教師普通話考試試題

教師普通話考試試題教師普通話考試試題(一)

一、讀單音節(jié)字詞(100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘)

信多風(fēng)房沙遠(yuǎn)根反米條

裙迅玄桔倦掘屈冼皇雀

降廳添鋅臨柳尿邪票蝦

鐵讓圍賣而視德制車于

棍遵愧卒翠犬拽槐過(guò)夸

嫁思披容扭叢誠(chéng)賞繩忍

末控波發(fā)毛補(bǔ)包常外都

佐花幻估窘瓊量伶翔碾

沉潘探艘湊曹似掃債鎂

應(yīng)冬樂(lè)正真產(chǎn)吃說(shuō)給刀

二、讀多音節(jié)詞語(yǔ)(100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘)

寡婦改行拍子美女松軟確保全面趨勢(shì)英雄腳印兒池塘解放創(chuàng)造馬匹筆者頭腦牛頓儲(chǔ)存破壞胡同兒考生旋律裝備準(zhǔn)則虧損仍然才能從而蘿卜納悶兒尋求貧窮明亮強(qiáng)化下午率領(lǐng)四周變動(dòng)墾荒走味兒廣泛價(jià)格指標(biāo)鬼神挖掘連衣裙詠嘆調(diào)新陳代謝

三、朗讀短文(400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘)

我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世//的激情，……四、命題說(shuō)話(請(qǐng)?jiān)谙铝性掝}中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘)1、我尊敬的人2、我的成長(zhǎng)之路教師普通話考試試題(二)

一、讀單音節(jié)字詞100個(gè)鍘白殺鶴痣舌逮若池篩得字給二鰓棉宰揀凹淋槽品朝腔撓巷泡柄藕另鄒氫軸腹岸努欖筑癱哭判粗忍藏午缸震紡掛忙耍憎禍乘索正踹縫壞夢(mèng)隋戲褪溺霞款頰環(huán)掖蒜謝彎爹舜飄損表闖修撞玖童約胸勸孔徐絨俊翁略宋群掘總荀窮旅嬸卷二、讀雙音節(jié)字詞50個(gè)把手美妙盆地逆流鐵道強(qiáng)盛凝結(jié)快速輪廓居然酗酒略微窮苦捐獻(xiàn)雄壯法郎配合號(hào)召約會(huì)北面反映一下兒運(yùn)動(dòng)放心更加小孩兒普遍親戚抓緊有點(diǎn)兒講座推廣問(wèn)題群眾原料榮辱闖蕩酸楚瑣碎串供催促嬸嬸揣測(cè)耍弄慘敗傻眼死扣兒崽子使館早產(chǎn)三、朗讀雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)。推開(kāi)窗戶一看，呀!涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。--真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫(huà)!憑窗站了一會(huì)兒，微微地覺(jué)著涼意浸人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里，一片幽輝，只浸著墻上畫(huà)中的安琪兒。--這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。"這笑容仿佛在哪里看見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……"我不知不覺(jué)地便坐在窗下想，--默默地想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢地拉開(kāi)了，涌出五年前的一個(gè)印象。--一條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。近村的綠樹(shù)都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。--他抱著花，赤著腳兒，向著我微微地笑。"這笑容又仿佛是哪兒見(jiàn)過(guò)似的",我仍是想--默默地想。又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢地