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文檔簡(jiǎn)介

福建省龍巖市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.以下闡述符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義的是()。

A.社會(huì)的每個(gè)成員都能得到他想要的任何東西

B.稀缺的物品將被賣給那些出價(jià)最高的人

C.政府必須決定每個(gè)人應(yīng)得到多少物品

D.要得到急需的物品必須排隊(duì)

2.如果投資者是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避者,得到的投資者無(wú)差異曲線是()。

A.負(fù)斜率,下凸

B.負(fù)斜率,上凸

C.正斜率,上凹D.正斜率,下凹

3.如果公司投票價(jià)格為37元,預(yù)期紅利增長(zhǎng)率為15.5%,下一年紅利為0.32元,根據(jù)紅利貼現(xiàn)模型,市場(chǎng)中投資者對(duì)該公司的期望收益率為()

A.15.5%B.16.36%C.0.86%D.10%

4.某人辭去月薪5000元的工作,取出自有存款200000元(月息0.1%),創(chuàng)辦一家企業(yè),如果不考慮商業(yè)風(fēng)險(xiǎn),則他自辦企業(yè)按月計(jì)算的機(jī)會(huì)成本是()。

A.7000元B.9000元C.25000元D.205000元

5.張某(25歲)教唆楊某(9歲)實(shí)施侵權(quán)行為,則()。

A.張某承擔(dān)賠償責(zé)任

B.張某與楊某承擔(dān)連帶責(zé)任

C.張某與楊某之監(jiān)護(hù)人承擔(dān)連帶責(zé)任

D.張某承擔(dān)主要責(zé)任,楊某的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任

6.某大學(xué)生某課程期中得分為75分,期末得分為85分。期中、期末成績(jī)的比為3:7。該大學(xué)生學(xué)期總平均數(shù)是

A.72B.86C.82D.80

7.根據(jù)安全工程學(xué)的一般原理,危險(xiǎn)性定義為事故頻率和事故后果嚴(yán)重程度的()。

A.總和B.差值C.乘積D.除數(shù)

8.

9.在研究“大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)”的問(wèn)題上,研究者的理論基礎(chǔ)有:委托代理理論、利益相關(guān)者理論等。但論文中兩個(gè)理論都沒(méi)有恰當(dāng)使用。這一研究違反了

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則B.創(chuàng)新性原則C.客觀性原則D.倫理性原則

10.被班克羅夫特稱為普及教育之父、免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人的是

A.馬丁.路德B.加爾文C.圣托馬斯.阿奎那D.莫爾

11.民事行為被人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)確認(rèn)為無(wú)效時(shí),不影響其他部分的效力的,其他部分()。

A.當(dāng)然無(wú)效B.仍然有效C.另行簽訂協(xié)議后有效D.修改補(bǔ)充后有效

12.反映證券組合期望收益水平和多個(gè)因素風(fēng)險(xiǎn)水平之間均衡關(guān)系的模型是()。

A.多因素模型B.特征線模型C.資本市場(chǎng)線模型D.套利定價(jià)模型

13.()的頒布標(biāo)志著英國(guó)國(guó)民教育制度的正式形成。

A.《初等教育法》B.《基佐法案》C.《費(fèi)里法案》D.《普通學(xué)校法》

14.公民甲戶籍地為湖北,去深圳親戚家住了1個(gè)月,后來(lái)在北京做臨時(shí)工達(dá)2年,根據(jù)民法通則的規(guī)定應(yīng)以()為其住所。

A.湖北B.北京C.深圳D.湖北、北京、深圳

15.在進(jìn)行學(xué)校社會(huì)學(xué)研究的過(guò)程中,研究者喬裝成中學(xué)生,和中學(xué)生一起上課,一起玩,從而觀察中學(xué)生的課上、課后的表現(xiàn)。這種觀察方法是

A.參與式觀察B.非參與式觀察C.間接觀察D.實(shí)驗(yàn)室觀察

16.批判教育學(xué)認(rèn)為維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不公平、造成社會(huì)差別和對(duì)立的根源是()。

A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.社區(qū)教育

17.以下說(shuō)法不正確的是()。

A.有效集曲線上不可能存在凹陷的地方

B.有效集曲線和無(wú)差異曲線的交點(diǎn)只有1個(gè)

C.厭惡風(fēng)險(xiǎn)程度越高的投資者,其無(wú)差異曲線的斜率越陡

D.同一投資者有無(wú)限多條無(wú)差異曲線,且斜率均為正

18.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中人格、態(tài)度、價(jià)值觀都應(yīng)得以改變的學(xué)習(xí)理論派別是

A.聯(lián)結(jié)理論B.認(rèn)知理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論

19.屬于裴斯泰洛齊對(duì)教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)的是

A.創(chuàng)立教育心理學(xué)B.提出統(tǒng)覺(jué)學(xué)說(shuō)C.倡導(dǎo)自然主義的教育觀D.首次提出教育心理學(xué)化的設(shè)想

20.下列具有立法性質(zhì)的活動(dòng)是()。

A.法律匯編B.法規(guī)清理C.法典編纂D.法律推理

21.以下宏觀經(jīng)濟(jì)政策組合中,會(huì)使利率上升的是()。

A.擴(kuò)張性財(cái)政政策和緊縮性貨幣政策

B.緊縮性財(cái)政政策和緊縮性貨幣政策

C.緊縮性財(cái)政政策和擴(kuò)張性貨幣政策

D.擴(kuò)張性財(cái)政政策和擴(kuò)張性貨幣政策

22.一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級(jí)后,在周圍學(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下,其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來(lái)。這體現(xiàn)了通過(guò)榜樣示范學(xué)習(xí)的

A.習(xí)得效應(yīng)B.情緒喚起效應(yīng)C.抑制效應(yīng)D.反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)

23.若一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是22cm2,所有棱長(zhǎng)之和為24cm,則長(zhǎng)方體的體對(duì)角線長(zhǎng)為()。

24.一圓柱體的高與一正方體的高相等,且它們的側(cè)面積也相等,則圓柱體體積與正方體體積的比值是()。

25.最高人民法院對(duì)地方各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判工作實(shí)行()。

A.領(lǐng)導(dǎo)B.指導(dǎo)C.監(jiān)督D.幫助

二、多選題(10題)26.意思表示與民事法律行為的關(guān)系是()。

A.意思表示就是民事法律行為

B.不以意思表示為內(nèi)容的行為,則不是民事法律行為

C.意思表示是民事法律行為的構(gòu)成要素

D.意思表示是民事法律行為的核心內(nèi)容

27.下列單行刑事法規(guī)屬于北洋政府制定的是()。

A.《防止異黨活動(dòng)辦法》B.《懲治盜匪法》C.《亂黨自首條例》D.《邊界禁匪章程》

28.能夠體現(xiàn)憲法在配置國(guó)家權(quán)力方面的發(fā)展趨勢(shì)的有()。

A.地方自治B.議會(huì)主權(quán)C.中央權(quán)力擴(kuò)大D.行政權(quán)力擴(kuò)大

29.下列屬于民法上的物的是()。

A.天上的星球B.陽(yáng)光C.電力D.向居民家提供的暖氣

30.我國(guó)憲法規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民在()的情況下,有獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

A.遭受自然災(zāi)害B.年老C.疾病D.喪失勞動(dòng)能力

31.在()的情況下,被代理人死亡后委托代理人實(shí)施的代理行為有效。

A.代理人知道被代理人死亡,并表示自己愿意繼續(xù)進(jìn)行代理行為

B.代理人不知道被代理人死亡

C.代理人與被代理人約定到代理事項(xiàng)完成時(shí)代理權(quán)終止的

D.被代理人的繼承人之一明確表示承認(rèn)的

32.利用下列哪些手段非法占有他人財(cái)物不可能構(gòu)成搶劫罪?()

A.以揭發(fā)隱私相要挾,逼他人交出財(cái)物B.用酒灌醉他人C.乘人不備,公然奪取D.利用他人昏迷狀態(tài)

33.監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)包括()。

A.照顧被監(jiān)護(hù)人的生活B.管理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)C.代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng)D.對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育

34.下列關(guān)于法律推理的表述,能夠成立的有()。

A.法律推理有助于限制法官的主觀任意性

B.法律推理可以為法院判決提供正當(dāng)理由

C.歸納推理具有或然性,無(wú)法得出有效的法律結(jié)論

D.演繹推理以法律規(guī)定為大前提,以案件事實(shí)為小前提,以判決為結(jié)論

35.下列說(shuō)法正確的是()。

A.法律對(duì)在不同空間活動(dòng)的人所規(guī)定的效力有一定的差異

B.中國(guó)法律中有關(guān)于“保護(hù)主義”原則的規(guī)定

C.法律在對(duì)人的效力上采取“保護(hù)主義”原則,主要是為了保障外國(guó)人和無(wú)國(guó)籍人的人權(quán)

D.各國(guó)法律對(duì)作為人權(quán)主體的人和作為公民權(quán)主體的人在效力規(guī)定上是相同的

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.危險(xiǎn)的分類:一級(jí)—災(zāi)難性的;二級(jí)—危險(xiǎn)性的;三級(jí)—臨界的;四級(jí)—安全的。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.曹杭詩(shī)歌在藝術(shù)上有何創(chuàng)新?(北京師范大學(xué)2000年)

40.簡(jiǎn)論黃庭堅(jiān)的“點(diǎn)鐵成全,奪胎換骨”。(中國(guó)社會(huì)科學(xué)院2001年、華南師范大學(xué)2004年)。

41.簡(jiǎn)述人身?yè)p害賠償中精神損害撫慰金的種類及適用。(人大2009年研)

42.簡(jiǎn)述教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法。

43.對(duì)楊萬(wàn)里“減齋體”藝術(shù)特色的分析。(廣西大學(xué)2005年)

五、案例分析題(2題)44.甲的兒子對(duì)B公司是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

45.徐某,男,30周歲,農(nóng)民。徐某因故十分痛恨同村農(nóng)民陳某(男,28周歲),遂決定殺死陳某。2001年8月16日晚上8時(shí)許,陳某在村露天電影場(chǎng)看電影,徐某將自制的爆炸裝置偷偷地放置到陳某的身旁,然后引爆,致陳某當(dāng)場(chǎng)死亡,同時(shí)造成其他3名觀眾重傷,5名觀眾輕傷。

試分析:

徐某的行為構(gòu)成何種犯罪并說(shuō)明理由。

參考答案

1.B解析:經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本前提之一就是經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性,即存在著經(jīng)濟(jì)資源的客觀有限性與經(jīng)濟(jì)主體主觀需要之間的矛盾。因此,選項(xiàng)A的闡述不符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

在純粹意義上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下,生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn),是由價(jià)格機(jī)制決定的。具體來(lái)講,生產(chǎn)什么東西取決于消費(fèi)者的“貨幣選票”,即消費(fèi)者每天作出的購(gòu)買這種物品而不是那種物品的決策;如何生產(chǎn)取決于生產(chǎn)要素的價(jià)格和不同生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng),在這種競(jìng)爭(zhēng)中,最便宜的生產(chǎn)方法,由于其成本低、效率高,必然會(huì)代替費(fèi)用高的生產(chǎn)方法;為誰(shuí)生產(chǎn)則取決于生產(chǎn)要素市場(chǎng)的供給與需求,即取決于工資、地租、利息和利潤(rùn)的大小。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,作為一個(gè)消費(fèi)者,他通過(guò)價(jià)格制度反映出他的需求;作為生產(chǎn)要素的所有者,他試圖得到盡可能高的回報(bào)。當(dāng)某一種商品相對(duì)稀缺時(shí),消費(fèi)者之間就會(huì)展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),從而使物價(jià)抬高,這就會(huì)增加生產(chǎn)要素的收益和生產(chǎn)這種商品的廠商的利潤(rùn)。其結(jié)果是更多的生產(chǎn)要素被吸引到這個(gè)行業(yè),供給量按照消費(fèi)者的意愿得到了增加。反之,如果消費(fèi)者不需要某種商品,其價(jià)格就會(huì)下降,生產(chǎn)要素的收益就會(huì)減少,資源就會(huì)轉(zhuǎn)移到別的行業(yè),其結(jié)果是供給量就會(huì)按照消費(fèi)者的意愿減少。因此,選項(xiàng)B的闡述符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本特征就是由市場(chǎng)機(jī)制決定經(jīng)濟(jì)資源的分配,選項(xiàng)C的闡述是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的經(jīng)濟(jì)資源配置方式。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,存在著市場(chǎng)供給自發(fā)平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制,對(duì)于供不應(yīng)求的商品來(lái)說(shuō),其價(jià)格會(huì)在供求規(guī)律的支配下上升,同時(shí)使市場(chǎng)對(duì)該商品的需求降低,直至該商品的供給達(dá)到新的均衡。因此,選項(xiàng)D的闡述也不符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

綜上所述,本題的正確選項(xiàng)為B。

2.D

3.B

4.A[參考答案]A

[分析]

(月)機(jī)會(huì)成本=月薪+自有存款月息=7000元,A選項(xiàng)正確。

5.A解析:本題中張某為完全行為能力人,而楊某為無(wú)行為能力人,依據(jù)《民法通則意見(jiàn)》第148條第2款的規(guī)定,教唆、幫助無(wú)民事行為能力人實(shí)施侵權(quán)行為的人,為侵權(quán)人,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。故本題中張某教唆楊某實(shí)施侵權(quán)行為,應(yīng)由張某一人承擔(dān)民事責(zé)任,楊某及其監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)責(zé)任。

6.C本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的算法。加權(quán)平均數(shù)是不同比重?cái)?shù)據(jù)(或平均數(shù))的平均數(shù)。本題的加權(quán)平均數(shù)=(75×3+85×7)/(3+7)=82。因此,本題的答案為C。

7.C

8.C

9.A本題考查的是教育研究的基本原則。進(jìn)行教育研究、方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)遵循的基本原則有:客觀性原則、創(chuàng)新性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、倫理原則。該研究之所以會(huì)出現(xiàn)理論基礎(chǔ)的懸置,是因?yàn)檠芯空邲](méi)有遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則。因此,本題的答案是A。

10.B加爾文和馬丁·路德都提出了普及教育的主張,與路德不同的是,加爾文還親自領(lǐng)導(dǎo)了日內(nèi)瓦城普及、免費(fèi)教育的實(shí)踐?;诖?,美國(guó)學(xué)者班克羅夫特認(rèn)為加爾文是普及教育之父,是免費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)始人。

11.B解析:依我國(guó)《民法通則》第60條規(guī)定,民事行為部分無(wú)效,不影響其他部分的效力的,其他部分仍然有效。

12.D【答案及解析】D套利定價(jià)模型表明,市場(chǎng)均衡狀態(tài)下,證券或組合的期望收益率,完全由它所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)因素決定,在多因素共同影響所有證券的情況下,套利定價(jià)模型也成立。故選D。

13.AB項(xiàng)《基佐法案》及C項(xiàng)《費(fèi)里法案》是法國(guó)的法案,而D項(xiàng)《普通學(xué)校法》是1872年德國(guó)頒布的。A項(xiàng)《初等教育法》是1870年的英國(guó)頒布的,在這之前的教育權(quán)一直掌握在教會(huì)手中,此法案的頒布標(biāo)志著英國(guó)國(guó)民教育制度的正式形成。它為英國(guó)教育的國(guó)家化奠定了基礎(chǔ)。故本題的正確答案是A。

14.B解析:根據(jù)民法通則的規(guī)定,公民的住所為其戶籍所在地,經(jīng)常居住地(即公民離開(kāi)其住所連續(xù)居住1年以上的地方)與戶籍所在地不一致的,以經(jīng)常居住地為其住所。本題中甲離開(kāi)其戶籍地湖北,在北京做臨時(shí)工達(dá)2年,北京為其經(jīng)常居住地,故應(yīng)認(rèn)定為其住所。

15.A本題考查的教育觀察研究的基本類型。教育觀察研究的基本類型根據(jù)分類方法的不同而不同。參與式觀察是指研究者直接參加到所觀察對(duì)象的群體和活動(dòng)當(dāng)中去,不暴露研究者的身份,研究者在參與活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行隱蔽性的研究觀察。因此,本題的答案為A。

16.A批判教育學(xué)興起于20世紀(jì)70年代,是當(dāng)前西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思潮。代表人物主要有美國(guó)的鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾與法國(guó)的布爾迪厄。其主張當(dāng)代資本主義的學(xué)校教育并非是促進(jìn)社會(huì)公平與實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正的途徑和手段,而是維護(hù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不公平、造成社會(huì)差別和對(duì)立的根源。學(xué)校教育的功能是再生產(chǎn)出占主導(dǎo)地位的社會(huì)政治意識(shí)形態(tài)、文化關(guān)系與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。批判教育學(xué)的目的就是對(duì)他們進(jìn)行啟蒙,以達(dá)到意識(shí)解放的目的。教育現(xiàn)象是充滿利益紛爭(zhēng)的,故本題的正確答案是A。

17.A

18.D人本主義理論強(qiáng)調(diào)情感在人的行為改變中的作用,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知改變的同時(shí),人格、態(tài)度和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。

19.D倡導(dǎo)自然主義教育觀的代表人物是盧梭。裴斯泰洛齊首次提出教育心理學(xué)化的思想,認(rèn)為教育研究要以心理學(xué)為基礎(chǔ)。其他選項(xiàng)的解釋見(jiàn)第4題和第5題的解析。因此,答案為D。

20.C解析:法典編纂是將散見(jiàn)于不同的規(guī)范性文件中的、屬于某一部門法的全部現(xiàn)行法律規(guī)范,進(jìn)行審查、修改和補(bǔ)充,編纂成具有完整性、統(tǒng)一性的法典的活動(dòng),是國(guó)家的法律制定活動(dòng)之一,只能由國(guó)家立法機(jī)關(guān)進(jìn)行。

21.A[參考答案]A

[分析]

如圖4-2所示,通過(guò)對(duì)IS—LM模型的分析,我們可以得出結(jié)論:擴(kuò)張性財(cái)政政策與緊縮性貨幣政策的配合對(duì)產(chǎn)出的影響不能確定,會(huì)使利率上升。因此,本題正確選項(xiàng)為A。

22.C本題考查的是通過(guò)榜樣示范學(xué)習(xí)的抑制效應(yīng)。它是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些不該做的事情受到懲罰后自己也不會(huì)做出這種事情。與此相對(duì)應(yīng)的,去抑制效應(yīng)是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些社會(huì)不期許的行為并沒(méi)有受到懲罰也做出了這種事情。

23.B

24.D

25.C我國(guó)《憲法》第127條規(guī)定,最高人民法院監(jiān)督地方各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判工作,上級(jí)人民法院監(jiān)督下級(jí)人民法院的審判工作。

26.BCD解析:意思表示是民事法律行為的必要構(gòu)成要件,每種民事法律行為都必然存在意思表示,缺少民法所確認(rèn)的意思表示的行為就不是民事法律行為。意思表示是民事法律行為的構(gòu)成要素和核Jb內(nèi)容,但并不等于民事法律行為。

27.BCD考查要點(diǎn)是北洋政府制定的單行刑事法規(guī)。北洋政府制定的單行刑事法規(guī)主要包括《戒嚴(yán)法》、《治安警察條例》、《懲治盜匪法》、《陸軍刑事條例》、《海軍刑事條例》、《徒刑改遣條例》、《易笞條例》、《亂黨自首條例》、《邊界禁匪章程》、《私鹽治罪法》等。可見(jiàn),選B、C、D項(xiàng)??忌鷳?yīng)當(dāng)注意對(duì)比北洋政府和南京國(guó)民政府制定的單行刑事法規(guī)的名稱差異,下列單行刑事法規(guī)為南京國(guó)民政府制定:《戒嚴(yán)法》、《懲治盜匪暫行條例》(1936年修正為《懲治盜匪暫行辦法》)、《暫行反革命治罪法》、《暫行特種刑事誣告治罪法》、《危害民國(guó)緊急治罪法》、《共產(chǎn)黨問(wèn)題處置辦法》、《戡亂時(shí)期危害國(guó)家緊急治罪法》、《懲治漢奸條例》、《防止異黨活動(dòng)辦法》等??梢?jiàn),《防止異黨活動(dòng)辦法》為南京國(guó)民政府制定的刑事特別法,故不選A項(xiàng)。

28.CD解析:當(dāng)代憲法的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為,在社會(huì)制度安排上表現(xiàn)為加強(qiáng)行政權(quán)力以及中央集權(quán)趨勢(shì)明顯,重視公民基本權(quán)利的保護(hù),重視憲法保障,憲法發(fā)展國(guó)際化趨勢(shì)的加強(qiáng)和形式上的逐步發(fā)展。地方自治、議會(huì)主權(quán)不屬于憲法的發(fā)展趨勢(shì)。

29.CD解析:民法上的物,是指存在于人身之外,能滿足人們的社會(huì)需要,又能為人所支配、控制的物質(zhì)產(chǎn)品。天上的星球、陽(yáng)光不能為人們所支配和控制,不是民法上的物。而電力和暖氣能滿足人的需要,又能為人們所控制,且是人類的產(chǎn)品,所以為民法上的物。

30.BCD解析:我國(guó)《憲法》第45條規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或喪失勞動(dòng)能力的情況下,有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。之所以這樣規(guī)定是因?yàn)?,物質(zhì)幫助權(quán)是公民因特殊的原因,不能通過(guò)其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段的,而從國(guó)家和社會(huì)獲得生活保障和享受社會(huì)福利的一種權(quán)利。這—權(quán)利的主體具有特殊性,即他們因?yàn)槟撤N原因不能通過(guò)其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段。而A項(xiàng)遭受自然災(zāi)害,只是由于一時(shí)的客觀原因,遭受直接或間接的經(jīng)濟(jì)損失等,受災(zāi)人并沒(méi)有因此而喪失獲得必要的物質(zhì)生活的手段。

31.BC解析:根據(jù)物權(quán)法的規(guī)定,建筑區(qū)劃內(nèi)的道路,屬于業(yè)主共有,但屬于城鎮(zhèn)公共道路的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的綠地,屬于業(yè)主共有,但屬于城鎮(zhèn)公共綠地或者明示屬于個(gè)人的除外。建筑區(qū)劃內(nèi)的其他公共場(chǎng)所、公用設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房,屬于業(yè)主共有。共有的范圍包括:(1)建筑物的基本構(gòu)造部分,如支柱、屋頂、外墻或地下室等。(2)建筑物的共有部分及附屬物,如樓梯、消防設(shè)備、走廊、水塔、自來(lái)水管道等,以及僅為部分區(qū)分所有人所共有的部分,如各層樓之間的樓板,僅屬于相鄰部分的所有人共有。(3)建筑物所占有的地基使用權(quán)。(4)住宅小區(qū)的綠地、道路、公共設(shè)施、公益性活動(dòng)場(chǎng)所、圍墻、小區(qū)大門建筑、藝術(shù)裝飾物以及公用配套設(shè)施和物業(yè)服務(wù)用房,除依法規(guī)屬于國(guó)家或者法人或者個(gè)人所有外,原則上歸住宅小區(qū)業(yè)主所有。根據(jù)《物權(quán)法》第74條的規(guī)定,建筑區(qū)劃內(nèi),規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫(kù)應(yīng)當(dāng)首先滿足業(yè)主的需要。建筑區(qū)劃內(nèi),規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫(kù)的歸屬,由當(dāng)事人通過(guò)出售、附贈(zèng)或者出租等方式約定。占用業(yè)主共有的道路或者其他場(chǎng)地用于停放汽車的車位,屬于業(yè)主共有。

32.ACD解析:搶劫罪,是指以非法占有為目的,當(dāng)場(chǎng)使用暴力、脅迫或者其他方法,強(qiáng)行劫取財(cái)物的行為。這里的“其他方法”,是指行為人實(shí)施暴力、脅迫方法以外的其他使被害人不知反抗或者不能反抗的方法,如:用藥物麻醉,用酒灌醉,使用催眠術(shù)或者用毒藥毒昏等,致使被害人處于不知反抗或者不能反抗的狀態(tài)。如果行為人利用被害人熟睡、酣醉、昏迷等狀態(tài)而秘密竊取其財(cái)物的,由于行為人并未實(shí)施侵犯他人人身權(quán)利的手段行為,因而不屬于以其他方法實(shí)施的搶劫罪。以揭發(fā)隱私相要挾逼他人交出財(cái)物,屬于敲詐勒索罪;乘人不備,公然奪取,屬于搶奪罪;利用他人昏迷狀態(tài)而取得財(cái)物的,屬于盜竊罪。

33.ABCD解析:根據(jù)《民通意見(jiàn)》第10條規(guī)定,監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括:保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康,照顧被監(jiān)護(hù)人的生活,管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn),代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事活動(dòng),對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育,在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與他人發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),代理其進(jìn)行訴訟。

34.ABD法律推理是指以法律和事實(shí)兩個(gè)已知的判斷為前提,運(yùn)用科學(xué)的方法和規(guī)則,為法律適用提供正當(dāng)理由的一種邏輯思維活動(dòng)。法律推理的主要功能是可以為法院判決提供正當(dāng)理由,同時(shí)這也限制了法官的主觀任意性。法律推理有形式推理和辯證推理兩大類。形式推理中演繹推理是由一般到特殊的推理,只要前提真實(shí),推理形式正確,結(jié)論就應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的,典型表現(xiàn)是三段論推理;而歸納推理是從特殊到一般的推理,英美法系的判例法就是運(yùn)用了歸納推理的方法,這種推理方法雖不能像演繹推理一樣具有必然性,但也能得出有效的法律結(jié)論。因此本題C是錯(cuò)誤的。

35.AB解析:法的空間效力也就是法律在哪些地域范圍內(nèi)發(fā)生效力的問(wèn)題,法律可能有在全國(guó)范圍內(nèi)生效、在局部地區(qū)生效、在域外生效等多種情況?!氨Wo(hù)主義”是指以維護(hù)本國(guó)利益為基礎(chǔ),不管是什么國(guó)籍的人,在什么地方,只要侵犯了本國(guó)的利益,就適用本國(guó)的法律。采用“保護(hù)主義”原則為的是保護(hù)本國(guó)公民的利益而不是為了保障外國(guó)人和無(wú)國(guó)籍人的人權(quán)。我國(guó)刑法中有關(guān)于“保護(hù)主義”原則的規(guī)定。法對(duì)人的效力是指一個(gè)國(guó)家的法律對(duì)哪些人有效的問(wèn)題。人權(quán)不僅包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、政治權(quán)利等公民權(quán)利,還包括民族自決權(quán)等集體人權(quán)。公民權(quán)側(cè)重于政治權(quán)利,只有本國(guó)的公民才能享有。

36.N答案暫無(wú)

37.N答案暫無(wú)

38.Y

39.曹植是第一位大力寫作五言詩(shī)的義人。他現(xiàn)存詩(shī)歌幾十余首其中有六十多首是五言詩(shī)。他的詩(shī)歌既體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的莊雅又蘊(yùn)含著《楚辭》窈窈深邃的奇譎;既繼承了漢樂(lè)府反映現(xiàn)實(shí)的筆力又保留了《古詩(shī)十九首》溫麗悲遠(yuǎn)的情調(diào)。曹植是第一位大力寫作五言詩(shī)的義人。他現(xiàn)存詩(shī)歌幾十余首,其中有六十多首是五言詩(shī)。他的詩(shī)歌,既體現(xiàn)了《詩(shī)經(jīng)》“哀而不傷”的莊雅,又蘊(yùn)含著《楚辭》窈窈深邃的奇譎;既繼承了漢樂(lè)府反映現(xiàn)實(shí)的筆力,又保留了《古詩(shī)十九首》溫麗悲遠(yuǎn)的情調(diào)。

40.黃庭堅(jiān)闡明了具體的寫詩(shī)辦法具有很強(qiáng)的可操作性。他認(rèn)為“文章最忌隨人后”(《贈(zèng)謝敞王博喻》)、“隨人作計(jì)終后人白成一家始逼真”(《題樂(lè)毅論后》)可見(jiàn)他是主張創(chuàng)新的一般人總強(qiáng)調(diào)要廣泛學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)益多師讓人難以找到具體的突破口。黃庭堅(jiān)則認(rèn)為可以通過(guò)“以故為新”來(lái)實(shí)現(xiàn)?!耙怨蕿樾隆钡木唧w辦法就是“奪胎換骨”即“然不易其意而造其語(yǔ)謂之換骨法;窺人其意而形容之謂之奪胎法”(《冷齋夜話》卷一引)。這就意味著創(chuàng)新是建立在對(duì)前人作品的加工改造上一是不改變前人作品的意思但用新的語(yǔ)言來(lái)表達(dá);一是襲用前人的語(yǔ)言但表達(dá)的是新的意思。此外他還對(duì)詩(shī)歌句眼的設(shè)置、句律的運(yùn)用、章法的安排等發(fā)表了具體的意見(jiàn)。這樣的辦法雖然不算高明不能從根本上解決問(wèn)題但切實(shí)可行而且立竿見(jiàn)影對(duì)學(xué)詩(shī)者有實(shí)際的指導(dǎo)作用。黃庭堅(jiān)闡明了具體的寫詩(shī)辦法,具有很強(qiáng)的可操作性。他認(rèn)為,“文章最忌隨人后”(《贈(zèng)謝敞王博喻》)、“隨人作計(jì)終后人,白成一家始逼真”(《題樂(lè)毅論后》),可見(jiàn),他是主張創(chuàng)新的,一般人總強(qiáng)調(diào)要廣泛學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)益多師,讓人難以找到具體的突破口。黃庭堅(jiān)則認(rèn)為,可以通過(guò)“以故為新”來(lái)實(shí)現(xiàn)?!耙怨蕿樾隆钡木唧w辦法就是“奪胎換骨”,即“然不易其意而造其語(yǔ),謂之換骨法;窺人其意而形容之,謂之奪胎法”(《冷齋夜話》卷一引)。這就意味著創(chuàng)新是建立在對(duì)前人作品的加工改造上,一是不改變前人作品的意思,但用新的語(yǔ)言來(lái)表達(dá);一是襲用前人的語(yǔ)言,但表達(dá)的是新的意思。此外,他還對(duì)詩(shī)歌句眼的設(shè)置、句律的運(yùn)用、章法的安排等發(fā)表了具體的意見(jiàn)。這樣的辦法雖然不算高明,不能從根本上解決問(wèn)題,但切實(shí)可行,而且立竿見(jiàn)影,對(duì)學(xué)詩(shī)者有實(shí)際的指導(dǎo)作用。

41.(1)精神損害撫慰金的概念精神損害撫慰金是指受害人或者死者近親屬因受害人的生命權(quán)、健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人格自由權(quán)等人格權(quán)利益遭受不法侵害而導(dǎo)致其遭受肉體和精神上的痛苦、精神反常折磨或生理、心理上的損害(消極感受)而依法要求侵害人賠償?shù)木駬嵛抠M(fèi)用。(2)精神損害撫慰金的種類①因非法侵害自然人的生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)以及其他違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德侵害他人隱私或者其他人格利益而支付的精神損害撫慰金。②因非法使被監(jiān)護(hù)人脫離監(jiān)護(hù)導(dǎo)致親子關(guān)系或者近親屬間的親屬關(guān)系遭受嚴(yán)重?fù)p害而支付的精神損害撫慰金。③以侮辱、誹謗、貶損、丑化或者違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德的其他方式侵害死者姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù);或者以非法披露、利用死者隱私或者以違法社會(huì)公共利益、社會(huì)公德的其他方式侵害死者隱私;或者非法利用、損害遺體、遺骨或者以違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德的其他方式侵害遺體、遺骨而支付的精神損害撫慰金。④因使他人具有人格象征意義的特定紀(jì)念物品永久性滅失或者毀損而支付的精神損害撫慰金。(3)精神損害撫慰金的適用按照《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋》第10條精神損害的賠償數(shù)額根據(jù)以下因素確定:①侵權(quán)人的過(guò)錯(cuò)程度法律另有規(guī)定的除外;②侵害的手段、場(chǎng)合、行為方式等具體情節(jié);③侵權(quán)行為所造成的后果;④侵權(quán)人的獲利情況;⑤侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力;⑥受訴法院所在地平均生活水平。但是法律、行政法規(guī)對(duì)殘疾賠償金、死亡賠償金等有明確規(guī)定的適用法律、行政法規(guī)的規(guī)定。(1)精神損害撫慰金的概念精神損害撫慰金是指受害人或者死者近親屬因受害人的生命權(quán)、健康權(quán)、名譽(yù)權(quán)、人格自由權(quán)等人格權(quán)利益遭受不法侵害而導(dǎo)致其遭受肉體和精神上的痛苦、精神反常折磨或生理、心理上的損害(消極感受)而依法要求侵害人賠償?shù)木駬嵛抠M(fèi)用。(2)精神損害撫慰金的種類①因非法侵害自然人的生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)以及其他違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德侵害他人隱私或者其他人格利益而支付的精神損害撫慰金。②因非法使被監(jiān)護(hù)人脫離監(jiān)護(hù),導(dǎo)致親子關(guān)系或者近親屬間的親屬關(guān)系遭受嚴(yán)重?fù)p害而支付的精神損害撫慰金。③以侮辱、誹謗、貶損、丑化或者違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德的其他方式,侵害死者姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù);或者以非法披露、利用死者隱私,或者以違法社會(huì)公共利益、社會(huì)公德的其他方式侵害死者隱私;或者非法利用、損害遺體、遺骨,或者以違反社會(huì)公共利益、社會(huì)公德的其他方式侵害遺體、遺骨而支付的精神損害撫慰金。④因使他人具有人格象征意義的特定紀(jì)念物品永久性滅失或者毀損而支付的精神損害撫慰金。(3)精神損害撫慰金的適用按照《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問(wèn)題的解釋》第10條,精神損害的賠償數(shù)額根據(jù)以下因素確定:①侵權(quán)人的過(guò)錯(cuò)程度,法律另有規(guī)定的除外;②侵害的手段、場(chǎng)合、行為方式等具體情節(jié);③侵權(quán)行為所造成的后果;④侵權(quán)人的獲利情況;⑤侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力;⑥受訴法院所在地平均生活水平。但是,法律、行政法規(guī)對(duì)殘疾賠償金、死亡賠償金等有明確規(guī)定的,適用法律、行政法規(guī)的規(guī)定。

42.教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法有:(1)消除法。即把無(wú)關(guān)變量排除在實(shí)驗(yàn)之外盡可能不讓這些因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(2)平衡法。通過(guò)設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組使所有無(wú)關(guān)變量都以同一水平同時(shí)作用于這兩個(gè)組使之對(duì)兩個(gè)組的教育效果的影響相同以此平衡無(wú)關(guān)變量的影響再來(lái)比較對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組教育效果的差異從而確定自變量與因變量之間是否存在因果聯(lián)系。(3)抵消法。這種方法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實(shí)驗(yàn)處理被試自身以及實(shí)驗(yàn)順序造成的練習(xí)、適應(yīng)和疲勞等無(wú)關(guān)變量效應(yīng)在先后輪換過(guò)程中可以相互抵消從而提高實(shí)驗(yàn)精確度。(4)恒定法。恒定法是指使無(wú)關(guān)變量效應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前后保持不變。(5)隨機(jī)法。隨機(jī)是指在選擇被試、安排實(shí)驗(yàn)處理順序等許多實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上不受實(shí)驗(yàn)人員主觀意圖的影響隨機(jī)安排決定它是教育實(shí)驗(yàn)中唯一有可能控制所有無(wú)關(guān)變量的方法。本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)變量控制的主要方法?!翱刂啤痹诮逃龑?shí)驗(yàn)中主要

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