2022年中考語文二輪復習：敘述特點專練

2022屆中考敘述特點專練

考點：

1.多麗絲?萊辛《老婦與貓》

2.李娟《父親的白發(fā)》

3.約翰?格立克斯《我家最富的時刻》

4.鄭俊華《爺爺?shù)睦子晏臁?/p>

5.汪曾祺《夏天的昆蟲》

【考點研究】

一、敘述藝術圖表

線索「一順敘

一倒敘

敘事順序一

一插敘

1—補敘

一第一人稱

敘事人稱一

一第三人稱

全知視角「敘述者〉人物

（零視角）;傳統(tǒng)顆

「敘述者=人物

敘事視角1.有限視角

（內視角）L主視角、副視角

客觀視角/敘述者〈人物

（外加面「很少采用

二、敘述（事）藝術（敘事特點、敘述特征）

（一）敘述（事）視角——作者、人物

1.作者的敘述視角

（1）全知視角：

①作者可以隨時對故事情節(jié)和人物形象進行交代、加工和處理，便于作者對人物、情節(jié)的掌控，便于展開

故事情節(jié)，塑造人物形象；

②便于作者對人物作評判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。

（2）有限視角：

①能充分激發(fā)讀者的閱讀能動性，主動參與，全心投入，更能體驗到閱讀的魅力，拉近與讀者的距離。

②給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評判。

2.人物的敘述視角（人物視角）

兒童視角、動物視角等

（-）敘述（事）人稱

1.第一人稱：

①受到一定的敘述限制，只能局限于敘述人的所見所聞。

②敘述親切自然，給讀者以真實生動之感；

1

③便于抒發(fā)感情，能直接、自由地表達思想感情。

2.第二人稱：

①抒情更強烈感人，增強文章的抒情性和親切感；

②拉近敘述者與人物之間的距離，便于直接對話，交流情感；

③若對象為事為物，具有擬人效果。

3.第三人稱：

①便于敘事和議論，不受時空限制；

②反映現(xiàn)實比較靈活自由，能直接客觀地展現(xiàn)生活，全面地反映生活。

③可以深入人物內心，將人物的心理活動告訴讀者。

【注意】人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙。

（三）敘述（事）順序

1.順敘

按照事件發(fā)展的先后順序（時間、空間或內在邏輯）來敘述。

作用：①情節(jié)發(fā)展脈絡分明，層次清晰，文章氣勢貫通；②符合人們認識事物的規(guī)律。

2.倒敘

根據(jù)表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片段提在前邊敘述，然后再從事件的發(fā)生、發(fā)展順序進行

敘述。

作用：增強文章感染力：①制造懸念，吸引讀者，引人入勝；②強調內容，表達情感，深化主旨；

增強文章生動性：③富于變化，避免平淡。

3.插敘

在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達的需要，暫時中斷主線而插入另一件與中心事件有關的事件。敘述完

插入的事件后再接上原來的事件寫。插敘內容不影響主要事件的表達，若無插敘，主要事件仍然完整。

作用：①補充說明作用，使內容更加豐富（使情節(jié)更加完整）；②突出中心人物，使形象更加豐滿；

③鋪墊照應作用，使結構更加嚴密；④深化小說主題，使主題更加深刻；

⑤行文富于變化（中斷或停止），使情節(jié)更加波折。

4.補敘

也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事做一些補充的交代，補充另一件與之有關的

事件，使事件的整個過程更加清晰完整，若無補敘，就會影響故事的完整性。

作用：①解釋說明，使主題表達充分；②補充豐富，使文章結構完整；

③造成懸念（出人意料），使情節(jié)跌宕起伏。

5.分敘（平敘）

先敘一件事，再敘另一件事，把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得頭緒清楚，有條不紊，照應得體。

作用：①條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。②拓展作品容量。

（四）敘述（事）技巧（情節(jié)結構手法、情節(jié)安排技巧）

1.傳統(tǒng)小說

線索、懸念、抑揚、照應、伏筆、對比、襯托、鋪墊、突轉、巧合、誤會、以……話題引入；

（1）懸念

指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在

小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。吸引

讀者，引人入勝。

（2）抑揚

指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產生

峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。情節(jié)起伏有波瀾，增強戲劇性、可讀性、生動性。

（3）照應

2

又叫呼應，是篇章間的伏筆照應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。

（4）伏筆

指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結構

更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。

（5）對比

把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。作用：渲染氣氛，揭示矛盾，表現(xiàn)

人物，突出主題。

（6）襯托

指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事

物形象更突出，主題更鮮明。

（7）鋪墊

為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。先寫……，再寫……，層層推成運用鋪墊寫法是為了

蓄積氣勢，突出文章主旨。

（8）突轉

在小說結尾部分，作者常常采用突轉的方法形成情節(jié)某種意料之外的反轉，或者是形成人物性格的“急劇

改變”。作用：形成情節(jié)的巧合，性格的改變；收到意料之外，情理之中的效果；升華主題，突出形象。

（9）巧合

借助誤會（強化小說戲劇效果）、突轉等手法，促使人物性格的發(fā)展，促成事件的跌宕起伏，能集中反映

生活的本質特性和矛盾沖突，把主題提煉得更為鮮明。

（五）敘述（事）安排（敘述形式）

（人物）對話（推動情節(jié)發(fā)展，使人物性格凸顯）、心理、回憶（通過回憶展開）、敘事與描寫（人、景、

物：各種描寫手法）結合、敘述與寫景結合、回憶與現(xiàn)實交織（把.....內容巧妙融合，推進故事情節(jié)，展現(xiàn)

人物心理）、歷史與現(xiàn)實結合，科學和幻想、時空切換、時空集中（故事發(fā)生在....地點時間段，情節(jié)

緊湊）、場景集中、虛實結合（真實與幻覺）、采用寓言形式、層層遞進。

【考題對接】

一、多麗絲?萊辛《老婦與貓》

老婦與貓

（英國）多麗絲?萊辛

①她叫赫蒂，是與二十世紀同時誕生的。

②她們全家很不舒服地擠在倫敦當局蓋的一座便宜公寓里。第二次世界大戰(zhàn)后的一個嚴冬，她丈夫得

肺炎病逝。她丈夫死時不過中年，現(xiàn)在她的四個子女都已是中年人了，只有一個女兒給她寄圣誕卡。此外,

她在他們眼里并不存在。因為他們都是些體面的人，有家有業(yè)。她只不過常常溜到火車站機車進出的月臺,

去呆上個把鐘頭。她說她喜歡那里的氣氛，愛看人們來來往往，他們總算是提起她的時候，就說她有幾分

古怪。她的兒女們生怕她的吉卜賽血統(tǒng)會以比老往火車站跑還要糟糕的方式表現(xiàn)出來。

③在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結婚離家以后，市政當局便讓她搬到同一公寓里的一個小套間去住。她

放棄了體面的職業(yè)，把對火車和旅行者的熱愛也拋到腦后。她房間里總是堆滿了鮮艷的舊衣裳，一件樣子

惹她喜歡而舍不得賣掉的連衣裙啦，一條條串珠形的花邊啦，舊皮毛啦，飾帶啦等等。

④當有一天她看見一只小貓在一個骯臟的角落里發(fā)抖時，就把它抱回家中。它是只雜色貓，比起那些

毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。但是它很有自立精神，當它吃膩了罐頭貓食

或赫蒂喂它的面包的時候，便自己去捉鴿子吃。她對著貓訴說：“你這個討人嫌的老畜生，你這只老臟貓,

誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你。你只不過是只沒主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，

蒂貝?！?/p>

⑤樓里面到處都是貓，市政當局終于派了個官員來，說要堅決執(zhí)行有關飼養(yǎng)動物的規(guī)定，赫蒂也和別

人一樣得把貓殺掉。就這樣，她離開了住了三十年，幾乎占去她生命一半時間的那條街。她又一次在一間

3

屋子里安下了家。她又開始做起買賣來，那個小房間很快就像她以前住的那間一樣，攤滿了五顏六色的不

同質地的衣物和裝飾衣服的金屬小圓片。她的買賣不錯。

⑥選舉在即，這條街上窮人無家可歸的狀況成了人們注意的中心，成了整個地區(qū)，甚至是整個城市的

象征。街的一半是改建過的精美雅致的住宅，里面都是大把花錢的人，而另一半則是快要完蛋的房子，住

著像赫蒂這樣的人。分配住房的官員來作最后的安排。她和那所房子里的其余四個老太太應該搬到北郊市

政當局辦的一所養(yǎng)老院里去，“你不能把貓帶去。”他機械地說道。

⑦這時的蒂貝看上去像在雨水和泥濘中纏結成一團的舊毛線，由于在一場惡斗中撕裂了一條肌肉，它

的一只眼睛永遠半閉著。腹部一側有一片地方一根毛也沒有，上面有塊厚厚的傷疤，她想好了主意，她和

蒂貝一起蜷縮著，坐在離原來住的那所房子兩個門遠的一所空房子的門廊里過了幾夜。

⑧天氣變得很冷，圣誕節(jié)來了又去了。她看見施工人員的卡車停在了樓外，兩個人往下卸他們的工具。

到了第二天，赫蒂和她的貓、她那堆滿衣服的童車以及她的兩條毯子早已無影無蹤了，大約兩英里以外，

聳立著三幢大空房子。在一個寒冷陰暗的黃昏，她就在這個角落里安下了家。

⑨在童車上堆著的大堆衣物下窩了一路的蒂貝跳下車來躥出房間消失在荒草堆里，捕捉野物充當晚飯

去了。它吃飽后高高興興地回來了，看來還挺愿意被赫蒂用硬邦邦的瘦骨嶙峋的老胳膊抱在懷里。她感到

心里很亂，提不起精神來，不過她認為這是因為在春天到來之前她還面臨著一段漫長的冬天的緣故。其實

她是病了。

⑩這時赫蒂已不再去想自己是個病人、生病的程度和生命的危險——不去想她活下去的渺茫希望。頭

一天她腦子還挺清楚，但是今天她的思想是模糊不清的，她高聲地說話，大聲笑著。她甚至還匆匆忙忙地

爬起來過一次，在破衣服堆里翻找一張四年前她那個好女兒寄給她的舊圣誕卡。她聲音嚴厲而刺耳地向四

個子女說，她現(xiàn)在老了，需要有一個自己的房間，“我是你們的好媽媽，”她當著看不見的證人——老鄰

居、社會福利人員和一個醫(yī)生的面對他們大聲喊道：“我從來沒讓你們缺過任何東西，從來沒有！你們小

時候我總是把最好的東西給你們！你們可以隨便問任何一個人，問呀！問他們呀！”

蒂貝蹲伏著望著她。它已經陪著老婦人度過三個夜晚了。她的頭垂在胸前，密密的白發(fā)從大紅色的

毛線帽子下露了出來，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過去以后的充血。

她還沒有斷氣，但是當晚就死了。

旗于那只貓，后來給一位官員捉走了。他們給它打了一針，正如我們說的那樣，“讓它去安睡了”。

(老婦和貓)

1.聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。

(1)蒂貝蹲伏著望著她。它已經陪著老婦人度過三個夜晚了。她的頭垂在胸前，密密的白發(fā)從大紅色的毛

線帽子下露了出來，遮住了那張由于充血而帶上了具有欺騙性紅暈的臉——這是凍昏過去以后的充血。從

敘述視角和色彩角度分析其表達效果。

(2)她對著貓訴說：“你這個討人嫌的老畜生，你這只老臟貓，誰也不要你，是吧，蒂貝，誰也不要你。

你只不過是只沒主的野貓，一只偷嘴的老貓，嗨，蒂貝，蒂貝，蒂貝?！睆摹袄闲笊薄袄吓K貓”和“蒂

貝，蒂貝，蒂貝“這兩組意味不同的稱呼中，分析老婦復雜的內心世界。

(老婦和房子)

2.老婦一生經歷了多次搬遷，閱讀小說，完成下列表格。

住所人生的遭遇搬遷原因

4

公寓①未交待

小套間放棄工作，與貓為伴被女兒嫌棄，一人居住

快完蛋的屋子做起買賣，自力更生②

危房的角落③④

（老婦、貓和房子）

3.小說中老婦的命運與“貓”“房子”有緊密關聯(lián)，兩者應該有更豐富的作用和內涵，請你結合小說情節(jié)

作出分析。

一、多麗絲?萊辛《老婦與貓》【答案】

1.（1）“白發(fā)”“大紅色的毛線帽子”“紅暈的臉”，通過色彩對比強烈的用詞，描寫了老婦孤獨死去

的悲慘死狀。而這一幕是通過“貓”這一視角呈現(xiàn)的，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，只有貓對其憐憫。

作者通過貓的眼睛，表達對老婦的深深哀悼與對社會的強烈批判。

（2）“老畜生”“老臟貓”，看似是老婦在嫌棄貓，實則是老婦對貓被人厭棄的悲慘命運的同情，三聲“蒂

貝”聲聲呼喚中，是被子女遺棄地老婦對“貓”無限的情感眷戀，這一組稱呼前后是老婦對與貓有著類似

命運的自己的嘆息與悲痛。

【解析】（1）本題考查對句子的賞析。解答本題要扣住句子寫法上的特點，結合具體的語言環(huán)境，聯(lián)系人

物的思想感情來分析。結合“蒂貝蹲伏著望著她”可知，這里是從貓的角度來觀察人物的，視角新穎獨特,

并且能表現(xiàn)出老婦人的可憐，老婦的悲慘時刻只有貓陪伴左右，令人同情不已?！懊苊艿陌装l(fā)從大紅色的

毛線帽子下露了出來”“紅暈的臉”通過色彩的鮮明對比，表現(xiàn)了老婦人去世時的悲慘，讓人不禁產生對

老婦人的深深的同情。這段描寫通過獨特的視角和色彩的對比表現(xiàn)了對當時社會的強烈批判。

（2）本題考查對人物心理的揣摩。解答此類題目，要注意全面和準確。要整體理解文章內容，把握文章主

旨，根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。另外要結合對人物的描寫去細致分析。

“老畜生”“老臟貓”表面上表現(xiàn)了老婦人對貓的鄙視和嫌棄，但由第四段“但是它很有自立精神，當它

吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時候，便自己去捉鴿子吃”可知這是一只自立的貓，誰也不要它，結

合第二段“現(xiàn)在她的四個子女都已是中年人了，只有一個女兒給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存

在”可以看出這只貓與老婦人有相似之處，所以“老畜生”“老臟貓”的稱呼中包含著老婦對貓被人厭棄

的悲慘命運的同情。而三聲“蒂貝，蒂貝，蒂貝”又體現(xiàn)了老婦人對貓的憐惜，而自己和貓相似的經歷又

引發(fā)了對自己命運的傷心和嘆息。據(jù)此概括作答即可。

2.①丈夫去世，兒女搬家；②官員執(zhí)意要殺貓；③斥責子女，帶病去世；④搬去養(yǎng)老院，不讓帶貓，城市

改建，不愿棄貓。

【解析】從第三段“在她丈夫去世、兒女們陸續(xù)結婚離家以后，市政當局便讓她搬到同一公寓里的一個小

套間去住”可以提煉出①“丈夫去世，兒女搬家”；

從第五段“市政當局終于派了個官員來，說要堅決執(zhí)行有關飼養(yǎng)動物的規(guī)定，赫蒂也和別人一樣得把貓殺

掉”可以提煉出②“官員執(zhí)意要殺貓”；

從第十段“我從來沒讓你們缺過任何東西，從來沒有”和第十一段“她還沒有斷氣，但是當晚就死了”可

提煉出③“她斥責子女，帶病去世”；

從第六段“她和那所房子里的其余四個老太太應該搬到北郊市政當局辦的一所養(yǎng)老院里去，你不能把貓帶

5

去”和第八段“大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個寒冷陰暗的黃昏，她就在這個角落里安下

了家”可提煉出④“老婦人搬去養(yǎng)老院，不讓帶貓，城市改建，不愿棄貓”。

3.貓被社會遺棄，但努力求生，最后死去，這與老婦極其相似，正是她艱辛生活的投射。“同是天涯淪落

人”的生存狀態(tài)激起了老婦對貓的憐憫之情，也在貓身上找到了情感寄托，所以即使生活難，她不愿各棄

貓住進政府安排冷冰冰的住所，而老婦臨死前大喊“需要有一個自己的房間”可見她內心依舊渴望來自親

人的溫暖與庇護，但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最終才使她無奈選擇流浪、悲慘死去。

政府安排養(yǎng)老院里沒貓，沒有愛與溫情，也沒有自由與獨立。對貓和房子的渴望折射出老婦對充滿愛和自

由的生活渴求，但是，在當時的社會背景下，像她這樣的可憐人是得不到妥善安排的。房子的兩難選擇背

后是親情的冷漠，人性的自私以及社會制度的不合理。作者對此的關注，反映出作者對卑微個體在所謂的

福利國家生存困難的深刻反思，蘊含了作者對現(xiàn)實不公的深深關注與擔憂。

【解析】從第四段“它是只雜色貓，比起那些毛色柔和、體態(tài)優(yōu)美的良種貓來，蒂貝可以說是等而下之了。

但是它很有自立精神，當它吃膩了罐頭貓食或赫蒂喂它的面包的時候，便自己去捉鴿子吃”和第二段“現(xiàn)

在她的四個子女都已是中年人了，只有一個女兒給她寄圣誕卡。此外，她在他們眼里并不存在”可知，這

只貓非常獨立，它的經歷與老婦人非常相似，貓被社會遺棄，但努力求生，老婦人被兒女遺棄，艱難生活,

所以貓激起了老婦人的同情和憐憫，成為老婦人的精神寄托。

從第六段“她和那所房子里的其余四個老太太應該搬到北郊市政當局辦的一所養(yǎng)老院里去，你不能把貓帶

去”和第八段“大約兩英里以外，聳立著三幢大空房子。在一個寒冷陰暗的黃昏，她就在這個角落里安下

了家”可知貓是老婦人不斷搬家的原因，即使生活再艱難，她不愿各棄貓住進政府安排冷冰冰的住所。

由第十一段“她還沒有斷氣，但是當晚就死了”和第十二段“至于那只貓，后來給一位官員捉走了。他們

給它打了一針，正如我們說的那樣，'讓它去安睡了'”可知貓的最終結局跟老太太也是相似的，最終都

是悲慘的死去，說明了社會的冷漠無情，表達了作者對弱勢群體的同情以及對社會冷漠無情的諷刺與批判。

房子是家的象征，代表著親情的溫暖。

由第十段“她聲音嚴厲而刺耳地向四個子女說，她現(xiàn)在老了，需要有一個自己的房間”可知老婦人對房子

的渴望包含著她對親情的渴望與呼喚，但因兒女的遺棄，以及政府以各種理由逼迫搬家，最終才使她無奈

選擇流浪、悲慘死去。政府安排養(yǎng)老院里沒貓，沒有愛與溫情，也沒有自由與獨立。諷刺了其子女的不孝,

也表現(xiàn)出社會缺乏溫情。對貓和房子的渴望折射出老婦對充滿愛和自由的生活渴求，悲慘的結局表現(xiàn)了社

會的冷漠無情，表達了作者對現(xiàn)實不公的深深關注與擔憂。

二、李娟《父親的白發(fā)》

父親的白發(fā)

李娟

①父親病了，問他一件事，一句話重復多遍；走路變慢了，一不小心還會摔倒。

②我陪他去醫(yī)院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。

③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子，他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年?

他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉

的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。

④上個世紀六十年代大學畢業(yè)的父親，學的專業(yè)是建筑設計，那個深夜里伏案設計圖紙的父親哪里去

了？那個給我輔導高等數(shù)學的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的

父親。

⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶者父親練習走路。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有

了幾顆老年斑。我一邊陪他走著，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和

從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子,依戀我、對我的話深信不疑。

⑥握者父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜

里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親

出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親

大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖

6

有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進

他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽

著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。

⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家。可是一

轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚

落了下來。

⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒

地，琪在都蓋滿高樓了，父親回憶著，眼里含著無盡的憂傷。

⑨似水流年里，人間親情，都是雪中的炭、錦上的花，不是嗎？你我都來不及慢慢地等，在父母的有

生之年，好好愛他們，因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。

⑩我記得一幅漫畫上描繪的情景：當我們年幼時候，父母替我們穿鞋穿衣，耐心喂我們吃飯，帶我們

去公園玩要，看者我們小小的奔跑的身影，笑意妍妍。終于有一天，他們年紀大了，手腳也不利索了，我

們.

（選自《北京青年報》，有刪改）

1.結合具體內容，分析文章第⑥段在敘述方式上的特點及其作用。

2.第⑨段畫線句“光陰只是窄窄的臺階”是什么意思?

3.通讀全文，在文章末段空白處填寫符合文意的文字，40字左右。

4.選出對選文內的解讀或分析錯誤的一項（）

A.第①段用一句“父親病了”門見山，領起下文，又提示了文章的核心事件。

B.第④段連用三個問句突出了“我”無法抑制的悲傷：父親怎么變成這個樣子？

C.第⑤段畫線句中“像個年幼的孩子”意在用比喻寫出父親病很重以及他的幼稚可笑。

D.標題包含著“我”強烈的情感，即父親雖然頭發(fā)白了，但在“我”心中永遠不會老。

二、李娟《父親的白發(fā)》【答案】

1.本段是插敘，插敘了我小時候和父親踏雪去接媽媽的情景，突出表達了我的燦爛幸福完全來自對父親的

“依靠、依戀”；也是跟現(xiàn)在年老生病的父親的景況作對比，寫出我的憐惜與感慨。

【解析】本題考查插敘的辨析以及其作用的分析。

插敘可以使文章內容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結

構，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。

根據(jù)⑤“下午，在醫(yī)院的走廊里”和⑧段“我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望”的敘述脈絡，第⑥段“握

者父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天……”打斷了原來的敘述順序，插入了回憶了“我”童年

時雪后同父親一起去鄰村的學校接母親的事情，屬于插敘；

根據(jù)⑥段“大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著

我，我一點也不怕”可知，這段插敘，突出了父親帶給“我”的溫暖，他是“我”的依靠，是我的港灣，

抒發(fā)了“我”對父親的感激和愛。結合⑤段“父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我、對我的話深信不疑”，

可知，此情景跟現(xiàn)在年老生病的父親的景況形成對比，表現(xiàn)了我的憐惜與感慨，同時，為⑩段最后的畫面

所表達的感情做鋪墊。

2.兩代人相處在一起的時間很短暫。

【解析】“光陰”就是時間；“臺階”是比喻，臺階一般比較窄，是用來登高的；況且“臺階”的前面有

7

“窄窄的”修飾和限制，結合上文“似水流年”“父母的有生之年”“兩代人生命的銜接處”，可以理解

為：兩代人相處在一起生活的時間很短暫、很有限的。

3.我們要替他們穿衣穿鞋，帶他們去公園，并且要和他們年輕時候一樣，臉上始終帶著笑容，有時還得不

厭其煩。

【解析】內容上，根據(jù)全文對父親得病后的關愛以及⑨段關鍵句“你我都來不及慢慢地等，在父母的有生

之年，好好愛他們”的議論，本句應是用描寫的方式揭示主題，表達現(xiàn)在父母年紀大了，是我們回報父母

的時候了，我們應該多關心父母，多與他們溝通之意；

形式上，應與⑩段“父母替我們穿鞋穿衣，耐心喂我們吃飯，帶我們去公園玩要，看者我們小小的奔跑的

身影，笑意妍妍”形成對比。

示例：我們要替他們穿鞋帶帽，帶他們去散步，并且要和小時候他們對我們一樣，臉上始終帶著微笑，面

對他們的嘮叨，還得表現(xiàn)出百聽不厭。

4.C【解析】C.理解有誤。根據(jù)⑤段畫線句下文“依戀我、對我的話深信不疑”可知，“像個年幼的孩子”

表達了病重的父親對“我”的依戀和信任，而非“幼稚可笑”。

三、約翰?格立克斯《我家最富的時刻》

我家最富的時刻

［美］約翰?格立克斯

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家是城里唯一沒有汽車的人家。我父親是個職員，他的一半工資都用在醫(yī)藥費

以及比我們還窮的親戚身上了。

我母親常安慰家里人：“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富?！?/p>

一天，一輛嶄新的別克牌汽車在大街上那家最大的百貨商店櫥窗里展出了，它將以抽彩的方式饋贈給得

獎者。不管我多么想入非非，也從來沒有想到過幸運女神會厚待我們家。當擴音器里大聲叫著我父親的名

字，明白無誤地表示這輛彩車已屬我們家時，我簡直不相信這是事實。

父親開著車緩緩駛過擁擠的人群。我?guī)状蜗胩宪嚾?，同父親一起享受這幸福的時刻，卻都被父親趕開

了。他甚至向我咆哮：“滾開，別呆在這兒，讓我清靜清靜！”

當我回家委屈地向母親訴說的時候，母親安慰我說：“你父親正在思考一個道德問題，我們等著他找到

適當?shù)拇鸢浮！?/p>

“難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？“我問。

“汽車根本不屬于我們，這就是問題的關鍵?！蹦赣H說。

我歇斯底里地大叫：“我們中彩明明是擴音器里宣布的?！?/p>

“過來，孩子?！蹦赣H溫柔地說。

桌上放著兩張彩票存根，上面的號碼是348和349,中彩號碼是348?！澳憧吹絻蓮埐势庇惺裁床煌瑔?？”

母親問。

我看了好幾遍，終于看到348的一角上有用鉛筆寫的淡淡的K字。這K字代表凱特立克，他是爸爸交易

所的老板。

母親說，當初父親買彩券的時候，為老板凱特立克代買了一張，老板過后可能再也沒有想到過這事。

對我來說，這是很簡單的事情。凱特立克是一個百萬富翁，擁有十幾輛汽車，他不會計較這輛彩車。

“汽車應該歸我爸爸！”我激動地說。

“你爸爸知道該怎么做。"母親平靜地回答。

我們聽到父親在撥電話號碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天，凱特立克的兩個司機來我們家把別

克牌汽車開走了，他們送給我父親一盒雪茄。

直到我成年之后，才有了一輛汽車。母親的那句“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富”的格言具有

了新的含義。我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時候，是我們家最富的時刻。_______________________________

1.請說說文章“我?guī)状蜗胩夏禽v彩車”一段在寫人敘事上的作用。

8

2.你認為本文的情節(jié)采用了何種寫作手法？產生了怎樣的藝術效果?

3.為什么說“父親打電話的時候，是我們家最富的時刻”？請作簡要分析。

4.“一個人有骨氣，就等于有了一大筆財富?！边@句話首尾兩次出現(xiàn)，用意是什么？

5.請簡要分析“母親”的形象。

三、約翰?格立克斯《我家最富的時刻》【答案】

1.寫人：側面寫出“父親”對“我”的態(tài)度，寫“我”的困惑，自然引出“母親”解釋原委的情節(jié)。

2.①巧設懸念；②使故事情節(jié)跌宕多姿，讓人物的品質在曲折的情節(jié)中凸現(xiàn)出來。

3.當“父親”準備放棄汽車留下誠信（或“骨氣”）時，“我家”就贏得了道德的勝利。慶信非金錢可買,

是無價財富。

4.開頭此話意在表明，這是一個重道德修養(yǎng)、重精神財富的家庭，為下文故事的結局預設了伏筆。結尾此

話意在點題，骨氣、誠實是財富，誰擁有它誰就富有。

5.在中彩事情發(fā)生后，母親表現(xiàn)得平靜而沉著，這和父親形成鮮明的對比，一開始就把彩車的去留提升到

道德的高度來認識，雖未明確表態(tài)，但態(tài)度不言自明。對“我”的困惑，母親充滿耐心，教育子女溫柔而

有法。她這都表現(xiàn)出她的品德高尚，識見遠深，非同尋常。

四、鄭俊華《爺爺?shù)睦子晏臁?/p>

爺爺?shù)睦子晏?/p>

鄭俊華

①咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。

②爺爺騰地從飯桌旁站起來，一把拉起我：“不好，有敵情！快，杉木林！”

③這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，

跟在爺爺身后，沖入夜色之中。

④家里老房改造時，我主張跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺他喜歡！

⑤我和爺爺沖下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續(xù)向前摸。

⑥護林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個眼神過去，問：“老奎叔，什么情況？”

⑦幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山掉落下了巨石，隆隆作響。爺爺舉起槍，如臨大敵。者

奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳玻瑝旱吐曇粽f：“有敵情，傷員們已經撤了！”

⑧爺爺也壓低聲音問：“撤哪兒去了？”

⑨“你家！”

⑩“快回去，快！"爺爺?shù)暨^槍口，消失在夜色里……

當年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺?shù)墨C場。大山的山洞、

9

溝谷、古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些擰椅角的羊腸小道，也都是他和他的幾個獵手兄弟踩出來

的。

?那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，戰(zhàn)士們大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還

算結實；清一色的草鞋，經過荊條子的再三纏裹。再一細看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭

部，或腿部，或胳膊，灰白色繃帶滲著血。山林趕路，這隊人馬顯然已經很疲憊。

?爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上。一大兜，很醒目，他

們一眼就發(fā)現(xiàn)了

?幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀看起來比

小兵大，性格沉穩(wěn)。爺爺當時想，他一定是他們的長官。

?那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。

領面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍

的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。

?他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺

糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌。

麟爺喜歡上了這些人。

?他當夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒、胞子肉和全部的草藥，從屋

后跨院的角門溜走了。

領爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。

?多年后我們才知道，那次爺爺是準備憑著自己“山里通”的優(yōu)勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送

過山去。

?他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上。但是因為兵員

有傷，他們并不能快速前進。

?第三天下午，狂風大作，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機向他們直沖下來。

?拄棍老兵大喊一聲：“隱蔽！”話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石敏子旁，

正想就地趴倒，卻見毫無戰(zhàn)斗經驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看。老兵扔了手中的棍子，急步躥

到爺爺身后，一個“猛虎撲食”，將爺爺結結實實地壓在身下，兩人就勢滾進了路邊的草叢。不過一息之

間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。

?那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的是扛鍋小兵，僅15歲。

?鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳至。

?一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S

就停滯在了炮火硝煙中。

?有一年，爺爺被請到縣里，拿回個紅本本。村里人這才知道，當年他遇到的隊伍，是長征北上的紅

軍。

?那片墳瑩成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時打獵，年老時護林、修墳，差不多每天必到。爺爺常說的一句

口頭禪就是：“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”

?時間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時有復發(fā)。

?獵槍交公后，木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺自是喜出望外。

?老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十

分默契地主動配合。

勵當豆大的雨點落地時，我和爺爺已拐進了跨院的角門……

（選自《小小說月刊》2020年第7期，有改動）

【小說?寫法探究】

1.這篇小說在敘述故事時有哪些特點？請結合內容簡析。

溫馨提示：可從敘事視角、行文構思、敘述方式等方面思考，寫出兩點即可。

【小說?情節(jié)梳理】

2.“雷雨天”串起過去與現(xiàn)在。請你根據(jù)文章內容，用簡潔的語言補充情節(jié)。

幾十年前，在戰(zhàn)爭年代的一個雷雨天，爺爺___________________,從此他的思維停滯在炮火硝煙中。

幾十年過去了，每遇雷雨天，爺爺常會病發(fā)，但家人和鄉(xiāng)人把他當作至寶，“我”,

爸爸,鄉(xiāng)人配合演戲……

【小說?語言品味】

3.結合語境，品讀下面語句，回答括號中的問題。

（1）老奎叔姿然神色一凜，，隹爺爺?shù)母觳?，醫(yī)低聲音說：“有敵情，傷員們已經撤了！”（加點詞語有

怎樣的表達效果？）

<2）爺爺常說的一句口頭禪就是：“三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！”（爺爺說的口頭禪中包含了

怎樣的情感？從標點的角度品析。）

【小說?主題分析】

4.小宇想把這篇小說轉載到學校文學社的微信公眾號上，請你結合文章內容，幫他從下面三個文章標簽中

選擇最合適的一個，并闡述理由。

至愛親情不朽軍魂最美鄉(xiāng)風

小貼士

文章標簽是篇可以南度概括文妾內球或主旨的關嫉

詞，精準的文聲標簽可以清廝地將文史歸類，從而更混瑞

地推落洽相應的目標人群。

四、鄭俊華《爺爺?shù)睦子晏臁贰敬鸢浮?/p>

1.①小說以第一人稱“我”的視角來講故事，顯得真實親切，有利于安排情節(jié)，避免多余的解釋說明。②

n

小說構思巧妙，開篇直入情境，敘述爺爺在雷雨天發(fā)現(xiàn)“敵情”的奇怪行為，設置了懸念。③小說以插敘

的方式，敘述了爺爺在戰(zhàn)爭年代的經歷，交代爺爺產生奇怪行為的原因。

【解析】本題考查小說的敘事特點。

“溫馨提示”已經給出了作答角度，根據(jù)提示的角度具體分析作答即可。比如，本文以第一人稱“我”的

視角來講故事，通過“我”對爺爺?shù)臄⑹?，贊揚了爺爺心懷大義、勇敢無畏的高尚品質，同時紅軍保護爺

爺，犧牲自己這一情節(jié)，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇無私、關心百姓、愛護群眾、舍生忘死的高貴品質。行文構

思上，開篇“咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷”設置懸念，吸引讀者，從而引出下文對

爺爺?shù)臄⑹龅?。敘述方式上，由?段“當年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手”和第?段“那年的一個

午后，大山里來了一支隊伍”可見，文章以插敘的方式，敘述了爺爺在戰(zhàn)爭年代的經歷，增強了文章的可

讀性。同時，小說以“雷雨天”作為線索，用一聲炸雷開篇，用雨點落地收尾，首尾照應，結構上嚴謹完

整。據(jù)此回答即可。

2.給長征北上的紅軍帶路，遭遇敵機轟炸，彈片鉆進他的右腦：主張老房改造時保留跨院的角門(跟

隨照看發(fā)病的爺爺)做老式木頭獵槍。

【解析】本題考查小說情節(jié)的梳理。

由第?段“一片彈片鉆進了爺爺右腦，經當?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)?/p>

思維就停滯在了炮火硝煙中”可知，第一空應填：給長征北上的紅軍帶路，遭遇敵機轟炸，彈片鉆進他的

右腦。

由第④段“家里老房改造時，我主張跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺他喜歡”可知，第二空應填：主張老

房改造時保留跨院的角門(跟隨照看發(fā)病的爺爺)。

由第?段“木工活嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍”可知，第三空應填：做老式木頭獵槍。

3.(1)“突然”“扯住”“壓低”寫出了老奎叔看到“我”遞眼神后，馬上領會到爺爺?shù)牟桶l(fā)了，迅速

主動配合演戲，體現(xiàn)了老奎叔的機敏及與“我”的默契。

(2)一個問號帶著反問語氣，表達出爺爺雖然只跟紅軍隊伍相處三天但依然十分自豪的感情；一個感嘆號

更是將爺爺因給長征北上的紅軍帶路而感到得意的心情表達了出來。

【解析】(1)要求從詞語運用的角度賞析，結合上文第⑥段“護林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了

個眼神過去，問：'老奎叔，什么情況？'”可知，“突然”“扯住”“壓低”這三個詞語經歷戰(zhàn)爭遺留

的病復發(fā)了，于是迅速主動配合演戲，也體現(xiàn)出其與“我”的默契。

(2)要求從標點的角度品析情感。結合第?段“有一年，爺爺被請到縣里，拿回個紅本本。村里人這才知

道，當年他遇到的隊伍，是長征北上的紅軍”可知，句中的問號和感嘆號意味深遠。結合語境可知，問號

表反問語氣，意思是三天雖然短暫，但在爺爺心中能跟紅軍相處三天，這是一生的榮耀，表達的是爺爺?shù)?/p>

自豪；感嘆號表感嘆語氣，意思是爺爺已經將自己當作是長征隊伍中的一員，表達的是爺爺?shù)牡靡狻?jù)此

作答即可。

4.不朽軍魂，因為這篇小說主要以戰(zhàn)爭為題材，讀者在閱讀中能感受到戰(zhàn)爭的殘酷和永垂不朽的革命精神。

紅軍隊伍嚴格自律，不懼磨難，團結互助，他們不拿群眾一針一線、甘于犧牲的革命品質讓爺爺銘記與自

豪。鄉(xiāng)鄰煞有介事地配合著爺爺“表演”，很大程度上也是出于對革命前輩的尊重與敬仰。戰(zhàn)爭雖已遠去,

但革命精神長存，軍魂不朽。

【解析】本題考查對小說主題的把握。

分析題干可知，三個標簽都可以選擇，但其中有一個最合適，因此要結合文章內容和所表達的主題選擇最

合適的一個分析作答。通讀文章可知，戰(zhàn)爭年代，紅軍隊伍嚴格自律，不懼磨難，團結互助；和平年代，

鄉(xiāng)鄰對革命前輩給予尊重與敬仰。由此不難分析出“不朽軍魂”最合適。據(jù)此作答即可。

示例：不朽軍魂，本文以第一人稱“我”的視角來講有關戰(zhàn)爭故事，通過“我”對爺爺?shù)臄⑹?，贊揚了爺

爺心懷大義、勇敢無畏的高尚品質，同時紅軍保護爺爺，犧牲自己這一情節(jié)，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇無私、

關心百姓、愛護群眾、舍生忘死的高貴品質。再結合第?段“那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海

北爺爺聽不太懂的土話”和第?段''他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依

然說笑、哼歌”可知，紅軍隊伍嚴格自律、相扶相助、不怕困難，體現(xiàn)了軍人本色。由第?段“老小孩一

樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配

2

合”可知，鄉(xiāng)鄰配合“表演”，也是出于對革命前輩的尊重與敬仰。因此“不朽軍魂”最合適。

五、汪曾祺《夏天的昆蟲》

夏天的昆蟲

汪曾祺

m

蛔蝠我們那里叫做“叫她子”。因為它長得粗壯結實，樣子也不大好看，還特別在前面加一個“侑”

字，在它的籠子上拍一下，它就大叫一聲：“呱——”停止了。它什么都吃。據(jù)說吃了辣椒更愛叫，掐了

南瓜花（謊花）喂它，它會從竹筐的洞里咬你的指頭肚子一口！

另有一種秋叫她子，較晚出，體小，叫聲輕脆。秋叫她子養(yǎng)在牛角做的圓盒中，頂面有一塊玻璃。我

能自己做這種牛角盒子，用剪子剪，則不碎裂。秋叫岫子價錢比傳叫岫子貴得多。養(yǎng)好了。

（A）叫岫子是可以吃的。得是三尾的，腹大多子。扔在枯樹枝火中，一會就熟了。味極似蝦。

蟬

蟬大致有三類。一種是“海溜”，最大，色黑，生命力很強。我曾捉了一只，養(yǎng)在一個斷了發(fā)條的舊

座鐘里，體較小，綠色而有點銀光，叫聲也好聽：“嘟溜一一嘟溜一一嘟溜?！币环N叫“嘰溜”，最小，

也是因其叫聲而得名。

蟬喜歡棲息在柳樹上。古人常畫“高柳鳴蟬”，是有道理的。

北京的孩子捉蟬用粘竿，一一竹竿頭上涂了粘膠。我們小時候則用蜘蛛網。（B）選一根結實的長蘆葦,

一頭撅成三角形，用線縛住，三角里絡滿了蜘蛛網，很粘。瞅準了一只蟬，蟬的翅膀就被粘住了。

佝僂丈人承蜩?,不知道用的是什么工具。

蜻蜓

家鄉(xiāng)的蜻蜓有三種。

一種極大，頭胸濃綠色，腹部有黑色的環(huán)紋，叫做“綠豆鋼”。這家伙厲害得很，飛時巨大的翅膀磨

得嚓嚓地響?；蜃街檬覂?。

一種即常見的蜻蜓，有灰藍色和綠色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黃昏后眼力就有點不濟。它們棲息著

不動，一捏就能捏住。玩蜻蜓有一種惡作劇的玩法：掐一根狗尾巴草，把草莖插進蜻蜓的屁股，蜻蜓就帶

著狗尾草的穗子飛了。

一種是紅蜻蜓。不知道什么道理，說這是灶王爺?shù)鸟R②。

另有一種純黑的蜻蜓。身上，翅膀都是深黑色，我們叫它鬼蜻蜓。

刀螂

刀螂即螳螂。螳螂是很好看的。螳螂的頭可以四面轉動。螳螂翅膀嫩綠，顏色和脈紋都很美。昆蟲翅

膀好看的，為螳螂。

或問：你寫這些昆蟲什么意思？答曰：O

（選自《生活，是很好玩的》）

【注釋】①承蜩：粘蟬，佝僂丈人承蜩出自《莊子》。②灶王爺?shù)鸟R：中國民間有“灶神”又稱“灶王爺”

傳說每到小年夜這一天都會回到天上稟報民間的情況。他上天所駕坐騎，狀如促織，稍大，好穴于灶側”。

（語言?雅俗共賞）

1.汪曾祺先生的語言平淡又有雅趣，需要細品。

（2）本文用了一個“老小孩”的視角，不僅寫出孩子的童趣，還讓敘事自然地附著一層淡雅的文化韻致。

請你結合內容來具體說明。

（3）請你從（A）（B）兩處畫線句中任選一處，品味其