軟件工程思想讀后感

軟件工程思想讀后感軟件工程思想讀后感篇一花了一天時間看了林銳的軟件工程思想。

自己就是軟件工程出身的，大學(xué)期間由于既沒有用心學(xué)習(xí)，也沒有研究自己的專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)和眼界一起荒廢。

得益于學(xué)校和專業(yè)，畢業(yè)時只會冒泡法的我在大連混了份工作。一年間，經(jīng)過我手的代碼少說已有萬行，已經(jīng)僥幸從學(xué)習(xí)和研究算法領(lǐng)域擴(kuò)展到了學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)層面，趁著項(xiàng)目不忙，抽出時間看看書，也算充電。

林銳是西電畢業(yè)的，后來又到浙大讀研，畢業(yè)后就職于朗訊，很多學(xué)C++的人應(yīng)該都看過他的高質(zhì)量C++編程指南，收獲頗豐。其實(shí)他的技術(shù)不算頂尖，然而在國內(nèi)程序?qū)帽容^出名的原因大概是因?yàn)槲墓P不錯，文風(fēng)幽默又略帶自謙，在大多木訥不善言表的程序員隊(duì)伍中多少鶴立雞群，因此他的作品經(jīng)常引人拜讀。

這本軟件工程思想大概只有百頁，核心講的是設(shè)計(jì)，貫穿全文的是思想。

一般有過面向?qū)ο缶幊痰娜耍J(rèn)為最難也最頭疼的就是設(shè)計(jì)了。一個好的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)至少可以占到百分之五十甚至更多。林銳的文章當(dāng)中，自始至終在灌輸兩個思想，一個是高內(nèi)聚低耦合，一個是設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以行為為中心而非數(shù)據(jù)為中心，業(yè)界的話就是應(yīng)當(dāng)以需求為中心。

關(guān)于設(shè)計(jì)的爭論由來已久，在我看來，這是由行業(yè)性質(zhì)決定的，軟件行業(yè)畢竟是為其他行業(yè)服務(wù)的，因此分門別類，隨著經(jīng)驗(yàn)的增長業(yè)務(wù)能力逐漸要大過編程的能力，因此，程序決定業(yè)務(wù)還是業(yè)務(wù)決定程序就成了唯物和唯心的交火點(diǎn)，雖然近年來業(yè)務(wù)決定項(xiàng)目的爭論已經(jīng)拔得頭籌，但是舊惡難消，仍有不少人堅(jiān)決維護(hù)先決定項(xiàng)目框架，再分析業(yè)務(wù)配套相關(guān)技術(shù)的思路，這部分人，如果不是面向過程的年代發(fā)展過來的，一定是書呆子。業(yè)務(wù)決定項(xiàng)目，項(xiàng)目決定框架，框架決定編程語言，話說到底，根本原因是軟件行業(yè)是服務(wù)行業(yè)。這是根本，不要迷惑。

軟件工程思想讀后感篇二剛剛讀完浙大林銳博士的《軟件工程思想》這本書，給我很多感悟,總結(jié)如下：

1.大學(xué)才真正是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的地方，而不是花前月下談戀愛,通宵達(dá)旦泡網(wǎng)吧的地方。林銳在西電讀本科期間，成績非常優(yōu)異，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，這種刻苦鉆研的品質(zhì)是十分值得我們學(xué)習(xí)的。這不由得讓我想起MIT一個教授同我們講起中國大學(xué)生弊病時提到的評判一個好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，那就是每周工作學(xué)習(xí)七十個小時。我們當(dāng)代的大學(xué)生在經(jīng)歷高中巨大壓力摧殘后，以為在大學(xué)就可以放松一下，殊不知大學(xué)正是我們真正應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)的地方。這也許和中國目前的教育體系的某些弊病有關(guān)，但是面對這些我們不能改變的東西，我們是不是應(yīng)該多想想改變自己呢?林銳的成績優(yōu)異不僅僅是因?yàn)樗熨Y聰穎，更是因?yàn)樗度肓舜罅康臅r間去鉆研。

2.軟件工程是一門需要大量實(shí)踐時間的學(xué)科。林銳在本科一二年級就敲了不少于二十萬行代碼，這是一個十分令人敬畏的數(shù)字。反觀我們當(dāng)前的一些本科生，只是上課聽一聽，跟著老師，課本敲一下代碼而已，課下完全沒有自己練習(xí)。這樣無疑是學(xué)不好軟件的。

3.林銳人性中的閃光點(diǎn)還有他強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。他在學(xué)生期間就自己出錢資助貧困的中學(xué)生，路上看見垃圾他經(jīng)常要撿起來扔到垃圾桶。

4.他的另一個優(yōu)點(diǎn)是能夠保持守拙求知的良好品質(zhì)。在當(dāng)今復(fù)雜的學(xué)術(shù)界，林銳仍能保持一顆孩童般的心，努力成為一個真實(shí)，正直，優(yōu)秀的科技人員，這無疑是十分難能可貴的。反觀我們當(dāng)代的一些大學(xué)生，學(xué)商者則想發(fā)大財(cái)，學(xué)管理者則想做大官，做高管，個個都是精致的利己主義者，缺乏那種革命的豪情壯志和為人民服務(wù)，為祖國獻(xiàn)身的崇高情懷。

5.林銳在生活極其窮困潦倒的時候還能堅(jiān)持做研究，這無疑是十分值得我們當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和借鑒的。

6.林銳還有一個值得我們學(xué)習(xí)的地方，那就是他身上有一股“匪氣”，一種敢想敢作，不怕輸?shù)木?。反觀我們當(dāng)代的一些大學(xué)生，少年老成，十八九歲的年紀(jì)就未老先衰一點(diǎn)夢想和雄心壯志都沒有。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，如果我們祖國的后備軍就這樣一點(diǎn)朝氣都沒有，試想一下中國的未來將會如何呢?試想一下復(fù)興中華民族的偉大事業(yè)將由誰去完成呢?這不由得讓我想起習(xí)總書記給中國當(dāng)代大學(xué)生的寄語。他勉勵我們當(dāng)代青年大學(xué)生勇敢