加強(qiáng)師德修養(yǎng)-塑造完善人格-師德培訓(xùn)心得

第頁(yè)共頁(yè)師德培訓(xùn)心得：加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完善人格心得體會(huì)師德培訓(xùn)心得：加強(qiáng)師德修養(yǎng)塑造完善人格師德完善人格塑造加強(qiáng)培訓(xùn)心得修養(yǎng)教師對(duì)孩子的愛，是在教育實(shí)踐中產(chǎn)生的，是教育者對(duì)受教育者的一種布滿科學(xué)精神的和普遍、持久而高尚的愛。這類愛不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種個(gè)人需求，而是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深入理解和高度責(zé)任感，來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的滿腔熱情和無(wú)窮期望。在師愛這類職業(yè)性的情感中，包括著社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的特殊道德要求：教師要對(duì)孩子有親近感，要時(shí)刻牽掛著、迷戀著孩子；教師要對(duì)孩子有期望感，始終對(duì)孩子寄與深切的希望，為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步感到由衷的興奮；教師要理解孩子，要懷著一種體貼、愛惜的心情去對(duì)待孩子；教師要有愿為孩子的成長(zhǎng)而貢獻(xiàn)才干和氣力的熱情。教師對(duì)孩子的愛，不同于一般的人與人之間的愛，在這類愛的情感里面，包括著崇高的職業(yè)責(zé)任感和布滿理智的科學(xué)精神。師愛要請(qǐng)教師要了解、尊重和信任孩子，既要請(qǐng)教師有愛的情感、愛的行為，也要請(qǐng)教師有愛的能力和愛的藝術(shù)。這是由于，教師對(duì)孩子的愛，不但是孩子健康成長(zhǎng)的重要客觀條件，而且?guī)煇圩鳛橐环N無(wú)形的氣力，還可以直接轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，這類情感還可使教師更深入地感遭到從事教育事業(yè)的樂(lè)趣。教師是辛勞的園丁，教師是燃燒的燭炬，教師是人梯教師的工作就是奉獻(xiàn)。師德以奉獻(xiàn)為根本。教師以育人為職責(zé)，而育人是一種艱苦的、復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動(dòng)。教師勞動(dòng)的重要特點(diǎn)是功在他人、功在社會(huì)，教師勞動(dòng)的成果主要體現(xiàn)在孩子的成功中，而教師本身是默默無(wú)聞的。師德以奉獻(xiàn)精神為根本，沒(méi)有無(wú)私勤奮、樂(lè)于犧牲的勞動(dòng)熱情和態(tài)度，沒(méi)有勇于為教育事業(yè)獻(xiàn)身的奉獻(xiàn)精神，就沒(méi)有真實(shí)的師德。當(dāng)前，在改革開放，大力提倡精神文明建設(shè)的今天，教師只有自覺(jué)地加強(qiáng)師德修養(yǎng)、正已、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)，才能無(wú)愧加冕于我們頭上的種種桂冠，才能完成時(shí)代賦于我們培養(yǎng)人才振興華廈的偉業(yè)。教育是天底下最光輝的事業(yè)，師德是教育的光輝；教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給一個(gè)又一個(gè)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵鮮花縱情地開放；師德是渡船，一趟又一趟地搭送著求知者到達(dá)成功的彼岸，師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命火光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。教師是一門崇高的職業(yè)，更是一份神圣的使命。我們每位教育工作者，在感遭到職業(yè)光榮的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)更加地珍惜它，恪守師德，努力加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)步師德水平，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己無(wú)愧于這個(gè)光榮的稱號(hào)。師德培訓(xùn)心得：學(xué)高為師德高為范師德培訓(xùn)心得：學(xué)高為師德高為范心得體會(huì)師德培訓(xùn)心得：學(xué)高為師德高為范高為范高為師心得培訓(xùn)師德20xX年11月3日晚七點(diǎn)，學(xué)校訂我們新教師進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的集中培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校黨總支副書記李老師對(duì)我們進(jìn)行了師德方面的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我感受頗深，我將從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)劥舜螏煹屡嘤?xùn)的心得體會(huì)。首先，師德培訓(xùn)的必要性。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師是知識(shí)的傳播者；是人類靈魂的工程師；是中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義建設(shè)者與***人健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和光輝典范。因此，教師在課堂上乃至課外的一言一行都潛移默化的影響著學(xué)生，它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的發(fā)展水平。我深深地熟悉到師德是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們教師所從事的職業(yè)是教書育人的事業(yè)，不光要會(huì)教書，更要室要會(huì)育人，我以為育好人比教好書更重要。習(xí)主席與北師大師生座談會(huì)上的講話中說(shuō)到：老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。一個(gè)老師假如在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出題目，怎樣能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌控好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，學(xué)校訂我們老師進(jìn)行師德培訓(xùn)也是非常有必要的。其次，教師必須遵守的職業(yè)道德規(guī)范。第一、愛國(guó)遵法。第二、愛崗敬業(yè)，第三、關(guān)愛學(xué)生，第四、為人師表，第五、教書育人，第六、畢生學(xué)習(xí)。最后，作為新教師我應(yīng)怎樣規(guī)范自己的師德。在思想上，堅(jiān)定理想信念，干一行愛一行，既然選擇了教師行業(yè)、教育事業(yè)，就要酷愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。要轉(zhuǎn)變思想，淡泊名利，不要功利化，由于教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。進(jìn)步自己的研究精神，建立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮勇于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，建立畢生學(xué)習(xí)的理念。腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。在行動(dòng)上，進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，上課不遲到，不提早上課，不拖堂，課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不區(qū)別對(duì)待差生，而且要幫助差生盡快成長(zhǎng)起來(lái)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。而且，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微的地方的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師行為、言談、穿著打扮，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己果斷不做。嚴(yán)于律已，以身作則，學(xué)為人師，行為世范。另外，現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，教師作為年輕一代的領(lǐng)路人，應(yīng)當(dāng)不斷更新自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，包括倫理、哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等各科的學(xué)習(xí)，不斷