2022年重點中學小升初新生分班考試測評卷

2022年重點中學小升初七年級新生分班考試測評卷

（滿分：100分時間：90分鐘）

一、基礎(chǔ)知識（30分）

1.請閱讀下面的文字，完成小題。（8分）

廣mM而深邃的星空，隱藏著無窮的奧秘。從古至今，中華民族對宇宙的

思考和探索從未停止，那夜夜可見的明星承尊著無數(shù)人的夢想。嫦娥奔月的神

話，寫滿了對月的想象；玉兔桂樹的傳說，寫滿了對月的想象。千百年來，密

熱的逐月夢從未消退。這十六年間，中國探月團隊隼路藍縷，砥礪前行；仰望

星空，腳踏實地。嫦娥五號的返航，如同一顆流星劃破天際！嫦娥五號的返航，

如同一道閃電驚動天地！

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（3分）

廣mao（）承載（）煙（）熱

（2）“砥礪前行”中“砥礪”一詞的意思是（）（1分）

A.磨刀石B.磨煉C.勵

（3）畫線句子運用了、的修辭手法。（2分）

（4）將下列兩個句子改寫成一個句子。（要求：符合語境，不改變句子原意）（2分）

嫦娥奔月的神話，寫滿了對月的想象；玉兔桂樹的傳說，寫滿了對月的想象。

2.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強的生命為世人所稱道。

B.雖然這道題難度比較大，但是經(jīng)過張老師耐心講解，同學們最終還是木徹木借了。

C.在學校組織的中秋晚會上，老師和同學們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天色之樂。

D.時間真如勺吞摩水，剛進入初中時的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時刻就已經(jīng)來臨。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓

與會人員為之動容。

B.歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。

C.通過改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設(shè)旅游景點，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺階。

D,柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個讓人流連忘返的好地方。

4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。

②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。

③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結(jié)果。

④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。

⑤因此，不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。

A.②⑤①③④B.③①@@⑤C.③①④②⑤D.②⑤④①③

5.下列各句中，謙敬辭使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.看你這么說的，只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定下百盟教。

B.臨近春節(jié)，河南蘭考的一場大火，吞噬了7名殘疾嬰童的生命，面對嚴峻現(xiàn)實的不情之

覆多位全國人大代表建議盡快完善社會救助體系。

C.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現(xiàn)在當他被尊奉為大師之后，移槨

就款的人簡直要踏破他家的門檻。

D.“作家必須站在人的立場上，把所有的人都當作人來寫”，莫言的這段獲獎感言，必將她

帶引玉引發(fā)整個文壇的思考和討論。

6.按要求完成句子。（共6分，每題2分）

（1）爸爸對我說：“浪費糧食可恥，你要把粥喝完?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）貓的確貪玩，要不怎么會一天一夜不回家呢？（換個說法，使句子意思不變）

（3）選一個情景，照樣子寫句子，注意冒號的作用。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

小豬很懶小狗活潑好動

7.按課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩借詠嘆、和

表達自己的人生志向?！妒乙鳌分?、J這句詩

寫出了無論面對怎樣的嚴酷考驗，都從容自若的詩人的心聲。

（2）《為人民服務(wù)》是同志于1944年9月8日在________同志追悼會上所

做的演講，其中引用古代文學家司馬遷的話:

n

二、口語交際（8分）

8.百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個華夏民族。中國人把孝看作人

的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚孝

文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）某同學收集到下面一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說明寓意。（4

分）

（2）為了弘揚中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告語。（2分）

（3）列舉兩件平時你關(guān)心父母的事情。（2分）

三、閱讀與理解（22分）

（一）古詩文（6分）

竹石清?鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

9.這首詩寫的是生長在的竹子。（1分）

10.咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很

好。請你談?wù)労迷谀睦?。?分）

11.這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了詩人什么形象？（2分）

（二）文言文（6分）

北人食菱?

北人生不識菱者，仕②于南方。席上食菱，并殼?入口。表曰：“食菱須去殼?！逼淙俗?/p>

護其尊，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答日：“前

山后山，何地不有！”夫菱生于水，而日土產(chǎn)，此坐強④不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，形狀像牛頭，紫紅色，水生植物，果實可以吃。性喜溫暖和充

足陽光，盛產(chǎn)于我國中部和南部。果實有硬殼。②仕：（仕途）在……做官。③并殼：連

同皮殼。④強（qidng）：本文中指“勉強

12.解釋下列帶加點的詞。（2分）

（1）吸曰：食菱須去殼（）（2）其人自護其軍（）

13.翻譯句子。（2分）

我非不知，并殼者，欲以去熱也。

14.本文告訴了我們一個什么道理？（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（10分）

紫檀的特性

馬未都

①紫檀是一種名貴的木料。假如你去故宮參觀，會發(fā)現(xiàn)宮殿里的紫檀家具比比皆是。

在雍正、乾隆年間，皇家對紫檀的使用十分頻繁。清官用了100年的時間把家具都替換成

了紫檀木的。

②那么，紫檀有哪些特性呢？

③紫檀顏色沉靜，有光澤。當紫檀被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。閃著一種如同

金屬、綢緞一樣的光澤。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當你見到

最優(yōu)良的紫檀時才能感受到。

④紫檀出料少，特名貴。我們沒有證據(jù)證明過去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都

比較小，偶爾才有大一些的。紫檀長大了以后，90%上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料。

紫檀因出料少，而顯得更加名貴。據(jù)說，乾隆時期，工匠們連了一個兩層樓高的紫檀大鐘，

乾隆知道后大發(fā)雷霆。可見，皇上在用紫檀的時候也是非常心疼的。

⑤紫檀應(yīng)力小，不易變形。應(yīng)力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形。普通的

木材有一個致命的弱點，就是遇冷收、遇潮脹，非常容易變形。比如我們家里的木門木窗，

有時候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。一般來說，紫檀

不會因為外界環(huán)境的變化而改變外形。

⑥紫檀纖維細，易雕刻。紫植材質(zhì)的優(yōu)點在雕刻它的時候最容易體現(xiàn)。紫檀有一個好

處就是在它的橫斷面雕刻時運刀特別流暢，與豎著運刀的感覺差不多。用雕工們的行話來

說，就是“橫向走刀刀不阻”。它不像竹子，橫向不能走刀，因為根本切不斷它的纖維。

豎著運刀時還不能用力過大，否則就會“勢如破竹”。紫檀沒有這些毛病。橫向、豎向，

任何一個角度去雕刻，感覺都是一樣的。另外，當紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓

感，花紋就像是沖壓出來的。有些上乘的紫檀雕刻，甚至給人的感覺不像是雕刻出來的，

像機器在高壓下壓出來的。正是由于它的這些材質(zhì)好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。

⑦幾百年來，紫檀在家具行業(yè)中長盛不衰，牢牢地坐穩(wěn)了中國古典家具材質(zhì)的第一把

交椅。

15.按如下要求答題（3分）

（1）第④段，工匠們造了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后大發(fā)雷霆的原因是:

（2）第⑤段，“紫檀的變形率卻非常低”的原因是：。

（3）第⑥段，“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的

是：O

16.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.文章第1段介紹皇家對紫檀的使用十分頻繁，既體現(xiàn)了紫檀的名貴，也激發(fā)讀者的閱讀

興趣，引出對紫檀的介紹。

B.紫檀的特性之一是顏色沉靜有光澤，而且是一種如同金屬、綢緞一樣的光澤，這種光澤

只有當你見到紫檀時才能感受到?

C.“比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變

形率卻非常低?！币痪渲校饕\用了舉例子、作比較的說明方法。

D.全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總說紫檀名貴，再分說紫檀特性，最后寫紫檀備受青睞。

17.請結(jié)合文章內(nèi)容，概述紫檀的特性。（4分）

四、寫作（40分）

18.某一天，你走進教室，發(fā)現(xiàn)講桌前圍著一群同學，走近一看，上面有一張紙條，寫著這

樣一行字……

（內(nèi)容省略）請據(jù)此情境，發(fā)揮想象，以《紙條上的那行字》為題寫一篇作文。

要求：（1）不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。（2）根據(jù)想象的需要自定文體。（3）不少

于500字。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識（30分）

1.請閱讀下面的文字，完成小題。（8分）

廣m加而深邃的星空，隱藏著無窮的奧秘。從古至今，中華民族對宇宙的

思考和探索從未停止，那夜夜可見的明星承藜著無數(shù)人的夢想。嫦娥奔月的神

話，寫滿了對月的想象；玉兔桂樹的傳說，寫滿了對月的想象。千百年來，爾

熱的逐月夢從未消退。這十六年間，中國探月團隊簞路藍縷，砥礪前行；仰望

星空，腳踏實地。嫦娥五號的返航，如同一顆流星劃破天際！嫦娥五號的返航，

如同一道閃電驚動天地！

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（3分）

廣mao（）承基（）煙（）熱

（2）“砥礪前行”中“砥礪”一詞的意思是（）（1分）

A.磨刀石B.磨煉C.勵

（3）畫線句子運用了、的修辭手法。（2分）

（4）將下列兩個句子改寫成一個句子。（要求：符合語境，不改變句子原意）（2分）

嫦娥奔月的神話，寫滿了對月的想象；玉兔桂樹的傳說，寫滿了對月的想象。

【答案】（1）袤zaichi（2）B（3）反復(fù)比喻（4）嫦娥奔月的神

話、玉兔桂樹的傳說都寫滿了對月的向往和想象。

【解析】（1）“廣袤”是“廣闊”的意思，注意“袤”的偏旁不要寫錯；“承載”意思是托

著物體，承受它的重量，“載”在這里應(yīng)該讀四聲；“熾熱”形容感情和情緒熱烈，“熾”應(yīng)

該讀chi,不要誤讀作zhi。

（2）此題考查學生對詞語意思的理解?！绊频Z前行”意思是經(jīng)歷磨煉，克服困難，往前進

步的意思；“砥礪”的意思是“磨煉"，故選B。

（3）此題主要考查學生對修辭手法的理解。從“如同一顆流星劃破天際”“如同一道閃電

驚動天地”可知，畫線句子運用了比喻的修辭手法；連用兩個“嫦娥五號的返航“，這是運

用了反復(fù)的修辭手法。

（4）此題考查學生變換句式的能力。這兩個分句的共同部分是“寫滿了對月的想象”，可

以把它修改成一個單句，把“嫦娥奔月的神話、玉兔桂樹的傳說”作為句子的主語，后面

補充上“都”，與“寫滿了對月的想象”搭配。

2.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.柔弱的小草，沒有花香，沒有樹高，看似微不足道，卻以頑強的生命為世人所稱道。

B.雖然這道題難度比較大，但是經(jīng)過張老師耐心講解，同學們最終還是木徹木情了。

C.在學校組織的中秋晚會上，老師和同學們歡聚一堂，吃月餅，賞月色，共享天修之期。

D.時間真如行本西水，剛進入初中時的豪言壯語猶在耳畔，中考的決勝時刻就已經(jīng)來臨。

【答案】A

【解析】A.微不足道：指意義、價值等小得不值得一提。用法正確。

B.大徹大悟：形容徹底覺悟或醒悟，多用于形容思想觀念的革新。此處語境使用不當。

C.天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。此處對象為師生使用不

當。

D.行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。此處對象為時

間使用不當。

3.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.在先進人物事跡報告會上，幾個單位先進人物的事跡報告雖然沒有什么豪言壯語，卻讓

與會人員為之動容。

B.歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。

C.通過改善交通條件，挖掘侗族特色文化，增設(shè)旅游景點，使三江縣旅游發(fā)展再上新臺階。

D.柳州山清水秀，綠樹成蔭，繁花似錦，人情如蜜，的確是個讓人流連忘返的好地方。

【答案】D

【解析】A項有歧義，”幾個單位先進人物”，既可以理解為“不同單位的幾個人物”，也

可以理解為“同一個單位的幾個先進人物”。B項搭配不當，“笑貌”不能與“在耳邊回響”

搭配。C項主語殘缺，去掉“通過”或“使”。

4.下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

①但是這些優(yōu)秀并非萬能，也不是一成不變的。

②客觀情況、周圍環(huán)境即使發(fā)生一丁點兒變化，優(yōu)秀也可能變成劣勢。

③一個人的知識、能力優(yōu)勢都是后天點滴積累的結(jié)果。

④如刻舟求劍，麻痹大意，更可能發(fā)生逆轉(zhuǎn)，最終導(dǎo)致失敗。

⑤因此，不能讓經(jīng)驗主義沖淡了規(guī)律。麻痹思想遮擋了雙眼，從而敗在了優(yōu)勢上。

A.②⑤①③④B.③①@@@C.③①④②⑤D.②⑤④①③

【答案】B

【解析】通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強

閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間

順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、

主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本段文字的排序是：③總起句：優(yōu)勢一一①轉(zhuǎn)折句：但

是，優(yōu)秀變——②順承句：優(yōu)秀變劣勢一一④舉例句：如——⑤總結(jié)句：因此。故本段文

字的思路是：優(yōu)勢是積累——但會變一一變成劣勢——如刻舟求劍——因此別敗在優(yōu)勢上,

故選B。

5.下列各句中，謙敬辭使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.看你這么說的，只要你肯屈尊光臨寒舍，我一定下苛題教。

B.臨近春節(jié)，河南蘭考的一場大火，吞噬了7名殘疾嬰童的生命，面對嚴峻現(xiàn)實的不慎之

請多位全國人大代表建議盡快完善社會救助體系。

C.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現(xiàn)在當他被尊奉為大師之后，替稗

就教的人簡直要踏破他家的門檻。

D.“作家必須站在人的立場上，把所有的人都當作人來寫“，莫言的這段獲獎感言，必將她

博司手引發(fā)整個文壇的思考和討論。

【答案】C

【解析】A.不吝賜教：多作敬辭，用于請求別人指教。B.不情之請：謙辭，指自己提出的

請求很冒昧。本句用錯對象。C.移樽就教：樽：古代盛酒器；就：湊近；端著酒杯離座到

對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。符合句義的要求。D.拋磚引玉：比喻用

自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。

6.按要求完成句子。（共6分，每題2分）

（1）爸爸對我說：“浪費糧食可恥，你要把粥喝完?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（2）貓的確貪玩，要不怎么會一天一夜不回家呢？（換個說法，使句子意思不變）

（3）選一個情景，照樣子寫句子，注意冒號的作用。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。

小豬很懶小狗活潑好動

【答案】（1）爸爸對我說，浪費糧食可恥，要我把粥喝完。

（2）貓的確貪玩，會一天一夜不回家。

（3）示例：小豬很懶小豬要是懶起來，比誰都懶：該吃東西時，要把東西送到它跟

前；吃飽了，一動也不動，躺在那里呼呼睡大覺。

【詳解】（1）考查直述句和轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改

為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：

①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；

②把第一、二人稱改成第三人稱。

（2）考查反問句和陳述句的轉(zhuǎn)換。反問句變陳述句方法如下：

首先，去掉反問詞；

其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；

再次，去掉語氣詞；

最后，問號變句號。

（3）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分

析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。

7.按課文內(nèi)容填空。（8分）

（1）《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩借詠嘆、和

表達自己的人生志向?！妒乙鳌分小?、這句詩

寫出了無論面對怎樣的嚴酷考驗，都從容自若的詩人的心聲。

（2）《為人民服務(wù)》是同志于1944年9月8日在_________同志追悼會上所

做的演講，其中引用古代文學家司馬遷的話：

【答案】（1）馬石灰竹子千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風

（2）毛澤東張思德人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

【詳解】這道題考查學生對所學課文的識記和理解情況，要求學生在日常學習中注意復(fù)習

學過的知識。

默寫時牢記三字口訣：準（不出現(xiàn)錯別字）、清（間架結(jié)構(gòu)要清晰）、美（不涂抹橫平

豎直）。

四、口語交際（8分）

8.百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數(shù)千年來一直影響著整個華夏民族。中國人把孝看作人

的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚孝

文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。

（1）某同學收集到下面一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內(nèi)容并說明寓意。（4

分）

（2）為了弘揚中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請你結(jié)合上面材料，擬寫一則公益廣告語。（2分）

（3）列舉兩件平時你關(guān)心父母的事情。（2分）

【答案】（1）示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報

紙，上有“老年報今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機。老人一邊盯著手機看，一邊圍

繞著放有電話機的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想著電話和手機的鈴聲。墻上貼有老人和老伴及三個子

女的全家福。這幅漫畫揭示的是現(xiàn)實生活中子女疏于對父母的關(guān)心與問候的現(xiàn)象。

（2）示例：別讓子女的愛成為父母永遠的等待。

（3）示例：①有好吃的與父母一起分享。②媽媽生病了悉心照料。

【解析】（1）本題考查圖言語轉(zhuǎn)換的能力。介紹漫畫的內(nèi)容時，一定要把漫畫中的各個元

素按一定的順序介紹分明。這是一幅題為“等待”的漫畫，從圖中可以看出是父親在等待

子女，通過漫畫揭示了現(xiàn)實生活中子女忙于工作而忘記盡孝的現(xiàn)象，呼吁不要讓“子欲養(yǎng)

而親不待”的遺憾發(fā)生。（2）本題考查學生擬寫廣告的能力。擬寫時，要中心突出，語言

簡潔，便于識記，圍繞著“孝”可擬寫為：孝道美德，傳承中華。（3）本題考查學生語言

表達能力。平時你是怎樣關(guān)心父母的，結(jié)合事實寫出來即可，如：有好吃的與父母一起分

享。

三、閱讀與理解（22分）

（一）古詩文（6分）

竹石清?鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

9.這首詩寫的是生長在的竹子。（1分）

10.咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很

好。請你談?wù)労迷谀睦铩＃?分）

11.這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了詩人什么形象？（2分）

【答案】9.高山破巖中。

10.用擬人手法，賦予竹子人的情趣，生動形象地寫出了竹子在破巖牢牢挺立的情景，突出

表現(xiàn)了竹子不屈不撓、剛毅頑強的性格。

11.借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢力低頭、鐵骨錚錚的形象。

【解析】9.本題考查理解詩歌的內(nèi)容。抓住第二句中的“咬定青山不放松，立根原在破

巖中"中的“青山"和“破巖”二字就能得出答案。

10.本題考查詩歌煉字。答題思路如下：讀句子，判斷句子類型及答題要求；思考分析歸類，

本題是考查詩句的兩個動詞的賞析。此句的特點是用擬人修辭，按照此句的答題思路：擬

人+賦予誰以人的情趣+生動形象的寫出了什么+突出表現(xiàn)了什么及或表達了作者的什么情

感。

11.本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。詠物詩場用借物喻人、借物抒情、托物言志、借物喻理的表

現(xiàn)手法來表達作者的寫作目的。詩中前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，開頭一

個“咬”字，一字千鈞，極為有力且形象化，充分表達了勁竹的剛毅性格；次句中的“破

巖”更襯托出勁竹生命力的頑強；后二句再進一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨練與考驗。

這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高

尚的思想情操。

（三）文言文（6分）

北人食菱?

北人生不識菱者，仕②于南方。席上食菱，并殼?入口。表曰：“食菱須去殼。”其人自

護其尊，曰：“我非不知，并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答日：“前

山后山，何地不有！”夫菱生于水，而日土產(chǎn)，此坐強④不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，形狀像牛頭，紫紅色，水生植物，果實可以吃。性喜溫暖和充

足陽光，盛產(chǎn)于我國中部和南部。果實有硬殼。②仕：（仕途）在……做官。③并殼：連

同皮殼。④強（qidng）：本文中指“勉強

12.解釋下列帶加點的詞。（2分）

（1）吸曰：食菱須去殼（）（2）其人自護其軍（）

13.翻譯句子。（2分）

我非不知，并殼者，欲以去熱也。

14.本文告訴了我們一個什么道理？（2分）

【答案】12.（1）有人（2）短處，缺點

13.我并不是不知道，我之所以連著殼一起吃，是想用它來驅(qū)除身上的熱氣。

14.人人都有缺點，但不要掩飾缺點；/人的知識是有限的，因此我們要虛心學習，不要不

懂裝懂；/要聽取他人的正確意見。

【解析】12.本題考查文言文實詞。

（1）“或”是古今異義詞，在文言文中可翻譯為“有的人”“有的”。（2）短在此處是

短處和不足。

文言文實詞需要結(jié)合語境來進行判斷，同時注意古今詞匯的不同。

13.本題考查文言文翻譯。文言文翻譯一要注意重點字詞，如此句中的“并”“欲”等詞

語，二要重視句式，比如此句是一個判斷句式“也”字一定翻譯成“是什么”。

翻譯句子需要注意，文從字順，既要遵循古人的寫作目的，還要符合現(xiàn)代人的閱讀習慣。

14.本題考查對文章內(nèi)容的理解。在充分弄懂文意的基礎(chǔ)上，抓重點句子，如本文的最后一

句“夫菱生于水，而曰土產(chǎn)，此坐強qidng不知以為知也”概括出“人的知識是有限的，

因此我們要虛心學習，不要不懂裝懂”。

【參考譯文】北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃

菱角，（那個人）連角殼一起放進嘴里吃。有的人說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨?/p>

為了掩飾自己的缺點，（護住自己的短處），說：“我并不是不知道，連殼一起吃進去的

原因，而是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的

山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，卻說是在土里生長的，這是因為他勉強

地把不知道的當作知道的。

（三）現(xiàn)代文閱讀（10分）

紫檀的特性

馬未都

①紫檀是一種名貴的木料。假如你去故宮參觀，會發(fā)現(xiàn)宮殿里的紫檀家具比比皆是。

在雍正、乾隆年間，皇家對紫檀的使用十分頻繁。清官用了100年的時間把家具都替換成

了紫檀木的。

②那么，紫檀有哪些特性呢？

③紫檀顏色沉靜，有光澤。當紫植被開啟、打光以后，頰色非常沉靜。閃著一種如同

金屬、綢緞一樣的光澤。這種光澤可不是一種單純的木頭的光澤，這種光澤只有當你見到

最優(yōu)良的紫檀時才能感受到。

④紫檀出料少，特名貴。我們沒有證據(jù)證明過去有非常大的紫檀料，絕大部分的料都

比較小，偶爾才有大一些的。紫檀長大了以后，90%上內(nèi)心都是空的，所以常常不出材料。

紫檀因出料少，而顯得更加名貴。據(jù)說，乾隆時期，工匠們連了一個兩層樓高的紫檀大鐘，

乾隆知道后大發(fā)雷霆?？梢姡噬显谟米咸吹臅r候也是非常心疼的。

⑤紫檀應(yīng)力小，不易變形。應(yīng)力小俗稱“性小”，就是脾氣小，不怎么變形。普通的

木材有一個致命的弱點，就是遇冷收、遇潮脹，非常容易變形。比如我們家里的木門木窗，

有時候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變形率卻非常低。一般來說，紫檀

不會因為外界環(huán)境的變化而改變外形。

⑥紫檀纖維細，易雕刻。紫植材質(zhì)的優(yōu)點在雕刻它的時候最容易體現(xiàn)。紫檀有一個好

處就是在它的橫斷面雕刻時運刀特別流暢，與豎著運刀的感覺差不多。用雕工們的行話來

說，就是“橫向走刀刀不阻”。它不像竹子，橫向不能走刀，因為根本切不斷它的纖維。

豎著運刀時還不能用力過大，否則就會“勢如破竹”。紫檀沒有這些毛病。橫向、豎向，

任何一個角度去雕刻，感覺都是一樣的。另外，當紫檀被雕刻、打磨以后，它有一種模壓

感，花紋就像是沖壓出來的。有些上乘的紫檀雕刻，甚至給人的感覺不像是雕刻出來的，

像機器在高壓下壓出來的。正是由于它的這些材質(zhì)好處，所以紫檀倍受眾多雕刻家的青昧。

⑦幾百年來，紫檀在家具行業(yè)中長盛不衰，牢牢地坐穩(wěn)了中國古典家具材質(zhì)的第一把

交椅。

15.按如下要求答題（3分）

（1）第④段，工匠們造了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后大發(fā)雷霆的原因是：

（2）第⑤段，“紫檀的變形率卻非常低”的原因是：。

（3）第⑥段，“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的

是：。

16.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.文章第1段介紹皇家對紫檀的使用十分頻繁，既體現(xiàn)了紫檀的名貴，也激發(fā)讀者的閱讀

興趣，引出對紫檀的介紹。

B.紫檀的特性之一是顏色沉靜有光澤，而且是一種如同金屬、綢緞一樣的光澤，這種光澤

只有當你見到紫檀時才能感受到。

C.“比如我們家里的木門木窗，有時候打不開，關(guān)不上，這都是變形造成的，但紫檀的變

形率卻非常低?！币痪渲?，主要運用了舉例子、作比較的說明方法。

D.全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總說紫檀名貴，再分說紫檀特性，最后寫紫檀備受青睞。

17.請結(jié)合文章內(nèi)容，概述紫檀的特性。（4分）

【答案】15.（1）紫檀出料少，十分名貴，建造大鐘，會耗費很多紫檀，乾隆很心疼。

（2）紫檀應(yīng)力小，不易變形。（紫檀“性小”，脾氣小，不太會遇冷收、遇潮脹，不易變形。）

（3）橫向不能走刀，豎著運刀時還不能用力過大。

16.B

17.①紫檀顏色沉靜，有光澤；②紫檀出料少，特名貴；③紫檀應(yīng)力小，不易變形；④紫檀

纖維細，易雕刻。

【解析】15.此題考察是對說明文內(nèi)容的把握。做題時應(yīng)注意：根據(jù)題題干找答題區(qū)，根據(jù)

題眼提煉出能解釋說明工匠們造了一個兩層樓高的紫檀大鐘，乾隆知道后大發(fā)雷霆的原因，

注意語言的高度概括性。

16.此題屬于客觀判斷題，往往會出題者會在三個方面設(shè)計陷阱：無中生有、張冠李戴、曲

解文意。所以學生應(yīng)該在充分理解文意的基礎(chǔ)上把每個答案逐一帶到文章中去去對比，這

樣就能得出結(jié)論。

17.此題考察是對說明對象特點的把握，同時也是作者寫做目的。做這類題，要注意從說明

方法下手，結(jié)合說明語言，提煉出說明對象的特點，一般來說，用原詞原句做答案。

四、寫作（40分）

18.某一天，你走進教室，發(fā)現(xiàn)講桌前圍著一群同學，走近一看，上面有一張紙條，寫著這

樣一行字……

（內(nèi)容省略）請據(jù)此情境，發(fā)揮想象，以《紙條上的那行字》為題寫一篇作文。

要求：（1）不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。（2）根據(jù)想象的需要自定文體。（3）不少

于500字。

【范文】

紙條上的那行字

那一天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)講桌前圍著一群同學，走近一看，上面有一張紙條，寫著

這樣一行字：“某某，我相信你，你是最棒的！”看著這紙條