2023年教輔分析報(bào)告篇

2023年教輔分析報(bào)告篇

書目

第1篇教輔資料自查報(bào)告

第2篇教輔圖書市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

第3篇教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

第4篇開(kāi)展教材、教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

第5篇規(guī)范教輔材料管理自查自糾報(bào)告

第6篇開(kāi)展教材教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

第7篇教輔資料自查自糾報(bào)告

第8篇暑期家教輔導(dǎo)班當(dāng)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書

第9篇高校生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教輔導(dǎo)班

第10篇小學(xué)選用教材和教輔資料自檢自查報(bào)告

第11篇中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

第12篇教輔材料管理工作自查報(bào)告

第13篇教材及教輔市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

第14篇2023年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：家教輔導(dǎo)老師

第15篇教材及教輔市場(chǎng)調(diào)查工作報(bào)告

教輔資料自查報(bào)告

我校依據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)教輔材料運(yùn)用自查工作的通知》精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿足的教化，我校召開(kāi)了教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)了通知精神，召開(kāi)了'規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)素養(yǎng)教化'自查工作會(huì)議，并隨后仔細(xì)地進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將對(duì)教輔用書狀況自查狀況匯報(bào)如下：

一、我校學(xué)生所運(yùn)用的教科書均為上級(jí)部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂(lè)、美術(shù)等部分學(xué)科運(yùn)用了循環(huán)教材。

二、教輔材料由學(xué)生自愿購(gòu)買，情愿購(gòu)買的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購(gòu)表，學(xué)校及新華書店各持一份，其中：一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生自愿購(gòu)買了新華書店配發(fā)的《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》、《語(yǔ)文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級(jí)《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》、《英語(yǔ)探究》、《品德與社會(huì)練習(xí)冊(cè)》《科學(xué)練習(xí)冊(cè)》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報(bào)》這些教輔都是由上級(jí)統(tǒng)一配發(fā)并通過(guò)了評(píng)議的教輔材料。

三、對(duì)于以上教輔用書，嚴(yán)格限制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書，規(guī)范管理，學(xué)校按省教化廳和上級(jí)主管部門當(dāng)年審定的書目，由學(xué)生自愿向新華書店購(gòu)買。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避開(kāi)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

存在的問(wèn)題：

由于部分家長(zhǎng)一味追求學(xué)生成果，不講求科學(xué)的教化方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購(gòu)買了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為減負(fù)增效工作最大的障礙，為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認(rèn)購(gòu)的教輔材料外，學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校內(nèi)。但在工作中，仍須要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教化質(zhì)量長(zhǎng)效的機(jī)制。

中心小學(xué)

2023年1月

教輔資料自查報(bào)告

教輔圖書市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

20xx年10月23日，有幸參與我社對(duì)新華書店和圖書城的調(diào)研活動(dòng)。通過(guò)一天的調(diào)研，本人感受到當(dāng)前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。由于本人對(duì)于我社大中專教材及商品類圖書種類繁多，難以一一總結(jié)，所以本次的調(diào)研有選擇性和有針對(duì)性地對(duì)教輔圖書市場(chǎng)中的部分圖書，進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研與分析，現(xiàn)將相關(guān)狀況報(bào)告如下：

一、教輔圖書市場(chǎng)總體狀況

（一）教輔圖書品種繁多、魚目混雜

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教輔圖書也漸漸市場(chǎng)化，漸漸變更了過(guò)去以行政行為干預(yù)為主的局面，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)為主、監(jiān)督為。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了教輔圖書的旺盛，一批優(yōu)秀重點(diǎn)圖書如雨后春筍般出現(xiàn)在市場(chǎng)化大潮激蕩下的圖書市場(chǎng)，如薛金星為主編：陜西人民教化出版社出版的《中學(xué)教材全解》、北京教化出版社出版的《集束學(xué)習(xí)法》系列；中國(guó)青年出版社出版的《教材完全解讀》、山東科技出版社出版的《教材全解》系列；由科學(xué)出版社、龍門書局出版的《三點(diǎn)一測(cè)》升級(jí)版、《龍門新教案叢書——同步測(cè)控》等等。然而教輔圖書也存在過(guò)于粗制濫造、魚目混珠的狀況，高質(zhì)量教輔書還沒(méi)有大范圍地占據(jù)市常市場(chǎng)上許多教輔書并非創(chuàng)建性的才智成果，多為一些東拼西湊的次品。一些教輔圖書一心趨利，為搶占先機(jī)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的“三審三?！本涂焖偻度胧袌?chǎng)，質(zhì)量多數(shù)不過(guò)關(guān)。事實(shí)上，許多家長(zhǎng)站在五花八門的教輔書店往往會(huì)有無(wú)所適從之感。

（二）教輔圖書仿照現(xiàn)象嚴(yán)峻

在本次調(diào)研當(dāng)中，我們發(fā)覺(jué)有許多圖書存在相互仿照、相互抄襲的狀況。它們往往書名相像、封面設(shè)計(jì)雷同，許多教輔圖書的名稱也只是差一兩個(gè)字，封面設(shè)計(jì)大同小異，這些山寨版圖書經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生買錯(cuò)書籍，誤人子弟；圖書內(nèi)容方面的相互抄襲仿照更為嚴(yán)峻，一些教輔圖書無(wú)論是圖書書目框架，還是試題的選擇都存在著“你抄我的，我抄你的”現(xiàn)象。一本優(yōu)秀的教輔圖書假如市場(chǎng)效益較好，那么就會(huì)有n家圖書出版商跟風(fēng)，有n種山寨版圖書充斥市常

（三）教輔圖書“色調(diào)斑斕”更具吸引力

本次調(diào)研中，發(fā)覺(jué)教輔圖書在封面設(shè)計(jì)方面多追求奢華、時(shí)尚和高雅。少兒類圖書多顏色明麗醒目，也有的封面圖片具有深層含義，比如一把鑰匙、一只帆船等。而正文部分絕大部分是雙色，質(zhì)感良好，比較符合現(xiàn)代學(xué)生的需求。

（四）教輔圖書上市提前

在調(diào)研中，發(fā)覺(jué)目前市場(chǎng)上許多下學(xué)期開(kāi)課的圖書已經(jīng)起先上市，比如中學(xué)必修2，九年級(jí)下冊(cè)等。經(jīng)詢問(wèn)，了解到，現(xiàn)在許多初三上學(xué)期課程大部分已經(jīng)學(xué)完，老師提前講授下學(xué)期課程，但由于目前下學(xué)期教材上市的很少，大多數(shù)學(xué)生只能購(gòu)買那些講授較為全面的教輔圖書，以解決沒(méi)有教材的問(wèn)題。

二、幾本教輔圖書的比較、分析總結(jié)

（一）比較

表1：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《中學(xué)教材全解》與《教材完全解讀》

書名《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》政治必修1《中學(xué)教材全解》政治必修1《教材完全解讀》政治必修

欄目設(shè)置自主探究學(xué)習(xí)；名師要點(diǎn)解析；課堂基礎(chǔ)自測(cè)；綜合實(shí)力拓展（課）；每單元還有學(xué)問(wèn)要點(diǎn)歸納、高考同步鏈接、單元綜合測(cè)試單元綜合解說(shuō)（單元學(xué)問(wèn)概要、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、單元高考預(yù)料、單元學(xué)法指導(dǎo)）；

學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航；教材內(nèi)容詳解；典型例題精析（知能綜合題、延長(zhǎng)探究題）；重點(diǎn)難點(diǎn)演練；本課學(xué)習(xí)總結(jié)（學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；探究學(xué)習(xí)總結(jié)（本課測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)延長(zhǎng)、重難點(diǎn)答案）；單元學(xué)習(xí)總結(jié)（單元學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)、典型分類詳解、單元知能綜合、創(chuàng)新拓展探究）課標(biāo)單元學(xué)問(wèn)；高考命題趨勢(shì)；

學(xué)問(wèn)實(shí)力聚點(diǎn)（名師詮釋）；方法技能平臺(tái)；創(chuàng)新思維拓展；實(shí)力提示設(shè)計(jì)；

單元學(xué)問(wèn)梳理與實(shí)力整合、（歸納總結(jié)專題、新典型題剖析、）

學(xué)問(wèn)實(shí)力同步測(cè)控

特點(diǎn)基礎(chǔ)性；

選擇性；

適用性；

創(chuàng)新性新：以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行最新教材為藍(lán)本編寫；體例新；題型（材料）新；

細(xì)：是對(duì)教材講解細(xì)致人微；重點(diǎn)難點(diǎn)具體講析，既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥；解題方法細(xì)：一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律；

精：教材內(nèi)容講解精；問(wèn)題設(shè)置精，注意典型性，避開(kāi)隨意性，注意遷移性，避開(kāi)孤立性，實(shí)現(xiàn)由學(xué)問(wèn)到實(shí)力的過(guò)渡；

透：對(duì)教綱考綱探討得透；對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備探討得透；對(duì)問(wèn)題講解得透，一題多問(wèn)，一題多解，培育求異思維和創(chuàng)新思維實(shí)力；

全：學(xué)問(wèn)分布全面；該書的信息量大；適用對(duì)象全面雙欄比照，對(duì)教材全解全析，在學(xué)科層次上力求講深講透講足；注意典型案例學(xué)習(xí)，突出鮮活典型和示范特點(diǎn)

封面設(shè)計(jì)略

編委河南省基礎(chǔ)教化教學(xué)探討室薛金星王后雄

出版社大象出版社陜西人民教化出版社中國(guó)青年出版社

開(kāi)本163216

頁(yè)碼94頁(yè)+22頁(yè)（答案）180頁(yè)（答案順碼）

價(jià)錢11元14．80元（網(wǎng)絡(luò)價(jià)9.62元）20.7元（網(wǎng)絡(luò)價(jià)13.46元）

備注正文部分是單色

正文部分是雙色；封二是主編寄語(yǔ)，封三是什么是真正的“中學(xué)教材全解”正文部分是雙色；書目后增加“學(xué)問(wèn)與方法閱讀索引”

表2：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》與《金版1＋1同步雙測(cè)》

書名《基礎(chǔ)訓(xùn)練》九年級(jí)英語(yǔ)《金版1＋1同步雙測(cè)》九年級(jí)英語(yǔ)

編寫欄目設(shè)置sectiona–b；課時(shí)測(cè)試；單元測(cè)試；答案詳解課前、課堂、課后練習(xí)（16k小卷）；

單元測(cè)試、階段測(cè)試（8k大卷）；答案詳解

特

點(diǎn)特色一：按課時(shí)編寫，與課堂教學(xué)同步

特色二：語(yǔ)言更符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)

特色三：欄目設(shè)置充分體現(xiàn)學(xué)科學(xué)問(wèn)體系的層次和基礎(chǔ)訓(xùn)練的梯度

特色四：比較充分地體現(xiàn)了新課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的理念

特色五：答案詳盡特色一：練測(cè)同步性：結(jié)合教學(xué)實(shí)際，按教學(xué)安排和進(jìn)度分課時(shí)、分單元編寫，體現(xiàn)練測(cè)與教學(xué)的同步互動(dòng)性

特色二：1+1模式：按課前、課堂、課后配置16k活頁(yè)卷（“小卷”），用于預(yù)習(xí)自測(cè)、隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，實(shí)現(xiàn)課時(shí)訓(xùn)練梯度過(guò)關(guān)；按單元、階段配置8k活頁(yè)卷（“大卷”），用于單元和階段達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)階段檢測(cè)反饋提升

特色三：雙測(cè)功能：“小卷”注意測(cè)“基礎(chǔ)”，進(jìn)行課時(shí)達(dá)標(biāo)；“大卷”注意測(cè)“實(shí)力”，進(jìn)行單元和階段達(dá)標(biāo)

封面設(shè)計(jì)略

編委河南省基礎(chǔ)教化教學(xué)探討室方可

出版社大象出版社北京教化出版社

開(kāi)本1616和8

價(jià)錢11元22.8元（網(wǎng)絡(luò)價(jià)11.25元）

備注正文部分是單色正文部分是單色；8k和16k活頁(yè)試卷

教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

依據(jù)...(此處省不少字)教化局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展教材、教輔資料自查自糾的通知和有關(guān)規(guī)范義務(wù)教化階段中小學(xué)教輔材料征訂發(fā)行管理工作的通知(此處還真是省了不少字)文件精神，我校馬上召開(kāi)全體老師會(huì)議，傳達(dá)落實(shí)此精神。并對(duì)本校教輔材料運(yùn)用狀況進(jìn)行仔細(xì)自查?，F(xiàn)自查如下：

一、無(wú)論是學(xué)校還是老師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購(gòu)教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運(yùn)用的教輔材料均出自上級(jí)教化主管部門的舉薦書目之中。(此處又省了不少字)本著學(xué)生個(gè)人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購(gòu)買.且嚴(yán)格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定，并把教輔材料的運(yùn)用納入了教學(xué)管理之中，由老師定期收上來(lái)批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長(zhǎng)比較滿足。

二、提高相識(shí)，為了減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，我校從學(xué)校到老師個(gè)人都沒(méi)有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個(gè)人書商進(jìn)校推銷協(xié)助教材。

四、(此處不得不省許多許多字)

今后我們將接著嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的運(yùn)用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

開(kāi)展教材、教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

依據(jù)...(此處省不少字)教化局;>;和;>;(此處還真是省了不少字)文件精神，我校馬上召開(kāi)全體老師會(huì)議，傳達(dá)落實(shí)此精神。并對(duì)本校教輔材料運(yùn)用狀況進(jìn)行仔細(xì)自查?，F(xiàn)自查如下：

一、無(wú)論是學(xué)校還是老師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購(gòu)教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運(yùn)用的教輔材料均出自上級(jí)教化主管部門的舉薦書目之中。(此處又省了不少字)本著學(xué)生個(gè)人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購(gòu)買.且嚴(yán)格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定，并把教輔材料的運(yùn)用納入了教學(xué)管理之中，由老師定期收上來(lái)批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長(zhǎng)比較滿足。

二、提高相識(shí)，為了減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，我校從學(xué)校到老師個(gè)人都沒(méi)有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個(gè)人書商進(jìn)校推銷協(xié)助教材。

四、(此處不得不省許多許多字)

今后我們將接著嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的運(yùn)用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

規(guī)范教輔材料管理自查自糾報(bào)告

規(guī)范教輔材料管理自查自糾報(bào)告

為仔細(xì)落實(shí)市教化局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教化學(xué)校教輔材料運(yùn)用管理工作的通知要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦好人民滿足教化，我校先后召開(kāi)行政會(huì)、教職工會(huì)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟通知精神，并隨后仔細(xì)進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將對(duì)教輔材料的運(yùn)用、管理等方面的自查自糾狀況報(bào)告如下：

一、我校學(xué)生所運(yùn)用的教學(xué)用書均為省教化廳和市教化局公布的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的書目。

二、教輔材料的選購(gòu)嚴(yán)格堅(jiān)持自愿選購(gòu)原則，目前全部教輔材料都是在市教化局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購(gòu)買。

三、我校嚴(yán)格實(shí)行教輔材料一科一輔制度，各科教輔資料先報(bào)教務(wù)處審核，最終經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后學(xué)校統(tǒng)一做好無(wú)償代購(gòu)服務(wù)，無(wú)從中牟利行為。

四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生舉薦各類教輔材料，老師也沒(méi)有實(shí)行布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。老師教學(xué)和布置作業(yè)均采納老師自己編制的導(dǎo)學(xué)案和測(cè)試題等形式進(jìn)行。

五、加強(qiáng)了對(duì)老師的管理，對(duì)違犯教輔資料管理規(guī)定的老師，實(shí)行一票推翻的方法予以處理，年度考核時(shí)視情節(jié)輕重干脆定為基本合格和不合格。從目前自查狀況看，無(wú)老師違規(guī)要求學(xué)生購(gòu)買教輔材料現(xiàn)象。

開(kāi)展教材教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

開(kāi)展教材教輔資料自查自糾自查的報(bào)告

依據(jù)...教化局;>;和;>;(此處還真是省了不少字)文件精神，我校馬上召開(kāi)全體老師會(huì)議，傳達(dá)落實(shí)此精神。并對(duì)本校教輔材料運(yùn)用狀況進(jìn)行仔細(xì)自查?，F(xiàn)自查如下：

一、無(wú)論是學(xué)校還是老師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購(gòu)教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運(yùn)用的教輔材料均出自上級(jí)教化主管部門的舉薦書目之中。(此處又省了不少字)本著學(xué)生個(gè)人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購(gòu)買.且嚴(yán)格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定，并把教輔材料的運(yùn)用納入了教學(xué)管理之中，由老師定期收上來(lái)批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長(zhǎng)比較滿足。

二、提高相識(shí)，為了減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，我校從學(xué)校到老師個(gè)人都沒(méi)有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個(gè)人書商進(jìn)校推銷協(xié)助教材。

四、(此處不得不省許多許多字)

今后我們將接著嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的運(yùn)用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

教輔資料自查自糾報(bào)告

規(guī)范教輔材料管理自查自糾報(bào)告

為仔細(xì)落實(shí)市教化局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教化學(xué)校教輔材料運(yùn)用管理工作的通知要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦好人民滿足教化，我校先后召開(kāi)行政會(huì)、教職工會(huì)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟通知精神，并隨后仔細(xì)進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將對(duì)教輔材料的運(yùn)用、管理等方面的自查自糾狀況報(bào)告如下：

一、我校學(xué)生所運(yùn)用的教學(xué)用書均為省教化廳和市教化局公布的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的書目。

二、教輔材料的選購(gòu)嚴(yán)格堅(jiān)持自愿選購(gòu)原則，目前全部教輔材料都是在市教化局有關(guān)部門和教研室指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購(gòu)買。

三、我校嚴(yán)格實(shí)行教輔材料一科一輔制度，各科教輔資料先報(bào)教務(wù)處審核，最終經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后學(xué)校統(tǒng)一做好無(wú)償代購(gòu)服務(wù)，無(wú)從中牟利行為。

四、我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生舉薦各類教輔材料，老師也沒(méi)有實(shí)行布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料。老師教學(xué)和布置作業(yè)均采納老師自己編制的導(dǎo)學(xué)案和測(cè)試題等形式進(jìn)行。

五、加強(qiáng)了對(duì)老師的管理，對(duì)違犯教輔資料管理規(guī)定的老師，實(shí)行一票推翻的方法予以處理，年度考核時(shí)視情節(jié)輕重干脆定為基本合格和不合格。從目前自查狀況看，無(wú)老師違規(guī)要求學(xué)生購(gòu)買教輔材料現(xiàn)象。

暑期家教輔導(dǎo)班當(dāng)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

首先，我到了輔導(dǎo)班，見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過(guò)，讓我有點(diǎn)小悲觀。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們?cè)趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

所謂既來(lái)之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下汲取鈣質(zhì)，呵呵。

不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了“多數(shù)張”的傳單以后，竟然沒(méi)有接到一個(gè)詢問(wèn)的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周，毫無(wú)懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)?，不但沒(méi)有增長(zhǎng)教學(xué)閱歷，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味!因此，大家有了想要放棄的念頭，不過(guò)好在，我們?cè)谧罱K關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來(lái)漸漸的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感，心里是充溢了喜悅與擔(dān)憂啊!不過(guò)，接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。最終我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái)，就進(jìn)入了驚慌而興奮的教學(xué)工作，最終一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

老師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不行少的，為了學(xué)生能聽(tīng)懂，對(duì)他的成果有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之全部的一切都必需打算充分。

人際交往實(shí)力

在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是須要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽(tīng)取、耐性、虛心地接受。

自強(qiáng)獨(dú)立

俗話說(shuō):'在家千日好,出門半'招難!'意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照看,關(guān)切呵護(hù)!那確定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的實(shí)力做出確定。社會(huì)閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡(jiǎn)單解決了。

五、學(xué)問(wèn)的積累也是特別重要的。

學(xué)問(wèn)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問(wèn)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社

會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，

汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的

距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到很多的感悟!

高校生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告家教輔導(dǎo)班

暑假放假回到家得知全市的中小學(xué)放假期間不能補(bǔ)課,而找不到暑假工的我不甘在家做個(gè)閑人,于是我邀了三個(gè)中學(xué)同學(xué),成立了一個(gè)名為”家教先鋒”的家教團(tuán)隊(duì)。

7月12日（雨），購(gòu)買宣揚(yáng)用品。

7月13日（雨），設(shè)計(jì)宣揚(yáng)黑板報(bào)和宣揚(yáng)單。宣揚(yáng)黑板報(bào)從左到右：三支翠竹，我們的隊(duì)名，我們主授的課程。宣揚(yáng)單的內(nèi)容：第一部分為激昂人心的呼吁和口號(hào)。其次部分介紹我們隊(duì)員的特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)。第三部分介紹我們授課的范圍：小學(xué)、初中全科；小學(xué)、初中奧數(shù)；中學(xué)數(shù)理化生和英語(yǔ)。第四部分說(shuō)明我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)20元/小時(shí)；初中25元/小時(shí)；高一高二30元/小時(shí)；奧數(shù)和高三35元/小時(shí)。第五部分再次呼吁。第六部分是我們四位隊(duì)友的電話。

7月14日（雨）起先出市中心宣揚(yáng)。白天的兩個(gè)站點(diǎn)——家教中心和兒童書店門口，晚上的兩個(gè)站點(diǎn)——名樹(shù)公園和東湖廣場(chǎng)。白天每天都風(fēng)雨不改地去宣揚(yáng)，晚上只要不下雨就去（因?yàn)橄掠隂](méi)人逛公園）。宣揚(yáng)時(shí)，我們先找一個(gè)多人經(jīng)過(guò)的場(chǎng)地扎營(yíng)，把我們的宣揚(yáng)黑板報(bào)放在一個(gè)惹眼的地方。我們隊(duì)伍唯一的男生小梁負(fù)責(zé)看管大本營(yíng)和表演各種魔方。小兔，小橋和我四處走動(dòng)找尋目標(biāo)，遇到目標(biāo)我們就帶著微笑快步迎上去，遭到不少拒絕，也收獲了一些希望?？墒嵌歼^(guò)了三天那些給了我們希望的家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)給我們打電話。無(wú)奈悲觀之下，我想起了幾天前陽(yáng)江家教中心打電話給我叫我去面試還說(shuō)可以帶同學(xué)去。當(dāng)時(shí)我推掉了，覺(jué)得那個(gè)希望不大?？稍谀潜^之時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)希望都不要放過(guò)，于是我聯(lián)系了陽(yáng)江家教中心，然后買了四張雙程車票帶著他們?nèi)リ?yáng)江面試。坐車很累，面試很簡(jiǎn)潔，最快樂(lè)的是在那邊逛街感覺(jué)還不錯(cuò)。回來(lái)后，次日接著宣揚(yáng)。

直到7月18號(hào)，早上有個(gè)小女孩打電話給我，還叫我老師呢，那個(gè)激烈和興奮呀，無(wú)法形容。一宗成了——同時(shí)教兩個(gè)小女孩初一的英語(yǔ)，30元/小時(shí)，每天3小時(shí)，授課時(shí)間十天。好事接連有來(lái)，同日傍晚，有個(gè)叔叔打電話給我叫我們?nèi)ニ以囌n。我們興奮得差點(diǎn)飛起來(lái)了！我們?nèi)サ侥前l(fā)覺(jué)，我們沒(méi)派過(guò)宣揚(yáng)單給那個(gè)叔叔，后來(lái)得知是我的一個(gè)好摯友，幫我們?cè)陉?yáng)江貼吧，陽(yáng)春貼吧和陽(yáng)春一中貼吧做了大量的宣揚(yáng)，而這位葉叔叔就是通過(guò)陽(yáng)春一中貼吧找到我們的。我們經(jīng)常上網(wǎng)，卻忘了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)重要的平臺(tái)，真心感謝我那位有心的好摯友。話說(shuō)回來(lái)，這位葉叔叔家的小葉可真看不到太多的希望，下學(xué)期就高三了，高一高二各科都不超過(guò)40分，除了語(yǔ)文各科都要補(bǔ)。30元/小時(shí)，每天4小時(shí)，授課時(shí)間二十天。怎么說(shuō)他也是我們的大雇主，我們得不遺余力為他服務(wù)。

接成兩宗后，我先為學(xué)生制定課程表，再隊(duì)友們的特長(zhǎng)來(lái)安排任務(wù)。小梁負(fù)責(zé)小葉的數(shù)學(xué)和物理，授課時(shí)間共40小時(shí)。我負(fù)責(zé)小葉的化學(xué)和生物，授課時(shí)間共32小時(shí)。小橋負(fù)責(zé)小葉的英語(yǔ)和那兩個(gè)小女孩的英語(yǔ)的一部分，授課時(shí)間共35小時(shí)。小兔負(fù)責(zé)那兩個(gè)小女孩英語(yǔ)的一部分，授課時(shí)間15小時(shí)。我們有了希望以后不甘現(xiàn)狀，接著努力宣揚(yáng)。

7月19號(hào)起先，白天授課，晚上宣揚(yáng)?？墒窍Ｍ麅H僅這么一點(diǎn)而已，接下來(lái)沒(méi)有收到新的學(xué)生，更令人難受的是——那兩個(gè)小女孩學(xué)了兩天就不想學(xué)了，說(shuō)學(xué)習(xí)太辛苦了，就炒掉我們了。結(jié)果我們小兔完全失業(yè)了。為此我深感難受和愧疚！接下來(lái)只能努力去為小葉授課，一個(gè)比我高出一個(gè)頭的大男孩叫我老師，真是倍感壓力，原來(lái)輕松就能應(yīng)付得了他的，但因?yàn)椤袄蠋煛边@一稱呼，我每次課前都仔細(xì)地備課。小葉是個(gè)貪玩的男孩，常常請(qǐng)假去打球和游泳，最終還提前五天結(jié)束了課程。

這些天據(jù)我了解，葉叔叔和小葉存在很大的沖突。停課后，我并不是拿了錢就走人，我還跟小葉多聊了一下，也跟葉叔叔聊了一會(huì)，嘗試著盡自己最大的最終的一次努力去打破他們父子間的對(duì)立關(guān)系。

拿到酬勞后，我立刻打電話給他們?nèi)?，叫他們?nèi)ノ壹翌I(lǐng)錢，并打算了一些水果來(lái)小聚一下?？墒俏覀冃⊥檬且稽c(diǎn)物質(zhì)收獲都沒(méi)有的，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小兔有所表示，可是其他兩個(gè)隊(duì)友沒(méi)有那個(gè)意思，我也不好意思開(kāi)口，但作為一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)我應(yīng)當(dāng)開(kāi)口，我卻沒(méi)開(kāi)口，所以我錯(cuò)了。還有那個(gè)在貼吧上幫我們宣揚(yáng)的好摯友，我的隊(duì)友從都沒(méi)有謝意，因?yàn)槲腋俏粨从训奶貏e關(guān)系，我更不好意思開(kāi)口叫大家表達(dá)一下謝意。我們不是應(yīng)當(dāng)有一顆感恩的心嗎？沒(méi)有誰(shuí)幫了我們是天經(jīng)地義的！很慶幸自己在暑假結(jié)束之前寫了這篇社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，讓自己還來(lái)得及說(shuō)：黃小兔，對(duì)不起！蘇同學(xué)，感謝你！

隨著小葉的停課，我這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐幾乎可以畫上一個(gè)句號(hào)了。今年的暑假社會(huì)實(shí)踐不算勝利也不算失敗，算是有所收獲吧，雖然金錢收獲很少，但是收獲了閱歷和閱歷，還有友情。

小學(xué)選用教材和教輔資料自檢自查報(bào)告

始終以來(lái)，我校嚴(yán)格加強(qiáng)中小學(xué)教材和教輔材料管理，向?qū)W生供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)材料，嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔材料管理的有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有向?qū)W生收起一分錢，沒(méi)有違規(guī)向?qū)W生攤牌過(guò)任何一種教材和教輔資料。嚴(yán)格根據(jù)以下要求做好免費(fèi)教科書的發(fā)放、回收工作：

一、嚴(yán)格限制教材選用的科目、品種和數(shù)量。根據(jù)教化部和省教化廳要求，中小學(xué)學(xué)科教材由市級(jí)教化行政部門設(shè)立教材選訂委員會(huì)依據(jù)國(guó)家和省下發(fā)的《中小學(xué)教學(xué)用書書目》統(tǒng)一確定學(xué)科和版本，報(bào)省教化廳核準(zhǔn)，任何地方和學(xué)校均不得在《書目》之外自行選用教材，不得擅自變更教材種類。各地各學(xué)校對(duì)教材運(yùn)用中發(fā)覺(jué)的`問(wèn)題及有關(guān)建議可剛好向市教化局報(bào)告。國(guó)家課程學(xué)科教材必需訂全訂夠，確保每生一冊(cè)，每個(gè)學(xué)生每門學(xué)科必需并且只能選用一種教材；地方課程教材要依據(jù)地方課程開(kāi)設(shè)狀況選擇運(yùn)用。

二、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家中小學(xué)教材編寫核準(zhǔn)制度。未經(jīng)省教化廳立項(xiàng)，任何單位和個(gè)人均不得編寫地方課程和專題教化教材；地方課程和專題教化教材未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)，一律不得向?qū)W生舉薦運(yùn)用。

三、校本課程原則上不得編寫學(xué)生用書并向?qū)W生統(tǒng)一征訂，確需編寫的應(yīng)向?qū)W生免費(fèi)供應(yīng)。學(xué)校要充分挖掘當(dāng)?shù)亟袒Y源，主動(dòng)開(kāi)發(fā)多樣化的學(xué)校課程，如有必要，學(xué)?？删帉懡虒W(xué)參考資料供老師參考。

四、嚴(yán)格統(tǒng)一為學(xué)生征訂教輔資料。各地各學(xué)校要切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。任何學(xué)校不得以任何形式組織學(xué)生購(gòu)買一切形式的教輔資料；教化行政部門和其他有關(guān)部門不得以任何形式強(qiáng)迫學(xué)校訂購(gòu)；發(fā)行部門不得向?qū)W校發(fā)行或搭售教輔材料。

五、制止和杜絕運(yùn)用盜版、盜印及非法出版的中小學(xué)教材和教輔資料，確保學(xué)生不受侵權(quán)盜版和非法出版教材教輔產(chǎn)品的侵害，各地各學(xué)校必需根據(jù)教材征訂程序和要求從正規(guī)的出版和發(fā)行渠道為學(xué)生選用和征訂教材，確保學(xué)生用書質(zhì)量。嚴(yán)禁學(xué)校與個(gè)體書商合作經(jīng)營(yíng)，向?qū)W生推銷各地教輔資料。嚴(yán)禁學(xué)校、年級(jí)組和老師等通過(guò)非正規(guī)渠道和非正規(guī)手段向?qū)W生舉薦盜版圖書和音像制品等，誰(shuí)違紀(jì)誰(shuí)負(fù)責(zé)。

六、各縣（市、區(qū)）教化行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教材和教輔資料的管理，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，堅(jiān)決查處亂編、亂印、亂訂、亂發(fā)等違規(guī)行為，防止和杜絕教材教輔征訂發(fā)行過(guò)程中的違規(guī)違紀(jì)行為。

七、各地各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生用書征訂校長(zhǎng)責(zé)任制。要建立健全中小學(xué)學(xué)生用書監(jiān)督檢查工作機(jī)制，把中小學(xué)學(xué)生用書的管理作為學(xué)校常規(guī)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教材的選用、征訂和教輔資料運(yùn)用的監(jiān)管。要加強(qiáng)對(duì)老師的教化和管理，嚴(yán)格規(guī)范校內(nèi)征購(gòu)教輔用書秩序，自覺(jué)抵制商業(yè)賄賂，有效預(yù)防職務(wù)犯罪，深化推動(dòng)反腐倡廉工作。

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

為仔細(xì)落實(shí)市教化局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教輔材料專項(xiàng)檢查的實(shí)施看法》要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，辦好人民滿足教化，我校先后召開(kāi)行政會(huì)、教職工會(huì)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)通知精神，并隨后仔細(xì)進(jìn)行了自查自糾，現(xiàn)將對(duì)教輔材料的運(yùn)用、管理等方面的自查自糾狀況報(bào)告如下：

1.學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料運(yùn)用管理工作的重要性，成立教輔材料運(yùn)用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組，分別召開(kāi)了行政會(huì)、老師會(huì)、班主任會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)了文件精神。并通過(guò)校會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、辦板報(bào)、專欄、校內(nèi)廣播等形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣揚(yáng)規(guī)范中小學(xué)教輔材料運(yùn)用管理的意義和要求。通過(guò)宣揚(yáng)，讓全體師生和家長(zhǎng)明確了學(xué)校教輔材料運(yùn)用管理的規(guī)定：學(xué)生購(gòu)買教輔材料必需堅(jiān)持自愿原則，任何單位和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?；?qū)W生購(gòu)買任何教輔材料，不得進(jìn)入學(xué)校宣揚(yáng)、舉薦和推銷任何教輔材料;若學(xué)生自愿購(gòu)買教輔材料由學(xué)生和家長(zhǎng)自行在市場(chǎng)購(gòu)買，學(xué)校不供應(yīng)代購(gòu)服務(wù)。

2.各處室、年級(jí)組、各班進(jìn)行自查自糾。針對(duì)文件要求，學(xué)校后勤、各教研組、各班仔細(xì)進(jìn)行了自查，通過(guò)自查，未發(fā)覺(jué)有違反中小學(xué)教輔材料運(yùn)用管理規(guī)定的狀況存在。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，從不向?qū)W生推薦各類教輔材料，老師也沒(méi)有實(shí)行布置作業(yè)、集體講解等形式變相推銷資料，但也存在部分學(xué)生家長(zhǎng)或自己購(gòu)買教輔材料帶到學(xué)校運(yùn)用的狀況。經(jīng)查我校四年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買了《七彩課堂》、《手拉手，小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試卷》、《課時(shí)作業(yè)(數(shù)學(xué))》、《小學(xué)教材全練(英語(yǔ))》,五年級(jí)部分學(xué)生購(gòu)買了《課時(shí)作業(yè)(語(yǔ)文)》、《最佳學(xué)習(xí)模式(語(yǔ)文)》、《小學(xué)教材全練(語(yǔ)文)》.六年級(jí)個(gè)別學(xué)生購(gòu)買了《小學(xué)教材全練(英語(yǔ))》、《小學(xué)教材全解》、《完全解讀》、《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)、練、優(yōu)》、《輕松奪冠沖刺100分(數(shù)學(xué))》、《冠軍練加考》.我們已要求學(xué)生將自己購(gòu)買的教輔材料帶回家中，在家中運(yùn)用，不得在學(xué)校運(yùn)用，以防造成不必要的誤會(huì)。

3.接著加強(qiáng)對(duì)老師的教化管理。加強(qiáng)了對(duì)老師的管理，對(duì)違犯教輔資料管理規(guī)定的老師，實(shí)行'一票推翻'的方法予以處理，年度考核時(shí)視情節(jié)輕重干脆定為基本合格和不合格。從目前自查狀況看，沒(méi)有充分依據(jù)表明老師違規(guī)要求學(xué)生購(gòu)買教輔材料的現(xiàn)象，但有學(xué)生自己購(gòu)買的教輔材料存在。學(xué)校進(jìn)一步做出了規(guī)范性要求，要求老師淡泊名利，為人師表，嚴(yán)守師德規(guī)范，服務(wù)育人，以為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)為目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)規(guī)定，全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

我校依據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)教輔材料運(yùn)用自查工作的通知》精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿足的教化，我校召開(kāi)了教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)了通知精神，召開(kāi)了'規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)素養(yǎng)教化'自查工作會(huì)議，并隨后仔細(xì)地進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將對(duì)教輔用書狀況自查狀況匯報(bào)如下：

一、我校學(xué)生所運(yùn)用的教科書均為上級(jí)部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂(lè)、美術(shù)等部分學(xué)科運(yùn)用了循環(huán)教材。

二、教輔材料由學(xué)生自愿購(gòu)買，情愿購(gòu)買的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購(gòu)表，學(xué)校及新華書店各持一份，其中：一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生自愿購(gòu)買了新華書店配發(fā)的《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》、《語(yǔ)文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級(jí)《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》、《英語(yǔ)探究》、《品德與社會(huì)練習(xí)冊(cè)》《科學(xué)練習(xí)冊(cè)》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報(bào)》這些教輔都是由上級(jí)統(tǒng)一配發(fā)并通過(guò)了評(píng)議的教輔材料。

三、對(duì)于以上教輔用書，嚴(yán)格限制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書，規(guī)范管理，學(xué)校按省教化廳和上級(jí)主管部門當(dāng)年審定的書目，由學(xué)生自愿向新華書店購(gòu)買。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避開(kāi)加重學(xué)生的`課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

存在的問(wèn)題：

由于部分家長(zhǎng)一味追求學(xué)生成果，不講求科學(xué)的教化方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購(gòu)買了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為減負(fù)增效工作最大的障礙，為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認(rèn)購(gòu)的教輔材料外，學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校內(nèi)。但在工作中，仍須要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教化質(zhì)量長(zhǎng)效的機(jī)制。

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

學(xué)校的收費(fèi)工作始終以來(lái)是社會(huì)和廣闊人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，為保證學(xué)校收費(fèi)工作的透亮度，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，維護(hù)教化系統(tǒng)和四小老師在家長(zhǎng)中的良好形象，我校開(kāi)展了全面而深刻的自我檢查?，F(xiàn)將自檢結(jié)果報(bào)告如下：

一、在招生工作中，學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)“免試就近劃片入學(xué)”的政策錄用新生，對(duì)待學(xué)生一視同仁。

二、學(xué)校高度重視收費(fèi)工作。

學(xué)校成立了校長(zhǎng)劉麗萍為組長(zhǎng)，陳彥麗，劉吉夢(mèng)為副組長(zhǎng)，其他中層為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

在工作中學(xué)校嚴(yán)格貫徹上級(jí)部門制定的一系列規(guī)章制度，執(zhí)行對(duì)學(xué)生實(shí)施免除課本費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)的國(guó)家規(guī)定，作到了仔細(xì)登記，保障剛好把免費(fèi)課本發(fā)放到學(xué)生手中。

三、我校嚴(yán)格要求每一位老師，不允許老師以任何方式給學(xué)生征定教輔，一經(jīng)發(fā)覺(jué)肅穆處理。因此，我校從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)為學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料的行為，學(xué)校和老師沒(méi)有出現(xiàn)強(qiáng)迫學(xué)生接受經(jīng)營(yíng)服務(wù)并收取費(fèi)用的行為。

四、我校免費(fèi)設(shè)立特長(zhǎng)班，培育學(xué)生愛(ài)好愛(ài)好。

總之，我校的收費(fèi)工作嚴(yán)格貫徹了上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定和精神，沒(méi)有亂收費(fèi)行為的發(fā)生。

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

我校依據(jù)上級(jí)新出政發(fā)20pc12號(hào)的文件精神，于20pc年09月26日召開(kāi)全體老師會(huì)議，傳達(dá)落實(shí)此精神。并對(duì)本校教輔材料運(yùn)用狀況進(jìn)行仔細(xì)自查?，F(xiàn)將自查狀況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立機(jī)構(gòu)。

我校依據(jù)上級(jí)新出政發(fā)20pc12號(hào)的文件精神，特別重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：周榮幸

副組長(zhǎng):周少樂(lè)、陳運(yùn)全

組員：各村校校長(zhǎng)及中心小學(xué)管理層人員

二、仔細(xì)自查，沒(méi)有違規(guī)。

(一)無(wú)論是學(xué)校還是老師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購(gòu)教輔材料現(xiàn)象。各校運(yùn)用的教輔材料均出自上級(jí)教化主管部門的舉薦書目之中。且嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的規(guī)定，并把教輔材料的運(yùn)用納入了教學(xué)管理之中，由老師定期收上來(lái)批閱，每學(xué)期的教輔材料訂正，由學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)自愿征訂，學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)比較滿足。

(二)學(xué)校提高相識(shí)，為了減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，我校從學(xué)校到老師個(gè)人都沒(méi)有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

(三)學(xué)校規(guī)范收費(fèi)行為，禁止個(gè)人書商進(jìn)校推銷協(xié)助教材。

今后我們將接著嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的運(yùn)用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

中小學(xué)教輔資料自查報(bào)告

依據(jù)《銅梁縣教化委員會(huì)關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教輔材料運(yùn)用管理的實(shí)施看法》(銅教委發(fā)〔20pc〕82號(hào))文件要求，太平小學(xué)對(duì)學(xué)校教輔材料的運(yùn)用管理工作進(jìn)行了自查自糾，總結(jié)如下：

1、成立教輔材料運(yùn)用管理自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)張彬、書記姚達(dá)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)周培章、紀(jì)檢主任趙勇任副組長(zhǎng)，全體班主任任成員。

2、學(xué)校高度重視規(guī)范教輔材料運(yùn)用管理工作的重要性，學(xué)校分別召開(kāi)了行政會(huì)、老師會(huì)、班主任會(huì)學(xué)習(xí)傳達(dá)了文件精神，并通過(guò)校會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、辦板報(bào)、專欄、校內(nèi)廣播等形式，向家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛宣揚(yáng)規(guī)范中小學(xué)教輔材料運(yùn)用管理的意義和要求。

通過(guò)宣揚(yáng)，讓全體師生和家長(zhǎng)明確了學(xué)校教輔材料運(yùn)用管理的規(guī)定：學(xué)生購(gòu)買教輔材料必需堅(jiān)持自愿原則，任何單位和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)校或?qū)W生購(gòu)買任何教輔材料，不得進(jìn)入學(xué)校宣揚(yáng)、舉薦和推銷任何教輔材料;若學(xué)生自愿購(gòu)買本區(qū)縣按規(guī)定方法舉薦的教輔材料并申請(qǐng)學(xué)校代購(gòu)，學(xué)?？梢越y(tǒng)一代購(gòu)，做好服務(wù)，不得從中牟利。其他類教輔材料由學(xué)生和家長(zhǎng)自行在市場(chǎng)購(gòu)買，學(xué)校不供應(yīng)代購(gòu)服務(wù);義務(wù)教化一、二年級(jí)嚴(yán)禁運(yùn)用教輔材料，三至六年級(jí)提倡不運(yùn)用教輔材料;強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔材料、不按規(guī)定代購(gòu)、從代購(gòu)教輔材料中收取回扣的單位和個(gè)人，由上級(jí)教化行政部門查處。

3、各部門、各班進(jìn)行自查自糾。針對(duì)文件要求，學(xué)校后勤、各教研組、各班仔細(xì)進(jìn)行了自查，通過(guò)自查，未發(fā)覺(jué)有違反中小學(xué)教輔材料運(yùn)用管理規(guī)定的狀況存在。

4、接著加強(qiáng)對(duì)干部老師的教化管理。

要求干部老師淡泊名利，為人師表。嚴(yán)守師德規(guī)范。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，服務(wù)育人，以為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)為目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)規(guī)定，全面做好規(guī)范教輔材料管理工作。

教輔材料管理工作自查報(bào)告

教輔材料管理工作自查報(bào)告

教輔材料管理工作自查報(bào)告怎么寫呢?下面由我為大家收集供應(yīng)的關(guān)于教輔材料管理工作自查報(bào)告相關(guān)范文。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)哈!

教輔材料管理工作自查報(bào)告：

依據(jù)教化局;>;和;>;文件精神，我校馬上召開(kāi)全體老師會(huì)議，傳達(dá)落實(shí)此精神。并對(duì)本校教輔材料運(yùn)用狀況進(jìn)行仔細(xì)自查?，F(xiàn)自查如下：

一、無(wú)論是學(xué)校還是老師個(gè)人均無(wú)私自為學(xué)生定購(gòu)教輔材料現(xiàn)象。學(xué)校運(yùn)用的教輔材料均出自上級(jí)教化主管部門的舉薦書目之中。本著學(xué)生個(gè)人志愿,自主選擇.由學(xué)生自行到新華書店購(gòu)買.且嚴(yán)格執(zhí)行了每學(xué)科一本的規(guī)定，并把教輔材料的運(yùn)用納入了教學(xué)管理之中，由老師定期收上來(lái)批閱或是在課堂上訂正。學(xué)生家長(zhǎng)比較滿足。

二、提高相識(shí)，為了減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)，我校從學(xué)校到老師個(gè)人都沒(méi)有私自向?qū)W生推廣征訂其他的協(xié)助教材現(xiàn)象。

三、禁止個(gè)人書商進(jìn)校推銷協(xié)助教材。

四、今后我們將接著嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)文件精神，不斷規(guī)范教輔材料的運(yùn)用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

開(kāi)設(shè)國(guó)家課程狀況的自查報(bào)告

一、作息時(shí)間檢查狀況

我校能嚴(yán)格根據(jù)市教化局作息時(shí)間的支配，保證學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超6小時(shí)。

二、學(xué)校課程設(shè)置和課時(shí)支配檢查狀況

1.我校能按要求嚴(yán)格執(zhí)行高平市課程設(shè)置和課時(shí)支配，并能根據(jù)《高平市義務(wù)教化課程設(shè)置和課時(shí)支配》基本開(kāi)全課程，保證學(xué)生每天1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

2.存在的問(wèn)題

(1)課程表中存在的問(wèn)題

①學(xué)校部分班級(jí)不按課程表支配教學(xué)，有增減課程上課現(xiàn)象。

(2)事實(shí)上課中存在問(wèn)題

①部分班級(jí)雖能嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行課時(shí)支配，但實(shí)際教學(xué)中一人代雙科或多科老師存在擠占、挪用現(xiàn)象。

②綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)設(shè)嚴(yán)峻不足，受客觀條件限制，學(xué)校無(wú)法開(kāi)展信息技術(shù)教化課程(無(wú)微機(jī)室)，寫字學(xué)生無(wú)教材也不能很好開(kāi)設(shè)。

③學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)操作課開(kāi)設(shè)不規(guī)范，檔案資料不健全。

④個(gè)別學(xué)校部分年級(jí)老師家庭作業(yè)布置較多，作業(yè)總量超時(shí)。

三、存在問(wèn)題的主要緣由

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相識(shí)不到位，沒(méi)有從落實(shí)國(guó)家教化方針和基礎(chǔ)教化培育目標(biāo)的高度來(lái)相識(shí)嚴(yán)格執(zhí)行課程安排和課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和必要性。

2.我鎮(zhèn)地處東部山區(qū)，雖然并校后部分資源得以互補(bǔ)，但老師年齡總體老化，教化者素養(yǎng)有待提高。

3.老師專業(yè)素養(yǎng)不高，配備不合理，難以勝任各專業(yè)學(xué)科的教學(xué)，尤其是音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)，專業(yè)人才匱乏，雖然學(xué)校盡力依據(jù)課程方案設(shè)置課程，但有些課程只能是開(kāi)設(shè)，難以達(dá)到志向的效果。雖然學(xué)校也嘗試進(jìn)行大堂上課，但由于合并前學(xué)生各方面學(xué)問(wèn)參差不齊，效果并不如人意。

4.當(dāng)?shù)氐娜宋摹v史、經(jīng)濟(jì)特色不明顯，較難彰顯特色教化。我們的特色教化正處于剛起步階段。

5.音體美課程和綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)還沒(méi)有一套成型的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

四、整改措施

1.針對(duì)我校檢查中存在的實(shí)際問(wèn)題，我校召開(kāi)了包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，要求領(lǐng)導(dǎo)和老師充分相識(shí)加強(qiáng)課程管理的重要意義，并馬上行動(dòng)起來(lái)，凡不符合作息時(shí)間和課程設(shè)置要求的班級(jí)，不折不扣統(tǒng)一執(zhí)行市教化局規(guī)定的作息時(shí)間支配和課程設(shè)置和課時(shí)支配。

2.提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，向四非常鐘課堂要質(zhì)量，嚴(yán)禁加班加點(diǎn)打疲憊戰(zhàn)。

3.注意老師備課，尤其是音體美、綜合實(shí)踐和地方課程，開(kāi)全開(kāi)足課程，盡最大努力開(kāi)好課程。

4.注意試驗(yàn)操作及試驗(yàn)類檔案資料的整理歸檔工作。

教輔材料管理工作自查報(bào)告(二)：

我校依據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全省中小學(xué)教輔材料運(yùn)用自查工作的通知》精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿足的'教化，我校召開(kāi)了教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)了通知精神，召開(kāi)了'規(guī)范辦學(xué)行為，推動(dòng)素養(yǎng)教化'自查工作會(huì)議，并隨后仔細(xì)地進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將對(duì)教輔用書狀況自查狀況匯報(bào)如下：

一、我校學(xué)生所運(yùn)用的教科書均為上級(jí)部門規(guī)定的中小學(xué)教學(xué)用書書目中的教學(xué)用書。音樂(lè)、美術(shù)等部分學(xué)科運(yùn)用了循環(huán)教材。

二、教輔材料由學(xué)生自愿購(gòu)買，情愿購(gòu)買的同學(xué)填寫自愿認(rèn)購(gòu)表，學(xué)校及新華書店各持一份，其中：一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生自愿購(gòu)買了新華書店配發(fā)的《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》、《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》、《語(yǔ)文探究》《數(shù)學(xué)探究》3至六年級(jí)《英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)》、《英語(yǔ)探究》、《品德與社會(huì)練習(xí)冊(cè)》《科學(xué)練習(xí)冊(cè)》《當(dāng)代小學(xué)生》、《拼音報(bào)》這些教輔都是由上級(jí)統(tǒng)一配發(fā)并通過(guò)了評(píng)議的教輔材料。

三、對(duì)于以上教輔用書，嚴(yán)格限制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書，規(guī)范管理，學(xué)校按省教化廳和上級(jí)主管部門當(dāng)年審定的書目，由學(xué)生自愿向新華書店購(gòu)買。堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生舉薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁老師向?qū)W生舉薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避開(kāi)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

存在的問(wèn)題：

由于部分家長(zhǎng)一味追求學(xué)生成果，不講求科學(xué)的教化方法。在要求孩子完成學(xué)校布置的適量作業(yè)之余，又盲目的給學(xué)生購(gòu)買了一些參考資料，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成為減負(fù)增效工作最大的障礙，為此我們也要求學(xué)生除了新華書店配發(fā)的學(xué)生自原認(rèn)購(gòu)的教輔材料外，學(xué)生及家長(zhǎng)購(gòu)買的其它教輔材料一律不得帶進(jìn)校內(nèi)。但在工作中，仍須要我們堅(jiān)持依法治教，隨時(shí)加強(qiáng)督查與自查整改并舉，切實(shí)處理好減負(fù)與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，建立為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教化質(zhì)量長(zhǎng)效的機(jī)制。

中心小學(xué)

2023年1月

教材及教輔市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告

1）市場(chǎng)現(xiàn)狀

市場(chǎng)價(jià)值

據(jù)中國(guó)新聞出版統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2023年全國(guó)出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學(xué)教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。（以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營(yíng)發(fā)行機(jī)構(gòu)，而教輔圖書80%是通過(guò)民營(yíng)機(jī)構(gòu)發(fā)行和直銷）

市場(chǎng)環(huán)境

政策制度

a．教化地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略正被深化實(shí)施。

b．我國(guó)基礎(chǔ)教化以應(yīng)試教化為主，考試成果的凹凸成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)尺。

c．出版社與社會(huì)人合作出書的政策允許，催生了教輔圖書行業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展。

人口結(jié)構(gòu)

據(jù)“2023年全國(guó)教化事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)”顯示，到2023年底，我國(guó)小學(xué)在校生10331.51萬(wàn)人，初中在校生5584.97萬(wàn)人，一般中學(xué)在校生2476.28萬(wàn)人。

消費(fèi)觀念

a．每一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的投資都毫不吝嗇。

b．教輔作為教材的補(bǔ)充，其重要性得到學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，大多數(shù)學(xué)生除學(xué)校訂的教輔材料外，自己及家長(zhǎng)還買有多套教輔材料。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

出版社

全國(guó)570家出版社中，有530家出版社在出版教輔，不過(guò)70%以上的教輔書都是由民營(yíng)書商出版發(fā)行，出版社自己出版教輔形成規(guī)模的不多，主要有東北師范高校出版社、廣西師范高校出版社等。

教輔公司

全國(guó)基本形成以北京為中心，山東、河北為“基地”，其他地區(qū)補(bǔ)充的格局。其中，山東梁山、河北肅寧兩地的教輔產(chǎn)品多通過(guò)自己的直銷渠道銷售，其他地區(qū)教輔產(chǎn)品多通過(guò)各地的批發(fā)零售網(wǎng)絡(luò)銷售。

2）市場(chǎng)潛力

市場(chǎng)問(wèn)題

產(chǎn)品質(zhì)量

教輔產(chǎn)品的質(zhì)量普遍不高，內(nèi)容都以資料、試題編纂為主，同質(zhì)化現(xiàn)象極其嚴(yán)峻，有些教輔圖書內(nèi)錯(cuò)誤百出。

產(chǎn)品研發(fā)

a．目前，幾乎全部的教輔公司對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)投入都很少，一套新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)多通過(guò)仿照、跟風(fēng)、抄襲的形式而進(jìn)行。

b．個(gè)別公司打著研發(fā)的旗號(hào)，鼓吹研發(fā)成果，而產(chǎn)品均無(wú)實(shí)質(zhì)的突破，一模一樣，毫無(wú)創(chuàng)新。

c．教輔公司都沒(méi)有自己獨(dú)特的作者隊(duì)伍，其作者多為不同學(xué)校的在職老師，從而在肯定程度上促使了各公司教輔產(chǎn)品的同質(zhì)化。

產(chǎn)品盜版

教輔行業(yè)可觀的利潤(rùn)，使得暢銷教輔產(chǎn)品的盜版層出不窮。

發(fā)展趨勢(shì)

高質(zhì)量產(chǎn)品

隨著教輔市場(chǎng)的發(fā)展，老師、學(xué)生對(duì)于教輔圖書的選購(gòu)漸漸趨于理性，市場(chǎng)對(duì)教輔產(chǎn)品的需求更加多元化，對(duì)圖書的質(zhì)量要求越來(lái)越高。

創(chuàng)新性產(chǎn)品

教輔產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)峻的背景下，導(dǎo)致教輔價(jià)格戰(zhàn)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些公司損失嚴(yán)峻。而一些富有創(chuàng)新的好用產(chǎn)品，在市場(chǎng)上卻一路走俏。老師、學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新性產(chǎn)品的需求極大增加。

理論性產(chǎn)品

教化是一門技術(shù)，教輔圖書的編寫更是須要肯定理論的指導(dǎo)為后盾。隨著教化的發(fā)展，教化技術(shù)日益被學(xué)校所注意，教學(xué)方法也日益被老師、學(xué)生所關(guān)注。依據(jù)肯定教化理論、方法所編寫的方法性教輔圖書，將漸漸取代編纂性教輔圖書。

行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)小、利潤(rùn)大

a．伴隨著教化制度的改革，考試選拔人才的制度卻始終沒(méi)有動(dòng)搖。只要教化考試制度不取消，這塊蛋糕就恒久存在。教輔書業(yè)是全部風(fēng)險(xiǎn)性投資中最穩(wěn)定的行業(yè)。

b．教材、教輔中占國(guó)圖書出版產(chǎn)業(yè)總利潤(rùn)的60%以上，教輔圖書的利潤(rùn)是全部出版業(yè)中最大的一種。

3）投入機(jī)會(huì)

基礎(chǔ)教化課程改革

a．市場(chǎng)品牌不凸顯。由于新課程的改革，一些老牌教輔公司由于沒(méi)有剛好開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品而倒閉關(guān)門，另一些靠老本維持的公司也在苦苦掙扎，牽強(qiáng)維持，而一些新興的小公司，多由于自身實(shí)力的限制，也沒(méi)有得到快速的發(fā)展。所以，整個(gè)新課程教輔市場(chǎng)的品牌還未顯現(xiàn)。

b．市場(chǎng)越來(lái)越廣袤。隨著新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的推動(dòng)，運(yùn)用新課程的學(xué)生總數(shù)已達(dá)1.5億（截止2023年底），占到學(xué)生總數(shù)的3/4。

c．教輔品質(zhì)要求越來(lái)越高。隨著教化課程的改革、素養(yǎng)教化的實(shí)施，老師、學(xué)生對(duì)于教輔圖書品質(zhì)的要求越來(lái)越高。

d．教材教輔不再一起征訂。隨著國(guó)家教材循環(huán)運(yùn)用和減負(fù)、禁止亂收費(fèi)政策的實(shí)施，教材教輔不在一起征訂，新華書店以外的教輔銷售渠道更加暢通。

2023年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：家教輔導(dǎo)老師

經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作，實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

首先，我到了輔導(dǎo)班，見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過(guò)，讓我有點(diǎn)小悲觀。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們?cè)趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

所謂既來(lái)之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下汲取鈣質(zhì)，呵呵。

不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了“多數(shù)張”的傳單以后，竟然沒(méi)有接到一個(gè)詢問(wèn)的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周，毫無(wú)懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)椋坏珱](méi)有增長(zhǎng)教學(xué)閱歷，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味!因此，大家有了想要放棄的念頭，不過(guò)好在，我們?cè)谧罱K關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來(lái)漸漸的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感，心里是充溢了喜悅與擔(dān)憂啊!不過(guò)，接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。最終我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái)，就進(jìn)入了驚慌而興奮的教學(xué)工作，最終一切都步入了正軌!

我學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

老師的本職工作

秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不行少的，為了學(xué)生能聽(tīng)懂，對(duì)他的成果有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之全部的一切都必需打算充分。

人際交往實(shí)力

在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是須要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽(tīng)取、耐性、虛心地接受。

自強(qiáng)獨(dú)立

俗話說(shuō):'在家千日好,出門半'招難!'意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照看,關(guān)切呵護(hù)!那確定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)獨(dú)立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

自信

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的實(shí)力做出確定。社會(huì)閱歷缺乏，學(xué)歷不足等種種緣由會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得簡(jiǎn)單解決了。

五、學(xué)問(wèn)的積累也是特別重要的。

學(xué)問(wèn)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了學(xué)問(wèn)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學(xué)問(wèn)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

第一次參與社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社

會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問(wèn)。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才能，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到很多的感悟!

教材及教輔市場(chǎng)調(diào)查工作報(bào)告

1)市場(chǎng)現(xiàn)狀

市場(chǎng)價(jià)值

理財(cái)觀念薄弱。家庭或者是獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資助是絕大多數(shù)在校高校生生活費(fèi)得來(lái)源，生活費(fèi)的用途也普遍局限于把將錢存入銀行，支付生活費(fèi)的開(kāi)銷。不但花錢沒(méi)有安排，甚至有的高校生奢侈奢侈，缺乏創(chuàng)建財(cái)寶和運(yùn)用財(cái)寶的觀念，不能夠深刻了解理財(cái)產(chǎn)品。因此，他們的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)匱乏，甚至可以說(shuō)并不具備應(yīng)有的理財(cái)觀念。還有同學(xué)認(rèn)為理財(cái)就是炒股，基金，須要投入較高的成本，風(fēng)險(xiǎn)過(guò)大，這些都是對(duì)理財(cái)?shù)恼`區(qū)。

據(jù)中國(guó)新聞出版統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2023年全國(guó)出版物銷售總額為1456.39億元，其中，中小學(xué)教材、教輔為878.7億元，占銷售總額的60.38%。(以上數(shù)據(jù)僅包括新華書店系統(tǒng)和出版社自辦發(fā)行單位，不包括民營(yíng)發(fā)行機(jī)構(gòu)，而教輔圖書80%是通過(guò)民營(yíng)機(jī)構(gòu)發(fā)行和直銷)

市場(chǎng)環(huán)境

政策制度

a.教化地位的重要性得到認(rèn)可，科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略正被深化實(shí)施。

b.我國(guó)基礎(chǔ)教化以應(yīng)試教化為主，考試成果的凹凸成為學(xué)生學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)的唯一