小班班級班務(wù)工作計劃總結(jié)5篇

小班班級班務(wù)工作計劃總結(jié)5篇為了讓小班的幼兒盡快的融入到集體生活中來，需要做好方案。今日我在這給大家?guī)硇“喟嗉墸ò鄤?wù)（工作方案）），接下來我們一起來看看吧!

小班班級班務(wù)工作方案1

一、班況分析：

本班工作人員以熱心、急躁、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛嬉戲活動，且玩得特別投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理力量較差、陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小伴侶自我掌握意識較差，喜愛以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜愛玩危急嬉戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷。

二、任務(wù)目標(biāo)：

(1)身體進(jìn)展：

1、動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與集體活動，做仿照操。

2、練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)（方法）。

(2)認(rèn)知進(jìn)展：

1、感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2、喜愛接觸自然，關(guān)懷和愛惜身邊的動植物，觀看明顯特征。

3、一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4、聽懂語言，按指示動作，理解簡潔（故事）情節(jié)。

(3)社會性進(jìn)展：

1、說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。

2、喜愛上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛老師、小伴侶和親人。

3、喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)章。

4、不糾纏大人，獨立嬉戲，不發(fā)脾氣。

三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求：

(1)常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康（教育），身心得到良好的進(jìn)展。

2、幼兒平安管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)模ㄆ桨步逃?，增加其自我愛護(hù)意識和力量。

3、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)教學(xué)活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教育：

1、通過秋游活動進(jìn)行環(huán)保教育。

2、通過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

(4)家長工作：

日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育方案，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教（閱歷）等。

階段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的支配、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、老師對家長提出親密協(xié)作的要求等等。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機會和條件。

家長參加活動：

在家長會中鼓舞家長自告奮勇報名并成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

小班班級班務(wù)工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，實施家園合作。重視與家長的合作教育，雙方樂觀主動地相互了解、相互支持、相互協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。我們老師會本著“熱忱對家長，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1、堅持做好家長的常規(guī)工作，親密家園聯(lián)系。早晨孩子入園家長可以和老師溝通一下孩子的狀況。我們的教室門口家長園地會有孩子的一日教學(xué)活動、育兒教育閱歷、溫馨提示等!家長下午來接孩子的時候可以關(guān)注一下。

2、本學(xué)期會有一次家長半日活動和親子活動，結(jié)合本班家長的實際，豐富活動內(nèi)容與參加方式，找準(zhǔn)切入點，發(fā)動家長資源，讓家長和老師共同制作一些活動器材，提高家長對幼兒活動的參加度。

3、注意老師的自我提高，增加服務(wù)意識，熱忱接待家長，提高服務(wù)水平。

三、連續(xù)做好家長接待日工作。

做好家長接待工作，是溝通家園聯(lián)系的橋梁。主動熱忱接待家長、虛心聽取家長看法，廣泛吸納，群策群力辦好幼兒園。

四、對家長的要求

1.按時參與學(xué)?；顒樱贿t到，不早退，遵守家長學(xué)校各項（規(guī)章制度）

2.在聽課時，要仔細(xì)聽，暢所欲言，并做好學(xué)習(xí)記錄

3.要關(guān)懷幼兒園的進(jìn)展，為幼兒園的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的育人環(huán)境.

4.要準(zhǔn)時與老師溝通幼兒狀況，充分發(fā)揮好家園共育的作用.

五、詳細(xì)內(nèi)容：

九月份：

1、園內(nèi)組織召開全園家長會。

2、做好各班的群、微信群，加強家園間的聯(lián)系。

3、成立家長委員會。

4、各班召開第一次家長會。

十月份：

1、組織召開家長委員座談會。

2、做好各班的家訪工作。

3、連續(xù)開通“幼兒園網(wǎng)站”，使家園溝通速度更快、效率更高。

十一月份：

1、開展“家長開放日”活動。

2、召開小型家長座談會，發(fā)放家長問卷調(diào)查表。

3、各班召開其次次家長會。

十二月份：

1、開展“迎新年活動”。

2、連續(xù)做好家訪工作。

小班班級班務(wù)工作方案3

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到很多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。開學(xué)后，從對幼兒日常觀看中，我對他們各方面的進(jìn)展?fàn)顩r有大致的了解。現(xiàn)在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進(jìn)餐，經(jīng)老師提示能主動的撿起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn)，每個小伴侶都能自覺上床入睡。

二、班級工作總目標(biāo)

仔細(xì)學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)力量及良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意識，引導(dǎo)幼兒活潑開心地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教育，留意（家庭教育）與社會教育的全都性，切實做好為家長服務(wù)，共同為幼兒制造一個良好的成長環(huán)境。

三、教育目標(biāo)

(一)健康

(1)喜愛幼兒園，有自己的伴侶，樂于參加集體生活。

(2)初步養(yǎng)成獨立進(jìn)步的習(xí)慣，保持桌面干凈，建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

(4)了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護(hù)意識。

(5)在老師的關(guān)心下克服困難，情愿參與活動。

(6)在集體活動中，心情安定開心、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言

(1)能聽懂一般話并會說一般話。

(2)學(xué)會寧靜聽同伴說話，與同伴溝通，敢在集風(fēng)光前講話、表演。

(3)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

(三)科學(xué)

(1)對四周事物現(xiàn)象感愛好，有初步的奇怪???心和求知欲望。

(2)進(jìn)展初步觀看力量，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知常常接觸到的事物，豐富生活閱歷。

(3)引導(dǎo)幼兒樂于參與各種科學(xué)活動。

(四)社會

(1)情愿上幼兒園，在活動中得到開心的心情。

(2)建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒形成平安感、信任感。

(3)逐步接受老師的建議和指導(dǎo)，知道遵守集體生活中的基本原則。

(4)日常生活中培育幼兒禮貌用語。

(五)藝術(shù)

(1)寵愛集體藝術(shù)活動，培育幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美。

(2)鼓舞幼兒用自己喜愛的方式嘗試在審美活動中大膽地表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)一些簡潔的藝術(shù)要素，會用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

四、衛(wèi)生保健工作

1、保持幼兒活動室，寢室和四周環(huán)境的潔凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。

3、加強幼兒的生活照看(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)

4、樂觀開展戶外活動，增加幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的共性狀況。

2、幼兒生病兩天以上，要準(zhǔn)時打電話或上門進(jìn)行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發(fā)覺有幼兒患有流行疾病的應(yīng)準(zhǔn)時進(jìn)行班級全面消毒工作。

小班班級班務(wù)工作方案4

一.班況分析：

本班工作人員以熱心、急躁、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛上了幼兒園呢!本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂一般話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成;喜愛嬉戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理潛力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小伴侶自我掌握意識較差，喜愛以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜愛玩危急嬉戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)懷。

二.任務(wù)目標(biāo)：

(1)身體進(jìn)展：

1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參與群眾活動，做仿照操。

2.練習(xí)使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡潔作品。

3.自我洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。

5.學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)方法。

(2)認(rèn)知進(jìn)展：

1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜愛接觸自然，關(guān)懷和愛惜身邊的動植物，觀看明顯特征。

3.一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡潔故事情節(jié)。

(3)社會性進(jìn)展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。

2.喜愛上幼兒園，習(xí)慣群眾生活，愛老師、小伴侶和親人。

3.喜愛與大家玩玩具，在提示下會輪番、等待、遵守簡潔規(guī)章。

4.不糾纏大人，獨立嬉戲，不發(fā)脾氣。

三.各方面的詳細(xì)資料要求：

(1)常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

2.幼兒平安管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護(hù)意識和潛力。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

(2)教學(xué)活動：

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

(3)環(huán)保教育：

1.透過秋游活動進(jìn)行環(huán)保教育。

2.透過榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

(4)家長工作：

__常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推舉等。

(2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和教育方案，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

__段性的家長工作：

(1)家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的支配、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、老師對家長提出親密協(xié)作的要求等等。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改善。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸帶給了良好機會和條件。

__長參加活動：

在家長會中鼓舞家長自告奮勇報名并成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

小班班級班務(wù)工作方案5

一、環(huán)境分析：

本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。由于孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，心情很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)峻，如：王心怡、來曉宇等依靠性特殊強，還影響到（其它）的孩子，經(jīng)過家園的協(xié)作教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了稚嫩園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩勸慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的留意力，關(guān)心孩子感受稚嫩園的歡樂，使之漸漸適應(yīng)稚嫩園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，由于現(xiàn)在都是獨生子女，特殊珍寶，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不情愿同別人共享。在活動中，我們觀看發(fā)覺以下幾個方面的不足：

1、糊口自理力量雖有所提高，但依靠性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不情愿自己動手，食飯慢，而且喜愛邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不情愿整理等。

三、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿與別人共享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會主動問好。

4、語言力量成長不服衡。有些幼兒能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，有些幼兒不能寧靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分力量弱的幼兒還不情愿主動與人溝通。

是以在本學(xué)期老師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行指導(dǎo)教育：

(1)留意幼兒良好行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿態(tài)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，準(zhǔn)時入廁，飯前便后要洗手，留意用餐衛(wèi)生。

(3)進(jìn)行自理力量的培育，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后整理餐具等。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓舞幼兒來往，合作嬉戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長，加強健康水平，培育杰出的糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參與（體育運動）勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的力量，促進(jìn)其對于環(huán)境的熟識，培育有益的樂趣和動手力量，成長智力。

三、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、勇敢、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、五大范疇方針：

(一)康健

1、漸漸適應(yīng)集體活動，對稚嫩園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的心情。

2、學(xué)習(xí)一日活動中最基本的活動條例，初步養(yǎng)獨立進(jìn)餐，不把手指、不干凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

三、在成人的關(guān)心下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)整理日常用品。

4、熟識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護(hù)方法，并對于身體各部分發(fā)育感愛好。

五、情愿參與體育運動，感受身體熬煉所帶來的歡樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動器具，進(jìn)修仿照操，鼓掌操。

(二)語言

1、情愿與教員、同伴進(jìn)行交談，感受用語言進(jìn)行溝通的樂趣，愛聽故事、念（童謠）、看圖書。

2、能寧靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

三、能用簡潔的（句子）回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。

4、初步把握看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會用簡潔的句子說出故事的主要內(nèi)容。

五、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會發(fā)音困難程度較大的和簡單混淆的語音。

(三)社會

1、愿意參與集體活動，了解并漸漸適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟識本身，知道本身是個神州人，情愿與教員、同伴來往，在教員的關(guān)心下，能與1-2個同伴一起玩耍。

三、了解稚嫩園一日糊口中最基本的規(guī)章，知道稚嫩園的皮球是大家的，不獨有，學(xué)會輪番玩，能在教員的提示下遵守條例。

4、合理地表達(dá)自己的意愿，情愿學(xué)做自己能做的事情。

五、喜愛教員、阿姨，了解家務(wù)勞動，快樂參與節(jié)日活動。

(四)科學(xué)

1、熟識稚嫩園環(huán)境，熟識常見的交通工具和糊口用品，熟識本身身上的五官及用場。

2、不雅察幾種常見的動植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

三、區(qū)分1和很多;多、少、一樣多;會動手一一對于應(yīng)地對于物體多少進(jìn)行比力

4、熟識幾種最簡潔的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位

(五)藝術(shù)

1、愿意用聲音，動作表達(dá)本身寵愛的事物，學(xué)唱簡潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡潔的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能開心、自由地團、搓、撕、貼進(jìn)行最簡潔的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜愛的物體，畫大畫滿。

四、七種教育手法和詳細(xì)方法的落實

1、體育運動活動

樂觀開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、開心的心情，包管2鐘頭的戶外活動，用嬉戲情勢組織幼兒進(jìn)行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當(dāng)中，根據(jù)孩子的年齡特點，保教結(jié)合，留意活動的強度、疏密程度，合理設(shè)置活動量，并讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)，不推人、不撞人，留意對于運動力量差的幼兒賜予關(guān)心、指導(dǎo)。關(guān)心幼兒克服困難，加強信念，并購置一些簡潔的運動器具，做到人手一份，為幼兒制造活動供應(yīng)物質(zhì)享受，提高孩子運動的樂趣。

2、不雅察

根據(jù)幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發(fā)幼兒的奇怪???心、求知欲，培育幼兒的察力量，創(chuàng)設(shè)自然角，氣象角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種觀看活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然征象。在觀看察中留意方法，運用集體和分組，個別相結(jié)合的體式格局，、遠(yuǎn)足等集體活動，引導(dǎo)幼兒觀看各種特征，擴展視野，拓寬孩子的學(xué)問面。

三、作業(yè)

設(shè)置語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、康健學(xué)科，根據(jù)幼兒的年齡特點，路程經(jīng)過過程、形象、詳細(xì)的教學(xué)手眼組織教學(xué)活動。在集體活動中充實發(fā)揮幼兒的主導(dǎo)地位，引導(dǎo)幼兒運用多種感官來熟識事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中，以正題為中心，提高孩子主動進(jìn)修的力量，漸漸建構(gòu)孩子的學(xué)問，注意孩子進(jìn)修的過程和力量的培育。同時運用現(xiàn)代化教學(xué)手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優(yōu)化教導(dǎo)組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)成效。別的在作業(yè)活動中，我們還要留意培育孩子杰出的進(jìn)修習(xí)慣，如當(dāng)真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用悅耳的聲音回應(yīng)不懂的題目等，鼓舞幼兒大膽回應(yīng)不懂的題目，表達(dá)自己的見解。同時對于個別力量差的幼兒適當(dāng)降低規(guī)范，使其在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4、勞動

懂得勞動最慶幸，路程經(jīng)過過程日常各個環(huán)節(jié)，成心地激發(fā)幼兒愛勞動的心愿。進(jìn)修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，整理整頓積木、皮球，并進(jìn)修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗熟悉歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

五、消遣

有方案有目的地組織幼兒進(jìn)行消遣活動，結(jié)合班級組活動和全園活動合理制訂嬉戲內(nèi)容。如參社區(qū)環(huán)境、看演出、競賽等等，在活動中留意幼兒人人參與，豐富活動內(nèi)容，并結(jié)合節(jié)假日組織相應(yīng)的活動，使幼兒感受消遣帶來的歡愉。

六、嬉戲

有方案地開展各類嬉戲活動，結(jié)合地區(qū)范圍內(nèi)容，籌辦必要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環(huán)境，廉價一些家具、家用電器、居家用品。開拓地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學(xué)角等，富厚區(qū)角內(nèi)容，實時更換嬉戲材料等。同時，在嬉戲中，讓幼兒保持開心輕松的心情，能自由地選擇各種嬉戲角色，投入到嬉戲中去。老師以角色的身份介入嬉戲，協(xié)作探討富厚嬉戲的正題，提高孩子的閱歷，使之在簸弄、玩耍中學(xué)會扮演角色，體驗熟悉嬉戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的力量，培育杰出的品德品質(zhì)，對于個別不合群的幼兒則要樂觀引導(dǎo)，激發(fā)其對于嬉戲勾當(dāng)?shù)臉啡?，使她們漸漸介入到集體活動中來。

7、日常餐飲

組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習(xí)慣，關(guān)心孩子知道和了解一些餐飲中的簡潔常識和科學(xué)學(xué)問，留意衛(wèi)生行為習(xí)氣和獨立餐飲力量的培育，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進(jìn)一步加以強化，加強幼兒的自我辦事力量。在現(xiàn)實餐飲中還要注意幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多愛護(hù)、多關(guān)心、多督促的方法，使不同程度的幼兒力量得到提高。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只管即便思考幼兒的年齡特點，師生協(xié)作動手合作，根據(jù)季節(jié)的變化及正題內(nèi)容的更改，實時富厚教室墻面的內(nèi)容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、形象、有用又具傳染力的內(nèi)部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結(jié)合10月1日國慶和正題，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的內(nèi)容，10月1日月份兒：結(jié)合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。十仲春份結(jié)合冬天安插冬天的墻飾。一月份兒完善新年的綜合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，營建和諧公平的班級氛圍。多愛護(hù)幼兒，常常與她們交心、溝通，了解她們的需要、心愿，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發(fā)幼兒的樂觀性、進(jìn)步心，使幼兒喜愛稚嫩園這個大家庭。

六、家長工作

路程經(jīng)過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多（渠道）的方法和情勢，與家長保持親密接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣揚稚嫩園及班級的教導(dǎo)教學(xué)方案，勉勵幼兒、家長樂觀參與園內(nèi)組織的親子運動會、出行勾當(dāng)。發(fā)放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學(xué)方案，最新的幼教動態(tài)、小常識等，并舉里手訪，詳細(xì)了解幼兒在家環(huán)境，蓮山~課件關(guān)心家長形成正確的教育觀念，家園協(xié)力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。

七、平安教導(dǎo)：

1、逐日平安晨檢，查抄隨身是不是帶有擔(dān)心全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

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