新蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)9寓言二則課件

本文選的兩則寓言從不同角度揭示出深刻的人生道理，讓我們?nèi)タ纯窗?。編輯頁面雙擊打開或右鍵復(fù)制寓言二則第一課時(shí)81.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意。懂得寓言中蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)《孟子》：是一部記錄孟子及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書?！掇朊缰L》的故事就出自《孟子》。相關(guān)資料寓我會(huì)寫書寫指導(dǎo)上部“宀”點(diǎn)居中，下部中間一豎寫在豎中線上。yù宋書寫指導(dǎo)“宀”寬而蓋下，“木”的撇、捺伸展。sòng拔書寫指導(dǎo)左窄右寬，左邊豎鉤要挺直，右邊捺舒展。bá筋jīn書寫指導(dǎo)“”左右要?jiǎng)蚍Q，“月”中兩短橫不要丟。咱書寫指導(dǎo)“口”略小稍偏上，“自”橫折鉤起筆與“口”平齊。zán枯書寫指導(dǎo)左部豎長且直；“古”橫短，豎長。kū則揠焦疲zéyàjiāo我會(huì)認(rèn)pí河蚌啄肉揠苗助長bàng易讀錯(cuò)字zhuóyà悶mēn（悶熱）mèn（悶悶不樂）多音字巴望：焦急：納悶：威脅：理解詞語盼望。本課指農(nóng)夫盼望禾苗長得快些。著急。造句：孩子發(fā)燒了，這使他父母非常焦急。疑惑不解。本課指農(nóng)夫的兒子對(duì)父親說的話疑惑不解。造句：他說的這句話讓我納悶了半天。用威力逼迫恫嚇使人屈服。造句：無論敵人怎樣威脅利誘，他始終不肯吐露秘密。揠苗助長：興致勃勃：把禾苗往上拔，讓它變高。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。本課指農(nóng)夫拔高禾苗讓其長高，結(jié)果禾苗反而枯萎了。造句：小學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)要循序漸進(jìn)，千萬不要揠苗助長。興趣很濃。本課用來形容農(nóng)夫拔高禾苗后高興的樣子。造句：我準(zhǔn)備好材料，對(duì)照?qǐng)D紙興致勃勃地做起手工來。鷸蚌相爭：毫不示弱：比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。本課指鷸與蚌互不相讓，最后都被漁夫捉走了。造句：鷸蚌相爭的故事大家都很熟悉。一點(diǎn)兒也不表示屈服。本課指河蚌對(duì)鷸的威脅一點(diǎn)兒也不表示屈服。造句：聽到我這樣說，他毫不示弱地反駁起來。筋疲力盡：喜笑顏開：形容十分疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。本課指農(nóng)夫拔高禾苗后累得一點(diǎn)兒力氣也沒有了。造句：1500米跑下來，我已是筋疲力盡了。滿面笑容的樣子，形容十分高興。本課形容漁夫高興的樣子。造句：看著金黃色的麥田，農(nóng)民伯伯不禁喜笑顏開。焦急焦慮都有著急的意思?！敖辜薄闭Z意較輕，對(duì)象不一定是不好的事?！敖箲]”不僅指著急，還有為之擔(dān)心、憂慮的意思，語意較重。1.他怎么還不來呢？小明焦急地等待著。2.大雨還沒有停，大家望著洶涌的江水，心里焦慮不安。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：第一部分（第1小節(jié)）寫農(nóng)夫迫切希望禾苗快點(diǎn)長高。第二部分（第2-3小節(jié)）寫農(nóng)夫是怎樣將禾苗拔高的，以及他自以為愿望實(shí)現(xiàn)的可笑心理。第三部分（第4小節(jié)）交代了故事的結(jié)局：禾苗都枯死了。交流分段情況我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。核心問題：這則寓言分別告訴我們什么道理呢？串珠問題：讀了《揠苗助長》，你覺得農(nóng)夫的做法錯(cuò)在哪里？宋國有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。把“巴望”換成“希望”或“盼望”好不好？為什么？這句話交代了時(shí)間、人物及身份。不好。因?yàn)椤鞍屯庇屑鼻?、迫切的意思，比“希望”或“盼望”更能描繪出農(nóng)夫急切的心情?？伤傆X得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，心里十分焦急。“焦急”一詞可以看出農(nóng)夫迫切希望禾苗快快長的心情，為下文往上拔禾苗埋下了伏筆。品析：他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯萎了。你認(rèn)為農(nóng)夫可笑嗎？為什么？農(nóng)夫?qū)⒑堂绨胃吆螅堂缍伎菟懒?。這與第1自然段的“巴望”“焦急”前后呼應(yīng)，與農(nóng)夫巴望禾苗長高的愿望恰恰相反。我認(rèn)為農(nóng)夫可笑，因?yàn)樗活櫴挛锇l(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟，禾苗都枯萎了。核心問題：這則寓言分別告訴我們什么道理呢？《揠苗助長》告訴我們做事如果不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事物弄糟。串珠問題：讀了《揠苗助長》，你覺得農(nóng)夫的做法錯(cuò)在哪里？農(nóng)夫違背了禾苗的生長規(guī)律，急于求成，以致禾苗都枯死了。起因：巴望著禾苗長得快些揠苗助長課文結(jié)構(gòu)

結(jié)果：所有的禾苗都枯死了過程：一棵一棵地往上拔急于求成反而壞事《揠苗助長》講的是古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，結(jié)果禾苗都枯萎了。這則寓言告訴我們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。課文主旨第二課時(shí)寓言二則81.能正確、流利、有感情地朗讀這首寓言。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3.結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意。懂得寓言中蘊(yùn)含的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)《戰(zhàn)國策》：是由西漢劉向編撰匯集整理的一部史書，記錄了戰(zhàn)國時(shí)代游說之士的策謀，共計(jì)三十三篇?！耳柊鱿酄帯返墓适戮统鲎浴稇?zhàn)國策》。相關(guān)資料鷸：是一種鳥，羽毛多茶褐色或黑色，嘴、腳都很長，上體通常雜黑褐色，尾和體側(cè)具有橫斑，常在水邊或田野中捕吃小魚、貝類等，也吃種子、漿果、細(xì)根等。絕大部分為遷徙鳥類。蚌：也叫做河蚌，大部分能在體內(nèi)自然形成珍珠，其肉可食。蚌的兩個(gè)貝殼的大小和形狀完全一樣，在背面互相連接，而在前后和腹面分開，可以隨意地關(guān)閉或張開。它是生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，一般常見的一類喜歡生活在流動(dòng)的河水里，另一類喜歡生活在水面平靜的池塘里。伸書寫指導(dǎo)“曰”上寬下稍窄，最后一筆豎要長。shēn我會(huì)寫夾書寫指導(dǎo)兩個(gè)橫上短下長，撇、捺舒展。jiā示書寫指導(dǎo)上部兩橫上短下長；下部豎鉤在豎中線上。shì齊書寫指導(dǎo)上部撇捺舒展，下部左邊為豎撇。qí鷸蚌脅弱持禁我會(huì)認(rèn)yùbàngxiéruòchíjīn不禁二則鷸蚌相爭易讀錯(cuò)字jīnzéyù多音字禁jīn（情不自禁）jìn（禁止禁區(qū)）鷸蚌相爭：毫不示弱：比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。本課指鷸與蚌互不相讓，最后都被漁夫捉走了。造句：鷸蚌相爭的故事大家都很熟悉。一點(diǎn)兒也不表示屈服。本課指河蚌對(duì)鷸的威脅一點(diǎn)兒也不表示屈服。造句：聽到我這樣說，他毫不示弱地反駁起來。理解詞語筋疲力盡：喜笑顏開：形容十分疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒有了。本課指農(nóng)夫拔高禾苗后累得一點(diǎn)兒力氣也沒有了。造句：1500米跑下來，我已是筋疲力盡了。滿面笑容的樣子，形容十分高興。本課形容漁夫高興的樣子。造句：看著金黃色的麥田，農(nóng)民伯伯不禁喜笑顏開。我們已經(jīng)了解了寓言的大意，為了更深入地理解寓言，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。核心問題：這兩則寓言分別告訴我們什么道理呢？串珠問題：1.這兩則寓言有什么共同特點(diǎn)呢？2.讀了《揠苗助長》，你覺得農(nóng)夫的做法錯(cuò)在哪里？3.鷸蚌相爭的結(jié)果如何？你認(rèn)為它們錯(cuò)在哪里了？聽范讀，邊聽邊思考“核心問題”“串珠問題”。第一部分（第1小節(jié)）寫鷸啄蚌的肉，蚌夾住鷸的嘴。第二部分（第2-3小節(jié)）寫鷸蚌針鋒相對(duì)，至死不讓。第三部分（第4小節(jié)）寫漁夫輕松地捉住了鷸和蚌。交流分段情況一只河蚌張開殼兒在河灘上曬太陽。有只鷸看見了，猛地把嘴伸到殼兒里去啄肉。河蚌急忙把殼兒合上，牢牢地夾住鷸的嘴不放。“猛地”“伸到”“急忙”“合上”“牢牢”“夾住”等詞語，生動(dòng)形象地描述了當(dāng)時(shí)的情景。品析：動(dòng)作描寫鷸用盡力氣，還是拔不出嘴來，便威脅蚌說：“你不松開殼兒，就等著瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，沒有了水，你就會(huì)干死在這河灘上！”相持時(shí)，鷸是怎樣做的？此處是語言描寫，突出鷸的蠻橫、強(qiáng)硬。相持時(shí)，鷸抓住了蚌離不開水的弱點(diǎn)來威脅，想讓蚌屈服。他沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了。漁夫?yàn)槭裁礇]費(fèi)一點(diǎn)力氣？“喜笑顏開”形象地寫出了漁夫高興的樣子。因?yàn)辁柡桶鱿喑种l也不讓誰，所以漁夫沒費(fèi)一點(diǎn)力氣。這也就是成語“鷸蚌相爭，漁翁得利”的由來。概念是文學(xué)體裁的一種。以散文或韻文的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。篇幅大多簡短；主人公可以是人，也可以是動(dòng)物和植物等；語言簡潔干練。常用夸張和擬人修辭。作用把深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。運(yùn)用見《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”第二、3題。認(rèn)識(shí)寓言你還知道哪些寓言故事？刻舟求劍濫竽充數(shù)狐假虎威掩耳盜鈴積累相信你還能說出更多這樣的寓言故事，試一試吧！這則寓言分別告訴我們什么道理呢？《鷸蚌相爭》告訴我們雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。核心問題：1.這兩則寓言有什么共同特點(diǎn)呢？串珠問題：短小精悍，寓理于事，是這兩則寓言故事的共同特點(diǎn)。2.讀了《揠苗助長》，你覺得農(nóng)夫的做法錯(cuò)在哪里？農(nóng)夫違背了禾苗的生長規(guī)律，急于求成，以致禾苗都枯死了。3.鷸蚌相爭的結(jié)果如何？你認(rèn)為它們錯(cuò)在哪里了？鷸蚌錯(cuò)在彼此牽制，互不相讓，結(jié)果讓漁夫不費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把它們一齊捉住了。課文結(jié)構(gòu)

起因：河蚌曬太陽鷸啄蚌肉蚌夾鷸嘴

鷸蚌相爭互不相讓兩敗俱傷經(jīng)過結(jié)果：漁翁沒費(fèi)一點(diǎn)力氣就把它們捉住了鷸：威脅蚌：不示弱《鷸蚌相爭》主要講了蚌張開殼曬太陽，鷸去啄它，被蚌殼夾住了嘴，雙方不肯相讓，漁夫把兩個(gè)都捉住了。這則寓言告訴我們：雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。課文主旨推薦閱讀

從前，有個(gè)商人在鎮(zhèn)上買了很多鹽。他把鹽裝進(jìn)袋子里，然后裝載于驢背上。

“走吧！回家吧！”

商人拉動(dòng)韁繩，可是驢子卻覺得鹽袋太重了，便心不甘情不愿地走著。

城鎮(zhèn)與村子間隔著一條河。在渡河時(shí)，驢子?xùn)|倒西歪地跌到河里。鹽袋里的鹽被水溶掉，全流走了。

“啊！鹽全部流失了。唉！可惡！多么笨的驢子呀！”商人發(fā)著牢騷?？墒求H子卻高興得不得了，因?yàn)樾欣顪p輕了。

馱鹽的驢子“這是個(gè)好辦法，嗯！把它記牢，下次就可以照這樣來減輕重量了?！?/p>

驢子嘗到了甜頭，商人卻一點(diǎn)也沒有發(fā)覺。

第二天，商人又帶著驢子到鎮(zhèn)上去。這一次馱的不是鹽，而是棉花。棉花在驢背上堆得像座小山。

“走吧！回家！今天的行李體積雖大，可是，并不重?！鄙倘藢?duì)驢子說，并拉動(dòng)了韁繩。

驢子一副行李很重的樣子，慢吞吞地走著。不久又來到河邊，驢子想到昨天的好主義。“昨天確實(shí)是在這附近，今天得做得順順利利才行！”于是，驢子又故意滾到了河里。

這時(shí)驢子雖然想站起來，但突然覺得沒辦法站起來。因?yàn)槊藁ㄟM(jìn)水之后，變得更重了。

“失算了，真糟糕！”

驢子邊哼哼、邊載著浸滿水且重的行李，走回村子去。

故事寓意：做事要踏踏實(shí)實(shí)，不能總想著投機(jī)取巧，否則，偷雞不著反蝕把米。天不言而四時(shí)行，地不語而百物生。(《上安州裴長史書》李白)

國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【農(nóng)諺】三九不冷夏不收，三伏不熱秋不收。霜降不起蔥，越長心越空?！究兹谧尷妗恳惶?，父親的朋友帶了一筐梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個(gè)最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。大人問他為什么這么做?？兹谡f：“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小??？”孔融說：“因?yàn)榈艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他?！闭n堂小結(jié)《揠苗助長》告訴我們做事如果不顧事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會(huì)把事物弄糟?！耳柊鱿酄帯犯嬖V我們雙方爭利，互不相讓，結(jié)果可能兩敗俱傷，反而讓別人從中獲利。描紅臨寫點(diǎn)撥：書寫這些漢字的時(shí)候需要注意：“寓”的“宀”寬而扁，第十筆豎在豎中線上?！八巍钡摹板病鄙詫挘澳尽逼厕嗍嬲埂！鞍巍庇蚁虏俊坝帧逼厕嗍嬲埂！敖睢敝褡诸^寬而扁，“月”窄長，“力”撇舒展?！霸邸钡摹翱凇毙《可希白浴闭L?！翱荨钡摹澳尽鞭嘧凕c(diǎn)，“古”的“口”稍窄小?！吧臁庇也俊吧辍钡摹叭铡睂挾?。“夾”的撇捺舒展?！笆尽钡纳蠙M短，下橫長，“小”的豎鉤在豎中線上?！褒R”的“文”橫長，撇捺舒展，第五筆是豎撇，末筆是懸針豎。積累運(yùn)用讀詞語。焦急筋疲力盡興致勃勃揠苗助長威脅毫不示弱喜笑顏開鷸蚌相爭參考答案：

焦急筋疲力盡興致勃勃揠苗助長威脅毫不示弱喜笑顏開鷸蚌相爭jiāojí

jīnpílìjìn

xìnɡzhìbóbóyàmiáozhùzhǎnɡwēixié

háobúshìruòxǐxiàoyánkāi

yùbànɡxiānɡzhēnɡ聯(lián)系上下文，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思。點(diǎn)撥：我們可以借助工具書來理解帶點(diǎn)詞語的意思，然后邊讀邊想象這句話給我們描繪的場景是怎樣的。第一句寫的是這個(gè)人盼望禾苗快點(diǎn)長的焦急心理。第二句寫的是鷸和蚌對(duì)峙的場景。參考答案：“巴望著”的意思是盼望著，希望著。“相持著”的意思是雙方對(duì)立、互不相讓或妥協(xié)。1．他巴望著自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。2．就這樣，鷸和蚌相持著，誰也不讓誰。......理解表達(dá)點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上歸納每則寓言的主要內(nèi)容，再用自己的話講一講。朗讀課文，將故事講給其他同學(xué)聽。參考答案：《揠苗助長》一個(gè)宋國的農(nóng)民盼著自己的禾苗快點(diǎn)長大?？墒呛堂玳L得很慢。他就想了一個(gè)辦法，把每株禾苗往上拔?；氐郊依?，累得筋疲力盡的農(nóng)夫把這件事告訴了兒子，他兒子跑到田里一看，禾苗都枯萎了?！耳柊鱿酄帯芬恢机栕阶∫恢徽趶堥_殼兒曬太陽的蚌，想吃掉蚌。蚌合上殼兒夾住了鷸的嘴不讓它吃。鷸說，你不松開，幾天不下雨你就會(huì)渴死。蚌說，我?guī)滋觳粡堥_殼兒你就會(huì)餓死。正當(dāng)它們倆相持不下的時(shí)候，來了一個(gè)漁夫把它們都捉走了。點(diǎn)撥：本題考查的是我們對(duì)這兩則寓言故事的理解。說的時(shí)候要從每則寓言的寓意出發(fā)組織語言。參考答案：①農(nóng)夫，你人為地拔高了我，違反了我生長的客觀規(guī)律，我是會(huì)枯萎的。②你們兩個(gè)只顧著相持，卻沒想到被我撿了個(gè)便宜。假如你是一棵被拔高的禾苗，你會(huì)對(duì)農(nóng)夫說什么？假如你是漁夫，你又會(huì)對(duì)鷸和蚌說什么？揠苗(yà

yàn)河蚌(bèng

bàng)悶熱(mēn

mèn)夾住(jiá

jiā)宋國(sòng

shòng)原則(zé

zhé)1．一錘定音。(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)····√√√√·