部編版三年級上冊第21課《大自然的聲音》圖文講解+練習

部編版三年級上冊第21課《大自然的聲音》圖文講解+練習知識點我會寫:妙miào（絕妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演講）奏zòu（演奏、奏樂、伴奏）琴qín（手風琴、鋼琴、電子琴）柔róu（柔和、柔軟、剛柔相濟）感gǎn（感受、感想、感動）受shòu（感受、接受、受寵若驚）激jī（激動、激昂、刺激）擊jī（擊打、擊鼓、擊?。┢鱭ì（樂器、武器、服務器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲門、敲敲打打）鳴míng（蟲鳴、鳴叫、鳴謝）我會認：呢ní（呢喃、呢絨、呢喃細語）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自語）偉wěi（雄偉、偉大、豐功偉績）匯huì（匯聚、匯集、融會貫通）喳zh?。▏\嘰喳喳）多音字：曲qǔ（歌曲）qū（彎曲）樂yuè（音樂）lè（快樂）近義詞：美妙一一奇妙感受一一感覺溫柔一一溫和激動一一興奮熱鬧一一喧鬧匯聚一一聚集反義詞：溫柔一一粗暴雄偉一一渺小熱鬧一一安靜輕快一一笨重洶涌澎湃一一風平浪靜理解詞語：美妙：美好，奇妙。微風拂過：微弱的風輕輕地吹過。呢喃：小聲說話的聲音。威力：強大的使人畏懼的力量。匯聚：聚集。潺潺：形容溪水、泉水等流動的聲音。洶涌澎湃：形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢浩大。波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F比喻聲勢雄壯或規(guī)模巨大。句子解析：1.風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。“音樂家”“演奏”“翻動”，作者把風當成人來寫，寫出了風在樹林吹動樹葉的樣子、聲音，給人以生動形象之感。2.不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！拔L拂面”“狂風吹起”，作者采用對比的手法，將不同大小的風的聲音特點形象的描摹出來。“呢喃細語”和“雄偉的樂曲”，給人身臨其境的感覺?！皽厝帷薄胺髅妗钡奈L多像一首搖籃曲，“激動”“合奏”的狂風又像豪邁激昂的進行曲呀。3.當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃?！颁蠕取薄颁薄皣W啦啦”三個擬聲詞對雨水由少到多逐漸匯聚，由緩到急的流動聲音的描摹非常生動。4.動物也是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。這一句將樹上、樹下、水塘邊常聽到的聲音進行描摹，讓人感覺到大自然的音樂無處不在，處處美妙。問題歸納：1.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略號有什么好處？為什么？省略號表現出聲音的連續(xù)不斷，耐人品味。在句子中，兩個省略號更像是樂譜中的符點。2.作者采用什么修辭手法在每個部分中都寫到的怎樣聲音？為什么這樣寫？作者采用擬人的修辭手法描寫大自然的美妙的聲音?！帮L，是大自然的音樂家”主要抓住不同“樹葉翻動”有不一樣的聲音，“微風拂面”的輕輕柔柔和“狂風吹起”的氣勢雄偉；“水，也是大自然的音樂家”寫到“雨滴滴落”“敲敲打打的熱鬧”和“雨水匯聚”由少到多的由低到高的聲音的變化；“動物是大自然的歌手”“鳥叫”“蟲鳴”“蟈蟈唱”。這樣寫，形象生動表現大自然中“風”“水”“動物”這幾位音樂家的演奏，讓每一位讀者不由自主地感慨“：大自然的聲音是多么美妙動聽??！3.聯系全文，談談課文運用的修辭手法，并舉例。(1)比喻，如“水，也是大自然的音樂家”。(2)擬人，如“小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了”。(3)排比，如“走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱”。(4)對比，如“當微風拂過……當狂風吹起……令人感受到大自然的威力”。課文分段：第一部分（1）：總寫大自然有許多美妙的聲音。第二部分（2-4）：寫出了風、水和動物發(fā)出的美妙聲音，他們都是大自然的音樂家。課文主題：本文采用擬人的修辭手法形象生動地描述大自然中“風”“水”“動物”這幾位音樂家的演奏，讓人不由自主地感慨：大自然的聲音是多么美妙動聽??！表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。教材課后習題：一、朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。這篇課文屬于說明性文章。它運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。二、填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。課文寫了大自然中風吹動樹葉的聲音，微風和狂風的聲音，下雨時的聲音，小溪、河流、大海的聲音，還有鳥叫、蟲鳴、蟈蟈的歌聲?！比?、讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂會輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱朗讀指導：注意讀出水演奏越來越氣勢恢宏的音樂。在哪里聽到過這樣的聲音？如：我在屋檐下聽過燕子“輕輕柔柔的呢喃細語”；我在看瀑布時聽過水流演奏“雄偉的樂曲”；我在動物園聽過獅子、老虎吼叫出“充滿力量的聲音”；我在森林中聽鳥兒們開著“熱鬧的音樂會”等。四、你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著些幾句話和同學交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”。提示：先確定一個話題，然后圍繞這個中心句展開想象寫一段話，注意句子要有條理。例1：雨是大自然的演奏家。一陣狂風吹過，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……雨像一曲奇妙的歌謠，悄悄地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來。雨聲里，山中的每一片樹葉、每一叢綠草、每一塊巖石，都變成了神奇的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲……例2：青蛙是大自然的歌手。雨后，岸邊的石頭便是他們的歌臺。聽，他們開始唱了：“呱呱，呱呱，呱呱呱……”一個在唱，另一個也跟著唱，第三個，第四個……直到由獨唱變成了大合唱。他們也喜歡在晚上，躺在荷葉上也星星們唱歌，這個一句，那個一句，簡單的對唱里，藏著他們快樂的心。例3：大自然是個有聲有色的世界。這里不僅有花鳥蟲魚的千姿百態(tài)，還有許多“歌手”。你瞧，春姑娘帶了兩位歌手來到了人間。“轟隆隆……轟隆隆……”春雷來了。他敲起鼓點，那聲音多么令人興奮，使人欣喜。聽，“沙沙沙……沙沙沙……”，這是誰在歌唱？“滴答答……滴答答……”原來是春雨！像春蠶咀嚼桑葉，像大地為我們演奏春天的序曲。例4：廚房，是個音樂廳。媽媽做飯時，里面便傳來有許多美妙的聲音。媽媽洗菜時，水“嘩啦——嘩啦——”地唱著一首歡快的歌曲。刀在菜板上使勁切菜，發(fā)出有節(jié)奏的“咚咚咚”，就像一位鼓手在賣力地打鼓。鍋鏟飛速翻炒，發(fā)出“當當”的聲音，就像是在彈鋼琴?！皣W啦——咚咚——當當——”就像一個樂隊，演奏著一首美妙的曲子，好聽極了。例5：鳥兒是大自然的歌手。草原因為百靈鳥的歌聲顯得生機勃勃；沉睡的森林在群鳥的鳴叫聲中蘇醒；城市中的公園就是只有幾只嘰嘰喳喳的麻雀，也會顯出幾分活躍。圖文解讀同步練習1同步練習2八、課內閱讀。風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。1．把選文內容補充完整。2．選文介紹的是大自然________的聲音。3．選文向我們介紹了兩種聲音，當________拂過，發(fā)出的聲音是輕柔的，當________吹起，合奏出雄壯的樂曲。4．選文的中心句是：________________________________________________________________________。選文的中心句就是文段中總結性的語句，一般在段落的開頭或結尾，仔細閱讀文段，分析一下，看看開頭是總結性的語句，還是結尾是總結性的語句。九、課外閱讀。大自然的聲音每當閑暇時，我便會回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風鈴在搖曳撞擊……在山林中行走，風將綠油油的樹葉當成千萬個琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌?。淞掷?，還不時地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應和，似縱情歌唱，又似細語傾訴。在小溪邊戲水，你會聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠處，有人對著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細語。真想再次游走山林，聽悅耳動聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。1．文中畫波浪線的句子是一個________句，把__________________比作________________和__________________。2．文中作者寫到的大自然的聲音包括()。(多選)A．流水聲B．風吹樹葉聲C．猿猴鳴叫聲D．水鳥戲水聲3．找出與文中畫橫線句子相照應的句子，寫在下面。________________________________________________________________________十、妙筆生花。大自然就在我們身邊，當你走進大自然，你還會聽到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！____________，是大自然的________________，________________________________________________________________________參考答案：一、讀拼音，寫詞語。奇妙演奏感受鋼琴偉大擊打敲擊點滴樂器激動二、比一比，再組詞。妙(奇妙)琴(鋼琴)激(激動)囂(囂張)滴(水滴)秒(秒鐘)瑟(蕭瑟)繳(繳納)器(機器)摘(摘取)三、多音字組詞。曲：qǔ歌曲qū曲折樂：yuè樂曲lè快樂四、近義詞。感受——（感覺）奇妙——（美妙）溫柔——（溫和）五、反義詞。雄偉——（渺?。┹p快——（笨重）洶涌澎湃——（風平浪靜）六、用合適的