教師資格證面試技巧匯編15篇

教師資格證面試技巧匯編15篇教師資格證面試技巧1

如今幼兒園老師給幼兒講故事都是采納播放動畫音頻的形式，所以許多幼兒園老師不會講故事，更講不好故事。講故事屬于語言領(lǐng)域的范疇，在教師資格的面試中，幼兒園五大技能：彈、唱、畫、說、跳尤為的重要，在這五項技能中多數(shù)考生覺得最簡潔的就是說〔講故事〕。但如何把故事講好講生動，讓自己的聲音富有感染力，熏陶聽著的心情情感卻是一大難題，本篇文章就給大家講解一些講故事的技能技巧，期望能在大家教師資格面試中給予幫助。

想把故事講得好，講得生動，有以下兩個大方面的技巧：

一、故事的加工：

1、語言加工：語言加工并不是把故事原有的語言給顛覆，而是將故事的語言進行適當?shù)拿阑?，用孩子能聽得懂、樂于聽的語言來美化，可以適當?shù)募尤胍恍M聲詞、形容詞和一些語氣助詞等，來渲染心情氣氛。例如：《小雨點找朋友》“我沒有朋友，〔嗚……〕我沒有朋友，〞小雨點〔難過地〕哭了，〔語氣、心情轉(zhuǎn)折〕咦？是誰輕輕地拖住了她？“小雨點，我和你玩吧。〞哦，是，小樹葉呢。

2、情節(jié)加工：我們在講解并描述時，可以采納擬人、比方、夸張的手法刺激幼兒的想象，也可以適當?shù)募庸で楣?jié)，把本來一兩句話的內(nèi)容，加入一些描述性的語言進行擴充。例如：《淘氣的小猴》大雨“嘩嘩〞地下起來了，只有小猴子在這兒淋著雨，因為它沒有房子，沒有自己的家。它東蹦西跳，找不到一個躲雨的地方，小猴被雨淋得難過極了。

二、技能的展示：

1、用聲音塑造形象：

〔1〕表達的生動化：生動的表達會讓幼兒更易于把握故事人物的心情、情感，理解故事內(nèi)容。例如：《咕咚來了》中，正在這時候，只聽見“咕咚〞一聲，小兔嚇得大叫起來：“哎呀！這是什么？哎，白黃黃，圓咚咚，跳到河里咕咚咚。快救命，快救命，肯定是個大妖精！哎呀，這個妖精要來抓我啦！〞……

〔2〕用語調(diào)的高低起伏：聲音高時，顯得洪亮清脆，在心情上給人光明、歡快和振奮精神的感覺。聲音低時，顯得幽暗、沉悶，在心情上會給人帶來壓抑、深沉的感受。例如：《小馬過河》中，小馬向四周望望，觀察一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒〞跑過去，問道：“牛伯伯，請您告知我，這條河，我能趟過去嗎？〞老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能趟過去。〞小馬聽了老牛的話，立即跑到河邊，預(yù)備過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，擋住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！〞小馬驚訝地問：“水很深嗎？〞松鼠仔細地說：“深的很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！〞

〔3〕用語音語調(diào)來表現(xiàn)人物：改變音色，不同的聲音代表不同的人物。例如一篇文章中，媽媽所說的話應(yīng)當用清脆高亢的聲音來表現(xiàn)，爸爸的所說的話用消沉粗獷的聲音來表演，而孩子所說的語言應(yīng)當用稚嫩的聲音來表現(xiàn)。

〔4〕重音的突出：①規(guī)律重音：在作品的朗讀中，那些不受語法限制，而由句子的潛在含義所確定的必需強調(diào)的重音就是規(guī)律重音。也就是主謂賓的強調(diào)。例如：你吃飯了嗎？我吃了〔重點強調(diào)吃了這一動作〕你吃的什么？我吃的米飯?！仓攸c強調(diào)米飯〕②情感重音：除了表達思想含義外，還會為表達一些感情上的需要，對語句中的某些詞加以強調(diào)，就形成了情感重音。例如：《門前的蘋果樹》我發(fā)覺大樹身邊堆滿了垃圾，成天發(fā)出難聞的氣味，實在難過極了，于是，急忙動手為蘋果樹搬掉垃圾。

2、用節(jié)奏把握情節(jié)：用速度來更好的感受故事。例如：《龜兔賽跑》中，烏龜漸漸地爬呀爬，爬呀爬，最終爬到了半山腰。

3、借助態(tài)勢語：

〔1〕作用：增添故事的感染力。例如：《三只小豬》中，“小豬最終改好了房，高興得拍起了手〔做拍手〕〞例如《狐假虎威》中，“大老虎十分生氣，摩拳擦掌向狐貍家走去〞

〔2〕內(nèi)容：面部表情、手勢、身勢等。

教師資格證面試技巧2

一、辯論題型分類

二、經(jīng)典真題分析

物理學科辯論時，留意有問有答，莫答非所問，空談一大堆，下面看兩個例題：

例一：內(nèi)能在溫度等于零時為零嗎?(專業(yè)學問問題)

【試題分析】本道題考查的是典型的專業(yè)性問題，問題的目的在考查考生對專業(yè)學問的把握程度。答題時要留意，先直接給出答案，再依據(jù)考官的回應(yīng)，可以展開進行詳述。

【參考答案】答：零攝氏度時內(nèi)能不等于零。

補充：內(nèi)能包括兩部分，分子動能和分子勢能，氣體中，分子勢能可以看成為零。分子動能在理論上來講，在肯定零度時為零，但是肯定零度是不行能到達的，也就是說分子的無規(guī)則運動是不會停留的，分子始終具有動能。我們平常所說的零攝氏度為273.5K，并不是指肯定零度，所以，零度時，分子內(nèi)能不為零。

例二：你認為你在學校所學的學問對你的教學有用嗎?(結(jié)構(gòu)化問題)

【試題分析】可以從兩方面展開表達，一是學科學問內(nèi)容的學習，為教學打下扎實的基礎(chǔ)。二是對于課堂教學方法的學習。

【參考答案】答：我認為在學校所學學問對我的教學是特別有幫助的，主要表如今以下兩個方面。

首先，最重要的，在學校的學習過程中我把握了最基礎(chǔ)的學科專業(yè)學問，在長期的學習過程中對學科體系及課程支配有了很熟識的了解，并且，以學生的身份我知道了在每個學段以及章節(jié)里面的重難點以及得分點，這對于我的教學具有很關(guān)鍵的作用，是我在大學里學不到的珍貴財寶。

其次，除了學科專業(yè)學問，長期的融入在課堂中，感受各個老師的不同的教學風格，也潛移默化的學習了不同的教學技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，對我的教學能力以及教學風格的改良都有很大的幫助。

教師資格證面試技巧3

辯論環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)學問、心理素養(yǎng)、教學機靈、德育工作等多方面要素。中小學教師資格考試面試中的辯論環(huán)節(jié)，時間約為5分鐘，一般考官會依據(jù)考生試講狀況提問1-2道問題，出題方向主要集中在個人信息、結(jié)構(gòu)化、教學反思、教學實施、教學設(shè)計、專業(yè)學問與技能和專業(yè)教學論六大方向。其中，比重較大的是專業(yè)學問與技能、教學設(shè)計和專業(yè)教學論，下面為廣大考生從教學設(shè)計、專業(yè)學問與技能、專業(yè)教學論三個方面總結(jié)命題方向如下：

主要命題方向1：教學設(shè)計

例1.請問你這節(jié)課的教學目標是什么?

例2.請問你這節(jié)課的重點是什么?為什么這樣設(shè)置重點?

這些問題一般都是教學設(shè)計的相關(guān)要素，主要產(chǎn)生的緣由有以下幾個方面：

1.教學設(shè)計要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性表達出來，但考官期望對該要素進行明確;

2.教學設(shè)計要素應(yīng)當顯性表達出來，但是依據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官不能做出明確推斷;

3.依據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官推斷該教學設(shè)計要素存在問題;

4.依據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官比較認可該教學設(shè)計要素，但想進一步了解。

因此考生需要依據(jù)考官的提問，回顧一下自己的試講內(nèi)容，快速在大腦中做出推斷，考官提出辯論問題的用意，實事求是、虛心有禮的作答。

主要命題方向2：專業(yè)學問與技能

例1.化學試驗課時，一個學生不當心將酒精燈碰倒，試驗臺起火，你怎么辦?

例2.請用所學的化學學問解釋煙花五光十色的現(xiàn)象?

考官提出的專業(yè)學問問題一般與本節(jié)課的教學內(nèi)容親密相關(guān)，出題方向之一是對試講課題教學重點學問技能的理解與應(yīng)用，比方例1是試驗安全操作的基本學問，此題成為辯論題主要考查教師的專業(yè)基本功與教師的臨場應(yīng)變能力。出題方向之二是與本課學問親密相關(guān)的生活現(xiàn)象，比方例2是焰色反應(yīng)在生活中的一種表達，這一方面是對考生化學專業(yè)學問的考察，另一方面也是對考生能否擅長從日常生活中查找教學素材能力的考查。

因此建議考生備考時不要一味機械重復，要擅長思索、擅長發(fā)覺。

主要命題方向3：專業(yè)教學論

例1：如何看待“化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科〞?

例2：你在教學過程中，如何提高化學教學興趣?在化學教學中是怎么樣處理好教師的主導作用與學生主體作用關(guān)系的?

專業(yè)教學論是筆試測查的重要內(nèi)容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比方例1考查對于化學學科的宏觀認識。另外對于教學論的考查，簡單從化學課程改革基本思想的理解與應(yīng)用提出問題，但面試辯論中提出的專業(yè)教學論問題相對更有實踐性，一般是教師在真實工作狀況下可能遇到的問題。

因此，考生對于這種類型題目的作答切不行照本宣科，生搬硬套，肯定要留意結(jié)合實際，提出切實有效的對策。

總之，化學學科辯論題目考察，敏捷而全面，表達新課改形勢下化學教師角色和行為的轉(zhuǎn)變，因此，廣大考生在進行辯論備考時，切記抓住六大方向，多看多想多練。

教師資格證面試技巧4

1第一步，要學會精確快速的進行題目定位。

要想精確定位，首先得了解教資結(jié)構(gòu)化常考的幾大類型及其作答思路。統(tǒng)考后，結(jié)構(gòu)化雖然題目龐多，種類也多，涉及到的內(nèi)容也更冗雜，但一般常見的都是測查考生對一些教育現(xiàn)象、教學實踐以及人際處理等相關(guān)問題,主要考察考生怎么看、怎么辦的問題，所以聽考官讀題的時間里，不僅要反應(yīng)快速靈敏，而且還需要精確把握題干，進行題目定位。

2第二步，針對相應(yīng)類型的題目按之前訓練時的作答思路思索下去，并在每一步想好答題要點，這是結(jié)構(gòu)化答題最關(guān)鍵的地方。

對于這一步，一般考生感到比較麻煩的就是無法記住太多的作答思路，簡單弄混淆，那么在這里我給大家支個小技巧。假如遇到考官問你怎么看、怎么辦的問題，你上來第一段話就說明自己的看法比方價值推斷、是合理的還是不合理的、是對的還是錯的，或者說你將要本著怎樣的原則去處理問題或是你想要到達什么樣的目標和效果等，給予一個大層次上的說明;接著第二段話就要分點細細分析，可以分析其中的緣由、影響、也可以分析當前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相應(yīng)的論據(jù)支撐你第一段所提出的觀點等等，要有一個分析的過程，確保分析簡明扼要，條理清楚，規(guī)律性要強。第三段話就是談?wù)勛约核芴峁┑慕鉀Q措施方案了，即使是問你怎么看，你也要在第三段答怎么做，這樣才能說明你不僅具備分析問題的能力，還具備解決問題的能力。在例舉措施的時候不要使用過多的然后之類的詞，盡量要用第一、第二或者首先、其次、再次、最終之類的措辭，這樣在措施方面才能講的清晰，考官才能聽得清楚。

3第三步，在作答思路理清楚的狀況下，每一段話的答題要點也找到了之后，那么萬事俱備，就差用完好的話將這些要點串起來傳送給考官了。

在結(jié)構(gòu)化答題中，用語盡量規(guī)范化，書面化，所以考生在平常訓練的時候就應(yīng)當留意用詞，可以多讀一些以往真題的答案，既能積累肯定的答題素材，也能鍛煉自己的口語表達能力。只要做好充分的預(yù)備，多分析，多積累，多表達，就能輕松拿下結(jié)構(gòu)化!

【結(jié)構(gòu)化試題一】

作為教師而言，哪些事情是肯定要做好的

【參考答案】

無論教師做哪些事情，都要緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準則展開。其中愛國守法、愛崗敬業(yè)是對教師最基本的要求，關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習是教師恒遠的話題，也是肯定要做且肯定要做好的事。

第一，關(guān)愛學生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)懷愛惜全體學生，敬重每一位學生的人格，平等、公正對待學生，才能培育出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng)新精神、全面、主動、健康進展的學生。

第二，教書育人。它是教師的天職。教師應(yīng)更多采納啟發(fā)式的教學方式方法、教給學生主動學習的方式方法，真正開發(fā)學生的多元智力;并且重視情感看法與價值觀的實現(xiàn)，讓學生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。

第三，為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。

第四，終身學習。它是教師職業(yè)進展的不竭動力。學無止境，教無定法，在如今學問爆炸的時代，教師要不斷學習、與時俱進、自覺更新教育觀念、完善學問結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，才能跟上時代進展的步伐，才能適應(yīng)時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

【結(jié)構(gòu)化試題二】

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。請談?wù)勀銓@句話的理解。

【參考答案】

知之者不如好之者，好之者不如樂之者，意思是說，對于學習學問而言，知道怎么去學的人比不上愛好它的人，愛好它的人又不及以此為樂的人。孔子的這句話，說明了學習的三種境界知好樂，更強調(diào)了興趣在學習過程中的重要作用。

偉大的科學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。一個人，一旦對某件事產(chǎn)生了深厚的興趣，就會主動地去求知、去探究、去實踐，并在這個過程中獲得開心的體驗。因此，古今中外的教育學家無不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學工作提出了更高的要求，即依據(jù)學生的獨特化特點，激發(fā)學生的學習興趣，并引導其將這種興趣內(nèi)化為不斷開拓進取的驅(qū)動力，最大化地調(diào)動學生學習的主動性和主動性。

要想到達這一目標，我認為，可以從培育和強化兩個方面著手。前者，是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學過程中，要合理地設(shè)計課程，從學生接受的角度出發(fā)，適時引導，奇妙設(shè)問，以此來調(diào)動學生參加探究的主動性，從而激發(fā)其潛在的學習興趣;后者則是在學生已有興趣的基礎(chǔ)上，通過鼓舞、拔高等方式，不斷強化學生對自己的心理認同感，避開出現(xiàn)三分鐘熱度的狀況。這樣,學生就可以帶著深厚的興趣參加學習活動,并收獲較好的學習效果。

教師資格證面試技巧5

1、忌責備的目光。這種目光簡單使學生產(chǎn)生逆反心理，造成學生對教師的抵抗，割裂師生間的友情，使兩者矛盾激化，不利于學生健康人格的進展。甚至會導致學生對學習失去興趣，成果直線下滑；

2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對方說話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時又是很脆弱的，想說的時候就會說，當講話出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動時，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學會傾聽，讓孩子表達。漠視目光極易使學生的自尊心受到損害，致使學生產(chǎn)生極大的自卑心理，任何活動都不敢主動參加，甚至對任何事情都缺乏信念和興趣，靜默寡言，最終導致性格上的孤僻、冷漠、自私。

3、忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動稍快表示有活力，但假如太快則表示不真誠、給人不莊重的印象，同時，眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢，否則為缺乏生氣。

4、忌看完學生突然一笑，是一種譏諷。

5、忌面無悅色的斜視，是一種鄙夷。學生渴望教師的目光是鼓舞的，因為它能給學生以自信和力量，增添學生的自尊心、上進心。他們從這種目光中得到鼓舞，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達自己的觀點和要求，敢說自己想說的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚獨特。

所以，在面試中，要呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學中的重要體態(tài)語，她就像一縷縷晴和燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露。假如您期望能通過面試并做一個受學生歡迎的教師，第一要旨就是要學會微笑。面露喜悅之色，表情輕松開心。笑的獨特原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動作及彼此之間的協(xié)作，往往不盡相同。

每一名教師在笑的時候應(yīng)留意以下三個方面∶

〔1〕聲情并茂。笑的時候，應(yīng)當做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特殊是在表揚學生的時候，讓學生真真實切地從內(nèi)心里感覺到，否則他會認為你在挖苦、愚弄他。

〔2〕氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時、盡興，而且要講究笑時精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因為它能特別自然地反映著人們的文化修養(yǎng)和精神追求。

〔3〕表現(xiàn)和諧。在笑的時候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動，讓各個部位運用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得牽強與做作。

能夠做到以上幾點，離一位優(yōu)秀的老師還遠嗎當然，在面試過程中，要掌握好自己的心情不要過于緊急，保證答題的規(guī)律清楚，加油吧！

教師資格證面試技巧6

教師資格證考試的面試辯論是在基礎(chǔ)理論或試講基礎(chǔ)上，進一步考查考生的能力素養(yǎng)、閱歷、職業(yè)理解、專業(yè)學問等方面的綜合狀況，從而真正使主考官得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分根據(jù)，是對考生的全面認識。

一般來說，辯論的測評要素包括：第一，綜合分析能力。考查考生對事物從宏觀方面進行總體考慮，對事物從微觀方面對其各個組成成分予以考慮，以及能注意整體和部分之間的互相關(guān)系及各部分之間的有機協(xié)調(diào)組合的能力;第二，語言表達能力。考生需要要口齒清楚，具有流暢性，內(nèi)容有條理，富于規(guī)律性，能夠被他人理解并具有肯定的勸說力，用詞精確、恰當、有分寸;第三，應(yīng)變能力?？忌谟袎毫Φ那榫诚?，思索、解決問題時能夠快速而靈活地轉(zhuǎn)移角度、隨機應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的推斷和處理;第四，計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;第五，人際交往的意識與技巧;第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著裝扮和言行舉止等是否符合教師的標準?？忌梢曰谝陨蠝y評要素提前進行練習。

總之，每位考生在考試復習的時候都會有適合自己的學習方式和方法，在備課、試講和辯論練習過程中，肯定要學會總結(jié)其中的規(guī)律和技巧，規(guī)避一些常犯的錯誤。所以，考生需要提前做好計劃，合理支配每部分內(nèi)容的練習時間并加大練習的強度，以便更好地應(yīng)對考試。

教師資格證面試技巧7

教師資格證專業(yè)面試技巧：數(shù)學

教師資格證面試數(shù)學試講主要是突出自己的數(shù)學理念和教學方法，那么如何才能在有限的時間內(nèi)把選定的課程內(nèi)容講好，如何發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體地位，發(fā)揮自己的數(shù)學魅力。

面試試講時的留意事項。

首先，教學的內(nèi)容應(yīng)完好。模擬試講教學內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學的是哪一部分內(nèi)容，肯定要有幾個基本的程序，如導入、新授、穩(wěn)固練習、小結(jié)、作業(yè)等，要保證教學內(nèi)容的完好。當然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當?shù)慕虒W目標，要明確本教學內(nèi)容的重難點，還要留意敬重學生的主體地位，發(fā)揮學生的主體作用，要表達數(shù)學課程的特點，加強觀看、溝通、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實際的綜合訓練等等。

其次，講課的內(nèi)容要有重點。假如在面試試講嚴格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學這個學科，假如只是點到為止，很難講清晰，學生很難理解，明顯不行能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要學問點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

再者，留意奇妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，留意語音語調(diào)的改變，聲音要嘹亮，充滿激情，以便調(diào)動學生學習的主動性與興趣，把嚴謹?shù)摹ⅰ翱菰铷暤臄?shù)學生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和主動真誠的看法去打動去感染評委。

另外，多結(jié)合生活實際，或者講授中結(jié)合實際例子，或者結(jié)合圖像，利用數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學形象化、直觀化，幫助學生更好的理解，讓學生深刻體會到數(shù)學學問在生活中的運用，貫徹新課標精神。

最終，在組織教學過程中多表達學生的主體地位，留意表達讓學生自己去發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的教學方法，尤其對于數(shù)學，應(yīng)當多采納啟發(fā)式、層層深入、從簡潔到冗雜、從特別到一般(或從一般到特別)、從現(xiàn)象到本質(zhì)引發(fā)學生自己思索，這也符合學生的認知規(guī)律與心理特點，也加強師生互動，多給與評價與確定，培育學生學習的成就感，增添同學間的溝通，表達對學生素養(yǎng)的培育，在試講中留意這些點，向評委展示自己對新課標的深刻領(lǐng)悟。

教師資格證面試技巧8

面試內(nèi)容

回答規(guī)定問題(結(jié)構(gòu)化)

考生由工作人員引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

試講或演示

考生按預(yù)備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

辯論

考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生辯論。時間5分鐘左右。

教師資格面試流程

各類考生面試程序如下：

抽題。

考點工作人員登錄面試測評系統(tǒng)，從題庫中隨機抽取試題。

備課。

考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。預(yù)備時間20分鐘。

回答規(guī)定問題。

考生由工作人員引導進入指定面試室?？脊購脑囶}庫中隨機抽取2道規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。

試講或演示。

考生按預(yù)備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。

辯論。

考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生辯論。時間5分鐘左右。

評分。

考官根據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分。

教師資格證面試技巧

外在的預(yù)備

無論男女，潔凈干凈。女孩假如會化一點淡妝最正確，讓考官感覺到你特別重視這個考試，很想成為教師。男生至少做到刮潔凈胡子，發(fā)型不邋遢。冬天參與面試，建議把羽絨服脫在考場門口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。

結(jié)構(gòu)化的預(yù)備

結(jié)構(gòu)化考試主要是針對從教三觀的考察和表達能力的初步考察。許多問題沒有標準答案，不必糾結(jié)，但是平常要有練習量，同時也要有對教育領(lǐng)域的關(guān)注度，知曉相關(guān)新聞，學會思索評論。

試講的詳情

假如對自己的備課預(yù)備很有信念，可以先交教案，但前提是很有信念，否則不宜冒險;假如拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫一份框架圖，能夠在試講過程中快速明了下一步設(shè)計的環(huán)節(jié);試講過程中要同步書寫板書，假如有合適的副板書，是可以提分的，說明考生懂得板書的意義并運用得當，有比較全面的預(yù)備;講完擦黑板，會讓考官很觀賞你，但是假如遺忘擦不會影響分數(shù)。

辯論的思路

辯論不必糾結(jié)，坦誠最重要，辯論一般會依據(jù)考生的試講隨機追問，會涉及考生試講中出現(xiàn)的小紕漏，考生無須掩飾瑕疵，假如的確是存在的問題，坦然承認，并說明補救措施，假如是涉及考官沒有聽明白的地方，考生可以細致解釋教學設(shè)計的意圖，并作出示范。

技巧一：了解考情

教師資格面試到底考什么?

知己知彼百戰(zhàn)不殆。想要順利的通過教師資格面試，就首先要清晰它考察的形式是什么，才可以把自己的學習用對方向，避開南轅北轍。

教師資格面試一共有15分鐘的時間，在這15分鐘以內(nèi)會考察試講、辯論。試講的時間為10分鐘，最終的5分鐘是辯論的時間，所以我們可以簡潔的歸納為10+5的形式。

那什么是辯論呢?

對于許多第一次考試的同學聽到辯論問答這個詞是很生疏的，辯論問答是指考官組基于統(tǒng)一且標準化的程序、時間規(guī)則、測評要素、評分標準和問題設(shè)置，測查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)認知、心理素養(yǎng)、儀態(tài)儀表、溝通溝通以及思維品質(zhì)等。

問題的內(nèi)容可以分為以下幾大類：

職業(yè)認知、保教實踐、綜合分析。比方“請結(jié)合幼兒教師工作，說說你有哪些優(yōu)勢缺乏?〞這道題就是屬于一道職業(yè)認知類的題型。那什么是試講呢?試講的內(nèi)容是什么呢?試講在整個教資的面試過程中是特別重要的一個環(huán)節(jié)，而試講的內(nèi)容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以依據(jù)自己的特點和優(yōu)勢來選擇自己擅長的題目進行展示。整個教資面試最終一個環(huán)節(jié)是辯論，辯論的范圍很廣，而且無法提前預(yù)知考官到底會問什么，從歷年辯論的真題總結(jié)出來，也許考官會依據(jù)你的試講進行追問，或者是問一些專業(yè)學問和個人信息問題。

技巧二：注重詳情

教師資格面試需要留意一些什么：

詳情決定成敗。在面試中當然也會有許多的一些詳情需要我們?nèi)チ粢?。我列舉了幾點詳情期望大家能夠留意到：

首先：敲門聲音有禮貌。為了讓考官覺得考生是有一個有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門。

其次：問好時鞠躬。大家可以在給考官問好之后向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨便，如點點頭就完成，大家的鞠躬能夠表達自己對考官的禮貌問候即可。

然后：儀表儀態(tài)活潑但不失嚴謹。大家在儀表儀態(tài)上也要符合這樣的要求，給考官一個很好的首因效應(yīng)。衣服潔凈干凈，頭發(fā)不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態(tài)的范圍，這也是我們面試的一個測評要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺應(yīng)當是活潑、大方、親切、端莊穩(wěn)重的。

最終：傾聽時微笑。心理素養(yǎng)也是面試評分的一個要素，辯論時考官會向我們提出問題，即使很緊急，但是也要微笑傾聽考官的問題，這樣會給人很溫柔沉著的感覺，也能表達自己的心理素養(yǎng)良好。

技巧三：提升外在

如何在教師資格的面試中提升成果：

面試和筆試不一樣，它是通過考生和考官面對面的溝通來進行的一項考試，整個過程考官可以觀看到我們的儀表，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語進行的溝通并非筆試的書面言語，所以面試的第一個大前提就是“把話說清晰〞，要清晰的讓聽者知道你想要表達的意思，在這里我把它稱之為語言之間的溝通，這也是面試外在的第一層溝通。當我們把話都一字一句說清晰了之后，大家就會發(fā)覺，有的時候同樣是說話，但是聽有些考生說話考官很簡單走神，這是為什么呢?這是因為除了語言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的溝通，看著天花板和地板說話，讓人很沒有興趣聽下去。

俗話說眼睛是心靈的窗戶，我們在面試過程中也要用眼神和考官進行溝通，微笑柔軟且自信低凝視考官，這也是面試外在的第二層溝通——眼神之間的溝通。

最終一層溝通是最高的一個境界——心與心之間的溝通，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點頭，因為她們的表現(xiàn)十分走心，發(fā)自內(nèi)心的去答題、試講。所以大家在平常練習的時候肯定要留意語言、眼神、心之間的溝通，為我們的外在提分。

教師資格證面試技巧9

一.如何高效備考

首先我們應(yīng)當把握面試流程：抽題、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計、試講、辯論，其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計+試講+辯論為重中之重，時間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。

其次我們要明確面試評分標準，總分100分，其中職業(yè)道德、心里素養(yǎng)、儀表儀態(tài)各占5分;教學設(shè)計、教學評價各占10分;語言表達、思維品質(zhì)各15分;教學實施占總分的35%。要想在教學實施過程中取得高分，需要把握住以下幾點：

1.情景創(chuàng)設(shè)要合理，關(guān)注學習動機的激發(fā)。

2.教學內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清楚精確。

3.要有與學生溝通的意識，提出的問題富有啟發(fā)性。

4.板書設(shè)計要突出主題層次分明，板書要工整、美觀、適量，

5.教學環(huán)節(jié)支配要合理，時間節(jié)奏掌握要恰當，教學方法和手段掌握要有效。

只有在把握面試流程，明確面試評分標準的前提下，才能在備考過程中抓住重點，有正對性的學習和訓練。

二.如何備課

在進入備課室后，我們每個人都會拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進行試題剖析的時候肯定要帶著試題要求來分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更精確的抓住教學重點、難點，進而能夠在備課過程中有針對性的抓住重點，有效的突破難點。具體需要從以下三個方面進行把握：

1.抓住試題題目、構(gòu)思導入、開篇點題、結(jié)課扣題。

2.利用基本要求初步明確目標。

3.分析試題內(nèi)容，進一步確定目標重難點學問規(guī)律，決定教學程序利用題本素材豐富教學。

剖析試題結(jié)束后我們要做的事情就是寫教案，撰寫教案是教師資格面試環(huán)節(jié)中相當重要的一件事，教案寫的如何對試講起著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)當如何來寫怎樣才能在短短的二十分鐘內(nèi)寫出一份能對后面的試講有幫助的教案呢

1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊急的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清晰、思路清楚，切莫做一只無頭的蒼蠅。

2.教案編寫要簡潔明了。寫教案是讓我們寫出一份能夠表達完好教學環(huán)節(jié)、教學方法以及教學活動的設(shè)置的簡案即可。

3.合理安排編寫教案時間，教師資格面試中備課時間為20分鐘，其中寫教案的時間最多不能超過15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做預(yù)備。

4.寫教案終極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過在意教案書寫的完善與否，只要大體過得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

三.如何更好的設(shè)計教學過程

1.導入新課導入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，依據(jù)學科特點，我們可以從溫故知新，設(shè)置情景，試驗操作等方法中有針對性的選擇一種方法切入。導入的時間盡量掌握在一分鐘左右。

2.新課教學假如能在新課教學過程中運用恰當?shù)慕虒W方法，可以讓學生比較簡單的理解和接受教學內(nèi)容。依據(jù)不同學科，選擇恰當?shù)慕虒W方法能為新課教授添光加彩。常見的教學方法有講授法，商量法，試驗法，角色扮演法等，不同的學科，不同的學段可以依據(jù)課的內(nèi)容進行恰當?shù)倪x擇。

3.穩(wěn)固提高在穩(wěn)固提高環(huán)節(jié)肯定要在穩(wěn)固新學問的基礎(chǔ)上把教學目標進行升華，結(jié)合社會實踐讓寫生充分感悟到學習該學問點的意義何在，對以后的生活有何幫助。

4.小結(jié)作業(yè)新課改提倡要弱化學生的任務(wù)型作業(yè)，多鼓舞學生去自主探究、主動思索、培育學生實踐操作能力。

四.如何自如應(yīng)對辯論

首先要全面把握辯論過程中常見的問題：專業(yè)學問、專業(yè)技能;教學設(shè)計、教學實施、教學評價類;個人信息、結(jié)構(gòu)化問題。在作答涉及個人信息類問題時要看法懇切，確保照實作答。教學設(shè)計類問題回答以教案、設(shè)計思路為根據(jù)，切忌照教案宣讀。辯論過程中要留意以下事項：

1.用語要避開極端、反復重復、口頭禪;

2.要仔細傾聽、準時溝通、敬重考官;

3.語言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清楚，規(guī)律關(guān)系要合理;

4.看法要端正，內(nèi)容要實事求是，有理有據(jù)。

教師資格面試是取得教師資格證的最終一環(huán)，也是考察教師基本素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，在備考過程中除了加強專業(yè)學問儲備的同時也要注重提高自身的規(guī)律思維能力、語言表達能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清楚、敢于在人前講話、得體大方的表達自己的思想和觀點。擅長思索、勤于練習，這才是取得高分的法寶。

教師資格證面試技巧10

1、考官會因為考生的順序號區(qū)分對待嗎?

考官都是專業(yè)，有相應(yīng)的職業(yè)道德，不會因為順序號和上下午區(qū)分對待，所以放心啦~

2、培訓痕跡明顯的考生，考官會有意打低分數(shù)嗎?

假如是依據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的，采納傳統(tǒng)的方式去講課，考官可能不大喜愛;或者說用模板套路講課，考官可能不喜愛。

但是通過培訓，自己講課過程中思路清楚，教學方法、教學理念特別符合現(xiàn)代的教學理念，分數(shù)確定不會低。

3、結(jié)構(gòu)化問題每個人抽到的都一樣嗎?

中小學一個題庫，幼兒一個題庫，情景不同，考的情景會是中小學和幼兒園現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的。另外結(jié)構(gòu)化試題都是系統(tǒng)隨機抽到的，有肯定的幾率會抽到一樣的試題。

4、教案在面試中占分嗎?

教師資格的備考時間是20分鐘，建議考生寫簡案就可以。

試講時可以帶著教案，但是試講中最好不要全程拿著教案，面試結(jié)束教案會被收走。因此教案可能會占分數(shù)，所以考生還是要好好寫。

5、面試有沒有指定教材?我應(yīng)當預(yù)備哪個版本?

沒有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要的，最重要的是會備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。

中小學考生，不能帶教材，考試抽到的題目會提供題本。題本分3方面：①標題②講課重點內(nèi)容③講課要求。

6、中職考什么?該預(yù)備什么教材?

中職考試內(nèi)容參考中小學的形式?？忌詭Ы滩?，考官指定自備教材中的某章節(jié)為面試內(nèi)容并寫到備課紙上。(各省份的具體要求不盡相同，具體可查看本省面試公告)

7、幼兒的跳舞、唱歌、繪畫、手工都要考嗎?

這些技能都會出現(xiàn)，至于考什么樣的形式就看你的運氣了，抽取2個題本選擇其中1個。

8、面試可以不寫板書嗎?

面試是在學校，基本都是用黑板。高中和初中是有板書的分數(shù)，體育可能不用，幼兒園板書更重要，需要用板書具體化，方便學生理解?？荚嚱Y(jié)束記得把黑板擦掉。

9、試講還沒結(jié)束，時間就到了，會影響分數(shù)嗎?

面試總體分數(shù)在20分鐘內(nèi)，考官不會提示時間，沒有限定每一個環(huán)節(jié)的時間，只要把握總體時間即可，假如時間超出太多會影響到整體的分數(shù)。

10、英語必需全英授課嗎?中英結(jié)合可以嗎?

看抽到的題目是否有限定全英授課，假如沒有的話盡量用英語，中英也可以。辯論是隨機提問，內(nèi)容主要是依據(jù)試講內(nèi)容進行提問;專業(yè)學問提問，文化課會注重概念，技能的會注重技能呈現(xiàn)。英語辯論依據(jù)考官，假如考官用漢語，可以用漢語回答，假如是用英語提問就用英語回答。

11、辯論有哪些回答的方向?

相比結(jié)構(gòu)化，辯論具有隨便性，是考官隨便提問，與考官有關(guān)，可能每個人都不一樣，也有可能考官慣性的問一個問題。

辯論內(nèi)容分類主要有2個方向：

①依據(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進行提問，包括：教學實施、教學設(shè)計、教學目標、教學重難點等;

②對于專業(yè)學問的提問，試講過程中相關(guān)的或相近的，試講的時候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具體技能測試(美術(shù)、音樂、體育比較多)。

12、面試的失分和得分點表達在哪里?

主要表達為內(nèi)在和外在。

外在主要表如今：儀容、儀表和儀態(tài)。

內(nèi)在主要表如今：規(guī)律和調(diào)理性;言語表達能力;課堂氣氛，上課過程中營造的氣氛能帶動考官，分數(shù)確定高。具體表達在各個的詳情問題上，包括板書的時候有錯別字等都是有可能失分的。

拓展閱讀：教師資格辯論五大原則

教師資格辯論原則

1、著裝得體、舉止大方

面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們再考官的心里加分，同時也提高了自己的信念。

2、審清題干、緊扣主題

辯論必需依據(jù)試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問，也不能隨便擴大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問“作為一名班主任，班級要開元旦晚會，你如何策劃?〞許多考生只會按事前預(yù)備、事中實施、事后總結(jié)這一思路答題，忽視了題目的問法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，不會隨機應(yīng)變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們肯定要審清題干、緊扣題目來作答，斟酌后再作答，要結(jié)合自身特點進行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。

3、條理清晰、循序漸進

規(guī)律思維能力是面試測試中是特別重要的一個要素，這種能力的高低往往能通過應(yīng)試者的辯論顯示出來。許多時候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽到面試題后，思維要有規(guī)律性，陳述要有規(guī)律性，條理清晰、循序漸進，前后連接緊密，表述前后呼應(yīng)。這樣的回答才能制服考官，才能給自己加分。

4、有理有據(jù)、學會引用

面試辯論本身就有理論測試的特性，應(yīng)試者回答下列問題時，也應(yīng)當有肯定的理論高度，回答下列問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是有名案例，或是一些政策相關(guān)內(nèi)容。這樣的回答會讓考官覺得你“肚子里有東西〞，心里對你的'評價自然而然也就變高了。當然，這些都需肯定的理論功底，應(yīng)試者平常也要注重這方面的積累。

5、鎮(zhèn)靜冷靜、隨機應(yīng)變

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著狀況的改變而敏捷應(yīng)付的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試者要有充分的預(yù)備。假如，你進入面試考場，考官們都不發(fā)問，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊急。你會怎么辦?這時候，你可以“化被動為主動〞，可以作自我介紹或是主動向考官搭話來轉(zhuǎn)變這種被動局面。只要你不怯場，有士氣又能做出得體的反應(yīng)，考官們自然就會覺得你是位頭腦敏捷、能夠隨機應(yīng)變的人。

一般來說，在面試過程中當考官提出問題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思索，不必急于回答。即便是所提問題與你事前預(yù)備的題目相似，也不要馬上答題，因為會讓考官覺得你沒有思索，只是在背事先預(yù)備好的學問點。假如是以前完全沒有接觸過的題目，就更要冷靜思索，在抓住要點、理清思路之后再有理有據(jù)的回答，才能給考官留下一個好的印象，分數(shù)也會更高。

教師資格面試流程

1、候考考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

2、按考點支配，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)〞，計算機從題庫微課中抽取一.組試題，考生任選道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

3、備課考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。4、回答下列問題考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

5、試講演示考生根據(jù)預(yù)備的教秦(或活動方案進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6、辯論考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進行提問考生辯論，時間5分鐘。

教師資格證面試技巧11

教師資格證面試留意事項及常用小技巧

1、提前進入考點〔尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時間預(yù)備〕

2、留意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。

3、穿絲襪的女生建議多留個備份〔以防被不當心刮破等〕

4、每人至少帶上兩桿筆

5、提前預(yù)備好衣服〔提前熨好整理出來放在惹眼的位置〕

6、準考證！身份證！〔定個鬧表或者備忘提示自己檢查一下〕

面試流程：

1、候考階段：抽簽決定進場順序〔關(guān)閉手機可看資料〕

2、備考階段：機房抽題—打印試題—備考室寫教學設(shè)計—核對考生信息〔針對此時收不收咱們的教案設(shè)計問題，據(jù)去年考生統(tǒng)計有的考場試講前收走、有的考場試講后收走根據(jù)考場狀況不統(tǒng)一〕。

3、考試階段：入場—結(jié)構(gòu)化問答〔5分鐘〕—試講〔十分鐘〕—辯論〔5分鐘〕

面試常用小技巧：

1、進場介紹：各位評委老師上午好〔下午好〕，我是面試高中數(shù)學的03號考生〔禮貌性的鞠個躬〕

4、辯論：辯論過程中避開：似乎、或許、應(yīng)當是、這種遲疑性的詞匯出現(xiàn)。緊急也好別不斷地重復上一句話。找準切合點貼近教育、教師夢想的主題等。

3、結(jié)構(gòu)化問答階段考官踢完問題后如沒有聽清最多在問一遍，勿要問第三遍?？脊僬f完問題后，考生禮貌性回答：“感謝考官的提問〞—開始答題—答題結(jié)束“各位考官我的回答完畢〞。

4、試講—待考官說明可以試講以后開始自己的試講

〔1〕好的導入、無論你是一個什么樣的學科學段一個好的導入會給你的印象加分無論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音肯定要通過自己客觀陳述出來。

〔2〕提問：老師：哪位同學能告知老師1+1=幾呢？那個靠窗的同學你來回答一下〔肯定有大局觀別老針對一個方向或者一個學生提問〕O這位同學說1+1=2〔通過自己陳述出學生的回答〕，嗯回答的特別棒〔有對學生回答的評價〕

〔3〕板書〔體育、幼兒園除外〕：肯定是邊寫邊說，別最終再把整個板書抄上，讓板書有條理清楚〔字不如表，表不如圖?！?/p>

〔4〕小結(jié)要有小結(jié)主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導性的作業(yè)〔就算課程內(nèi)容沒有完成也要有小結(jié)代表完好性〕。

5、辯論：一般是針對試講性提問〔試講以及專業(yè)學問〕

進入考場后留意自己的眼睛以及手上小動作、不要過分給自己施壓祝大家都能順利的通過面試?。。。。?/p>

教師資格證面試有哪些題型？

教師資格證面試常見七種題型：

1、職業(yè)認知類：考查對教師職業(yè)的認知和定位

例：你認為教室崗位的工作內(nèi)容有哪些？

你為什么選擇教師這個職位呢？

2、綜合分析類：針對現(xiàn)象和觀點發(fā)表看法

例：如何看待課外輔導？

有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？

你怎樣理解“讀萬卷書不如行萬里路〞？

3、教育教學類：教書育人相關(guān)

例：你的學生偏科嚴重怎么辦？

你的班上獨立性特殊差怎么辦？

4、人際關(guān)系類：如何解決矛盾保證工作有序進行

例：有的家長認為你教的不好，你怎么辦？

5、應(yīng)急應(yīng)變類：如何應(yīng)對需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應(yīng)變力

例：你正在上課教室飛來一只鳥，你怎么辦？

你正在上課，有學生嘔吐腹瀉，你怎么辦？

6、組織管理類

例：成為老師之后如何組織班會、家長會？

7、時事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關(guān)的政策

例：四有教師是什么？

教師資格證面試技巧12

1.你的特長？

2.你不喜愛什么樣的學生？

我作為一名人民教師，我最大的愿望就是讓我的每一個學生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對每一名學生，所以我沒有不喜愛的學生，只有對他們不滿意的學生。之所以對他們不滿意，或是因為一些學生學習方面不努力，或是因為他們?yōu)槿颂幨掠袉栴}，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題，這才是作為一名人民教師應(yīng)當做的，而不應(yīng)當主觀的去喜愛或不喜愛某類學生，否則即違反了我作為一名人民教師的初衷，也不利于我工作的開展，更加會影響一些孩子的成長。俗話說沒有教不好的學生，只有教不好的老師，信任經(jīng)過細心的教育，每個學生都會成為大家所喜愛的好學生！

每個學生都有自己獨立的一面，我信任只要我們能夠真正的關(guān)懷愛惜學生，每個學生都會實現(xiàn)自己的人生價值。所以并沒有什么不喜愛的學生，只要老師耐煩引導，沒有所謂的差生。

3.教師這個職業(yè)有進展前途嗎？

教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當然是特別有前途的。并不是每個人都能當老師的！即便是師范學院的畢業(yè)生，也并不肯定就具備了當老師的資格的！當老師并不簡樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些學問，學生從老師那里更多地是學習對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著將來的期望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。

4.假如學生當面指責你，你會如何處理？

作為教師碰到這種狀況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們?nèi)绾斡行У剡M行溝通這是一種藝術(shù)。

首先我會搞清楚為什么學生會有這種看法，是我的緣由還是有什么誤會。其次不管是誰的緣由都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。

最終在了解狀況后再做出判定，假如的確是我的錯，我會表示以后留意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要實行這種過激犯的方式。

教師要明白正因為不成熟他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的目光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

5.你對學校有什么要求？

6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

第一，明確你自己的職業(yè)特點降低你對職業(yè)的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二，永久不要低估你眼中的差生這世界本來沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不管什么時候都不要低估了眼前的差和生。

第三，別與他人攀比不管你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以確定地說，你是比上缺乏，比下有余的。但你卻很輕易只將目光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財寶比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信念，讓你的心情灰溜溜的。

第四，別讓自己成為新文盲你以學問為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界改變得比我們想象要快得多，因為你昨天或許才將WINDOW98橾練認識，可惱他人今日使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過一段平穩(wěn)而安靜的教書生活后，我們不僅對新學問會感到欠缺，而且對新學問還有一種習慣性的拒絕。在這個學問爆炸的時代，我們應(yīng)是一個學習狂。第五，將教師視為你的終身職業(yè)；第六，堅持閱讀；第七，要學一點幽默；第八，不要吝嗇欣賞的語言；第九，學會掌握自己的心情；第十，做歡樂的教師。

7.什么狀況你會辭職？

8.你覺得老師的收入多少比較合適？

9.你用什么方法讓不喜愛你的學生變的喜愛你？

要讓學生喜愛你，應(yīng)當先讓學生感覺到你很喜愛他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特殊是要對全部的學生公平公正對待，學生應(yīng)當就會喜愛我。而且我有信念和每個學生成為好朋友。

10.一節(jié)課的結(jié)構(gòu)

11.中小學常用的教學方法有哪些？

12、教案有哪幾個部分組成？

13、新課程標準的價值取向是什么？

【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念等等。

新課程標準的價值取向是為了每一個學生的進展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學活動并表達自己的教育理念。

教師資格證面試技巧13

當大家進行教師資格證面試考試的時候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內(nèi)容?？偣灿腥缦聨c需要留意的：

一、儀表風度

這主要來自于對應(yīng)試者的體型、外貌、穿著舉止、精神狀態(tài)等的觀看所獲取的信息。對于太陽底下最光芒的職業(yè)--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的討論說明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、穿著干凈、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、留意自我約束、責任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參與教師面試的應(yīng)試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺立而充滿陽剛之氣。

二、專業(yè)學問

對專業(yè)學問的考查既可以通過組織專業(yè)學問的考試來進行，也可以通過面試了解應(yīng)試者把握專業(yè)學問的深度和廣度，以此對其擁有的專業(yè)學問是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的推斷。因此，面試可以作為對專業(yè)學問考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業(yè)學問的考查更具敏捷性和深度，所提問題也更接近職位對專業(yè)學問的要求。專業(yè)學問對于教師來講是至關(guān)重要的，教師對專業(yè)學問的把握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學生的進展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低，所以作為教育隊伍的后備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業(yè)學問，并且還要廣泛地涉獵多個學科的基本學問。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點、專業(yè)學問水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內(nèi)容包括：表達的規(guī)律性、精確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應(yīng)試者要非常留意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應(yīng)試者在面試時很緊急，嗯、這個、那個等口頭語總是重復出現(xiàn)，這其實就是緊急不自信的表現(xiàn)，即使你的內(nèi)容很精彩，這些口頭語也會使你的成果打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加留意和培育口語表達能力。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清楚。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將學問通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不行小視的。

五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

這一點主要看應(yīng)試者對考官所提問題的理解是否精確，回答是否快速、精確;對于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機靈靈敏、回答恰當;對于意外事情的處理是否得當、妥當?shù)?。教師的反?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過學生、教學表達出來的，比方說，課堂中教師的提問由學生回答之后，作為教師要對學生的回答作出相應(yīng)的評價和引導，這就表達了教師的應(yīng)變能力。因為學生的回答是多樣的，是不行預(yù)知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業(yè)素養(yǎng)等，這也從另一個方面說明，教師須把握多方面的學問，具備綜合能力。

六、人際交往能力

在面試中，通過詢問應(yīng)試者常常參加哪些社團活動，喜愛同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應(yīng)試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的溝通溝通來表達，應(yīng)試者要了解如今學生的心理，要在這方面做些預(yù)備。

七、自我掌握能力與心情穩(wěn)定性

自我掌握能力對于教育工及其他相關(guān)的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批判指責、工作有壓力或是個人榮譽受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因心情波動而影響工作;另一方面工作要有耐煩和韌勁。這表如今對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。

八、工作看法

這一點一是了解應(yīng)試者對過去學習、工作的看法;二是了解其對現(xiàn)報考職位的看法。在過去學習或工作中看法不仔細，做什么、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、仔細負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業(yè)要求工作看法必需嚴謹端正。

九、上進心、進取心

上進心、進取心劇烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標，并為之而主動努力。表如今努力把現(xiàn)有工作做好，且擔心于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什么事都不熱心。

十、求職動機

這一點是了解應(yīng)試者為何期望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，推斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

教師資格證面試技巧14

教師資格證面試流程和技巧：面試流程

1，候考：考生持面試準考證、身份證、按時到達測試地點，進入候考室候考。

2，抽題：按考點支配，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)〞，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

3，備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。

4，回答下列問題：考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

5，試講演練：考生根據(jù)預(yù)備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘。

6，辯論：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測試項目進行提問，考生辯論，時間5分鐘。

教師資格證面試流程和技巧：面試備考

在全國教師資格考試的規(guī)范里，備課為20分鐘，且在此段時間里，寫好教案的同時，還得兼顧將整個教學過程在腦子里預(yù)演一遍。那么，也就意味著完好的教案確定是寫不完的，我們要寫的僅僅是一個簡案。

誠然，簡案算是一個橫空出世的詞。那教案和簡案有什么關(guān)系呢?顧名思義，簡案即為教案的刪減版，要寫的則為教案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面給大家展示一個較為標準的簡案。

課題大綱：××

1、教學目標

(1)學問與技能;(2)過程與方法;(3)情感看法與價值觀

2、教學重點難點

(1)教學重點;(2)教學難點

3、教學過程

導入新課、新課教學、穩(wěn)固提高、小結(jié)作業(yè)

4、板書設(shè)計

下面將對每一部分細致剖析

1、教學目標

這個特別重要，在此給出了三條，學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀。寫作技巧依次為：學問與技能目標則為學生會……;學生能……;學生了解/知道/把握……;過程與方法目標則為通過(學習活動)，體會()，鍛煉()能力或者通過(學習活動)，歸納總結(jié)出()的一般方法/步驟;情感看法與價值觀目標則為體會……,激發(fā)……/逐步養(yǎng)成……。

三條的順序不能顛倒，內(nèi)容缺一不行且都必需以學生為主體，不能出現(xiàn)“使學生〞，“讓學生〞等這類字眼，因為它涉及的是新課改的理念問題。假如你寫的時候沒有這三個條目，那么在考官看來，你可能是不認可新課改的理念的，這個就很嚴重了。

2、教學重難點

有些考生分不清什么算是重點，什么算是難點。解釋一下：重點是最基本、最重要的，必需把握的學問和技能。占用課堂時間最多，需要不斷反復和強化的，重點肯定要“突出〞;難點不易理解、不易把握，難講清、易出錯的內(nèi)容。難點要“突破〞。

舉例：在小學語文課程中，我們讓小學生把握生字詞，把握某些句式，這就算是重點。而比方說你讓小學生體會文中對話人物的情感動態(tài)，小學上是很難理解這種東西的，這個就叫做難點。

3、教學過程

教學過程無疑是最主要的，下面的四條是教學過程四部曲，比較流程化的東西：導入--新課---穩(wěn)固--小結(jié)。依據(jù)自己授課的內(nèi)容進行每個環(huán)節(jié)的具體串接即可。寫出這四個主要環(huán)節(jié)，腦子里再過一遍。

4、板書設(shè)計

有專業(yè)特長的學生會做許多美麗的板書設(shè)計，很有學生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著創(chuàng)新求異。但是，請各位考生明白，這種創(chuàng)新，是建立在長時間授課閱歷或者扎實的專業(yè)技能基礎(chǔ)上的，并不是一時興起就能夠完成的。所以在板書這塊，建議穩(wěn)打穩(wěn)，就是中規(guī)中矩來用就可以了。所謂中規(guī)中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，主副板，左邊(主板)作重點內(nèi)容書寫，右邊(副板)作草稿紙來用，隨時可以擦除。板書是腳印，講到哪寫到哪，除非特別學科要求不寫，其他均是要展示的。

根據(jù)上述所寫的簡案來書寫，在嫻熟的基礎(chǔ)上添加，可大大縮減寫教案的時間，教案也不過如此，預(yù)留出來的時間在腦海里預(yù)演。

教師資格證面試流程和技巧：留意事項

1、忌不修邊幅

儀表儀態(tài)往往是留下第一印象的最重要的方面?？忌鷱目紙鐾膺M入考場的一剎那，考官就會建立對他的整體印象。好的或者壞的印象都會產(chǎn)生一系列的暈輪效應(yīng)，繼而影響考生其他的面試表現(xiàn)。在教師考試中，有些同學不留意著裝，穿著過于隨便時尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務(wù)員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應(yīng)當如何著裝呢?其實只要想想教師的身份和職責就行了。老師的職責是教書育人，學生具有向師性，老師的一言一行都會影響學生，在老師的行為規(guī)范中對于教師的穿著也做出了規(guī)定。教師的儀表行為規(guī)范中也明確規(guī)定“穿著干凈，樸實大方，服飾要符合職業(yè)特點，表達教師為人師表的好形象〞，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點，不要過于呆板。大家可以多關(guān)注下四周的正式老師是如何穿著的，就更能找到感覺了。除了穿著之外，精神狀態(tài)往往更為重要，一個好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官常?？疾斓囊粋€要素。所謂面由心生，平常保持樂觀健康的心情和看法，人的面相和精神狀態(tài)自然會發(fā)生改變。

2、忌語言問題

教師是靠語言來表達自己和傳授學問的，所以語言功底的重要性不言而喻。許多考生平常說話羅嗦，聲音小，講話太過于平淡，甚至有口吃不清的狀況，這些問題會在教師面試中成為最致命的問題。其實大家在決定在考試之前，就要有意識先給自己做一個測評。老師的工作是很好的，但不是全部人都適合。假如真的想成為一名合格的教師就要反復訓練，保證自己在面試講課中有一口流利清楚的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽聽自己的語言問題，找準方向才能對癥下藥。

3、忌教材不熟

教師的考試都是當場抽篇，當場備課講課。堂上10分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告知我們要講出一堂好課，必需有對教材的仔細鉆研。30分鐘的備課時間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒法做到細致梳理，更別說讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必需在正式考試之前，對教材進行仔細的梳理。大家可以結(jié)合教參，將課本的重難點和目標進行梳理，將課后習題可以提前熟識下，以便為設(shè)置教學環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

教師資格證面試技巧15

一、儀表得體、舉止大方

面試禮儀是很重要的，得體的著裝