【新高考】2021高考語文一輪專題練文言斷句專練

文言斷句專練（一）基礎(chǔ)過關(guān).用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）今以百金與摶黍以示兒子兒子必取摶黍矣以和氏之璧與百金以示嗇R人嗇R人必取百金矣以和氏之璧道德之至言以示賢者賢者必取至言矣。其知彌精，其所取彌精；其知彌粗，其所取彌粗。（選自《呂氏春秋》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）文公問箕鄭曰：“救餓奈何？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”曰：“信名，信事，信義。信名則群臣守職善惡不逾百事不怠信事則不失天時(shí)百姓不逾信義則.近親勸勉而.遠(yuǎn)者歸之矣?！保ㄟx自《韓非子》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）唐震字景實(shí)，會(huì)稽人。少居鄉(xiāng)，介然不茍交，有言其過者輒喜。既登第為小官有權(quán)貴以牒薦之者震內(nèi)牒篋中已而干政震取牒還之封題未啟其人大愧。后為他官，所至以公廉稱。（選自《宋史》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）李藩居父喪，家本饒財(cái)，姻屬來吊，有持去者，未嘗問，益務(wù)施與，居數(shù)年略盡。年四十余，困廣陵間，不自振，妻子追咎，藩晏如也。杜_亞居守東都表致府中亞嘗疑牙將令狐運(yùn)為盜掠服之藩爭不從輒去后果獲真盜稍知名。（選自《新唐書》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱伞！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒汝為吾君主鳥而亡之是罪一也使吾君以鳥之故殺人是罪二也使諸侯聞之以吾君重鳥以輕士是罪三也?！睌?shù)燭鄒罪已畢，請殺之。公曰:“勿殺，寡人聞命矣?！保ㄟx自《晏子春秋》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）狄青字漢臣，汾州西河人。善騎射。工祐中廣源州蠻儂智高反陷邕州又破沿江九州圍廣州嶺外騷動(dòng)青上表請行翌日入對,自言：“臣起行伍，非戰(zhàn)伐無以報(bào)國。愿得蕃落騎數(shù)百，益以禁兵，羈賊首致闕下?！钡蹓哑溲?。（選自《宋史》）答： 能力提升.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）郢人有遺燕相國書者，夜書，火不明，因謂持燭者曰“舉燭”，而誤書“舉燭”。舉燭，非書意也，燕相國受書而悅之，曰舉燭者尚明也尚明也者舉賢而任之燕相白王王大悅國以治治則治矣非書意也。今世學(xué)者.多似此類。（選自《韓非子》）.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）盧鈞字子和，系出范陽。舉進(jìn)士中第，以拔萃補(bǔ)秘書正字。會(huì)昌中漢水害襄典拜鈞山南東道節(jié)度使筑堤六千步以障漢暴王師伐劉稹武宗以鈞寬厚能得眾詔兼節(jié)度昭義軍。會(huì)稹死，敕乘驲往，進(jìn)檢校兵部尚書，專領(lǐng)昭義。（選自《新唐書》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰人有燭而不與，衡乃穿壁引其光，以書映之而讀之。J人大姓文不識家富多書衡乃為其傭作而不求直主人怪而問之衡曰愿得主人書遍讀之主人感嘆資給以書遂成大學(xué)。（選自《太平廣記》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）楚民俗好厚車①，王以為厚車不便馬，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下民不知所從不可王必欲高車臣請教閭里使高其忸乘車者皆君子君子不能數(shù)下車。”王許之。居半歲，民悉自高其車。（選自《史記》）【注】①厚車：矮車。②棚：門檻。答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）有兩虎爭人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者戾蟲人者甘餌也今兩一虎至人而斗小者必死大老必傷子待傷虎面刺之則是一舉而兼兩虎也。無刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。”（選自《戰(zhàn)國策》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正無所阿避行縣道有殺人者相追之乃其父也縱其父而還自系焉。使人言之王曰:“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死?！彼熳载囟?。（選自《史記》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）初.上潛龍時(shí).嘗從容與宇文慶言及天下事。及此慶恐上遺忘不復(fù)收用欲見舊蒙恩顧具錄前言為表而奏之上省表大悅自是上每加優(yōu)禮。卒于家。（選自《隋書》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）何鑄字伯壽，余杭人。御史中丞廖剛薦鑄操履勁正，可備拾遺補(bǔ)闕之選。即命對。鑄首陳：“動(dòng)天之德莫大于孝感物之道莫過于誠誠孝既至則歸梓宮于陵寢奉兩宮于魏闕紹大業(yè)復(fù)境土又何難焉？”帝嘉納之。（選自《宋史》）答：文言斷句專練（一）.答案：今以百金與摶黍以示兒子/兒子必取摶黍矣/以和氏之璧與百金以示鄙人/鄙人必取百金矣/以和氏之璧道德之至言以示賢者/賢者必取至言矣原文：今以百金與摶黍以示兒子，兒子必取摶黍矣；以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。參考譯文：假如現(xiàn)在把百金與黃鳥擺在一個(gè)小孩面前，小孩肯定選取黃鳥；把和氏璧和百金擺在一個(gè)粗鄙無知的人面前，粗鄙無知的人肯定選取百金；把和氏璧、有關(guān)道德的至理名言擺在賢者面前，賢者肯定選取至理名言。他們的知識越精深，所選取的東西越精妙；他們的知識越粗淺，所選取的東西越粗陋。.答案：信名/則群臣守職/善惡不逾/百事不怠/信事/則不失天時(shí)/百姓不逾/信義/則近親勸勉/而遠(yuǎn)者歸之矣原文：信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠；信事，則不失天時(shí)，百姓不逾；信義，則近親勸勉，而遠(yuǎn)者歸之矣。參考譯文：晉文公問箕鄭說：“怎樣救濟(jì)饑荒？”箕鄭回答說：“守信用?！睍x文公說：“怎樣守信用呢？"箕鄭說：“在名位、政事、道義上都要守信用。在名位上守信用，那么群臣就會(huì)盡職盡責(zé)，好的壞的不會(huì)混雜，各種政事不會(huì)懈?。辉谡律鲜匦庞?，那么就不會(huì)錯(cuò)過天時(shí)，百姓就不會(huì)逾越自己的本職；在道義上守信用，那么親近的人就敢于規(guī)勸勉勵(lì)，遠(yuǎn)方的人也會(huì)前來歸順。”.答案：既登第為小官/有權(quán)貴以牒薦之者/震內(nèi)牒篋中/已而干政/震取牒還之/封題未啟/其人大愧解析：解答斷句題，首先要通讀句子，對句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)初步劃分。如“取牒還之”的主語是“震”，“大愧”的主語應(yīng)該是“其人”，中間均不能斷開?？忌屑?xì)推敲所給句子，根據(jù)句意斷句即可。原文：既登第為小官，有權(quán)貴以牒薦之者，震內(nèi)牒篋中，已而干政，震取牒還之，封題未啟，其人大愧。參考譯文：唐震宇景實(shí)，會(huì)稽人。年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，堅(jiān)定地不茍且和別人結(jié)交，有人指出他的過錯(cuò)他就高興。唐震考中以后做了小官，有權(quán)貴用文書舉薦他，他把文書放到箱子里，不久他參與政事，就取出文書還給那個(gè)權(quán)貴，文書的封題都沒有打開，那人十分慚愧。后來唐震擔(dān)任其他官職，到哪里都以公正廉潔著稱。.答案：杜亞居守東都/表致府中/亞嘗疑牙將令狐運(yùn)為盜/掠服之/藩爭不從/輒去/后果獲真盜/稍知名原文：杜亞居守東都，表致府中。亞嘗疑牙將令狐運(yùn)為盜，掠服之，藩爭不從，輒去，后果獲真盜，稍知名。參考譯文：李藩為父親守喪時(shí)，他家里本來財(cái)物豐富，姻親前來吊唁，有拿東西走的，他也不曾過問，更致力于給予，過了數(shù)年家里的財(cái)物幾乎沒有了。李藩四十多歲時(shí)，被困在廣陵一帶，不能自己振作起來，妻子追悔責(zé)怪，李藩安然不在意。杜亞鎮(zhèn)守東都，上表將他召入幕府。杜亞曾懷疑牙將令狐運(yùn)是盜賊，經(jīng)過拷打令狐運(yùn)認(rèn)罪了，李藩堅(jiān)持說令狐運(yùn)不是盜賊而杜亞不聽從，李藩便離開了杜亞，后來果然抓到了真正的盜賊，李藩因此漸漸有名了。.答案：燭鄒/汝為吾君主鳥而亡之/是罪一也/使吾君以鳥之故殺人/是罪二也/使諸侯聞之/以吾君重鳥以輕士/是罪三也。原文：燭鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。參考譯文：齊景公喜歡射鳥，讓燭鄒給他管鳥但鳥飛走了。齊景公大怒，詔令官吏殺掉燭鄒。晏子說：“燭鄒有三條罪狀，請讓我列出后根據(jù)他的罪狀殺掉他?！饼R景公說：“可以。”于是叫來燭鄒并在齊景公面前列出他的罪狀，說：“燭鄒，你為我們的國君管鳥卻讓鳥飛走了，這是第一條罪；讓我們的國君為了鳥而殺人，這是第二條罪；讓諸侯們聽到這件事，認(rèn)為我們的國君重視鳥而輕視人，這是第三條罪?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請求殺了燭鄒。齊景公說：“不要?dú)?，我聽到教?xùn)了?！?答案：皇祐中/廣源州蠻儂智高反/陷邕州/又破沿江九州/圍廣州/嶺外騷動(dòng)/青上表請行/翌日入對解析：本句中出現(xiàn)兩個(gè)主語：“智高”“青”。而“反”“陷”“破”“圍”是智高的一系列行為動(dòng)作，“陷”“又破”“圍”前均應(yīng)斷開。原文：皇祐中，廣源州蠻儂智高反，陷邕州，又破沿江九州，圍廣州，嶺外騷動(dòng)。青上表請行，翌日入對。參考譯文：狄青字漢臣，汾州西河人。擅長騎馬射箭?；实v年間，廣源州蠻儂智高謀反，攻陷邕州，接著又攻下了沿江的九個(gè)州，包圍廣州，嶺南騷動(dòng)。狄青上奏章請求前去，第二天入朝應(yīng)對，自己說：“我從軍隊(duì)中被征召任用，除了作戰(zhàn)殺敵沒有可以報(bào)效國家的。希望得到蕃落騎兵數(shù)百名，加上禁軍，（我會(huì)）綁著賊兵頭目回到朝中。”皇帝認(rèn)為他的話很雄壯。.答案：曰/舉燭者/尚明也/尚明也者/舉賢而任之/燕相白王/王大悅/國以治/治則治矣/非書意也原文：曰：“舉燭者，尚明也，尚明也者，舉賢而任之。“燕相白王，王大悅，國以治。治則治矣，非書意也。參考譯文：楚國首都郢有人給燕國相國寫信，在夜晚書寫，燈火不夠亮，于是對拿著蠟燭的人說“舉燭”，說著便把“舉燭”誤寫到了信上。舉燭，不是書信本來的意思，燕國相國得到書信很高興，說：“舉燭，意思是崇尚光明，崇尚光明意思是舉薦賢能并任用他們。”燕國相國（把這件事情）告訴國王，國王非常高興，國家因此得到很好的治理。治理是得到了治理，但這并不是書信原來的意思?，F(xiàn)在的學(xué)者，大多是類似這樣的人。.答案：會(huì)昌中/漢水害襄陽/拜鈞山南東道節(jié)度使/筑堤六千步/以障漢暴/王師伐劉稹/武宗以鈞寬厚能得眾/詔兼節(jié)度昭義軍原文：會(huì)昌中，漢水害襄陽，拜鈞山南東道節(jié)度使，筑堤六千步，以障漢暴。王師伐劉稹，武宗以鈞寬厚能得眾，詔兼節(jié)度昭義軍。參考譯文：盧鈞字子和，是范陽人。盧鈞進(jìn)士及第，以書判拔萃補(bǔ)授秘書正字。會(huì)昌年間，漢水泛濫危及襄陽城，授予盧鈞山南東道節(jié)度使一職，他筑堤六千步，來擋漢水。官軍討伐劉稹，武宗認(rèn)為盧鈞寬容厚道能得人心，下詔命他兼任昭義軍節(jié)度使。適逢劉稹死去，朝廷命他乘驛車前往。升任檢校兵部尚書，專門管理昭義軍。.答案：邑人大姓文不識/家富多書/衡乃為其傭作而不求直/主人怪而問之/衡曰/愿得主人書遍讀之/主人感嘆/資給以書/遂成大學(xué)原文：邑人大姓文不識，家富多書，衡乃為其傭作而不求直。主人怪而問之，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。參考譯文：匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)但沒有蠟燭照明。鄰家有蠟燭但不贈(zèng)予他，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，拿書映著光來讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶，主人叫文不識，家中富有且有很多書，匡衡就到他家去做雇工卻不要報(bào)酬。主人感到很奇怪就問他原因，匡衡說：“我希望得到你家的書，通讀一遍。”主人聽了（深為）感嘆，把書借給他讀，（匡衡）于是成了大學(xué)問家。.答案：令數(shù)下/民不知所從/不可/王必欲高車/臣請教閭里使高其棚/乘車者皆君子/君子不能數(shù)下車原文：令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請教閭里使高朝吼乘車者皆君子，君子不能數(shù)下車。參考譯文：楚國百姓的習(xí)俗是愛坐矮車，楚王認(rèn)為矮車不便于駕車的馬匹奔跑，想下令把矮車改高。楚相說：“政令屢次下達(dá)，百姓無所適從，不能這樣做。大王您如果一定要把車改高，臣請求下令給鄉(xiāng)里，讓鄉(xiāng)里的人加高門檻。乘車的人都是君子，他們不會(huì)頻繁地下車。”楚王答應(yīng)了他的請求。過了半年，百姓都自動(dòng)加高了他們的車子。.答案：虎者/戾蟲/人者/甘餌也/今兩虎爭人而斗/小者必死/大者必傷/子待傷虎而刺之/則是一舉而兼兩虎也原文：虎者，戾蟲；人者，甘餌也。今兩虎爭人而斗，小者必死，大者必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。參考譯文：有兩只老虎為爭一個(gè)人而打斗起來，管莊子準(zhǔn)備去殺它們。管與阻止他說：“老虎是兇猛的野獸，人是它們的美食?，F(xiàn)在兩只老虎因?yàn)闋幦硕蚨菲饋恚〉谋囟〞?huì)死，大的必定會(huì)受傷。您等到老虎受傷后再去殺它，就可以一下殺死兩只老虎。沒有耗費(fèi)殺一只老虎的力量，卻獲得了殺兩只老虎的名聲?！?答案：堅(jiān)直廉正/無所阿避/行縣/道有殺人者/相追之/乃其父也/縱其父而還/自系焉原文：堅(jiān)直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之，乃其父也。縱其父而還，自系焉。參考譯文：石奢，是楚昭王的國相。他為人堅(jiān)毅正直廉潔公正，不阿諛奉承也不屈從回避。一次他巡行各縣，恰逢路上有兇手殺人。他追上兇犯，兇犯竟是自己的父親。他放走父親后回來，把自己囚禁了起來。他派人告訴楚昭王說：“殺人兇犯，是我的父親。若以懲治父親來樹立政績，這是不孝；若廢棄法度縱容罪犯，這是不忠；因此我該當(dāng)死罪?！庇谑亲詺⑸硗觥?答案：及此/慶恐上遺忘/不復(fù)收用/欲見舊蒙恩顧/具錄前言為表而奏之/上省表大悅/自是上每加優(yōu)禮原文：及此，慶恐上遺忘，不復(fù)收用，欲見舊蒙恩顧，具錄前言為表而奏之。上省表大悅，自是上每加優(yōu)禮。參考譯文：當(dāng)初，皇上未稱帝時(shí)，曾在閑暇時(shí)與宇文慶討論天下大事。到了這個(gè)時(shí)候，宇文慶恐怕皇上遺忘，不再錄用，想要表明過去曾受恩寵眷顧，就詳細(xì)記錄皇上以前說的話，寫成奏章上奏給皇上。皇上看了奏章十分高興。從此皇上常常對他優(yōu)厚禮遇。宇文慶在家中去世。.答案：動(dòng)天之德莫大于孝/感物之道莫過于誠/誠孝既至/則歸梓宮于陵寢/奉兩宮于魏闕/紹大業(yè)/復(fù)境土/又何難焉原文：動(dòng)天之德莫大于孝，感物之道莫過于誠。誠孝既至，則歸梓宮于陵寢，奉兩宮于魏闕，紹大業(yè)，復(fù)境土，又何難焉？參考譯文：何鑄字伯壽，余杭人。御史中丞廖剛舉薦何鑄操行剛正，可以作為拾遺補(bǔ)闕的人選。于是命他當(dāng)面回答皇上的問話。何鑄首先說：“感動(dòng)上天的德行沒有比孝更大的，感化萬物的方法沒有比誠更好的。誠和孝都做到了，那么使先帝的靈柩歸于陵墓，恭敬地迎接兩朝帝后回到朝廷，繼承國家大業(yè)，恢復(fù)國境疆土，又有什么難的呢？”皇帝稱贊何鑄并采納了他的意見。文言斷句專練（二）基礎(chǔ)過關(guān).用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）王生好學(xué)而不得法。其友李生間之巨或謂君不善學(xué)信乎王生不說曰凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？李生說之曰:“孔子云，學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”（選自《李生論善學(xué)者》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不一勤問非真能好學(xué)者也理明矣而或不一達(dá)于一事識其大矣而或不知其細(xì)舍問其奚決焉？（選自《孟涂文集》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）有盲子過涸溪橋上，失墜，兩手攀楯，競競握固，自分失手必墜深淵。過者告曰第放下即實(shí)地也盲子不信握楯長號久之手憊失手墜地.乃自哂曰:“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶？”（選自《應(yīng)諧錄》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）劉基，字伯溫，青田人。基佐定天下，料事如神。性剛嫉惡，與物多忤。至洪武四年還隱山中，惟飲酒弈棋，口不言功。邑令求見不是，微服為野人謁基。基方濯足令從子引入茆舍炊黍飯令令告曰某青田知縣也基驚起稱民謝去終不復(fù)_見。（選自《明史》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）吳履，字德基，蘭溪人。少受業(yè)于聞人夢吉，通《春秋》諸史.。李文忠鎮(zhèn)浙東聘為郡學(xué)正久之舉于朝授南康丞南康俗悍謂丞儒也易之。居數(shù)月,擿發(fā)奸伏如老獄吏，則皆大驚，相率斂跡。（選自《明史》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）王義方，泗州漣水人也。少孤貧，事母甚謹(jǐn)，博通《五經(jīng)》而寨傲獨(dú)行。初舉明經(jīng)因詣京師中路逢徒步者自云父為潁上令聞病篤倍道將往焉徒步不前計(jì)無所出。義方解所乘馬與之，不告姓名而去。（選自《舊唐書》）答：.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）李士衡為館職，使高麗，一武人為副。高麗禮幣贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏，副使者以士衡所得縑帛藉船底，然后實(shí)以己物，以避漏濕。至一海中遇大風(fēng)船欲傾覆舟人大恐請盡棄所載不爾船重必難免副使倉惶取船中之物投之海中便不暇揀擇。約投及半，風(fēng)息船定。既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一無所失。（選自《夢溪筆談》）答：能力提升.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）信州刺史李位好黃、老道，數(shù)祠禱，部將韋岳告位集方士圖不軌監(jiān)軍高重謙上急變捕位劾禁中孔戣奏刺史有罪不容系仗內(nèi)請付有司詔還御史臺。戣與三司雜治，無反狀。岳坐誣罔誅，貶位建州司馬。（選自《新唐書》）答： .用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛。父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長明燈讀之瑯瑯達(dá)旦佛像多土偶獰惡可怖冕小兒恬若不見。（選自《王冕傳》）.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)。恐已暮矣。"師曠日：“暮何不炳燭乎？”平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠日：“盲臣安敢戲其君乎臣聞之少而好學(xué)如日出之陽壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)妲炳燭之明一場燭之明孰與昧行乎?”平公曰：“善哉！”（選自劉向《說苑》）.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）陽子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡。惡者貴而美者賤陽子問其故逆旅小一子對旦其美者自美吾不知其美也其惡者自惡吾不知其惡也。陽子曰:“弟子記之！行賢而去自賢之心，安往而不愛哉！”（選自《莊子》）.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）賣花老人者，不知何許人。嘗渡江，經(jīng)旬不歸，人問之，答曰：“吾訪故人殷七七于鐵甕城中耳?！毙渲谐龆霹N花一枝紅芬可愛所往來者有筆道人玨道人圍一棋烹茗為樂昔瓊花觀中有黃冠掛畫一軸一獻(xiàn)帥守軍皆云章鳥篆不可識使人尾之乃入觀后井中玉勾洞天深處。相傳老人或?yàn)橥?，或?yàn)辄S鶴，千年于茲矣。識者謂即黃冠后身云。（選自《虞初新志》）.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ?處）樂工羅程者，善彈琵琶，為第一，能變易新聲。得幸于武宗，恃恩自恣。宣宗初，亦召供奉。程既審上曉音律尤自刻苦往往令侍嬪御歌必為奇巧聲動(dòng)上由是得幸程一日果以眥睚殺人上大怒立命斥出付京兆。（選自《唐語林》）.用斜線（/）給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）蜀賈三人.皆賣藥于市。其一人專取良計(jì)入以為出不虛價(jià)亦不過取贏一人良不良皆取焉其價(jià)之賤貴惟買者之欲而隨以其良不良應(yīng)之。一人不取良，惟其多賣，則賤其價(jià)，請益則益之不較，于是爭趨之，其門之限月一易，歲余而大富。其兼取者趨稍緩，再期亦富。其專取良者，肆日中如宵，旦食而昏不足。（選自劉基《郁離子》）答： 文言斷句專練（二）.答案：其友李生問之曰/或謂君不善學(xué)/信乎/王生不說/曰/凡師之所言/吾悉能志之/是不亦善學(xué)乎原文：其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，日：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)卻找不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過'學(xué)習(xí)但是不思考就會(huì)感到迷惑'，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，你憑什么說自己善于學(xué)習(xí)呢？”.答案：好學(xué)而不勤問/非真能好學(xué)者也/理明矣/而或不達(dá)于事/識其大矣/而或不知其細(xì)/舍問/其奚決焉原文：好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？參考譯文：君子做學(xué)問必然喜歡向別人提問請教。問和學(xué)，是互相輔助一同進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)鉆研不能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時(shí)時(shí)向別人請教的人，不是真正愛學(xué)習(xí)的人。即使道理懂得了，也許還不能用于實(shí)踐，即使搞清楚了主要的東西，也許還不了解它的細(xì)節(jié)，那么除了向別人請教，又怎么去解決呢？.答案：過者告曰/第放下即實(shí)地也/盲子不信/握楣長號/久之/手憊/失手墜地解析：通讀畫線語句，可以發(fā)現(xiàn)該句有兩個(gè)主語，即“過者”“盲子”，然后判斷主語前后的內(nèi)容與主語的關(guān)系，如“第放下即實(shí)地也”是“過者”的話，“過者告曰"與“第放下即實(shí)地也”之間應(yīng)斷開；“不信”“握楯長號”是“盲子”的兩種表現(xiàn)，中間應(yīng)斷開?？忌凑者@種方法判斷作答即可。原文：過者告曰：“第放下即實(shí)地也。"盲子不信，握楯長號，久之，手憊，失手墜地。參考譯文：有盲人經(jīng)過干涸溪流的橋上，失足墜落，兩手攀住橋欄桿，小心謹(jǐn)慎地抓緊，自認(rèn)為一旦失手必定墜入深淵。經(jīng)過的人告訴他說：“只管放手下來，是實(shí)地?！泵と瞬恍牛ブ鴻跅U不停地哭號，時(shí)間久了，手上沒了力氣，失手掉到地上，于是自嘲道：“呵，早知道是實(shí)地，何必這么久苦自己呢？”.答案：基方濯足/令從子引入茆舍/炊黍飯令/令告曰/某青田知縣也/基驚起稱民/謝去/終不復(fù)見解析：頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句做賓語的詞在后一句又做了主語。斷句時(shí)可充分利用頂真這一特點(diǎn)。如本題“炊黍飯令令告日”中，前一個(gè)“令”做“飯”的賓語，后一個(gè)“令”做“告”的主語，中間明顯應(yīng)斷開。原文：基方濯足，令從子引入茆舍，炊黍飯令。令告曰：“某青田知縣也?！被@起稱民，謝去，終不復(fù)見。參考譯文：劉基，字伯溫，是青田人。劉基輔佐平定天下，料事如神。性情剛烈疾惡如仇，與世事多相違逆。到了洪武四年歸隱山中，只飲酒下棋，嘴里從不說自己的功勞。縣令求見不成，穿便裝扮作鄉(xiāng)村的人來拜訪劉基。劉基正在洗腳，讓侄子把縣令帶進(jìn)茅舍，做飯給他吃。縣令告訴他說：“我是青田的知縣。”劉基驚訝地起身自稱為民，告辭離開，最終不肯再見。.答案：李文忠鎮(zhèn)浙東/聘為郡學(xué)正/久之/舉于朝/授南康丞/南康俗悍/謂丞儒也/易之原文：李文忠鎮(zhèn)浙東，聘為郡學(xué)正。久之，舉于朝，授南康丞。南康俗悍，謂丞儒也，易之。參考譯文：吳履，字德基，蘭溪人。少年時(shí)跟從聞人夢吉學(xué)習(xí)，通曉《春秋》眾史。李文忠鎮(zhèn)守浙東，聘請他為郡學(xué)正。很久之后，他被舉薦到朝廷，被封為南康丞。南康風(fēng)俗剽悍，人們認(rèn)為南康丞是讀書人，輕視他。過了幾個(gè)月，吳履揭發(fā)隱伏的壞人壞事如同老練的獄吏，于是人人都大為吃驚，相繼收斂形跡。.答案：初舉明經(jīng)/因詣京師/中路逢徒步者/自云父為潁上令/聞病篤/倍道將往焉/徒步不前/計(jì)無所出原文：初舉明經(jīng)，因詣京師，中路逢徒步者，自云父為潁上令，聞病篤，倍道將往焉，徒步不前，計(jì)無所出。參考譯文：王義方，是泗州漣水縣人。幼年孤苦貧寒，侍奉母親很恭敬，精通《五經(jīng)》正直高傲，特立獨(dú)行。當(dāng)初考明經(jīng)科，于是到京師去，途中遇到一個(gè)步行的人，那人自稱父親是潁上令，聽說病得很重，想兼程前往探視，但徒步行走不能快速前進(jìn)，想不出好主意來。王義方解下自己所騎的馬給他，沒告訴他姓名就離開了。.答案：至海中/遇大風(fēng)/船欲傾覆/舟人大恐/請盡棄所載/不爾船重/必難免/副使倉惶/取船中之物投之海中/便不暇揀擇原文：至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆。舟人大恐，請盡棄所載，不爾船重，必難免。副使倉惶，取船中之物投之海中，便不暇揀擇。參考譯文：李士衡在昭文館任職時(shí)，出使高麗，一名武官做他的副手。高麗贈(zèng)送給他的禮品財(cái)物，李士衡都不放在心上，一切都委托給副使。當(dāng)時(shí)，船底有滲漏的地方。（裝船時(shí)）副使把李士衡所得絹類絲織物墊在船底，然后把自己所得的東西放在上邊，來避免漏水浸濕。航行到海上，遇到了大風(fēng)，船將要傾覆，船工們非?？謶郑埱蟀阉b載的東西都丟棄到海里去，不這樣的話船太重，必定難以免禍。副使倉皇之下拿起船里的東西扔進(jìn)海里，就沒有時(shí)間去挑揀。大約投到一半的時(shí)候，風(fēng)停了船也平穩(wěn)了。之后清點(diǎn)所投的東西，都是這個(gè)副使的東西，而李士衡所得的東西，由于在船底就一無所失。.答案：部將韋岳告位集方土圖不軌/監(jiān)軍高重謙上急變/捕位劾禁中/孔戣奏/刺史有罪/不容系仗內(nèi)/請付有司/詔還御史臺原文：部將韋岳告位集方士圖不軌，監(jiān)軍高重謙上急變，捕位劾禁中。孑盤奏：“刺史有罪，不容系仗內(nèi)，請付有司?！霸t還御史臺。參考譯文：信州刺史李位愛好黃、老之術(shù)，并屢次祭祀祈禱，部將韋岳控告李位集結(jié)方士圖謀不軌，監(jiān)軍高重謙上奏稱有急變，將李位抓到宮禁中審訊。孑盤上奏說：“刺史犯罪，不能拘押在宮禁中，請交給有關(guān)部門處治?！被实巯略t把李位送回御史臺?？讘韬腿疽煌瑢徖恚l(fā)現(xiàn)李位沒有謀反罪狀。韋岳因誣陷罪被誅殺，而李位被貶為建州司馬。.答案：夜?jié)摮鲎鹣ド?執(zhí)策映長明燈讀之/瑯瑯達(dá)旦/佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬若不見原文：夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。參考譯文：王冕是諸暨人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂聽眾儒生念書，聽完以后就默默地記住。傍晚回家，他把牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓，過后他仍是這樣。他的母親說：“孩子這樣癡迷于讀書，何不由著他去做呢？”王冕于是離開家，依傍著寺廟居住。夜里偷偷地出來坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，面目猙獰兇惡，令人害怕，王冕只是一個(gè)小孩，卻神色安然好像沒有看見。.答案：盲臣安敢戲其君乎/臣聞之/少而好學(xué)/如日出之陽/壯而好學(xué)/如日中之光/老而好學(xué)/如炳燭之明/炳燭之明/孰與昧行乎解析：解答斷句題，首先應(yīng)當(dāng)通讀語句，力求對語句內(nèi)容有個(gè)大體的了解，然后分析句子之間存在的關(guān)系，如排比句、對偶句等，并利用這種關(guān)系進(jìn)行斷句。如本題中的“少而好學(xué)”“壯而好學(xué)”“老而好學(xué)”句式一致，“如日出之陽”“如日中之光”“如炳燭之明”句式一致。考生據(jù)此不難準(zhǔn)確斷句。原文：盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？參考譯文：晉平公問師曠說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)?？峙乱呀?jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f：“晚了為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的反而開君主玩笑的？”師曠說：“我難道敢戲弄自己的君主嗎？我曾聽說，少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽光；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的太陽光；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像點(diǎn)上蠟燭發(fā)出的光亮。點(diǎn)上蠟燭發(fā)出光亮和昏暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好?。　?答案：惡者貴而美者賤/陽子問其故/逆旅小子對曰/其美者自美/吾不知其美也/其惡者自惡/吾不知其惡也原文：惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對曰：“其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也。”參考譯文：陽子到宋國，住在旅店。旅店主人有兩個(gè)妾，其中一個(gè)美麗，一個(gè)丑陋。丑陋的受尊崇而美麗的被輕視。陽子問這種情況的原因，旅店的主人回答說：“那個(gè)美麗的自認(rèn)為美麗，但我不認(rèn)為她美麗；那個(gè)丑陋的自認(rèn)為丑陋，但我不認(rèn)為她丑陋。”陽子說：“弟子們記??！行為善良而能去除自認(rèn)為賢良的（炫耀的）思想的人，到哪里去會(huì)不受喜愛呢