動范圍擴(kuò)展到家庭之外，兒童喜歡嘗試探索環(huán)境，承擔(dān)并學(xué)習(xí)掌握新的任務(wù)。此時，如果父母和教師對兒童遇到的問題耐心聽取、細(xì)心回答，對兒童的建議給予適當(dāng)?shù)墓膭罨蛲咨频奶幚?，則兒童不僅發(fā)展了主動感，而且還能培養(yǎng)明辨是非的道德感。反之，如果父母和教師對兒童的問題感到不耐煩或嘲笑兒童的活動，兒童就會對自己的活動產(chǎn)生內(nèi)疚感。如果該階段主動感沒有發(fā)展的好，孩子長大后畏懼退縮，缺少自我價值感。4.勤奮感對自卑感（6、7~12歲）該階段兒童的發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感，克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)。這個時期，絕大多數(shù)兒童已進(jìn)入學(xué)校，由于生活、學(xué)習(xí)和交友的范圍擴(kuò)大，孩子會參加更多的社會活動。在這些活動中，他們由于勤奮而成功，會受到師長的認(rèn)可和贊許。如果兒童在學(xué)習(xí)活動中不斷地取得成就并受到成人的獎勵，兒童將以成功、獎勵為榮，養(yǎng)成樂觀、進(jìn)取和勤奮的人格；反之，如果由于成人教育不當(dāng)，或兒童努力不夠而多次遭受挫折，或其成就受到漠視，兒童就容易產(chǎn)生自卑感。該階段勤奮感如果沒有發(fā)展的好，孩子長大后會缺乏生活基本能力，充滿失敗感。5.角色同一對角色混亂（12-18歲）該階段的發(fā)展任務(wù)是建立同一性和防止角色混亂，體驗忠實的實現(xiàn)。自我同一性是個體組織自己的動機(jī)、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我一致性的形象。進(jìn)入青春期后孩子會經(jīng)常面對一些困惑，如“我從哪里來、我適合干什么、我喜歡干什么等”。當(dāng)面對這些困惑時，如果他們的困惑得到了解決，明白了自己是誰，適合干什么，能夠干什么等。說明建立了自我同一性。反之則容易造成角色混亂。此階段是在前四個階段基礎(chǔ)上對各種“材料”加以整合的過程，通過這樣的整合過程建立自己的精神世界，獲得自己是什么人的意識，從而逐漸形成自我同一性。如果該階段自我同一性沒有發(fā)展的好，就會產(chǎn)生“角色混亂”導(dǎo)致以后的生活無目的、無方向感，時而感到彷徨迷失?！驹囶}再現(xiàn)】【單選題】埃里克森認(rèn)為青少年時期（12到18歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.獲得自主感，克服羞恥感B.獲得親密感，避免孤獨感C.獲得勤奮感，避免自卑感D.形成角色同一性，防止角色混亂【解析】答案：D。12-18歲是青春期階段，這一階段的核心問題是自我同一性的確定和自我角色的形成。在這個時期，青少年面臨新的社會要求和社會的沖突而感