高二英語?？级陶Z總匯,復(fù)習(xí)語法正確好方法

高二英語?？级陶Z總匯,復(fù)習(xí)語法正確好方法高二英語?？级陶Z總匯thinkthrough思考……直到得出結(jié)論thinktwice重新考慮thinkup發(fā)明;設(shè)計出onsecondthoughts經(jīng)重新考慮后takethoughtfor對……擔(dān)心;對throwabout到處扔;轉(zhuǎn)向航行throwaway扔掉，拋棄throwoff扔開;匆匆脫掉(衣服)throwover拋棄(計劃等)throwup拋起;嘔出(食物)tieup束緊，縛牢;包扎aheadoftime提前，在原定時間以前allthetime一直，始終atatime每次;在某個時刻atalltimes無論何時，一直atanytime在任何時候atnotime決不，在任何時候都不atonetime同時;曾經(jīng)，一度atothertimes平時atthesametime同時，然而，不過attimes有時，不時forthetimebeing暫時，眼下ontime按時，準(zhǔn)時onceuponatime(故事的開頭)從前taketime不急不忙，從容進(jìn)行uptotime準(zhǔn)時togetherwith和;加之;連同alltoo太cannot...too...怎么……也不會過分nonetoo一點也不too...to...太……以致不能……ontopof在……之上;除……之外intouch聯(lián)系，接觸keepintouch保持聯(lián)系outoftouch不聯(lián)系，不接觸touchon關(guān)系到，涉及到touchup潤色(圖畫、文章等)trackdown找到，發(fā)現(xiàn);查出trackout根據(jù)(遺跡等)探索出trailoff(聲音等)逐漸變?nèi)鮰reatsb.as把……待如;把……看作treatsb.for給某人醫(yī)治……intruth事實上，的確tryfor謀求，爭取tryon試穿;試用;試驗tryout(徹底)試驗高二英語復(fù)習(xí)語法正確好方法一、熟悉文化背景知識，提高運用能力縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽力測試流行的“場景風(fēng)”也愈演愈烈，來到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話的形式出現(xiàn)。通過設(shè)置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實現(xiàn)了知識與能力綜合測試的目標(biāo)。因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過程中第一點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”，備考同樣如此。當(dāng)然備考“場景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節(jié)目，以及地道的talkshow，對于同學(xué)們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。二、高度重視各知識點，確保零失誤很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會把英語語法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區(qū)。高考試卷中